一、命題依據(jù)、意圖

二、各年級(jí)兩率一分情況及全校總體情況

三、教與學(xué)優(yōu)勢(shì)及不足

四、改進(jìn)意見(jiàn)和提議

五、本學(xué)期工作重點(diǎn)第1頁(yè)一、命題依據(jù)

按照區(qū)教育局對(duì)考試工作整體布署，在進(jìn)修學(xué)校小教部指導(dǎo)下，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以《質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以教材為依靠，進(jìn)行了本學(xué)期命題工作。

學(xué)校命題：一~~三年級(jí)區(qū)里命題：四~~六年級(jí)第2頁(yè)

命題意圖1.經(jīng)過(guò)監(jiān)控反饋教師教學(xué)情況。即：教師是否經(jīng)過(guò)研讀教材教參，準(zhǔn)確把握教材教學(xué)重難點(diǎn)；是否經(jīng)過(guò)教學(xué)研究，實(shí)施有效教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，是否立足教材與學(xué)生，進(jìn)行有效延伸與遷移；促成學(xué)生了解、表示、思維等能力提升。2.經(jīng)過(guò)檢測(cè)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文技能及綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，提優(yōu)補(bǔ)差等情況。第3頁(yè)

二、一年級(jí)兩率一分情況任課教師在籍?dāng)?shù)實(shí)考數(shù)優(yōu)異率及格率平均分1.1

424176.19%100﹪93.441.2

413956.41%100%90.07年級(jí)838067.5%100%91.76第4頁(yè)任課教師在籍?dāng)?shù)實(shí)考數(shù)優(yōu)異率及格率平均分2.1

454351.16%97.67%86.972.2

454383.72%100%93.51年級(jí)908667.44%98.84%90.24

二、二年級(jí)兩率一分情況第5頁(yè)任課教師在籍?dāng)?shù)實(shí)考數(shù)優(yōu)異率及格率平均分3.1

333360.61%100%90.263.2

323225%96.88%79.693.3

353551.43%97.14%86.34年級(jí)10010046%98.01%85.43二、三年級(jí)兩率一分情況第6頁(yè)

二、四年級(jí)兩率一分情況任課教師在籍?dāng)?shù)實(shí)考數(shù)優(yōu)異率及格率平均分4.1

302934.48%96.65%83.764.2

313026.67%93.33%80.234.331316.45%83.87%77.12年級(jí)828025%90%79.45區(qū)抽測(cè)11所23.49%97.23%82.28第7頁(yè)

二、五年級(jí)兩率一分情況任課教師在籍?dāng)?shù)實(shí)考數(shù)優(yōu)異率及格率平均分5.1

262626.92%100%85.58272711.11%100%80.705.25.3

252528%96%81.12年級(jí)787821.79%98.72%82.46區(qū)抽測(cè)11所26.66%99.28%84.71第8頁(yè)

二、六年級(jí)兩率一分情況任課教師在籍?dāng)?shù)實(shí)考數(shù)優(yōu)異率及格率平均分6.1呂海月353511.42%94.28%76.136.2孫明俠35355.7%100%76.62年級(jí)70708.57%97.14%76.31區(qū)抽測(cè)11所23.22%98.62%83.31第9頁(yè)全校優(yōu)異率達(dá)標(biāo)情況優(yōu)異率1、2年級(jí)達(dá)65%班級(jí)：1.12.2優(yōu)異率3、4年級(jí)到達(dá)45%班級(jí)：3.1、3.3全校優(yōu)異率達(dá)標(biāo)班級(jí)共4個(gè)第10頁(yè)及格率到達(dá)100%班級(jí)：

1.1、1.2、2.2、3.1、5.1、5.2、6.2及格率到達(dá)97%班級(jí)：2.1、3.3全校及格率達(dá)標(biāo)情況全校及格率達(dá)標(biāo)班級(jí)共9個(gè)第11頁(yè)班級(jí)50-5940-4930-3920-2910-191-9累計(jì)1.11.22.1112.23.13.2113.3114.1114.2224.322155.15.25.3116.11116.2累計(jì)7221214學(xué)困生分布情況第12頁(yè)15-16上學(xué)期兩率一分情況二、兩率一分縱向比較16-17上學(xué)期全校兩率一分情況在籍513人實(shí)考504人缺考9人學(xué)優(yōu)生學(xué)困生90-10050-5950以下累計(jì)207人

7人

7人14人41.07%↓2.78%↑15-16下學(xué)期兩率一分情況第13頁(yè)

三、教與學(xué)優(yōu)勢(shì)1、各種題型練習(xí)。

從整個(gè)試卷來(lái)看，題型改變很多，尤其是一二三年級(jí)試卷，如拼音填漢字、查字典、形近字、多音字、一字多義、句子練習(xí)等題型，因?yàn)槔蠋焸兤饺者M(jìn)行了這些內(nèi)容訓(xùn)練，期末復(fù)習(xí)重視講練結(jié)合，尤其是一二年級(jí)，題型多樣，不過(guò)學(xué)生答很熟練，學(xué)生對(duì)各種題型不陌生，答題速度很快。第14頁(yè)2、閱讀教學(xué)扎實(shí)有效

從此次課內(nèi)閱讀答題情況來(lái)看，學(xué)生閱讀穩(wěn)中有提升。因?yàn)榻處熢谄饺罩心軌蛑匾晫?duì)閱讀教學(xué)研究，認(rèn)真研讀教參，重視對(duì)學(xué)生句子賞析、句子了解等答題方法指導(dǎo)，復(fù)習(xí)時(shí)有系統(tǒng)訓(xùn)練方法。所以，大部分學(xué)生在答題時(shí)思緒清楚，掌握了一定解題技巧和方法。

三、教與學(xué)優(yōu)勢(shì)第15頁(yè)2、閱讀教學(xué)扎實(shí)有效區(qū)得分率：72﹪校得分率：93.38%

三、教與學(xué)優(yōu)勢(shì)第16頁(yè)2、閱讀教學(xué)扎實(shí)有效區(qū)得分率：72﹪校得分率：72.48%

三、教與學(xué)優(yōu)勢(shì)第17頁(yè)2、閱讀教學(xué)扎實(shí)有效區(qū)得分率：61﹪校得分率：67.49%

三、教與學(xué)優(yōu)勢(shì)第18頁(yè)3.重視區(qū)教研活動(dòng)，課堂教學(xué)落實(shí)教研重點(diǎn)。得分率：五年級(jí)90.49﹪

六年級(jí)86.93﹪

三、教與學(xué)優(yōu)勢(shì)第19頁(yè)

三、教與學(xué)不足（一）卷面書(shū)寫(xiě)（二）基礎(chǔ)知識(shí)—看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（三）基本能力1.改病句2.填空3.仿寫(xiě)句子（四）閱讀能力1.賞析（詞語(yǔ)、句子）2.概括（段意或文章主要內(nèi)容）第20頁(yè)（一）卷面書(shū)寫(xiě)1.196.351.296.165.11005.296.305.3923.193.943.285.943.388.574.168.974.266.674.372.582.187.52.297.676.198.576.296.23

三、教與學(xué)不足第21頁(yè)1.197.31.296.285.198.085.290.375.3923.197.353.286.883.393.644.195.174.296.674.391.232.190.722.296.416.188.576.290.67

三、教與學(xué)不足（二）基礎(chǔ)知識(shí)-看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)第22頁(yè)

基本能力中，語(yǔ)用是區(qū)里一直強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。四五六年級(jí)必考題型：修改病句、仿寫(xiě)句子、填空（日積月累、必背課文、古詩(shī)詞）、

古詩(shī)詞了解。

三、教與學(xué)不足（三）基本能力第23頁(yè)六年級(jí):

1、有沒(méi)有好學(xué)習(xí)態(tài)度是提升學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)鍵。2、隨地吐痰人是一個(gè)不文明習(xí)慣。五年級(jí)：1、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己意見(jiàn)。2、語(yǔ)文對(duì)我尤其感興趣。四年級(jí)：1、觀眾眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們精彩演出。2、放學(xué)后，小明有仔細(xì)地檢驗(yàn)一遍，快速寫(xiě)完作業(yè)。

三、教與學(xué)不足（三）基本能力——修改病句第24頁(yè)5.196.155.291.675.3904.177.594.270.834.368.556.178.716.280.21

三、教與學(xué)不足（三）基本能力-改病句第25頁(yè)每次期末試卷，填空是必考內(nèi)容，重點(diǎn)考查要求背誦課文、古詩(shī)詞和園地日積月累。優(yōu)等生得滿分，中、差生因?yàn)椴粶?zhǔn)確被扣分。每一年學(xué)生都會(huì)在利用上或多或少被扣分。

三、教與學(xué)不足（三）基本能力——填空第26頁(yè)5.192.795.288.895.386.754.190.754.291.064.386.806.186.936.288.89

三、教與學(xué)不足（三）基本能力-填空第27頁(yè)五年級(jí)出現(xiàn)了課外古詩(shī)積累：第28頁(yè)6.177.146.279.63

三、教與學(xué)不足（三）基本能力-仿寫(xiě)句子低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過(guò)去反思。仿句：抬頭，_______，_______________。示例：抬頭，不等于高傲，抬頭有時(shí)是挺起我們脊梁。第29頁(yè)

三、教與學(xué)不足（四）閱讀能力

區(qū)考常見(jiàn)閱讀題型1、概括主要內(nèi)容。2、文中提取信息。（概括、原文畫(huà)出或回答）3、詞句賞析（加點(diǎn)字詞、修辭手法、表示效果等）。4、段落作用。5、重點(diǎn)句含義。6、提煉文章中心或概括題目。第30頁(yè)整體（主要內(nèi)容內(nèi)容）局部（詞、句、段賞析）整體（立意、中心、思想）↓↓閱讀教學(xué)三大步驟第31頁(yè)3-（1）賞析句子不夠完整，閱讀得分點(diǎn)不全。依據(jù)學(xué)生答題情況，我們清楚看到老師們對(duì)這類題目進(jìn)行了系統(tǒng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生能夠遵照模式進(jìn)行答題。不過(guò)句子賞析了解一分不扣極少，很多學(xué)生答題不夠全方面，錯(cuò)在缺乏第二個(gè)得分點(diǎn)。

三、教與學(xué)不足（四）閱讀能力—句子賞析第32頁(yè)3-（2）歸納概括能力待提升。四：課內(nèi)：概括貓三處古怪性格63.9875%

課外：請(qǐng)用簡(jiǎn)短話概括課文主要內(nèi)容74.31五：課外：一句話概括課文主要內(nèi)容75.62

依據(jù)短文中心或內(nèi)容起題目81.06六：課內(nèi)：請(qǐng)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括閏土心中“稀奇事”95.71學(xué)生概括不準(zhǔn)確，要目冗長(zhǎng)，要么不在關(guān)鍵點(diǎn)上，個(gè)別學(xué)生還有落題現(xiàn)象。

三、教與學(xué)不足（四）閱讀能力—?dú)w納概括第33頁(yè)

三、教與學(xué)不足（一）卷面書(shū)寫(xiě)（二）基礎(chǔ)知識(shí)—看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（三）基本能力1.改病句2.填空3.仿寫(xiě)句子（四）閱讀能力1.賞析（詞語(yǔ)、句子）2.概括（段意或文章主要內(nèi)容）第34頁(yè)

四、改進(jìn)意見(jiàn)和提議1、重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求和指導(dǎo)。上學(xué)期區(qū)二年級(jí)、五年級(jí)漢字模范班書(shū)寫(xiě)比賽中，我校2.2、5.1、5.3班任課教師取得了優(yōu)異指導(dǎo)獎(jiǎng)。2、對(duì)學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)要強(qiáng)化對(duì)于易寫(xiě)錯(cuò)字，低年級(jí)老師要重復(fù)強(qiáng)化識(shí)字記字方法。對(duì)于易混同同音字，要多利用方法，強(qiáng)化記憶。難區(qū)分易混同字，要注意辨析字意思，結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境重復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中使學(xué)生掌握在不一樣語(yǔ)境下正確使用同音字、形近字。提議老師們要增加學(xué)生詞匯量，多引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞，中、高年級(jí)重視學(xué)生詞語(yǔ)了解。第35頁(yè)3、提升學(xué)生基本能力，增加語(yǔ)用練習(xí)數(shù)量

（1）平日教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)各種句式積累練習(xí)，在平日中提升語(yǔ)言利用能力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

（2）重點(diǎn)題型訓(xùn)練有計(jì)劃有方法，訓(xùn)練要持之以恒，如修改病句，一詞多義等重平日訓(xùn)練，在不停鞏固中提升積累利用能力，五年級(jí)病句整體修改很好，失分較少，可見(jiàn)老師平日重視學(xué)生改病句訓(xùn)練。

四、改進(jìn)意見(jiàn)和提議第36頁(yè)4、不停提升學(xué)生閱讀能力，鞏固閱讀方法。

（1）教會(huì)學(xué)生從整體感知課文也就是說(shuō)拿到一篇閱讀，是寫(xiě)人記事文章、還是寫(xiě)景狀物文章，先看看這篇文章主要講是什么，揭示中心是什么，分幾方面寫(xiě)，也就是看看每一自然段寫(xiě)什么，適合利用什么樣方法概括，再進(jìn)行綜合，提議中、高年級(jí)在平日檢測(cè)重視在筆頭上訓(xùn)練，關(guān)于主要內(nèi)容概括，讓孩子多寫(xiě)，熟能生巧。（2）學(xué)會(huì)從文中提取信息意識(shí)。考試中很多閱讀題都能從原文中找到答案。老師要告訴學(xué)生，看到閱讀內(nèi)容后，不著急看問(wèn)題，一定要多讀幾遍，盡可能將揭示文章中句子找出來(lái)，關(guān)注開(kāi)頭和結(jié)尾，然后再去依據(jù)這個(gè)中心回答下列問(wèn)題，這么學(xué)生回答起來(lái)就會(huì)輕松一些，那么所答內(nèi)容也就不會(huì)偏離軌道。

四、改進(jìn)意見(jiàn)和提議第37頁(yè)5、閱讀方法指導(dǎo)要系統(tǒng)、有外延

（1）繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生答題模式，從低年級(jí)開(kāi)始重視培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話完整性和規(guī)范性。

提議老師們認(rèn)真研讀本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，確定本年級(jí)訓(xùn)練重點(diǎn)，繼續(xù)以書(shū)中精讀課文為契入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，最好能夠進(jìn)行歸類練習(xí)，將課文歸類，將問(wèn)題歸類，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生答題模式和方法，使學(xué)生答題走向正規(guī)。

（2）學(xué)會(huì)答題方法和技巧之后，我們要重視學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練，學(xué)之方法，用之有法，讓我們閱讀逐步由外延，寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景文章，我們進(jìn)行歸類性練習(xí)，相信學(xué)發(fā)生能力會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提升。

四、改進(jìn)意見(jiàn)和提議第38頁(yè)（3）平日中多動(dòng)筆練習(xí)，課內(nèi)外相結(jié)合，強(qiáng)化訓(xùn)練答題方法，研究題型，把握區(qū)考