2025年成人高考《語文》得體表達作文語言技巧解析題庫試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰可嵘螢?？”對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?！爾何如？方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！啵柡稳?？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。’‘點！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰壳?！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。’‘赤！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰可嵘螢?？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰壳?！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！啵柡稳?？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。’‘點！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。’‘赤！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。’‘赤！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。’‘點！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰可嵘螢?？’對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰可嵘螢?？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰壳?！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！啵柡稳?？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。’‘點！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！啵柡稳?？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。’‘點！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰壳?！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！啵柡稳?？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。’‘點！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰壳?！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。’‘點！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。’‘赤！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。’‘點！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰可嵘螢?？’對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！啵柡稳?？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。’‘點！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。’‘赤！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。’‘點！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰壳?！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。’‘赤！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹?？舍瑟何為？’對曰：‘異乎三子者之撰。’子曰：‘何傷乎？求！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。’‘赤！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰可嵘螢?？’對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰壳?！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰?！釉唬骸蝹酰可嵘螢椋俊瘜υ唬骸惡跞诱咧??！釉唬骸蝹酰壳?！爾何如？’對曰：‘方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?！爾何如？’對曰：‘非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！c！爾何如？’鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：‘異乎三子者之撰四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面小題。在廣袤的非洲草原上，生活著各種野生動物。其中，獅子是草原上的霸主，它們以強大的力量和智慧統(tǒng)治著這片土地。然而，在獅子的統(tǒng)治之下，草原上的生態(tài)平衡卻面臨著嚴重的威脅。一天，草原上發(fā)生了一件意想不到的事情。一只年輕的獅子突然病倒了，無法捕獵食物。其他獅子們雖然關(guān)心，但無奈自己也無法提供幫助。不久，年輕的獅子因為饑餓和疾病而死去。獅子的死去引起了草原上其他動物的關(guān)注。長頸鹿、斑馬、羚羊等動物開始意識到，如果獅子這個霸主消失了，它們將面臨更大的生存壓力。于是，它們開始聯(lián)合起來，共同對抗獅子。經(jīng)過一段時間的斗爭，動物們終于找到了一種方法，讓獅子不再成為它們的威脅。它們發(fā)現(xiàn)，獅子之所以強大，是因為它們掌握了草原上的資源。于是，動物們決定共同管理這些資源，讓每個物種都能得到合理的生存空間。從此，非洲草原上的生態(tài)平衡得到了恢復。獅子雖然不再是霸主，但它們依然在草原上生存著。而其他動物也因為共同管理資源，過上了幸福的生活。1.非洲草原上的生態(tài)平衡為什么會面臨嚴重的威脅？2.為什么其他動物會聯(lián)合起來對抗獅子？3.動物們是如何恢復非洲草原上的生態(tài)平衡的？4.本文通過描述非洲草原上的生態(tài)平衡問題，想要表達什么樣的觀點？5.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ι鷳B(tài)平衡重要性的認識。五、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！兜躯X雀樓》白居易白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.請簡要解釋詩句“白日依山盡”中的“依山盡”的含義。2.詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？3.這首詩運用了哪些修辭手法？請舉例說明。4.結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓Α暗歉咄h”這一主題的理解。5.請簡述這首詩的整體意境。六、作文題目：我的成長故事要求：1.以第一人稱敘述，講述你成長過程中的一件事，體現(xiàn)你的成長與變化。2.文中要運用多種表達方式，如記敘、描寫、抒情等，使文章生動形象。3.文章結(jié)構(gòu)要完整，開頭、中間、結(jié)尾要連貫。4.字數(shù)在600字左右。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.【答案】千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾?！窘馕觥窟@句話的意思是，一個擁有千輛戰(zhàn)車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又遇上饑荒。2.【答案】子路、曾皙、再有、公西華。【解析】這是孔子詢問的四位學生的名字。3.【答案】子路、冉有、公西華、曾皙?！窘馕觥窟@是四位學生的回答順序。4.【答案】子路認為通過治理國家可以使人有勇氣，且懂得正道?！窘馕觥孔勇吩诨卮鹂鬃拥膯栴}時，表達了自己治理國家的想法，認為可以在三年內(nèi)使國家有勇氣，且懂得正道。5.【答案】冉有認為通過治理國家可以使人生活富足。【解析】冉有在回答孔子的問題時，表示自己可以在三年內(nèi)使國家的人民生活富足。6.【答案】公西華表示愿意學習，希望參與宗廟之事和會同之事?！窘馕觥抗魅A在回答孔子的問題時，表示自己愿意學習，并表達了希望參與宗廟之事和會同之事的愿望。7.【答案】曾皙在回答孔子的問題時，表示自己的志向與前三者不同?！窘馕觥吭诨卮鹂鬃拥膯栴}時，通過鼓瑟的動作表達了自己與眾不同的志向。二、現(xiàn)代文閱讀1.【答案】獅子掌握了草原上的資源，導致草原上的生態(tài)平衡受到威脅。【解析】文章開頭提到，獅子作為草原霸主，掌握了草原上的資源，這對其他動物構(gòu)成了威脅。2.【答案】其他動物意識到獅子是威脅，為了生存而聯(lián)合起來對抗獅子。【解析】文章中提到，動物們開始意識到獅子是威脅，為了生存，它們決定聯(lián)合起來對抗獅子。3.【答案】動物們共同管理資源，使每個物種都能得到合理的生存空間?！窘馕觥课恼轮刑岬?，動物們找到了共同管理資源的方法，從而恢復了草原上的生態(tài)平衡。4.【答案】文章表達了生態(tài)平衡的重要性，以及通過合作可以解決生態(tài)問題的觀點?！窘馕觥课恼峦ㄟ^描述非洲草原上的生態(tài)平衡問題，強調(diào)了生態(tài)平衡的重要性，并展示了通過合作可以解決生態(tài)問題的可能性。5.【答案】生態(tài)平衡是自然界中各種生物之間相互依存、相互制約