11大家排好隊(duì)公開課一等獎創(chuàng)新教案11

.大家排好隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共生活中排隊(duì)的必要性。

知道哪些地方、哪些情境下需要排隊(duì)，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

懂得排隊(duì)的基本方法，在生活實(shí)踐中做到守規(guī)則，同時(shí)懂得文明禮讓。

二．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握排隊(duì)的方法，在排隊(duì)中遵守規(guī)則，懂得文明禮讓。

難點(diǎn)：在生活中養(yǎng)成自覺排隊(duì)的良好習(xí)慣。

三．教學(xué)過程：

活動一

第一次分禮物，體驗(yàn)不排隊(duì)混亂無序

談話導(dǎo)入：老師非常喜歡和你們一起學(xué)習(xí)，所以給你們帶來了禮物，快來領(lǐng)取吧。

你覺得這是一個怎樣的場面？如果老師繼續(xù)發(fā)下去，可能會發(fā)生什么事情呢？

這樣混亂的情景如果發(fā)生在樓梯間，最有可能造成什么事故？

播放新聞報(bào)道視頻。

問題：看了視頻，你想說什么？生說。

是的，排隊(duì)能避免人多擁擠造成的事故，確保安全（出示）所以，在公共場所，我們一定要排好隊(duì)。今天我們學(xué)習(xí)我們在公共場所第11課：大家排好隊(duì)。

板書課題。

活動二

第二次分禮物，認(rèn)同排隊(duì)好。

1、排隊(duì)，學(xué)生在中間的巷子里站好兩隊(duì)。

2、交流：現(xiàn)在感覺怎樣？為什么不擠了？

3、小結(jié)：大家一個一個的來站隊(duì)，就顯得特別有秩序。（貼：有秩序）

4、采訪隊(duì)伍最后的幾個同學(xué)，怎么不就站在這里（指插隊(duì)）？討論為什么不能插隊(duì)？

5、小結(jié)：排隊(duì)就是要按照先來后到，先來的站前面，后來的站后面，這樣才公平，插隊(duì)就破壞了這份公平。（貼：公平）

6、出示分發(fā)禮物約定：音樂起，發(fā)點(diǎn)心，回座位，嘗一嘗，音樂停，坐端正。

（有序分發(fā)禮物，學(xué)生品嘗。）

討論這一次領(lǐng)禮物和第一次領(lǐng)禮物有什么不一樣？

8、小結(jié)：第二次大家排好隊(duì)，牢記注意安全，公平有秩序得領(lǐng)取，每個人都吃到了，看來還是排隊(duì)好

活動三

回歸生活，情境體驗(yàn)排隊(duì)照片情境體驗(yàn)：

（出示照片：升旗、上體育課）都要排隊(duì)，這些時(shí)候，我們是按什么順序排隊(duì)的？——高矮順序，或者老師規(guī)定的固定的位置。

這些地方呢？出示：超市、車站、銀行等地方，大部分公共場所都是按先后順序來排隊(duì)的。

播放上公交車不排隊(duì)的圖片，提出問題。

這些人們在干什么?他們是怎么做的?

大家都想快點(diǎn)擠上公交車，可是車門這么小，大家能很快都上去嗎?

(3)我們怎么樣可以幫助他們快點(diǎn)上去呢?

學(xué)生討論交流，得出排隊(duì)上車的結(jié)論。

小結(jié)：看來，排隊(duì)可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

活動四

繪本情境體驗(yàn)升華，排隊(duì)要守規(guī)則、懂禮讓。

出示繪本小故事畫面1老師敘述：放假了，明明跟著媽媽坐火車去北京看爸爸。排隊(duì)進(jìn)站的人真多呀?！皨寢?，我們到前面去。"人家先來的，我們要排在他們的后面?！迸叮葋淼呐徘懊?，后來的排后面，安安記住了。

看圖2—3這時(shí)候，明明可不知道該怎么辦？你們知道嗎？從圖1和圖2可以看出他是排在前面的，中途離隊(duì)，一般可以回原位。

看圖4—5，上車的時(shí)候，后面來了一位老爺爺，媽媽請老爺爺先上車，明明覺得奇怪：媽媽，是我們先來的，為什么......尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，媽媽讓老人先上車是禮讓他人的文明行為。原來，排隊(duì)不僅要講規(guī)則，還要學(xué)會文明禮讓（板書）。活

動五：兒歌小結(jié)賞圖片，排隊(duì)回教室。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

師小結(jié)：不知不覺中，我們知道了排隊(duì)的重要性。

出示兒歌：拍手齊讀。

出示一組自覺排隊(duì)實(shí)景照片

4.小結(jié)：同學(xué)們看，如果在校園里，在街道上，在城市的每一個角落，人人都能排排隊(duì)，那我們的生活多么和諧，多么美好啊。排隊(duì)的人是城市