《學(xué)習(xí)有方法》第2課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

教學(xué)評(píng)一體化課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

授課班級(jí)：

202年月日

第四單元

第十四課第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題14.學(xué)習(xí)有方法

課型新授課

章/單元復(fù)習(xí)課□

專(zhuān)題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□

教學(xué)內(nèi)容分析本課教材還呈現(xiàn)出了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和生活中的真實(shí)經(jīng)歷，旨在引發(fā)學(xué)生結(jié)合切身體會(huì)去觀察比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的好方法。而教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，感受只有會(huì)學(xué)習(xí)才能學(xué)得好。教材同時(shí)也是提示學(xué)生，在向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不是簡(jiǎn)單地模仿、照搬。

學(xué)習(xí)者分析對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，基本知識(shí)、技能方面初具雛形，但是缺乏總結(jié)和引領(lǐng)；對(duì)學(xué)習(xí)有一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是在遇到困難時(shí)通常選擇退縮或者尋求父母幫助。如果我們?cè)诮逃顒?dòng)中明確、強(qiáng)化“學(xué)習(xí)有方法”，并且在實(shí)施的過(guò)程中及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，相信他們自己解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的信心會(huì)有所增強(qiáng)，這樣樂(lè)學(xué)的情緒就會(huì)自然產(chǎn)生。

學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.引導(dǎo)學(xué)生注意，在運(yùn)用的過(guò)程中，結(jié)合自己的情況不斷調(diào)整，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。2.向榜樣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)學(xué)習(xí)中的好方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解應(yīng)該找的適合自己的好方法。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，小組互評(píng)

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

各個(gè)環(huán)節(jié)：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排,并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)活動(dòng)的意圖）

活動(dòng)一：猜一猜。導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，我們總結(jié)的學(xué)習(xí)方法還有印象嗎？我來(lái)考考大家，我來(lái)出提示，你來(lái)猜方法。根據(jù)圖片提示總結(jié)學(xué)習(xí)方法。小結(jié)：總結(jié)出了這么多方法，這節(jié)課我們一起來(lái)試著尋找屬于自己的好方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】將游戲作為課堂導(dǎo)入的獨(dú)立環(huán)節(jié)，突出了游戲的作用?；顒?dòng)二：向榜樣學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，方法是一把打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙，方法是一位指引我們前進(jìn)的老師?？矗∵@是三年級(jí)同學(xué)在上課；這是四年級(jí)同學(xué)的書(shū)法；這是五年級(jí)同學(xué)辦的手抄小報(bào)；這是六年級(jí)同學(xué)賽場(chǎng)上拼搏的身影，他們?cè)诎碴?yáng)市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第一名的好成績(jī)；這是我們學(xué)校張老師的書(shū)法，唯有堅(jiān)持最為重要。今天老師也請(qǐng)來(lái)了幾位大哥哥大姐姐，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的學(xué)習(xí)好方法吧。1.介紹高年級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)，尤其是他們的成功之處?！皩W(xué)習(xí)標(biāo)兵”“計(jì)算標(biāo)兵"習(xí)作標(biāo)兵”2.高年級(jí)同學(xué)根據(jù)關(guān)鍵詞介紹自己取得成績(jī)的具體方法和訣竅。如：恒心、堅(jiān)持、細(xì)心等。3.同學(xué)們根據(jù)采訪提示，自由采訪，了解自己感興趣的地方。小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的溝通，你們應(yīng)該明白，他們這么優(yōu)秀在于找到了適合自己的方法并持之以恒。【設(shè)計(jì)意圖】我將這一環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，先讓孩子自己說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，可以是說(shuō)自己，也可以是夸同學(xué)。把平時(shí)整理的學(xué)生照片和視頻根據(jù)學(xué)生夸獎(jiǎng)的內(nèi)容進(jìn)行展示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己，懂得贊美他人。活動(dòng)三：請(qǐng)你幫幫我導(dǎo)語(yǔ)：大家了解了這么多的方法，但是有些同學(xué)還是有這樣或那樣的困惑，比如，上課我總走神怎么辦？寫(xiě)作業(yè)我總是拖拖拉拉怎么辦？現(xiàn)在我們就把自己的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，放到小組信封里，待會(huì)兒大家一起來(lái)討論。1.老師可以提前準(zhǔn)備好信封分給各小組。2.學(xué)生寫(xiě)下自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候所遇到的困惑。3.寫(xiě)完后讓學(xué)生把提出的學(xué)習(xí)問(wèn)題裝到相應(yīng)的信封里。4.從每個(gè)信封里邊抽取一個(gè)問(wèn)題，大家共同討論。通過(guò)游戲、展示、分享、討論，將教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受快樂(lè)、分享快樂(lè)。___游戲能激發(fā)孩子們的興趣

以小組為單位，根據(jù)提示一起討論，共同制定表格。1.老師講解如何確定小組名稱，如何制定活動(dòng)內(nèi)容。2.小組成員討論制定簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案。

板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)有方法---態(tài)度----信心----細(xì)