第二單元運(yùn)用辯證思維方法

8.2分析與綜合及其辯證關(guān)系臺(tái)灣植物學(xué)家潘富俊在其所著《紅樓夢(mèng)植物圖鑒》中，根據(jù)《紅樓夢(mèng)》所提及的200多種植物，斷定《紅樓夢(mèng)》后40回不是出自曹雪芹之手。潘富俊的研究是先將這部120回的小說(shuō)等分為3個(gè)部分，研究發(fā)現(xiàn)：第一個(gè)40回平均每回出現(xiàn)11.2種植物，中間40回平均每回出現(xiàn)10.7種植物，最后40回平均數(shù)只有3.8種。他還發(fā)現(xiàn)后40回作者的植物知識(shí)遠(yuǎn)遜于前80回的作者。后40回中只有6成提到茶，且僅有一種龍井茶；前80回92%提到茶，且有9種茶。因此，潘富俊認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》后40回肯定不是曹雪芹所作。課堂導(dǎo)入材料中，植物學(xué)家運(yùn)用了辯證思維的什么方法，研究得出《紅樓夢(mèng)》的作者不是同一人？分析與綜合的方法分析與綜合的含義011.分析（1）必要性復(fù)雜多樣的客觀事物是以有機(jī)整體的方式存在和發(fā)展的。為了把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，人們需要把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、要素暫時(shí)地分割開(kāi)來(lái)，把被考察的部分、要素從對(duì)象整體中抽取出來(lái)。只有這樣才能逐步“解剖”認(rèn)識(shí)對(duì)象。

一、分析與綜合的含義整體

部分例如：世界怎么了？戰(zhàn)爭(zhēng)之憂：“這次烏克蘭危機(jī)再次給世人敲響了警鐘：迷信實(shí)力地位，擴(kuò)張軍事聯(lián)盟，以犧牲別國(guó)安全謀求自身安全，必然會(huì)陷入安全困境?！彼ネ酥畱n：“全球過(guò)去數(shù)十年減貧成果可能付諸東流?！狈忾]之憂：“大家都在擔(dān)心，世界經(jīng)濟(jì)會(huì)不會(huì)陷入危機(jī)的泥潭?！睂?duì)抗之憂：“國(guó)際社會(huì)普遍擔(dān)憂，這樣下去，世界經(jīng)濟(jì)勢(shì)必分裂為相互隔絕的區(qū)域?！薄?.分析（2）含義

把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法。

一、分析與綜合的含義整體

部分【注意】人們運(yùn)用分析方法的目的是認(rèn)識(shí)事物的整體，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

“如果不把不間斷的東西割斷，不使活生生的東西簡(jiǎn)單化、粗陋化，不加以劃分，不使之僵化，那么我們就不能想象、表達(dá)、測(cè)量、描繪運(yùn)動(dòng)?！薄袑?/p>

醫(yī)學(xué)史上曾有這樣一個(gè)難題：許多失血病人若不及時(shí)輸血，很可能喪生；若輸血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通過(guò)分析血液成分，人們發(fā)現(xiàn)，血液中含有血細(xì)胞和血漿。血細(xì)胞中的紅細(xì)胞含有A凝集原和B凝集原，血漿中的血清則含有與它們相對(duì)抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依據(jù)紅細(xì)胞所含A、B凝集原的不同，人們分析得出了不同的血型，再考慮獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞與受血者的血清之間是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，找到了輸血的規(guī)律。探究與分享P76要解決輸血難題，人們?yōu)槭裁匆治鲅撼煞?？從分析血液成分到發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，你是怎樣看待其中的思維方法的？（1）只有運(yùn)用分析的方法，才能深刻把握認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及在復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程中的若干階段。沒(méi)有分析就不可能深刻地認(rèn)識(shí)事物。就對(duì)血液的認(rèn)識(shí)而言，沒(méi)有深刻的分析，就不可能了解它的構(gòu)成要素，對(duì)血液成分的分析有助于我們?cè)谏羁毯途_的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，解決輸血難題。（2）從分析血液成分到發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，其中運(yùn)用了分析的方法和綜合的方法，是綜合指導(dǎo)下的分析和在分析基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合?，F(xiàn)代科技以更為精密的儀器分析血液的成分，使人們對(duì)輸血規(guī)律的把握更為準(zhǔn)確了。一、分析與綜合的含義1.分析

實(shí)踐的需要不同，人們進(jìn)行分析的具體內(nèi)容和方法也不同。（3）分析思維的方法在科學(xué)研究中①定性分析：確定研究對(duì)象是否具有某種性質(zhì)或某種成分的分析，主要解決“有沒(méi)有”“是不是”的問(wèn)題。eg:研究青少年厭學(xué)原因，訪談學(xué)生，歸納出“學(xué)習(xí)壓力””家庭期望過(guò)高”等原因②定量分析：確定研究對(duì)象在某個(gè)方面的量“有多少”的分析。eg:研究青少年厭學(xué)原因，統(tǒng)計(jì)厭學(xué)學(xué)生比例、成績(jī)分布、家庭收入數(shù)據(jù)等。一、分析與綜合的含義1.分析（3）分析思維的方法在科學(xué)研究中③功能分析：確定研究對(duì)象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解決研究對(duì)象“有什么作用”的問(wèn)題。eg:牛奶中的營(yíng)養(yǎng)成分，能滿足人體的生理需要，增強(qiáng)人體的體質(zhì)，提高機(jī)體免疫力。牛奶所含有的鈣很容易吸收，有利于青少年骨骼和牙齒的發(fā)育，同時(shí)也能預(yù)防中老年人的骨質(zhì)疏松。睡前喝一杯溫?zé)岬募兣Ｄ?，還可以改善人體的睡眠。

④因果分析:

確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變化原因的分析，主要解決研究對(duì)象“為什么”的問(wèn)題。eg:某人翻唱某歌曲，走紅網(wǎng)絡(luò)。（A導(dǎo)致B)一、分析與綜合的含義1.分析（3）分析思維的方法在社會(huì)生活中人們需要對(duì)社會(huì)的基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)的分析。2024年政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)“要以更大的決心和力度深化改革開(kāi)放”。分析原因：依靠改革開(kāi)放增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，是符合馬克思主義基本原理的科學(xué)結(jié)論。馬克思主義認(rèn)為，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾交互作用，構(gòu)成了社會(huì)的基本矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)人類社會(huì)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的根本動(dòng)力。一、分析與綜合的含義1.分析（3）分析思維的方法

最高層次、最具概括性的分析：辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系,有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住重點(diǎn)問(wèn)題,認(rèn)清事物性質(zhì)。在辯證唯物主義中——矛盾分析方法

小結(jié)：分析的具體方法實(shí)踐需要具體方法解決問(wèn)題科學(xué)研究中①定性分析質(zhì):“有沒(méi)有”“是不是”②定量分析量：“有多少”③功能分析“有什么作用”④因果分析“為什么”社會(huì)生活中對(duì)社會(huì)基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)分析認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和發(fā)展階段哲學(xué)中【最高層次、最具概括性】矛盾分析法。辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系。有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住重點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)清事物性質(zhì)判斷下列屬于何種分析思維的方法？正常成年人每天攝入6.0g左右的鹽分就可以。飲食上鹽分過(guò)多或過(guò)少都不利于身體健康，尤其是高血壓的人更不應(yīng)該攝入過(guò)多的鹽分。定量分析經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)地瓜含有鉀、β-胡蘿卜素、葉酸片、維他命C和維生素b26，這5種成份均有利于防止心血管疾病。地瓜中也含有了很多的維生素D，多吃地瓜能夠合理的減少肺氣腫的患病率。定性分析引起氣候系統(tǒng)變化的原因有多種，概括起來(lái)可分成自然的氣候波動(dòng)與人類活動(dòng)的影響兩大類。因果分析人們通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，睡眠不足者，表現(xiàn)為煩躁、激動(dòng)或注意力渙散，記憶力減退等;長(zhǎng)期缺少睡眠則會(huì)導(dǎo)致幻覺(jué)。而睡眠充足者，精力充沛，思維敏捷，辦事效率高。這是由于大腦在睡眠狀態(tài)下耗氧量大大減少，有利于腦細(xì)胞能量貯存。因此，睡眠有利于保護(hù)大腦，提高腦力。功能分析一、分析與綜合的含義1.分析（4）分析的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)①優(yōu)點(diǎn)：分析方法將注意力集中在問(wèn)題的“點(diǎn)”上，力圖把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹，其優(yōu)點(diǎn)是精確。②缺點(diǎn)：如果認(rèn)識(shí)只局限在問(wèn)題的“點(diǎn)”上，就難免產(chǎn)生“只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林”的片面認(rèn)識(shí)。如何避免出現(xiàn)“只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林”的片面認(rèn)識(shí)？用綜合的方法門捷列夫的方法對(duì)你有什么啟發(fā)？你對(duì)表面雜亂的事物通常是怎么處理的？探究與分享P7719世紀(jì)中葉，人們已發(fā)現(xiàn)63種元素，對(duì)單個(gè)元素的性質(zhì)也分別有所了解，但看不出這63種元素之間有什么關(guān)系。被發(fā)現(xiàn)的元素越多，化學(xué)家們?cè)礁械矫悦?。要從表面雜亂的元素現(xiàn)象中理出頭緒，就必須從特性各異的元素中找出某種規(guī)律。門捷列夫把元素的主要特征和原子量寫在一張張小卡片上，對(duì)這幾十種元素反復(fù)加以排列、組合，終于發(fā)現(xiàn)：按原子量大小排列起來(lái)的元素，在性質(zhì)上顯現(xiàn)出周期性。門捷列夫使用了綜合的方法，把分析得到的關(guān)于事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過(guò)程中的若干階段的認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)，形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，最終把握雜亂現(xiàn)象背后可能存在的規(guī)律性。2.綜合（1）必要性要形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，必須把通過(guò)分析得到的對(duì)事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過(guò)程中的若干階段的認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)。

一、分析與綜合的含義部分

整體（2）含義綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法。2.綜合（3）綜合思維的方法

一、分析與綜合的含義部分

整體

不同的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，有著不同的認(rèn)識(shí)目的和綜合范圍。在科學(xué)研究中①常用方法：結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等多種方法eg:手機(jī)開(kāi)發(fā)內(nèi)部元件的堆疊設(shè)計(jì)（如主板、電池、攝像頭的位置排布）——結(jié)構(gòu)綜合手機(jī)硬件與軟件協(xié)同實(shí)現(xiàn)拍照、通信、支付等用戶體驗(yàn)?！δ芫C合②目的：獲得對(duì)研究對(duì)象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認(rèn)識(shí)，是為了從整體上把握具體研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律。2.綜合（3）綜合思維的方法

一、分析與綜合的含義部分

整體哲學(xué)中的綜合在具體科學(xué)研究成果基礎(chǔ)上對(duì)物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律的把握(4)綜合方法的特征和局限性①特征：整體性綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。整體性是綜合方法的重要特征。2.綜合一、分析與綜合的含義部分

整體(4)綜合方法的特征和局限性②局限性：精確性不夠

任何一次綜合的結(jié)果都只是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)，只是對(duì)現(xiàn)實(shí)原型的近似描述。③要求

只有將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來(lái)，才能全面而又深刻地把握認(rèn)識(shí)對(duì)象。比較分析與綜合區(qū)別分析綜合含義不同分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次,或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程分解為若干階段,分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法區(qū)別特征不同分析是從事物整體走向部分的認(rèn)識(shí),精確性是其優(yōu)點(diǎn)綜合是從事物部分走向整體的認(rèn)識(shí),整體性是其重要特征常用方法不同在科學(xué)研究中,人們常常運(yùn)用定性分析和定量分析等多種方法考察研究對(duì)象在科學(xué)研究中,人們常常運(yùn)用結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等多種方法,獲得對(duì)研究對(duì)象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認(rèn)識(shí),進(jìn)而把握其性質(zhì)和規(guī)律分析與綜合的辯證關(guān)系02黨的十九屆五中全會(huì)提出了“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想和必須遵循的原則，強(qiáng)調(diào)要協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。權(quán)面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措。每一個(gè)“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義?！八膫€(gè)全面”相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰，是具有系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的戰(zhàn)略規(guī)劃。

探究與分享P78從分析與綜合的角度，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確理解“四個(gè)全面”之間的關(guān)系一方面，四個(gè)全面”各有其內(nèi)在的規(guī)定性，

各有其具體的目標(biāo)。其中，全面建成小康社是戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措，每一個(gè)“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義。另一方面

“四個(gè)全面”又是融為一個(gè)整體的總體謀劃，它們是相輔相成相互促進(jìn)、相得益彰的，在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義全局中占據(jù)重要的地位。2012年底，黨的十八大召開(kāi)后不久，黨中央就強(qiáng)調(diào)，“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，關(guān)鍵在貧困的老鄉(xiāng)能不能脫貧”，承諾“決不能落下一個(gè)貧困地區(qū)、一個(gè)貧困群眾”，拉開(kāi)了新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)的序幕。2021年7月1日，習(xí)近平在慶視中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上莊嚴(yán)宣告:“經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。

探究與分享P78從辯證思維角度，分析“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”與“決勝全面建成小康社會(huì)”之間的關(guān)系。辯證分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。世界充滿了矛盾，認(rèn)識(shí)事物就是認(rèn)識(shí)矛盾，認(rèn)識(shí)矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面。只有運(yùn)用矛盾分析的方法，在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中揭示事物的整體，才能推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展?！靶】挡恍】?，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”與“決勝全面建成小康社會(huì)”之間是辯證思維中的部分與整體的關(guān)系。如果沒(méi)有每個(gè)“老鄉(xiāng)”的小康，就不會(huì)有全國(guó)人民的小康。而要實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的小康，就必須要逐一解決每個(gè)“老鄉(xiāng)”的小康問(wèn)題。習(xí)近平提出，小康路上“一個(gè)都不能少”。二、分析與綜合的辯證關(guān)系1.辯證關(guān)系（1）分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)。（2）分析為綜合做準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。（3）在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。對(duì)立主要表現(xiàn)為兩者在思維運(yùn)動(dòng)的方向相反。分析是從事物整體走向部分的認(rèn)識(shí)，綜合是從事物部分走向整體的認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一主要表現(xiàn)為分析與綜合相互依存、互為前提，相互滲透、相互轉(zhuǎn)化。注意：分析和綜合不分先后，相互依存、互為前提。二、分析與綜合的辯證關(guān)系2.實(shí)質(zhì)（哲學(xué)基礎(chǔ)）辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。3.辯證地分析與綜合的要求（1）要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。（2）要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。（3）必須認(rèn)識(shí)矛盾，運(yùn)用矛盾分析法，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。課堂小結(jié)分析與綜合及其辯證關(guān)系必要性分析具體方法優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)含義綜合必要性、具體方法優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及要求含義辯證關(guān)系是什么要求拓展訓(xùn)練1.德國(guó)生物學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂過(guò)程中