鋼鐵是怎樣煉成的OC1AnekceeBnyKak3akananacbCTanb程流Contents說課1245說教材說教法說教學(xué)過程說板書設(shè)計3說目標(biāo)培根鑄魂說教材

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的代表作，入選統(tǒng)編版初中語文教材七年級下冊第五單元。小說以主人公保爾·柯察金的成長歷程為主線，展現(xiàn)了革命年代青年在血與火的考驗(yàn)中錘煉意志、追求理想的崇高精神。

教材選編此書的意圖在于引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典名著，理解“鋼鐵”般的意志品質(zhì)是如何形成的，并從中汲取精神力量，思考人生的意義與價值。1提質(zhì)增效說教法

語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合七年級學(xué)生閱讀實(shí)際情況，采取跳讀、略讀、情境教學(xué)法，圈點(diǎn)批注法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，樂學(xué)，勤思。

2目標(biāo)導(dǎo)航1.語言運(yùn)用:梳理故事情節(jié)，理清人物關(guān)系，分析人物形象。（重點(diǎn)）2.思維發(fā)展：理解保爾在磨煉中熔鑄鋼鐵精神。(難點(diǎn)）3.審美鑒賞：弘揚(yáng)鋼鐵意志，感悟信仰力量。(難點(diǎn)）課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文核心素養(yǎng)：

1、語言建構(gòu)與運(yùn)用2、思維發(fā)展與提升3、審美鑒賞與創(chuàng)造4、文化傳承與理解

是學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。3落實(shí)素養(yǎng)說目標(biāo)程過Contents教學(xué)1234導(dǎo)入新課任務(wù)驅(qū)動一：感知人物形象任務(wù)驅(qū)動二：梳理故事情節(jié)說板書設(shè)計5任務(wù)驅(qū)動三：感悟鋼鐵精神4“鋼鐵戰(zhàn)士”朱彥夫“人在，陣地在!”

他是長津湖的鐵血戰(zhàn)士

凍成“冰雕”后

失去四肢和左眼

動了47次手術(shù)

昏迷93天后，

他又活過來了。鋼鐵是怎樣煉成的OC1AnekceeBnyKak3akananacbCTanb

目標(biāo)導(dǎo)航1.語言運(yùn)用:梳理故事情節(jié)，理清人物關(guān)系，分析人物形象。（重點(diǎn)）2.思維發(fā)展：理解保爾在磨煉中熔鑄鋼鐵精神。(難點(diǎn)）3.審美鑒賞：弘揚(yáng)鋼鐵意志，感悟信仰力量。(難點(diǎn)）設(shè)計目的：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓教與學(xué)都更有針對性。招募令

親愛的同學(xué)們：

保爾?柯察金是激勵無數(shù)人的英雄人物，我校正籌劃為他拍攝一段短視頻，表現(xiàn)出保爾鋼鐵般的英雄主義，招募小助手協(xié)助攝制組完成“鋼鐵英雄”的拍攝，你準(zhǔn)備好了嗎？

學(xué)校宣傳部

2025年5月4日設(shè)計目的：知識問題化，問題情境化，情境化生活化，代入感強(qiáng)，讓學(xué)生更好的融入課堂。1.“英雄故事知幾何”知識搶答賽。2.追溯保爾成長足跡，完成導(dǎo)學(xué)案91頁“學(xué)習(xí)活動一”表格。3.融合保爾生平閱歷，你構(gòu)思的短視頻主題是什么？任務(wù)驅(qū)動一：追憶英雄故事，明確拍攝主題

設(shè)計目的：

導(dǎo)學(xué)案是高效課堂的路線圖，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，采用搶答的形式激活課堂氣氛。遇見光1.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是＿＿＿＿＿＿＿_(dá).2.這本書的主人公是＿＿＿＿＿＿他最喜歡讀的一本書是＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)3.這是一篇＿＿＿＿＿＿＿性質(zhì)的小說，任務(wù)驅(qū)動一：搶答下列各題保爾．柯察金奧斯特洛夫斯基保爾．柯察金《牛虻》自傳體設(shè)計目的：初步理解小說的人物關(guān)系，感知人物形象。冬妮婭?圖曼諾娃費(fèi)奧多爾?朱赫來他是一位堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，具有豐富的斗爭經(jīng)驗(yàn)，對保爾的思想成長起到了關(guān)鍵性的引導(dǎo)作用冬妮婭．圖曼諾娃達(dá)雅?柯察金娜保爾在身體殘疾后生活中的重要伴侶。與保爾共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，是保爾生活中的重要支持。保爾童年的好友，一名勇敢的戰(zhàn)士。他與保爾一起經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的洗禮。共同為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。他代表了那一代熱血青年的成長和轉(zhuǎn)變。謝廖沙阿爾焦姆一名忠于黨、忠于人民、忠于共產(chǎn)主義事業(yè)的優(yōu)秀女共產(chǎn)黨員，與保爾志同道合，配合默契。麗達(dá)?烏斯季諾維奇成長階段主要事件童工革命者作家遇見光追溯保爾成長歷程中的4個階段，結(jié)合同學(xué)們的摘抄提要，拍攝保爾成長中的主要事件。被神父打，被捕入獄加入騎兵隊(duì)英勇作戰(zhàn)，頭部受傷，右眼失明筑路，患傷寒和肺炎癱瘓、失明、創(chuàng)作設(shè)計目的：梳理小說的情節(jié)，理解作品的主要內(nèi)容，便于把握人物形象和作品主題。任務(wù)驅(qū)動一：追憶英雄故事，明確拍攝主題建設(shè)者特寫英雄鏡頭，抓拍抗?fàn)幹黝}請同學(xué)們采用跳讀的方式，閱讀相關(guān)內(nèi)容，小組討論，你們想要拍攝哪個鏡頭的畫面呢？完成導(dǎo)學(xué)案“學(xué)習(xí)活動二”2.任務(wù)分配：一二組聚焦“與他人的抗?fàn)帯保ǖ谝徊康谖?、八章，第二部第五、六章）三四組聚焦“與疾病的抗?fàn)帯保ǖ谝徊康诰耪?，第二部第二、九章）五六組聚焦“與自己的抗?fàn)帯保ǖ诙康诎苏拢┤蝿?wù)驅(qū)動二：追隨光溫馨提示：

我想拍攝______的畫面，這里的保爾多么____________,你看_______________(詞句、段落或事件）設(shè)計目的：

概括作品的主要事件，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，感受鋼鐵英雄的成長歷程，只有歷經(jīng)磨煉才能成就出彩人生。與他人抗?fàn)幹饕Z段（事件）精神品質(zhì)彼得留拉匪兵（第一部第五章）波蘭侵略者（第一部第八章）

冬妮婭（第一部第八章）杜巴瓦、法伊洛第二部第五、六章追隨光“”

勇救朱赫來敢于斗爭機(jī)智果斷堅(jiān)貞不屈他使勁用馬刀背拍了一下已經(jīng)十分疲憊、滿嘴是血的戰(zhàn)馬格涅多克，向正在廝殺的、人群最密的地方?jīng)_過去……強(qiáng)烈的愛國主義，英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神?！拔乙呀?jīng)不是從前的那個保夫魯沙了。那時候我可以因?yàn)槟阋痪湓?，就奮不顧身地從懸崖跳下去，想想還真是不懂事，現(xiàn)在不會了。因?yàn)槲矣X得只有為革命獻(xiàn)出生命才是有意義的?！眻?jiān)守革命理想堅(jiān)定革命事業(yè)杜巴瓦革命勝利后墮落，法伊洛道德敗壞堅(jiān)定的黨性對祖國忠誠與疾病抗?fàn)幹饕Z段（事件）精神品質(zhì)頭部受傷右眼失明

肺炎加傷寒全身癱瘓雙目失明追隨光保爾頭部受了重傷。傷口很深，顱骨都穿透了，造成整個頭部右側(cè)麻痹，右眼失明。從8月19日被炮彈炸傷到10月14日出院，將近兩個多月，他一直再與病痛抗?fàn)幹?，搏斗著。換藥的時候，一般人常常不斷呻吟或是發(fā)脾氣。他卻一聲不吭。每次給他傷口涂碘酒的時候，他都把身體挺得像繃緊了的弦。他時常疼得暈過去，但是從來也不哼一聲。（摘自尼娜日記）堅(jiān)韌頑強(qiáng)樂觀向上克服種種困難，堅(jiān)持寫作。堅(jiān)定的黨性對祖國忠誠保爾已經(jīng)不認(rèn)得周圍的人了，從裝甲車上請來的醫(yī)生說他是腸傷寒，并發(fā)大葉性肺炎。體溫四十一度五，關(guān)節(jié)炎和脖子上的癰瘡甚至還都算小病。肺炎加傷寒就足以把他送到另一個世界去了。英勇無畏堅(jiān)韌頑強(qiáng)鋼鐵意志與自我抗?fàn)幹饕Z段（事件）精神品質(zhì)全身癱瘓雙目失明失去戰(zhàn)斗的信心追隨光熱愛生命頑強(qiáng)抗?fàn)庝撹F意志他把手槍放到膝上：“這也算是英雄?簡直就是廢物，老弟!任何一個笨蛋，不管在什么時候，都不會對自己開槍。這樣擺脫困境，是最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去就一死了之，只有懦夫才會這樣做。你需要戰(zhàn)勝這種生活，你要盡一切努力沖破這枷鎖。你忘了在諾沃格勒一沃倫斯基附近，是如何一天就發(fā)起十七次沖鋒，最后排除萬難、攻克城市的嗎?趕快把槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了無法忍受的時候，也要努力生活下去，拼盡最后的力量，讓生命最大限度地服務(wù)于人民?！变撹F語錄人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)回憶往事的時候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說:“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭?！弊冯S光1.人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。2.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固，我們也要學(xué)會了在生活中從不灰心喪氣。3.生活就是這樣變幻莫測：一會兒是滿天云霧，轉(zhuǎn)眼間又出現(xiàn)燦爛的太陽。4.要全力以赴的工作，像一匹馴順的馬拉著重物爬坡一樣。5.人美并不在于外貌、衣服與發(fā)式，而在于他本身，在于他心。要是人沒有心靈美，我們常常會厭惡他漂亮外表。尋找身邊保爾，成就鋼鐵人生

1.短視頻拍攝接近尾聲，請同學(xué)們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，尋找身邊的保爾。2.作為新時代的中學(xué)生，你想對保爾們說些什么呢？小組討論，班內(nèi)展示。任務(wù)驅(qū)動三：成為光設(shè)計目的：對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，學(xué)習(xí)身邊楷模，傳承精神力量，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)，塑造鋼鐵品格。燃燈校長_-----張桂梅。張桂梅出生在遙遠(yuǎn)的東北，節(jié)衣縮食幫助學(xué)生，身患重病仍堅(jiān)守崗位，建立起中國第一所免費(fèi)的女子高中--華坪女高憑一己之力，改變了上千位貧困女孩子的命運(yùn)。用自己的生命挽救了一代人，她的事跡儼然成為一朵盛開在華夏大地上美麗之花。袁隆平，中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，中國工程院院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。2000年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎，2019年被授予“共和國勛章”。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。尋找身邊保爾，成就鋼鐵人生

2.作為新時代的中學(xué)生，你想對保爾們或是對自己說些什么呢？小組討論，班內(nèi)展示。任務(wù)驅(qū)動三：成為光鞏固提升

請結(jié)合保爾的經(jīng)歷，談?wù)勎覀冏鳛樾聲r代青年，可以從保爾身上汲取到什么精神?并談?wù)勀銓ι睦斫?。寫一則300字左右的心得感悟。設(shè)計目的：對本課知識進(jìn)行深化，鍛煉學(xué)生的寫作能力。建設(shè)者板書設(shè)計：鋼鐵是怎樣煉成的作家抗?fàn)帒?zhàn)士少年設(shè)計目的：板書設(shè)計采用知識樹的形式。形象直觀，突出重點(diǎn)。謝謝！第三階段：建設(shè)者——筑路，患傷寒和肺炎。遇見光第四階段：作家——癱瘓、失明、創(chuàng)作。戰(zhàn)爭勝利后，參加肅反工作，結(jié)識了革命領(lǐng)導(dǎo)人_______，是為了解放事業(yè)，參加了______，以瘋狂的速度工作，最后感染_______。

繁重的工作使保爾非常累，加上舊傷發(fā)作，身體一天比一天差，最后不得不去___________。

在療養(yǎng)院，病情惡化，經(jīng)過治療，他又出院，帶病堅(jiān)持工作。最后全身癱瘓，雙

目失明，產(chǎn)生了自殺的念頭。但他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了命運(yùn)的打擊，走文學(xué)的道路，堅(jiān)持斗爭。與________結(jié)為夫妻，在________________________的情況下，開始寫作，完成作品_______________________并發(fā)表，以新的武器筆重新回到戰(zhàn)斗英雄的行列。麗達(dá)筑路隊(duì)傷寒和肺炎療養(yǎng)院達(dá)雅全身癱瘓、雙目失明《暴風(fēng)雨所誕生的》第一階段：童工——被神父打，被捕入獄。遇見光第二階段：革命者——加入騎兵隊(duì)英勇作戰(zhàn)