初中語文

同步教學

小學語文上冊全冊導學案

教學案

3雨的四季

學習目標

1.理解并積累字詞

2.有感情朗讀課文，體會語言之美。

3.學習作者抓住景物特征描寫的方法，把握文章線索，理解內(nèi)容。

4.分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的思想情感。體會作者熱愛自然，熱愛

生活的意趣。

學習重難點

重點：分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄吒的情感。

難點：培養(yǎng)學生抓住景物特征描寫的能力，領悟、體會作者對自然和生命情感。

知識鏈接

作者及其散文：

劉湛秋，男，(1935-2014),安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副

主編，中國散文詩學會副會長。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感

覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之

王」劉湛秋的散文有一種田園美，被海內(nèi)外文壇譽為現(xiàn)代山林文學的代表。木集中選的80

篇散文，可謂淋漓盡致地表現(xiàn)了作者超時空的田園心態(tài)，篇中無論寫情感、人生，還是寫都市、

文叱、旅行、經(jīng)濟，都用他特有的唯美風格，用純情的語言、輕松的方式，在和讀者談心，流

露出由衷的快樂和淡淡的憂悉。他的文字自然、親切、優(yōu)美，一事一物、一草一木、一色一聲,

他都能輕松道來，吸引著你，并跟著他的行文一走到底。

學法指導：

1.在進入文本之前，請回憶一下，你關心過你家鄉(xiāng)的雨天嗎？它是怎樣的狀態(tài)，在不同的

季節(jié)會有不同的變化嗎？2.閱讀過程中，請標記出打動你的句子并進行批注；3.題目為《雨的

四季》，可是只有氣溫有四季變化，難道雨也有四季變化嗎？如果有，請分析它們是如何變化

的。

教材同步課程內(nèi)容

小學語文上冊全冊導學案

學習內(nèi)容

一、基礎梳理

1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

棱鏡()jing粗獷cu()靜謐jing()()linsd

()毛jidmdo()瀝xili()臨lilin草()caoduo

咄咄逼人()biren綠()liiyinyin

2.解釋下列詞語，并說說它們在文中的意思。

高邈：

蒞臨：

咄咄逼人：

二、課內(nèi)探究

整體感知課文，思考：

3.請簡要概括文中所描繪的四季的雨的特點。

4.文章沒有直接描寫春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。這樣寫有什么好處？

5.文章的第三段“而夏天，就更是別有一番風情了”句中“別有一番風情”指的是哪些方

面？

6.凄冷的秋雨為什么能純凈人們的靈魂呢？

7.冬天的雨這種“特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺？

8.本文在語言表達方面很有特點，請你以第四段為例，談談閱讀后的感受。

9.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

10.文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的

結合自己的感受，談談你對這句話的理解。

三、知識點訓練

10.品析下列句子，仿照下面的句式：”這句運用了(感官、寫作手法或修辭、特點.)”表

述出來。

示例：作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運用大同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度

描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。

(1)也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗

教材同步課程內(nèi)容

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的雪花，飄然蒞臨人間。

（2）水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲

簾，牽動著陽光的彩棱鏡。

（3）雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給

我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。

（4）每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子,

簡直就起伏著綠茵茵的波浪。

學習小結

參考答案

1.L6nggudngnd嗇睫淅蒞垛dud茵

2.高而遠。邈，高遠。

來到，來臨。蒞，到。

形容氣勢洶洶、盛氣凌人.

3.春天的雨清新而純凈；夏天的雨熱烈而粗獷；秋天的雨端莊而沉思；冬天的雨在然而平靜。

4.寫出了春雨給萬物帶來的變化，突出雨過天晴的春意盎然，間接抒發(fā)了對春雨的愛戀之情。

5.夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜

革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。

6.秋天的雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個春夏，收獲的時節(jié)，給人安靜與深思，秋雨使

人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說可以純凈人的靈魂。

7.冬雨給人以清冷和柔和的，萬物經(jīng)過冬天的洗滌，使人感覺到濕潤、明亮與溫暖，讓人忘記

冷冽的寒風，干澀而苦的氣息，忘記了嚴冬。

8.本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運。或擬人，或比喻，或

排比……無不形象逼真，引人人勝。

9.抒發(fā)了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求。

10.人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看

到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。

11.（1）本具用了擬人的修辭手法，“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚“飄然蒞臨人間”

寫出了春雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。

（2）運用比擬的手法生動形象的向我們展示出雨后春景；

（3）運用比喻、擬人、排比等手法形象的給我們展示了對雨的熱愛。

（4）運用擬人、比喻的手法