6《探訪古代文明》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《探訪古代文明》

---舉世聞名的文化遺產(chǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生己經(jīng)初步具備了搜集整理資料的能力。所以課前的準(zhǔn)備是課堂交流的重要過程。學(xué)生在文物故事的搜集過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是古埃及還是古印度，都對(duì)人類文明發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)生通過交流文物故事，在故事中感悟文物保護(hù)的重要性。

教材分析：

聞名世界的文化遺產(chǎn)是部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第三單元第6課第二部分。本單元主要從古代文明的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的。中華民族的悠久歷史和燦爛文化的發(fā)祥地是黃河流域和長江流域，在搜集資料及交流中感悟古代勞動(dòng)者的智慧。同時(shí)，在了解世界文化遺產(chǎn)的同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡，為中華民族燦爛文化感到自豪。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道文化遺產(chǎn)是人類文明的遺跡，激發(fā)對(duì)世界歷史文化遺產(chǎn)的興趣，增強(qiáng)保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)和責(zé)任感。

2.了解古代中華文明的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自覺珍愛文化遺產(chǎn)的歷史使命感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解古代文明遺跡，學(xué)會(huì)珍惜與傳承。樹立中華民族文化自信的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

課件、導(dǎo)學(xué)單

教學(xué)過程

活動(dòng)一、明晰學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.播放宣傳片

2.師：同學(xué)們看到的這些都有個(gè)共同的名稱—文化遺產(chǎn)，這節(jié)課繼續(xù)我們的考古之旅,共同探究這些舉世聞名的文化遺產(chǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過視頻，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)了解文化遺產(chǎn)，讓孩子們明晰學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)入本節(jié)課的話題?！?/p>

活動(dòng)二、了解中國文化遺產(chǎn)

1.師：中國文化遺產(chǎn)之中的殷墟被稱為看得見華夏第一王朝。讓我們一起感受華夏文明的起始。

閱讀書本P47頁關(guān)于殷墟的介紹。

2.師：殷墟在考古中怎么有這么的地位？這就得從殷墟出土的文物中找找答案了。

學(xué)生介紹殷墟文物

小結(jié)：“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都"。我國是個(gè)歷史悠久的古國，還有許多珍貴的文化遺產(chǎn)。

3.【播放視頻：一分鐘了解中國世界遺產(chǎn)】

小結(jié)：中國有56項(xiàng)世界遺產(chǎn)，其中有38項(xiàng)為世界文化遺產(chǎn)，遺產(chǎn)數(shù)量居世界第一。

師：2021年3月22日，習(xí)近平總書記在福建武夷山市朱熹園考察時(shí)談到文化自信：“沒有中華五千年文明，哪有我們今天的成功道路”。

問：習(xí)總書記提出文化自信的重要源泉是什么？

小結(jié)：五千年文明源遠(yuǎn)流長從未中斷就是中國人的文化自信。

【設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生了解殷墟及殷墟出土文物時(shí)，利用希沃課堂活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)pk賽，調(diào)動(dòng)了課堂活躍度，用孩子們課前收集的圖片去介紹這些出土文物，感受到中華文明的博大精深。并通過快閃，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國文化遺產(chǎn)的多，并通過福建省的四處遺產(chǎn)感受文化遺產(chǎn)就在我們的身邊。并引用習(xí)總書記的話，培養(yǎng)孩子們的文化自信，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！?/p>

活動(dòng)三、領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)

師：課前各小組已經(jīng)選定感興趣的國外文化遺產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)各小組先在組內(nèi)交流你們的成果，計(jì)時(shí)三分鐘。

學(xué)生分享

小結(jié)：世界文化遺產(chǎn)是全人類的共同財(cái)富，同時(shí)他們也見證了不同文明之間相互學(xué)習(xí)和借鑒。

【設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作交流去完成國外文化遺產(chǎn)的調(diào)查和分享，讓孩子們有充分的參與性，讓孩子在調(diào)查中有話可說，也在調(diào)查中感受文化遺產(chǎn)的獨(dú)特和不可替代，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊?！?/p>

活動(dòng)四、保護(hù)文化遺產(chǎn)

1.【出示文化遺產(chǎn)被損壞、破壞的事例】你看到了什么？有什么感受？

小結(jié)：保護(hù)文化遺產(chǎn)就要了解文化遺產(chǎn)。

２.破壞文化遺產(chǎn)不僅僅是不道德的行為，更是觸碰法律。

（出示：《世界文化遺產(chǎn)保護(hù)管理辦法》《中華人民共和國文物保護(hù)法》）

３.課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們成為一名文化遺產(chǎn)守護(hù)人，填好文化遺產(chǎn)守護(hù)單，并將文化遺產(chǎn)的圖片、故事說給周邊的人聽。

４.總結(jié)：秉承祖先智慧，傳播華夏文明。孩子們，請(qǐng)讓我們把無數(shù)先輩傳遞給我們的文明、信仰、力量，一代代傳承下去。

【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖片了解文化遺