幼兒園小班一周教學反思幼兒園小班一周教學反思「篇一」本周上課發(fā)現(xiàn)了許多的問題，上小班課程的時候都會以課本為內容，將課本內容變?yōu)樾」适鲁尸F(xiàn)在小朋友面前，剛開始大家都聽得認真，幾分鐘之后有些小朋友開始注意力不集中，只玩自己手里的玩物或者打開書看書，不再聽老師講課，直到回答問題時什么都不知道，回答的也只是和本節(jié)課無關的，像其他課老師都會用光盤、課件、實物展示課程內容，會立馬集中幼兒的注意力，會產(chǎn)生強烈的好奇心，小朋友都喜歡看動畫片，所以看到課件就會抓住幼兒的心理，以達到上課的效果。由于大班幼兒入園才兩個多月，一些習慣的培養(yǎng)不到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力很容易轉移。還是我們在教學方面有欠缺，小大班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富，參與活動時注意力很容易分散游戲是他們最感興趣的一種活動形式，符合幼兒好動的特點，所以今后我會以游戲為形式上好托班課程，通過幼兒自身的參與、表演、感受與同伴、老師一起玩的快樂，學習知識，不再坐著聽課而是親身參與激發(fā)他們的興趣，讓他們全身心的投入到學習中。幼兒園小班一周教學反思「篇二」今日是開學以來的第一次正式上課，經(jīng)過一段時間的休息，幼兒們還不習慣，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新來的幼兒甚至在上課時候講空話，還帶動了一些比較乖巧的小朋友，課后，我也找了一些原因：第一，新生的常規(guī)和上課要注意的一些東西還是不熟悉，第二可能是我在上課的時候不夠生動，沒有引起他們的興趣愛好，所以注意力沒有集中上來。所以在接下來的時間里我會認真的對待每一節(jié)課，盡力讓每個小朋友都喜歡聽我講課。幼兒園小班一周教學反思「篇三」本周以來，我認為要正確實施語文的口語化教學，作為教師先要對這以目標做準確深刻地理解和充分認識。同時，也要明確在教學中應該遵循一些原則。最后，從生活實際出發(fā)，剖析生活中的活生生的事例，給學生以理論指導；多用典范的口語交際實例給學生實在的示范，把口語交際的過程和具體內容及要求真切展示給學生。幼兒園小班一周教學反思「篇四」本周上了五天班，是開學的第一周。這算是第一次寫教學反思。周一，是正式上班的一天，緊張匆忙之中備出了第一節(jié)課，結果在一班上了一節(jié)之后，二班竟然半途被終止。在一班上課的感受，還好，發(fā)現(xiàn)自己竟然好能說啊，正好說了一節(jié)課，也算是比較圓滿的結束了吧。也許正因為在二班沒有強調紀律之類的事情，以至于在第二天二班的晚自習鬧哄哄，自己也說了沒忍住，沒有耐心的說了一些不合時宜有些重的話，這些天，面對鬧哄哄的晚自習，自己實屬無奈，沒能hold他們，是我的原因，經(jīng)驗不足，魄力不夠，不過也有學生的原因，如何面對鬧哄哄的晚自習或者課堂，這是自己應該思考和請教的。幼兒園小班一周教學反思「篇五」本周幼兒的出勤為13人左右。但是部分幼兒還是因為體質較弱，不能夠天天堅持來幼兒園。近期手足口病比較多，所以早晨來幼兒園的時候我們會加強晨檢，檢查手心，口，看有沒有紅點等，如發(fā)現(xiàn)疑似類紅點，會見意去醫(yī)院檢查，另外在消毒方面我們加強消毒，幼兒的餐具以及玩具，還有能摸到的地方都會加強84消毒，通風散氣這些都是每天必做的事情，請家長放心，另外我們也會培養(yǎng)幼兒洗手的好習慣，洗手的時候手心手背打肥皂時間長達30秒鐘，需要加強洗手的次數(shù)，另外這種洗手的方式需要堅持，希望家長也能夠積極配合幼兒園，堅持這樣的洗手方式。在教育活動與習慣中，幼兒都有了很大的進步，上課能夠注意力集中，積極回答問題，尤其是在特色教育活動中，幼兒