Page3《克隆羊-多莉》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)；學(xué)問目標(biāo)：1.能通過探討，搜集資料，調(diào)查，訪問等方式探究克隆技術(shù)，和基因工程給人類帶來的影響。2.能將所搜集的資料進(jìn)行整理，設(shè)計成有條理的演講稿向他人介紹。3.能有肯定依據(jù)的提出自己的觀點，并且能對別的同學(xué)的觀點進(jìn)行評價。實力目標(biāo)：1.能體會到科學(xué)技術(shù)“雙刃劍”的含義，了解科技的兩面性。2.能用自己的話說明克隆技術(shù)和基因工程，并對其產(chǎn)生深厚愛好。思想目標(biāo)：1.能從正反兩方面說出克隆技術(shù)給人類帶來的影響。2.能舉出三個實例說明基因技術(shù)的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點1.了解克隆技術(shù)和基因技術(shù)工程技術(shù)。2.相識到新技術(shù)給人類帶來的影響。3學(xué)生通過自己搜集資料來激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)新成果的關(guān)注，難點1.克隆技術(shù)的操作過程。2.學(xué)生自己搜集資料.的實力。3.克隆技術(shù)的利與弊。學(xué)情分析五年級的學(xué)生屬于年齡較小，理解實力比較側(cè)重于直觀，形象的思維。對于克隆技術(shù)，他們既簇新，喜愛，但是不簡潔理解。簡潔產(chǎn)生畏難心情。所以結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采納直觀教學(xué)法，采納大量的圖片，故事，和flash動畫。將深邃的學(xué)問用淺顯的載體呈現(xiàn)，深化淺出，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中，高效學(xué)習(xí)，歡樂成長。課前打算：課件，圖片，克隆Flash，月季，半枝蓮，蟹爪蓮，吊蘭。轉(zhuǎn)基因蔬菜（西紅柿，柿子椒，土豆等）教學(xué)過程設(shè)計1.故事導(dǎo)入，走進(jìn)克隆。師：世界上，每個人，每個動物都有自己的爸爸媽媽，是爸爸媽媽的把自己的帶到這個世界上來的，爸爸的精子與媽媽的卵子形成一個受精卵，然后發(fā)育成一個新的生命。但是有一個真實的故事，肯定讓你目瞪口呆。奇妙的小綿羊-多莉1996年，有一只特別的小綿羊誕生了，它的誕生震驚了全世界。因為她的誕生，是有三個媽媽完成的，完全沒有爸爸的參加。英國科學(xué)家伊恩-威爾莫特利用三只母羊，科學(xué)家尹恩在黑母羊的身上取出了一個體細(xì)胞的細(xì)胞核，然后把另一個白羊的卵中去掉細(xì)胞核，然后通過電擊將之融合，形成了胚胎，再把胚胎放進(jìn)第三只母羊的子宮里，他經(jīng)過200多次的試驗，10多年的嘗試，最終勝利了。經(jīng)過184天，小多莉勝利誕生了。她的降生是科學(xué)劃時代的進(jìn)步。小多莉長大后，又生下了四只小羊。在她八歲那年，因為肺部感染得了不治之癥，醫(yī)生給她實施了安樂死，雖然克隆羊多莉比正常的綿羊少活了幾年。但是她的一生，帶給了科學(xué)界巨大的震撼，驚喜，和深思。這就是今日我們要探討的《克隆羊多莉》（板書）2.合作探究，了解克隆。（多莉圖片，視察克?。耐獗砜磥恚寺⊙蚨嗬蚝推渌d羊沒什么不同。（生：沒什么不同）但是我們再視察一下她的樣子，同學(xué)們，你們發(fā)覺了她最像那一只哪一只母綿羊？（細(xì)致視察，探討，發(fā)覺）生：（最像供應(yīng)細(xì)胞核的那只母羊。）師：細(xì)胞核就像我們的生命的密碼，里面含有許多遺傳物質(zhì)，也就是確定生命的性狀。所以，小多莉最像供應(yīng)細(xì)胞核的那只母羊，另外兩只母羊只是給多莉的成長供應(yīng)了養(yǎng)分。3.圖片展示，閱讀克隆。指導(dǎo)學(xué)生閱讀40頁克隆的定義。（小組探討，了解克?。煟撼鍪敬芭_上的吊蘭等植物。說到克隆，我們并不生疏。例如：夾竹桃，葡萄，桃樹，仙人掌，月季花，半枝蓮等植物的根、莖、葉等經(jīng)過壓條、扦插或嫁接等方式產(chǎn)生新個體也叫無性繁殖。（也就是克?。坏跆m長著長著莖上就就分生成許多根，這是自身克??；春天，農(nóng)夫伯伯把土豆切成幾塊種在土壤里，它們都能發(fā)芽成新的幼苗。這也是克隆。它們沒有經(jīng)過開花，傳份，受精，形成種子，形成新的幼苗。而是自身經(jīng)過分裂，切割，從而形成的新的植物。其他的生物，如水螅的出芽生殖和細(xì)菌分裂生殖，這也是克隆?？寺∈怯⑽腸lone的音譯，簡潔講就是一種人工誘導(dǎo)的無性繁殖方式。但克隆與無性繁殖是不同的。無性繁殖是指不經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合、只由一個生物體產(chǎn)生后代的生殖方式。科學(xué)家把人工遺傳操作動、植物的繁殖過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。同學(xué)們，我們的生活與克隆休戚相關(guān)。你們肯定會喜愛克隆的。4.Flash圖片，理解克隆師：既然克隆如此熟識，植物可以被克隆，動物可以被克隆嗎？讓我們看看其他動物克隆的成果吧！請同學(xué)們看到這些圖片，心里有什么感受？（小組探討，克隆利弊）科技是快速發(fā)展的，克隆牛，克隆羊，克隆鼠，克隆豬相繼被培育勝利后，德國科學(xué)家甚至克隆了人，但是假如有一天，你回到家里，發(fā)覺一個和你一模一樣克隆人，你會怎么想？你是否是獨一無二的自己？請同學(xué)們探討一下，這樣做有什么正面，與負(fù)面的影響。5.搜集資料，克隆論壇。師；話不說不明，理不表不清?？寺〖夹g(shù)給人類帶來了巨大的影響，但是，作為一種高科技的成果，又有哪些讓我們受益匪淺的領(lǐng)域。讓我們傾聽各組的整理結(jié)論。(小組分別匯報，探討成果。整理如下)有利：（1）組.：克隆試驗的實施促進(jìn)了遺傳學(xué)的發(fā)展，為“制造”能移植于人體的動物器官開拓了前景。（2）.組：克隆技術(shù)也可用于檢測胎兒的遺傳缺陷。將受精卵克隆用于檢測各種遺傳疾病，克隆的胚胎與子宮中發(fā)育的胎兒遺傳特征完全相同。（3）.組：克隆技術(shù)可用于治療神經(jīng)系統(tǒng)的損傷。成年人的神經(jīng)組織沒有再生實力，但干細(xì)胞可以修復(fù)神經(jīng)系統(tǒng)損傷。有弊:（4）組：克隆技術(shù)的運用將使人們傾向于大量繁殖現(xiàn)有種群中最有利用價值的個體，而不是按自然規(guī)律促進(jìn)整個種群的優(yōu)勝劣汰。從這個意義上說，克隆技術(shù)干擾了自然進(jìn)化過程.（5）組：克隆技術(shù)是一種昂貴的技術(shù)，須要大量的金錢和生物專業(yè)人士的參加，失敗率特別高。多利就是277次試驗唯一的成果。雖然現(xiàn)在發(fā)展出了更先進(jìn)的技術(shù)，勝利率也只能達(dá)到2-3%（6）組：克隆技術(shù)應(yīng)用于人體將導(dǎo)致對后代遺傳性狀的人工限制。克隆技術(shù)引起爭辯的核心就是能否允許對發(fā)育初期的人類胚胎進(jìn)行遺傳操作。這是許多倫理學(xué)家所不能接受的。假如克隆技術(shù)能夠在人類中有效運用，男性也就失去了遺傳上的意義。小結(jié)：對于克隆，同學(xué)們已經(jīng)查閱了大量的資料，信息，訪問，調(diào)查。任何事物都有正反兩反面的作用。對于克隆人，這樣違反了道德，應(yīng)經(jīng)明令禁止了。我們不要持任何偏見，要科學(xué)的評價。摒棄直覺的推斷。6.科學(xué)在線，基因工程師：（出示每組桌上的轉(zhuǎn)基因蔬菜，視察轉(zhuǎn)基因蔬菜），同學(xué)們在超市，或者在市場，常?？吹郊t紅的耐貯存的西紅柿，特大的土豆，或者綠綠的太空椒，轉(zhuǎn)基因的大豆油等。它們可不是一般的蔬菜，同學(xué)們，依據(jù)你們查閱的資料，誰知道這是什么食品？生：轉(zhuǎn)基因蔬菜請同學(xué)們閱讀42頁科學(xué)在線。師：樓房拔地而起，不是隨意就建設(shè)的，必須要依據(jù)“圖紙”。汽車的生產(chǎn)也是依據(jù)“設(shè)計圖”完成的?；蚴恰凹?xì)胞核”內(nèi)有遺傳效應(yīng)的DNA片段?；蚓拖衩總€生命的“圖紙”一樣。確定了我們的性狀。同學(xué)們的長相各部相同，是因為每個人的基因各不相同。我們?nèi)祟惔蠹s有5-10萬個基因，科學(xué)家正在完成人類的基因組圖譜，揭開我們生命的藍(lán)圖。（課件轉(zhuǎn)基因動物，植物圖片）基因工程技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心，其中轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以培育許多新的品種。比如，轉(zhuǎn)基因魚，轉(zhuǎn)基因老鼠，轉(zhuǎn)基因蝌蚪，就是將一種動物的基因轉(zhuǎn)移到另一種動物的體內(nèi)，從而表現(xiàn)出想要的性狀。轉(zhuǎn)基因動物，轉(zhuǎn)基因植物有的已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶的餐桌，請同學(xué)們思索一下，轉(zhuǎn)基因食品是平安的嗎？（小組探討，整理結(jié)果）。7.小小“轉(zhuǎn)基因”辯論會?。ㄞq論活動：轉(zhuǎn)基因優(yōu)劣）例如：有的可以作為藥物，如俄羅斯科研所培育出抗艾滋病和乙肝病毒的轉(zhuǎn)基因西紅柿.但是有的吃下去之后，卻產(chǎn)生中毒反應(yīng)。如1998年，英科學(xué)家DrApadPasztai指出轉(zhuǎn)基因土豆喂養(yǎng)的大鼠出現(xiàn)中毒反應(yīng)。請同學(xué)們看看這些圖片，轉(zhuǎn)基因的食品在有的國家被允許，有的國家被禁止，我們要有明確的看法。我們要科學(xué)的對待。請同學(xué)們將搜集的資料整理一下，進(jìn)入我們的轉(zhuǎn)基因辯論會！有請我們的小主持人主持?。ǜ鹘M競相發(fā)言，正反方陳述自己理由，總結(jié)觀點。）小結(jié)：人有優(yōu)點和缺點，轉(zhuǎn)基因食品也一樣小結(jié)：聞名科學(xué)家袁隆平說：轉(zhuǎn)基因食品不能全否，也不能全肯。他們有的不存