2做自尊的人表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)七下3.2《做自尊的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

科目道德與法治年級(jí)七年級(jí)下冊(cè)題目3.2做自尊的人課時(shí)安排1課時(shí)

教材分析本課程內(nèi)容位于教材第二單元“煥發(fā)青春活力”，聚焦“做自尊的人”這一主題。它緊密圍繞“人貴自尊"展開，是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中重要心理品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵章節(jié)。教材以餃子的故事貫穿，從維護(hù)人格尊嚴(yán)、提升自我、尊重他人三個(gè)維度，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握做自尊之人的方法與內(nèi)涵，將抽象的自尊概念具象化，便于學(xué)生理解。同時(shí)，融入維護(hù)人格尊嚴(yán)的法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，體現(xiàn)了道德教育與法治教育的有機(jī)結(jié)合。這部分內(nèi)容不僅承接了前面對(duì)青春相關(guān)話題的探討，為學(xué)生理解自我成長(zhǎng)提供新視角，也為后續(xù)學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀品質(zhì)奠定基礎(chǔ)，在教材體系中起著承上啟下的重要作用，對(duì)塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀和健全人格意義重大。

學(xué)情分析授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，正處于身心快速發(fā)展、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，他們自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，渴望得到尊重和認(rèn)可，但對(duì)于如何獲得真正的自尊，缺乏清晰認(rèn)知，在面對(duì)他人負(fù)面評(píng)價(jià)或生活挫折時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)過度敏感、自卑或自負(fù)等問題。部分學(xué)生在人際交往中，還不善于理解和尊重他人，難以正確處理與他人的矛盾沖突。然而，這一時(shí)期的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，樂于接受新鮮事物，餃子等貼近生活的案例能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。借助教材案例引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，有助于他們?cè)谔骄恐姓莆兆鲎宰鹬说姆椒ǎ囵B(yǎng)積極的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：學(xué)生理解并認(rèn)同自尊對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值，樹立積極向上的人生態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)正確價(jià)值觀的認(rèn)同感。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重自己和他人的道德意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行維護(hù)人格尊嚴(yán)、提升自我、尊重他人的道德準(zhǔn)則，提升自身道德素養(yǎng)。法治觀念：了解維護(hù)人格尊嚴(yán)的法律規(guī)定，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。健全人格：助力學(xué)生形成自尊、自信、自強(qiáng)的健全人格，面對(duì)困難挫折保持樂觀心態(tài)，正確處理人際關(guān)系，促進(jìn)全面發(fā)展。責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到追求自尊過程中對(duì)自己和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握做自尊之人的方法教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)維護(hù)自尊，培養(yǎng)健全人格和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)過程——主要思路設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入

觀看視頻《哪吒2》票房破144億！進(jìn)入全球影史電影票房榜前七《哪吒之魔童鬧?！愤@部取材于中國(guó)古代神話傳說的電影充分運(yùn)用動(dòng)畫片天馬行空的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)了精美的視覺呈現(xiàn)將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素巧妙融合到劇情畫面和角色之中彰顯出中華文化的獨(dú)特魅力思考：你知道創(chuàng)造如此高票房杰作的導(dǎo)演是誰？運(yùn)用最新熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的活躍度，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，滲透中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)中華文化文化自信。

新課講解

環(huán)節(jié)一：破繭——以“不認(rèn)命”的姿態(tài)捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)閱讀材料，回答問題“逆子"——楊宇

餃子，高考考進(jìn)四川華西醫(yī)科大學(xué)。2003年，大學(xué)畢業(yè)后做出了一個(gè)驚人之舉：放棄醫(yī)學(xué)學(xué)位，回家從事動(dòng)畫創(chuàng)作。這一決定，讓他瞬間站在了社會(huì)的對(duì)立面。放棄穩(wěn)定的醫(yī)學(xué)專業(yè)，投身充滿不確定性的動(dòng)畫行業(yè)，無疑是自毀前程。家里所有的開支全靠母親一千多塊錢的退休金。他一度被鄰居嘲諷為“啃老族”和“失業(yè)廢柴"。思考：1.背負(fù)“逆子”的名聲，楊宇的什么受到了傷害？2.如果你是楊宇該如何做？提示：人格尊嚴(yán)如果我是楊宇，面對(duì)人們的嘲諷，我會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。用平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉"。因?yàn)閷?duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，不僅僅是對(duì)動(dòng)畫的癡迷與狂熱，而且是對(duì)國(guó)漫崛起的責(zé)任感。遇到下列情境你會(huì)怎么做？捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的法律規(guī)定提示：①學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？①我們要恪守為人之德，堅(jiān)持人格獨(dú)立，不做有損人格的事。②面對(duì)他人的議論或批評(píng)，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。③面對(duì)他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。環(huán)節(jié)二：淬火——用“死磕到底"的匠心鍛造真我價(jià)值閱讀材料，回答問題在拍攝電影《哪吒之魔童降世》之前，餃子經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的學(xué)習(xí)與積累過程。他并非動(dòng)畫科班出身，但憑借對(duì)動(dòng)畫的熱愛和執(zhí)著，自學(xué)了動(dòng)畫制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從劇本創(chuàng)作到分鏡設(shè)計(jì)，從角色建模到特效制作，每一個(gè)細(xì)節(jié)都傾注了大量的心血。在制作《哪吒》的過程中，他不斷挑戰(zhàn)自我，精益求精，甚至為了一個(gè)鏡頭的完美呈現(xiàn)反復(fù)修改數(shù)十次。正是這種不斷提升自我的精神，才讓《哪吒》成為一部現(xiàn)象級(jí)的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影，也讓他本人從一名默默無聞的動(dòng)畫愛好者成長(zhǎng)為備受矚目的導(dǎo)演。結(jié)合餃子的經(jīng)歷，談?wù)勊麨槭裁茨瑹o聞的動(dòng)畫愛好者能成長(zhǎng)為備受矚目的導(dǎo)演？提示：②學(xué)會(huì)不斷提升自己。不斷提升自己的原因及做法？原因：真正的自尊，來自一個(gè)人的努力、拼搏和進(jìn)取。做法：在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實(shí)自己，開闊視野，增長(zhǎng)智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強(qiáng)人際交往能力，提升個(gè)人修養(yǎng)。環(huán)節(jié)三：共生——在“萬龍甲式集結(jié)”中書寫尊重的詩篇觀看視頻餃子導(dǎo)演在拍攝《哪吒》系列電影的過程中，他尊重每一位團(tuán)隊(duì)成員的意見，鼓勵(lì)大家提出創(chuàng)新想法，并通過高效的溝通與反饋機(jī)制，確保作品的質(zhì)量。并且，《哪吒2》片尾列他出了138家動(dòng)畫公司的名單，被大家稱為“萬龍甲式集結(jié)"。此外，餃子導(dǎo)演對(duì)觀眾也充滿敬意，他重視觀眾的反饋，始終強(qiáng)調(diào)“觀眾的眼睛是雪亮的”，他認(rèn)為創(chuàng)作者不能欺騙觀眾，必須用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待作品。結(jié)合餃子的經(jīng)歷，談?wù)勛鲎宰鸬娜诵枰邆湓鯓拥钠焚|(zhì)？并說明理由。提示：③學(xué)會(huì)尊重他人。尊重他人的原因及做法？原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。做法：①尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。②接納他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格。③尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動(dòng)和付出。課堂筆記—如何做自尊的人？P29-31①學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。②學(xué)會(huì)不斷提升自己。③學(xué)會(huì)尊重他人。拓展延伸觀看視頻任務(wù)布置：書寫個(gè)人“自尊宣言"：結(jié)合自身經(jīng)歷，思考“我的熱愛是什么？我愿為何種價(jià)值堅(jiān)守？”開展“尊重微行動(dòng)”：觀察班級(jí)中常被忽視的同學(xué)，用一句鼓勵(lì)、一次協(xié)作傳遞尊重。

讓學(xué)生感受人格尊嚴(yán)受傷害的情況，培養(yǎng)同理心和分析問題能力，增強(qiáng)維護(hù)人格尊嚴(yán)意識(shí)，提升法治觀念和責(zé)任意識(shí)。____________讓學(xué)生明白提升自我對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和獲得自尊的重要性，培