3善用法律公開課一等獎創(chuàng)新教案（表格式）學(xué)科道德與法治章節(jié)：5.3善用法律主備：輔備：檢查(簽字/蓋章):教案評級：優(yōu)□良□中□次□年月日校檔標(biāo)002

上節(jié)課重點內(nèi)容溫情回顧（2分）2、預(yù)習(xí)效果檢測（互動2分）3、五、主要教學(xué)過程(可根據(jù)課堂相關(guān)內(nèi)容靈活演變35分鐘)：1導(dǎo)入式語言：(學(xué)生閱讀教材P57“運用你的經(jīng)驗")1、思考：你對此事的看法是什么？2、如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？教師總結(jié)、過渡：保安的行為是侵犯小華權(quán)利的表現(xiàn)。我如果是小華的朋友，可以告訴他要學(xué)會用法律與人打交道。引出課題《善用法律》。2基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和掌握環(huán)節(jié)（導(dǎo)入“八動課堂”展示）:(一)依法維權(quán)(學(xué)生閱讀教材P58“探究與分享")思考：遇到此類情形，你會怎么應(yīng)對？教師總結(jié)：我們應(yīng)學(xué)會依法維權(quán)。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。(學(xué)生閱讀教材P58—59“閱讀感悟”)思考：我們可以通過哪些方式來維權(quán)？教師講述：我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益；受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。教師引導(dǎo)學(xué)生了解法律服務(wù)所工作人員的工作、律師的職責(zé)、公證員、法律援助中心的職能，尋求國家救濟(jì)的做法。(學(xué)生閱讀教材P59“探究與分享")思考：小峰是通過什么方式維護(hù)自己的合法權(quán)益的？你了解這種維權(quán)方式嗎？教師講述：小峰通過訴訟方式維護(hù)了自己的合法權(quán)益。教師總結(jié)：(什么是訴訟？)(1)含義：人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。(2)特點：是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。(3)使用情況：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。問33.重點（考點）、易錯點、模糊點的突破環(huán)節(jié)（尋求學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和思考）：(學(xué)生閱讀教材P59“探究與分享”)思考：小峰是通過什么方式維護(hù)自己的合法權(quán)益的？你了解這種維權(quán)方式嗎？教師講述：小峰通過訴訟方式維護(hù)了自己的合法權(quán)益。教師總結(jié)：(什么是訴訟？)(1)含義：人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。(2)特點：是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。(3)使用情況：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。4關(guān)聯(lián)知識的縱橫串聯(lián)及對比環(huán)節(jié)：（在老師主導(dǎo)下的學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考）（二)有勇有謀(展示材料)小周是小區(qū)保安。一天，他為抓搶劫犯罪嫌疑人，被摩托車撞傷，他忍住劇痛將犯罪嫌疑人制服，并將其交給民警。因此，他被授予“見義勇為積極分子"的光榮稱號。觀點一：小周的做法有利于維護(hù)社會安定和人民群眾財產(chǎn)安全，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。觀點二：如果他在與歹徒搏斗時把歹徒撞傷了，他就不會獲得光榮稱號了。思考與討論：請你對這兩個觀點發(fā)表看法。教師講述：同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。小周的行為是值得我們學(xué)習(xí)的。5本節(jié)知識的拓展及延伸環(huán)節(jié)（根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行）：(學(xué)生閱讀教材P59“拓展空間”)思考：小倩可以通過哪些途徑尋求法律救助？教師總結(jié)：及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助：虛張聲勢，與犯罪犯法份子巧妙周旋；記住違法犯罪分子的體貌特征；了解違法犯罪分子的去向；保護(hù)好作案現(xiàn)場。6同類型限時作業(yè)練習(xí)環(huán)節(jié)（以抽查演板、書面、合作為主，當(dāng)堂交換閱卷得分評價）：六、八動效果點評（課堂完成2分）

二、我對本節(jié)教材的分析（不需課堂提示）①基礎(chǔ)部分占50%，準(zhǔn)備用時約20分鐘掌握_________②重點部分占25%，準(zhǔn)備用時約25分鐘突破③難點的處理意見：小組討論，進(jìn)行總結(jié)七、分層作業(yè)布置（1分）1、學(xué)困生（熟讀筆記）2、學(xué)優(yōu)生（熟讀筆記完成選擇題簡答題）3、中等生（熟讀筆記完成選擇題）

三、目標(biāo)、考點、重點及難點提示（1分）1、目標(biāo)：知道依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭2、考點：依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益3、重點：依法維護(hù)合法權(quán)益。4、難點：善于同違法犯罪作斗爭。八、下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容重點提示（2分）知道責(zé)任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任

九、我的“一課一得"

四、本節(jié)展示“八動課堂”的形式有①小組合作（人/次）（時長）②黑板演示（人/次）□（時長）③任務(wù)驅(qū)動（人/次）□（時長）④信息搜索（人/次）□（時長）⑤教輔參考（人/次）（時長）⑥情景導(dǎo)入（人/次）（時長）⑦當(dāng)場作業(yè)（人/次）□（時長）⑧師生反串（人/次）□（時長