第3講詞語的搭配與運用舊知回顧詞語經(jīng)常搭配在一起來使用，才能把意思表達得更清楚具體。詞語的搭配關(guān)系主要有以下幾種情況：1．聯(lián)合關(guān)系：勤儉節(jié)約、美麗大方、報紙雜志……2．支配關(guān)系：克服困難、整理房間、完成任務(wù)……3．陳述關(guān)系：生活幸福、教室明亮、心情愉快……4．偏正關(guān)系：美麗的風(fēng)景、驚人的速度、愉快的旅行……5．補充關(guān)系：冷得發(fā)抖、漆黑無比、看得仔細……在小學(xué)階段還要注意選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~來與名詞搭配。舊知例析例題一：下列各組詞語中搭配不得當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．變換一手法變革一體制B．表示一謝意表達一情感C．截然一反對斷然一不同D．提髙一水平提升一素質(zhì)【答案】C【考點】考查學(xué)生詞語搭配的能力【解析】此題，詞語的搭配是把詞組成短語的練習(xí)形式，是組詞的引申。在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。C項中“截然一反對斷然一不同”搭配錯誤，應(yīng)改為“截然一不同斷然一反對”?！敖厝弧毙稳莺芊置鞯亍嗳环珠_的樣子。而“斷然”是堅決、果斷的意思，是語氣上的一種強調(diào)。例題二：下列詞語中搭配正確的一組是（）。A．改善工作改進技術(shù)發(fā)揚光大保護祖國B．銳意進取態(tài)度堅決內(nèi)容精通糾正態(tài)度C．端正態(tài)度改善環(huán)境感情豐富觀看表演D．書寫端正扮演節(jié)目環(huán)境優(yōu)雅觀賞事物【答案】C【考點】此題考查詞語的搭配【解析】詞語的搭配是否正確有兩個原則，一是是否合乎事理，二是是否合乎語言習(xí)慣，這個詞語經(jīng)常與哪些詞語搭配。銜接知新小學(xué)階段在詞語的搭配上，我們主要處在識記階段，主要在聽、讀過程中形成一種語言習(xí)慣。在初中階段，我們要進一步學(xué)會理解和分析，能發(fā)現(xiàn)和改正不合事理和語言習(xí)慣的錯誤搭配。我們應(yīng)該注意以下幾個方面：1．陳述關(guān)系中的主語和謂語配合要得當(dāng)。其中表示陳述的對象的是主語，用來陳述的是謂語。如：我們可以說“數(shù)量增加”、“質(zhì)量提高”、但不能說“數(shù)量提高”、“質(zhì)量增加”。2．支配關(guān)系中的動詞和賓語要能夠配合。比如：可以說“發(fā)現(xiàn)目標”、“解決困難”，不能說“發(fā)現(xiàn)困難”、“解決目標”。3．偏正關(guān)系中修飾詞語的使用要符合所修飾對象的特點，要避免啰嗦。如：“積極地聽取意見”，“積極”修飾“聽取”，不合乎語言習(xí)慣，應(yīng)該把“積極”換為“認真”。4．聯(lián)合關(guān)系中，幾種事物并列時，要注意它們之間的關(guān)系是否有并列不當(dāng)?shù)拿?。如：“食品、水果和糕點”，“食品”包括了“水果和糕點”，不能把它和“水果”、“糕點”并列在一起。新知例析例題三：依次填寫詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┥锒鄻有跃哂斜３帜芰亢侠砹鲃?、土壤、環(huán)境、水源、氣候等眾多方面的功能。A．改良調(diào)節(jié)涵養(yǎng)凈化B．改良凈化涵養(yǎng)調(diào)節(jié)C．涵養(yǎng)凈化改良調(diào)節(jié)D．涵養(yǎng)調(diào)節(jié)凈化改良【答案】B【考點】詞語的搭配【解析】與“土壤、環(huán)境、水源、氣候”四個成語搭配的動詞分別是”改良、凈化、涵養(yǎng)、調(diào)節(jié)“，所以答案應(yīng)該是B例題四：依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）傾聽使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人，你會知道孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽使人，你會覺察此時此刻有多少大腦飛速運轉(zhuǎn)，有多少巧手翻飛不息。A．謙虛安寧警醒豐富B．豐富謙虛安寧警醒C．警醒豐富謙虛安寧D．安寧警醒豐富謙虛【答案】B【考點】本題考查詞語的搭配運用【解析】：“狹隘”與“豐富”相對，“謙虛”與“山外有山，天外有天”相對。根據(jù)后文的語境用排除法能夠快速地確定答案為B。例題五：下面橫線上依次填入的詞語正確的是①臨行時我地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。②半個世紀過去了，美麗壯闊的南京城已難尋覓舊時，可先輩們痛苦的哀號將永遠在我靈魂深處回蕩。③人類地發(fā)掘了死寂的星球，報紙雜志上令人遺憾地報道這些星球上沒有生物。A．珍惜容顏連綿不絕 B．珍惜面貌接連不斷C．珍重面貌連綿不絕 D．珍重容顏接連不斷【答案】D【解析】試題分析：這是一道詞語辨析題，想將此類題做好，就需要聯(lián)系上下文對詞語的意義做出正確的判斷。珍惜：珍重愛惜；珍重：重視；愛惜或保重身體。面貌：原意指人的容貌、相貌，泛指事物的外觀，比喻事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài)等；容顏：指形容人的外表容貌（外貌）面孔。連綿不絕：連續(xù)不斷的樣子。形容連續(xù)不止，從不中斷；接連不斷：一個接著一個而不間斷。根據(jù)詞語的意義可判斷出此題選D?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。方法突破對詞語的搭配，小學(xué)重在識記和形成一定的語言習(xí)慣。初中階段在進一步識記的基礎(chǔ)上，還要培養(yǎng)學(xué)生的理解和分析能力，在識記的基礎(chǔ)上，更要學(xué)會詞語之間的靈活、豐富、巧妙的搭配，進行有創(chuàng)意的表達。題型1．選擇題：在具體的語言環(huán)境中讓考生判斷某個詞語（包括關(guān)聯(lián)詞語）使用是否恰當(dāng)；辨析相關(guān)詞語的意義、作用；選出所給病句中詞語搭配正確的一項等。2．填空題：給考生一定數(shù)量的備選詞語，讓考生在其中選擇一個運用最為恰當(dāng)?shù)脑~語。3．運用題：讓考生在具體語言環(huán)境中運用一個或幾個符合要求的詞語。因其綜合性強，且有一定的開放性，故該類考題就成了詞語類考題中難度最大的試題。應(yīng)對策略詞語的運用建立在正確理解詞語含義的基礎(chǔ)上。理解的目的是運用，運用的關(guān)鍵是理解。同學(xué)們運用詞語要遵循各類詞語的使用習(xí)慣；解答詞語運用類題目，要做到多向思維、理解詞義、聯(lián)系語境三位一體。同學(xué)們要養(yǎng)成依據(jù)語境，抓住整個句子，由整體到局部把握詞義的習(xí)慣即時演練1．下列詞組搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．沉痛的心情沉痛的腳步B．沉重的打擊沉重的負擔(dān)C．蒼茫的大地蒼茫的夜色D．寂靜的山林寂靜的村莊【答案】A【解析】略2．在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（不得重復(fù)使用）一（）蘋果我吃過，兩（）開水我喝過，三（）?；瘴掖鬟^，四（）鋼筆我用過，五（）單車我騎過，六（）教室我進過，七（）機器我見過，八（）大山我爬過，九（）老人我?guī)瓦^，十（）春秋我度過?！敬鸢浮總€杯枚支輛間架座個載【解析】略3．請按要求選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在括號里。（不得重復(fù)使用）錯誤態(tài)度面貌生活方法缺點方式形象作風(fēng)（1）選一個：改進（）改善（）（2）選兩個：改正（）（3）選四個：改變（）【答案】（1）辦法生活（2）錯誤缺點（3）形象作風(fēng)面貌態(tài)度方式【解析】略4．照樣子寫詞語。例：技術(shù)好技術(shù)（精湛）⑴臉色好臉色（）⑵態(tài)度好態(tài)度（）⑶天氣好天氣（）⑷盒子好盒子（）⑸身體好身體（）⑹品德好品德（）【答案】⑴臉色紅潤⑵態(tài)度端正⑶天氣晴朗⑷盒子精致⑸身體健康⑹品德高尚【解析】略5．指出下列句子中詞語的搭配毛病，并改正。（1）最近，珍珍的學(xué)習(xí)明顯下降了。（2）各種讀書聲匯成了一支動聽的歌聲。（3）同學(xué)把校園打掃得干干凈凈，迎接10月1日的國慶節(jié)。（4）我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、觀察問題和分析問題的能力?！敬鸢浮浚?）“學(xué)習(xí)下降”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為“學(xué)習(xí)成績下降了”。（2）“一支”不能限制不可數(shù)的“歌聲”，把“歌聲”改為“樂曲”或“交響樂”。（3）修飾語“10月1日”是多余的，應(yīng)刪去。（4）對一個問題，先“解決”，然后再“觀察”、“分析”，這不合事理，應(yīng)該改為“觀察問題、分析問題和解決問題”。【解析】略6．在搭配正確的詞語之間連線。辛勤火花凝聚長城噴射耕耘充滿歡樂激勵前進修筑智慧【答案】辛勤耕耘噴射火花激勵前進凝聚智慧充滿歡樂修筑長城【解析】略7．在下列句子中填上恰當(dāng)?shù)幕ゲ幌嗤牧吭~，正確的是（）⑴一（）老奶奶拄著拐杖，焦急而耐心地等待著。⑵一（）青年夫婦擠下了人行道，探著身子張望。⑶一（）淚流滿面的紅領(lǐng)巾，互相扶著肩，踮著腳望著，望著……⑷一（）巡邏的戰(zhàn)士，邁著整齊的步伐走過去了。⑸一（）敵人借著炮火的掩護爬上了高地。A．位對股群隊B．個雙群隊撮C．位對群股幫D．位對群隊股【答案】D【解析】略8．成語加法，使下列成語中所填的數(shù)字組成加法算式。⑴（）言為定+（）鳴驚人=（）全其美⑵（）親不認+（）觸即發(fā)=（）竅生煙⑶（）體投地+（）手遮天=（）神無主⑷（）通八達+（）望無際=（）湖四?！敬鸢浮浚?）一一兩（2）六一七（3）五一六（4）四一五【解析】略9．在下面與段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┓植赜诖箨懞团_灣的元代名畫《富春山居圖》首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作，____年代久遠，____畫作的墨跡已有些暗淡，____絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。A．因為所以但是B．不僅而且但是C．盡管但是所以D．由于而且所以【答案】A【解析】略10．在下面語段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最準確的一項是在一定的條件下，科學(xué)知識之所以正確是因為經(jīng)過了實踐的檢驗。________條件變化了，原有的科學(xué)知識會被人們用新的實踐去檢驗，________會被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí)________是因為原有知識統(tǒng)統(tǒng)“過期變質(zhì)”，________是因為新條件下產(chǎn)生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。A．如果從而并非而B．如果從而不僅而且C．雖然但是不僅而且D．雖然但是并非而【答案】A【解析】略11．下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（））A．這種穿透心靈的審查僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。B．我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我頭腦中激蕩，我一下子理解了文字的奧秘了。C．浪漫主義詩人李白詩中的夸張和想象達到了左右逢源的境界，常使人身臨其境。D．在今年CBA總決賽中，四川金強男籃之所以能獲得冠軍，是因為亞洲外援哈達迪，在幾場比賽的關(guān)鍵時刻發(fā)揮了妙手回春的作用?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：判斷詞語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A“審查”是指對具體的人或事進行查看，判斷正誤，不符合語意；C“左右逢源”指行事靈活而順暢，不符合句意；D“妙手回春”比喻用高妙的手法使事情發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，不符合句意。答案為B?？键c：正確使用詞語。能力層級為表達運用E。12．下列