2024年五年級(jí)上冊道法教案反思7篇

篇一：五年級(jí)上冊道;撒案反思

編版道德與法治五年級(jí)上用《8美麗文字民族瑰寶》教學(xué)反思一伴隨著悠揚(yáng)的古箏音樂，孩

田門端坐在桌前，輕輕地拿起毛筆，緩緩地蘸飽墨，靜靜地寫下對中國漢字的感受;獨(dú)特、唯一、

與眾不同、古老、悠久、華麗、神奇、智慧，這既有意料之中的喜悅，又有意料之外的驚喜。其

-,教學(xué)過程既關(guān)注教材，又適當(dāng)補(bǔ)充課外資源，選取成組或者典型的古漢字。引導(dǎo)學(xué)生了解由

圖形到文字的演變過程以及漢字形象生動(dòng)的特點(diǎn)，收到了較好的教學(xué)效果。其二，教師通過體驗(yàn)

活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的歷史。在基礎(chǔ)教育階段，語文、美術(shù)、書法等學(xué)科課程中均有中國漢

字的學(xué)習(xí)內(nèi)容那么，在道德與法治課堂上，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解中國漢字，是本次設(shè)計(jì)重點(diǎn)

研究的內(nèi)容之一。本課教學(xué)在設(shè)計(jì)中力求現(xiàn)學(xué)科特色，通過體瞼活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受祖先的聰明與

才智;通過對一個(gè)個(gè)漢字的分析，引導(dǎo)學(xué)生深人思考。了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，進(jìn)而了解中國歷史

與文化：通過嘗試書法的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中初步感受中華傳統(tǒng)文化，把他們的情感傾注在

筆端,用具體行動(dòng)傳承傳統(tǒng)文化。

部編版道德與法治五年級(jí)上冊《8美麗文字民族瑰寶》教學(xué)反思二本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)

生知道，漢字有著悠久的歷史，我們的祖先用靈巧的雙手刻繪了一幅幅栩栩如生的圖畫、符號(hào),

把他們的智慧和靈感熔鑄在一個(gè)又一個(gè)漢字里，漢字是我＜門的祖先細(xì)致人微地觀察、體味自然

現(xiàn)象和社會(huì)生活的結(jié)晶。教學(xué)時(shí)，教師要和學(xué)生一起搜集古漢字，在辨識(shí)的過程中理解一筆一畫

的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考和創(chuàng)造，從而發(fā)自內(nèi)心地感受祖先觀察之細(xì)致、概括之

準(zhǔn)確、造字之巧妙。本課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生懂得漢字留下了中華民族的道德標(biāo)準(zhǔn)、思想意識(shí)

的格印，始得珍視相國的傳統(tǒng)文化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過對典型漢字（如孝德）進(jìn)行報(bào)的了

解一些典型漢字的來龍去脈。由此，這些漢字在學(xué)生眼中不再是枯燥繁雜的筆質(zhì)問您金、而是幅

期圖面，承載著中華傳統(tǒng)文化的信息。教學(xué)過程中，學(xué)生走進(jìn)雙學(xué)文的經(jīng)議的地查。部黨漢字的

源頭。這過程就是學(xué)生用維的過程，就地舌場文化的過程,教學(xué)難點(diǎn)由此得以突破?？傊?，伴

隨著悠揚(yáng)的古箏音樂,孩子們端坐在桌前，輕輕地拿起手簇,緩緩地蘸飽里，暫靜地寫下對中

國漢字的感受;獨(dú)特、唯一、與眾不同、古老、悠久、華麗、神奇、知慧，這既有意料之中的喜

悅，又有意料之外的驚喜。其一，教學(xué)過程既關(guān)注教材，又適當(dāng)補(bǔ)充課外資源，選取成組或者典

型的古漢字，引

導(dǎo)學(xué)生了解由圖形到文字的演變過程以及漢字形象生動(dòng)的特點(diǎn)收到了較好的教學(xué)效果。其二，

教師通過體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的歷史。在基礎(chǔ)教育階段，語文、美術(shù)、書法等學(xué)科課

程中均有中國漢字的學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么在道德與法治課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解中國漢字，

是本次設(shè)計(jì)重點(diǎn)研究的內(nèi)容之一。本課教學(xué)在設(shè)計(jì)中力求凸現(xiàn)學(xué)科特色，通過體驗(yàn)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)

生感受相先的聰明與才智;通過對一個(gè)個(gè)漢字的分析，引導(dǎo)學(xué)生深人思考，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，

進(jìn)而了解中國歷史與文化;通過嘗試書法的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中初步感受中華傳統(tǒng)文化，把

他們的情感傾注在筆端，用具體行動(dòng)傳承傳統(tǒng)文化。

篇二：五年級(jí)上冊道法教案反思

1部編五年級(jí)道法《優(yōu)秀家風(fēng)代代傳》教學(xué)反思《優(yōu)秀家風(fēng)代代傳》是部編教材《道

德與法治》五年級(jí)下冊第一單元第3課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第20-21頁的教學(xué)內(nèi)容。

課的引入:從主席寄語--《志成學(xué)子之歌》莫好高警遠(yuǎn)，穩(wěn)健才扎實(shí)，做事講誠信，做人講良

知，你有余錢時(shí)，就做點(diǎn)善事，沒有余錢時(shí)，做點(diǎn)家務(wù)事，人這一輩子都會(huì)做錯(cuò)事，盡量避免做

傻事，堅(jiān)決不能做壞事……堂堂正正一輩子來進(jìn)一步讓學(xué)生感受優(yōu)秀家風(fēng)是我們立身做人的行為

準(zhǔn)則,是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

講故事識(shí)家風(fēng)環(huán)節(jié):通過和同學(xué)們分享自己家的家風(fēng)故事，感受每個(gè)家庭都有一脈相承的好家

風(fēng)。再播放不老人生鐘南止的家風(fēng)故事，讓學(xué)生深入理解優(yōu)秀家風(fēng)的對個(gè)人成長的意義。優(yōu)秀家

風(fēng)需要我們傳承下去。

好家風(fēng)代代傳環(huán)節(jié):先讓學(xué)生討論交流知道優(yōu)秀家風(fēng)要從自身做起,優(yōu)秀家風(fēng)還可以利用制作宣

傳板報(bào)，手抄報(bào)，等多種方式來多種方式來宣傳。課堂上的交流討論，使學(xué)生深入理解優(yōu)秀家

風(fēng)的意義。圍繞家風(fēng)傳承問題展開交流，讓學(xué)表達(dá)不同的觀點(diǎn)，雖然家風(fēng)傳承的方式變了，

但無論時(shí)代怎樣發(fā)展，優(yōu)秀家風(fēng)的內(nèi)涵沒有改變。用習(xí)近平主席談家風(fēng)，歌曲《家風(fēng)代代傳》

來升華主題，從小家到國家，從家風(fēng)到國風(fēng)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)中華美德，傳承文明家風(fēng),

要從小事做起，從自身做起，優(yōu)秀家風(fēng)代代傳，每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。

總之，本堂課遵循了教育規(guī)律，落實(shí)了教育從娃娃抓起的要

2求，引導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀的精神文化延續(xù)下去。

篇三：五年級(jí)上冊道法教案反思

級(jí)道法教學(xué)計(jì)劃上冊

五年級(jí)上冊道法教學(xué)計(jì)劃六篇

五年級(jí)道法教學(xué)計(jì)劃上冊

五年級(jí)上冊道法教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一

些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了

解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要.因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生

樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。

二、教材分析：

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單

元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下

設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。

2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國公民教育的范式。

3、呈現(xiàn)歷史的人化，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。

4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。

5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

我們的民主生活和我愛咀國山和水這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，引導(dǎo)兒童逐步完成兩

個(gè)自我的分化向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒

童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過對祖國山河了解,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖

國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

五、教學(xué)措施

1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相

互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)三維目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。

3.進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)彳亍情

景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體

驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

六、課時(shí)安排

一周一課，其間也可安排一些勞動(dòng)、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：機(jī)動(dòng)、新學(xué)期常規(guī)教育

第二周：第一單元:讓誠信伴隨著我。1清你相信我

第三周：2誠信是金

第四周：3社會(huì)呼喚誠信

第五周：第二單元我們的民主生活。1我們的班隊(duì)干部選舉

第六周：機(jī)動(dòng)、國慶放假

第七周：2集體的事誰說了算

第八周：3我是參與者

第九周：4社會(huì)生活中的民主

第十周：半期復(fù)習(xí)

第十一周：第三單元我愛祖國山和水。1我的祖國多遼闊

第十二周：2江山多嬌

第十三周：3祖國的寶島臺(tái)灣

第十四周：4祖國江山的保衛(wèi)者

第十五周:第四單元我幻都是中華兒女.1五十六個(gè)民族五十六朵花

第十六周：2各族兒女手拉手

第十七周：3生活在世界各地的華人

第十八周：機(jī)動(dòng)

第十九周：期末復(fù)習(xí)

第二十周：考查

五年級(jí)道法教學(xué)計(jì)劃上冊

五年級(jí)上冊道法教學(xué)計(jì)劃

一、教材簡析：

本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、借鑒國內(nèi)外綜合課程的成功經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的六大主題，面對兒童生

活所包含的社會(huì)要素是綜合的，所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的實(shí)際，我們采用主題板塊相對獨(dú)

立，同心圓交叉遞進(jìn)的方式建構(gòu)教材體系。

2、我們采用跨學(xué)科,融;匚綜合的教材編寫模式。

3、在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握了三條原則：一是以課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為選材的直接依據(jù)，

適當(dāng)拓展;二是在標(biāo)準(zhǔn)的框架的選取相應(yīng)的兒童生活事件，使內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生活化、情景化;三是內(nèi)容

選擇上并不是將兒童生活簡單翻版，具有既源于，又高于生活(引導(dǎo)生活)的特點(diǎn)。

4、針對學(xué)習(xí)對象從童年中期向少年期過渡的身心特點(diǎn)，和認(rèn)知規(guī)律，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，通

常采取小切口，層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。

5、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在每個(gè)單元前面設(shè)置了單元頁，對該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提出問

題，引起學(xué)生思考的形式進(jìn)行概括與提示。

本冊教材共有四個(gè)單元，其中第一單元(13)課，我是陽光少年;第二單元(46課)，翔口長輩之

間;第三單元(78)課，我愛你,中國;第四單元(1113)課我們都是炎黃子孫,共41課時(shí).

二、班級(jí)情況分析：

五年級(jí)學(xué)生共有5個(gè)班，其中大多數(shù)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，能孝親、敬長、關(guān)

心他人，積極向上，自主參與品德課教學(xué)活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的見解，與同學(xué)合作交流，等等,

但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能適應(yīng)品德課的教學(xué)，不敢發(fā)表自己的想法，不能與大家很好地

交流與往等等，有待在今后的教學(xué)中予以指導(dǎo)和糾正。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、樹立自信心，懂得做人要自尊、自愛、自覺抑制不健康的生活方式，對自己的'生命有一

種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2、體驗(yàn)家庭生活中長輩對自己的呵護(hù)，熱愛自己的家庭和長輩,有一定的家庭責(zé)任感，具

有珍愛生命、熱愛生活、關(guān)心他人、尊重理解他人的生活態(tài)度。

3、感受祖國山河的雄偉壯麗，熱愛祖國，感受人民與軍隊(duì)的魚水之情，懂得寶島臺(tái)灣自古以

來就是祖國領(lǐng)土的一部分，體瞼兩岸人民血濃于水的真摯感情。

4、了解祖國的歷史文化傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)中華文化是中華民族團(tuán)結(jié)的紐帶，形成熱愛中華文化，

學(xué)習(xí)中華文化和發(fā)揚(yáng)中華文化的責(zé)任感和使命感。

（二）行為與習(xí)慣：

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺抑制吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)反省自

己的生活習(xí)慣與行為。

2、能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，盡力為父母分憂，正確處理與長輩的矛盾。

3、逐步形成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

4、在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)自己繼承中華文化傳統(tǒng)的愛好，加強(qiáng)某一方面的練習(xí)，培養(yǎng)一項(xiàng)文化

特長.

（三）知識(shí)與技能：

1、體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心、照顧家人的具體做法，用正確的方法處理和父母長輩之間的矛盾。

3、知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、

維護(hù)和平的重要力量，了解我國的自然概況，臺(tái)灣是我國不分分割的TB分，我國的領(lǐng)土神圣不

可侵犯。

4、初步了解我們祖先的生活，了解中國古代歷史文化名人創(chuàng)造的文化成就和勞動(dòng)者創(chuàng)造的

成果。

四、培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差目標(biāo)：

1、對于優(yōu)生，鼓勵(lì)他們敢于創(chuàng)新，全面發(fā)展。

2、對于中等生，要多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們敢于與大家合作交流，逐步提

3、對于學(xué)困生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們有自主

學(xué)習(xí)的意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，遠(yuǎn)離毒品，感受長輩

對自己的呵護(hù)，有家庭責(zé)任感;培養(yǎng)熱爰祖國的情感，熱愛、學(xué)習(xí)中華文化。

2、教學(xué)難點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)反省自己的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自覺抑制不

健康的生活方式;學(xué)習(xí)關(guān)心、照顧家人的具體做法，初步形成珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，了

解祖國的歷史文化傳統(tǒng)，熱愛、學(xué)習(xí)中華文化。

六、實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、

價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀，

教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高優(yōu)化教學(xué)過程。

3、教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重指導(dǎo)學(xué)生選擇更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、加強(qiáng)專題研究。

整合課程資源，提高課堂實(shí)效。

七、教學(xué)進(jìn)度表

五年級(jí)道法教學(xué)計(jì)劃上冊

五年級(jí)上冊道法教學(xué)計(jì)劃

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解

和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人、懂法守法、自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具

有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期，將一如既

往得落實(shí)道德與法治學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科

建設(shè)，提高學(xué)科的教學(xué)效率。

一、目標(biāo)體現(xiàn)

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人

民當(dāng)家做主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫

穿起來，使之成為一個(gè)整體。

L通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律

是不可或缺的。只有懂法、守法

生活才會(huì)和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值，初步I醐憲法精神

2.通過第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法規(guī)

定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利

與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。

3.通過第三單元《我們的國家機(jī)構(gòu)》的教學(xué)，識(shí)記國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系、設(shè)置。著重

講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作

主

4.通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》的教學(xué)，體會(huì)自己受到的法律特殊保護(hù)，增強(qiáng)運(yùn)

用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)和能力，了解保護(hù)未成年人的健康成長的專門法律，知道未成年

人受家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，及其在青少年成長中的地位。

二、教材編寫特點(diǎn)：

1.根據(jù)國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，教材的設(shè)討和編寫遵循綜合課程的特點(diǎn)，主要是以主

題構(gòu)建教材的方式,將學(xué)生的視野拓展到新中國建設(shè)的昨天、今天和明天，拓展到世界風(fēng)云的變

化和人類的發(fā)展，努力做到點(diǎn)面結(jié)合，使社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系三人上要素綜合交叉，

懶上升。

2.本冊教材在設(shè)計(jì)中以單元為綜合主題，每個(gè)單元即是一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)綜合主

題下，又有若干個(gè)內(nèi)容彼此聯(lián)系的小學(xué)習(xí)主題。教材中一般只呈現(xiàn)探究性問題，力求通過討論、

探究等方式，讓學(xué)生獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。教材注重讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程，注重學(xué)生學(xué)

習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中

態(tài)度的養(yǎng)成、技能的獲得和知識(shí)的積累。

3.主要依據(jù)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我是中國人及走進(jìn)世界兩部分中的有關(guān)內(nèi)容

而編寫。在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視野由自我擴(kuò)展到社會(huì)地，由學(xué)校、家鄉(xiāng)擴(kuò)展到中國和

世界，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考整個(gè)國家及全人類的問題，增強(qiáng)青少年的責(zé)任感和使命感.

三、教材內(nèi)容

教材編排分為四個(gè)單元：一單元（我們的守護(hù)者），

二單元（我們是公民），三單元（我們的國家機(jī)構(gòu)），第四單元（法律保護(hù)我們健康成長）。教材內(nèi)

容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，成

為一個(gè)整體。課文通過插圖和典型事例讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，

也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民。

五年級(jí)道法教學(xué)計(jì)劃上冊

五年級(jí)上冊道法教學(xué)計(jì)劃

一.課標(biāo)依據(jù)

1.本冊教材從時(shí)間和空間的不同維度，以尋根問祖、可愛的祖國、我們同有一個(gè)家三個(gè)單元

的篇幅達(dá)成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的上述要求。

2.教材的特點(diǎn)

（1）教材的呈現(xiàn)方式上體現(xiàn)了新課程的理念。（結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，主題構(gòu)建，范例原則。講究層

次，引發(fā)問題，信息單元豐富）

例：以我國遠(yuǎn)古的農(nóng)業(yè)文明、享譽(yù)世界的四大發(fā)明、古代文化名人三個(gè)主題勾勒出我國有著

幾千年悠久歷史的文明傳承，凸顯出中華民族對世界文明的偉大貢獻(xiàn)。

在第二單元里，教科書從國土教育（領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃和地形、人口、資源方

面）與沿著江河走下來（黃河、長江）兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)，通過對祖國疆域縱向、橫向的空間分布

形態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

在第三單元里，通過對我國多民族大家庭的展示，通過對國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教學(xué)，對學(xué)

生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

（2）教材內(nèi)容最顯著的變化是點(diǎn)式呈現(xiàn)，課程觀念和目標(biāo)發(fā)生了根本變革.（強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)

生良好道德形成和社會(huì)性發(fā)展,以學(xué)生發(fā)展為本）

例：第一單元的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生通過對我國古代文明的感受，萌發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感和

自信心。所以這個(gè)單元就不是單純的學(xué)習(xí)歷史，不是我國古代史的講授。但是在各主題中又都設(shè)

有很簡單的年表，用以幫助學(xué)生建立初步的歷史概念。并巨，這個(gè)單元的最后展示出一個(gè)家庭歷

史的范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫家史。這樣通過具體的感受、初步的熏陶、簡單的練習(xí)，不僅達(dá)成了

本單元的教學(xué)目標(biāo)，而且更加開闊了學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

(3)寓德育于教學(xué)之中，增強(qiáng)德育的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的良好品德形成和

社會(huì)性發(fā)展。

例：第二單元中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，并不是對學(xué)生進(jìn)行空洞

的說教，不是標(biāo)語口號(hào)式的教學(xué)。而是幫助學(xué)生具體了解偉大祖國遼闊的國土、海陸疆域、行政

區(qū)劃和地形、人口、資源、大江大河，以地圖學(xué)習(xí)作為中介，從祖國的空間分布方面產(chǎn)生比較具

體的表象，這樣學(xué)生們所受到的教育就是實(shí)實(shí)在在的，而決非空泛的了。

特別提示：因此,在這部分教學(xué)中,一定要重視學(xué)生的地圖學(xué)習(xí),重視學(xué)生知識(shí)和技能的形

成。

(4)教材的使用，突出學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。(給教師留有充分的教學(xué)空間)

例：第二單元中對祖國行…

篇四：五年級(jí)上冊道法教案反思

課題

第一單元

面對成長中的新問題

課時(shí)

第一課時(shí)

課型

新授

教學(xué)內(nèi)容

《道德與法治》五年級(jí)上冊第1課《自主選擇課余生活》2~5頁。

教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。

2.能力目標(biāo)：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識(shí)目標(biāo)：了解課余生活的重要性和作用，學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。

教學(xué)難點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)課余生活的重要性和作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備

搜集有關(guān)課余生活材料，制作一份簡報(bào)。

主備教師

孫國成

審核

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

主案

個(gè)性修改

一、導(dǎo)入新課

L同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級(jí)了，請大家來欣賞一組照片，播放學(xué)

生課余生活的圖片。

2.我們在校上課的之余，每天放學(xué)后，雙休日，節(jié)假日等這些時(shí)間都是屬于課余時(shí)間。你們是

怎么度過這些課余時(shí)間的呢？3.今天我們就一起來討論《芻主選擇課余生活》這一話題。

二、探索新知

活動(dòng)一：課余生活助我成長剛才同學(xué)們說到的課余生活活動(dòng)豐富多彩。和家人一起購物、旅

游，讀書和做家務(wù)，是我們的校外課余生活；而學(xué)校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動(dòng)，

小葵花義賣，植物種植等等活動(dòng)是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。

21.閱讀P4材料。

2.課本中的三個(gè)片段分別描述的是什么事情？3.你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進(jìn)

行分享。

5.請3-4名代表進(jìn)行分享。

三、應(yīng)用實(shí)踐

活動(dòng)二：辯論課余生活誰選擇過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學(xué)卻困惑不

已。

1.有人認(rèn)為：我們已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，課余應(yīng)該自己來選擇，這是我們的權(quán)利。

2.雙方選擇4名代表進(jìn)行陳述。

3.追問：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致,你會(huì)怎么辦？4.同桌相互討論，再

隨機(jī)請同學(xué)分享。

3四、總結(jié)拓展

活動(dòng)三：你的困惑我來解1.課本P3,請四人小組討論。

2.小組代表發(fā)言。

3.發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。

4.同學(xué)們，平時(shí)，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的

方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小結(jié)：在自主選擇時(shí)要開動(dòng)腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時(shí)，要聽取父母意見，也要從

實(shí)際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)

1.自主選擇課余生課余生活我選擇

教學(xué)反思

4課題

第一單元

面對成長中的新問題

課時(shí)

第二課時(shí)

課型

新授

教學(xué)內(nèi)容

《道德與法治》五年級(jí)上冊第1課《自主選擇課余生活》6?9頁.

教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。

2.能力目標(biāo)：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識(shí)目標(biāo)：了解課余生活的重要性和作用，學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。

教學(xué)難點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)課余生活的重要性和作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備

搜集有關(guān)課余生活材料，制作一份簡報(bào)。

主備教師

孫國成

審核

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

主案

個(gè)性修改

一、導(dǎo)入新課

一、導(dǎo)入新課1、話題導(dǎo)入：我們喜愛的課余生活.

2、揭示課題。

二、探索新知

（一）喜歡的課余生活（有興趣）

1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當(dāng)講解員》。

52.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結(jié)。

三、應(yīng)用實(shí)踐

4.可是卻有這樣的T立同學(xué)，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，

如何看待這位同學(xué)的選擇？5.學(xué)生自由回答。

6.小結(jié)：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。

（二）有益的課余生活（有意義）

有些活動(dòng)，我們起初對它并不一定感興趣。

1.PPT播放照片班級(jí)深入小區(qū)撿拾煙頭的活動(dòng)記錄。

2.采訪學(xué)生撿拾煙頭活動(dòng)之前、過程中和活動(dòng)后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會(huì)有這樣的變化呢？4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動(dòng)嗎，在參與服務(wù)他人和社會(huì)的活動(dòng)中，你有什么收獲？6.小結(jié)：有些

課余活動(dòng)我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價(jià)值，能帶

6給人溫暖、關(guān)懷和快樂，能夠服務(wù)他人，有意義、有價(jià)值。

有意義。

四、總結(jié)拓展

課余生活守規(guī)則（守規(guī)則）

孩子們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生活，在課余生活進(jìn)行時(shí)，要有一些要特別注意的地方。

板書設(shè)計(jì)

2.自主選擇課余生過好我們的課余生活

教學(xué)反思

篇五：五年級(jí)上冊道5撒案反思

級(jí)上《道法》案（整理好的）教

精品文檔課題:1自主選擇課余生活第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：11.知識(shí)目標(biāo)了解課余生活重要

性和作用，學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的能力。33.情感、態(tài)度

與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前

預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)

反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：談話導(dǎo)入：（1）同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一眨

眼兩個(gè)月的暑假就過去了，說說今年暑假中最值得回憶的事。（2）我們每個(gè)人都有一定的課余

時(shí)間,平時(shí)我們是怎樣渡過這些課余時(shí)間的呢?

精品文檔（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第一單元的第一課《自主選擇課余生活》。通過本課學(xué)習(xí)，

同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①能夠按照自己的想法安排自己的課余生活。②懂得校內(nèi)外豐

富的課余生活對我們的成長是有益的。2檢查《課前預(yù)習(xí)案》的預(yù)習(xí)自測部分，學(xué)生匯報(bào),二、

合作探究、交流展示（一）課余生活的重要性1.什么叫做課余生活?課余&rsqub都是指哪些時(shí)

間？2.解釋什么是課余生活和課余時(shí)間。3.請你計(jì)算一下你一天、一周的上課時(shí)間和課余時(shí)

間4.小小觀察員：請你觀察一下上面的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)和感悟？5.溫馨提示：粗略計(jì)算,

我們一周的課余時(shí)間是上課時(shí)間的5倍!由此可見我們應(yīng)該珍惜課余時(shí)間安排好自己的課余生活

讓自己得到更好的進(jìn)步和發(fā)展。6.小小分享會(huì)：你平時(shí)都參加一些怎樣的課余生活？7.過渡：

看著這么多讓人眼花繚亂的課余生活，你會(huì)怎么選擇?我們應(yīng)該怎么選擇呢？（二）課余生活我

選擇1.課件出示第二頁的活動(dòng)園。交流：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇和父母的不

一致，你會(huì)怎么辦？

精品文檔2.過渡：面對豐富多彩的課余生活，我們有時(shí)候會(huì)遇到一些困惑,需要我們開動(dòng)腦

筋，合理選擇。李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)就遇到了一些問題。你遇到過類似的困惑嗎?請你

為她提出合理的建議。（課件出示第三頁的活動(dòng)園。）小結(jié)：在自主選擇中，我們需要聽取父母

的意見，也要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。（三）課余生活助我成長

1.過渡：無論在校內(nèi)還是校外，都有許多課余生活伴隨著我們。（課件出示課余生活的圖片）2.

閱讀第四頁活動(dòng)園的三個(gè)片段，小組討論：課余生活能給我們帶來哪些收獲？小結(jié)：豐富的課余

生活有助于我們開闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)會(huì)

合作，體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的

情感，體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.自主選擇是我們的

權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。2.在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自

己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。3.豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提

高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的

精品文檔溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀,能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,

體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)

標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)

間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思：課題：第一單元面對成長中的新問題1.自主選擇課

余生活（22）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：11.知識(shí)目標(biāo)①能夠選擇有興趣、有意義的課余生活，并

會(huì)合理規(guī)劃.②懂得過好課余生活要遵守一定的活動(dòng)規(guī)則，讓課余生活健康安全.2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃的能力。33.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)面對課余生活中的誘惑，能夠合理的

選擇

精品文檔課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展

訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）

同學(xué)們，你們都在課余時(shí)間做些什么呢？你認(rèn)為你的課余生活有意義嗎？（學(xué)生各抒己見）課余

生活中，我們可以選擇自己感興趣、有意義的活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠激起求知欲望，磨練意志，開

發(fā)潛能，陶冶情操，促進(jìn)自身發(fā)展。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《過好我們的課余生活》（2）通過本課學(xué)

習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1.知道哪些課余活動(dòng)是有意義的。2.懂得如何合理的

安排課余活動(dòng)。2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的預(yù)習(xí)自測部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示

（-）認(rèn)識(shí)健康的課余生活。

1.觀察圖片，小組討論，下面哪些活動(dòng)是健康的？（學(xué)生各抒己見）生1：上網(wǎng)要適量，瀏覽

健康的內(nèi)容，如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響我們的身心健康。生2:讀書是一個(gè)很好的課余活動(dòng)，可

以增長見識(shí)，提高理解和閱讀能力。

精品文檔生3:課余時(shí)間跑步，可以鍛煉身體，非常的健康。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

生4:

唱歌也是非常健康積極的課余活動(dòng)?？梢耘囵B(yǎng)我們高雅的情趣，還可以提高肺活量。生5:

踢足球是有益身心的課外活動(dòng)。既鍛煉身體，又可以提高我們的合作能力。生6:

如果課余時(shí)間都在看電視不但對眼睛不好，還會(huì)影響我們的身體健康。2.判斷下面的課余活

動(dòng)，哪些是積極健康的，為什么？生1：

彈琴、唱歌、繪畫、書法是積極的興趣愛好。培養(yǎng)這樣的興趣愛好能豐富生活、開闊視野、陶

治情操，促進(jìn)能力的發(fā)展。生2:賭博、沉迷電腦游戲是消極的興趣愛好。不利于我們成長，

要杜絕.（二）合理安排課余生活1.以小組為單位，就如何合理安排課余生活展開討論.需要

考慮的因素應(yīng)該做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的計(jì)劃能

否按照時(shí)間安排進(jìn)行？學(xué)生各抒己見，互相糾正、補(bǔ)充

精品文檔2.閱讀第八頁閱讀角《不合理的安排》，你有什么感受？3.小結(jié):合理規(guī)劃課余生

活,要做到個(gè)體活動(dòng)和群體活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)互補(bǔ)，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的

關(guān)系。（三）課余生活溫馨提示過渡：我們的課余生活不僅要合理規(guī)劃，還要注意自己的言談舉

止符合小學(xué)生的行為規(guī)范。1.結(jié)合課本第9頁活動(dòng)園，為我們的課余生活做一個(gè)溫馨提示。2.

在你的身邊有類似的事情嗎？遇到這種情況你會(huì)怎么辦？你打算以后怎么做？3.寫一個(gè)倡議書。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模課余生活的收獲1.閱讀第6、7頁閱讀角和活動(dòng)園，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

2.你參加過的最有意義的活動(dòng)是什么？在參與這個(gè)活動(dòng)時(shí)，你有哪些收獲？小結(jié)：起初，我們對

有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價(jià)值，能帶給人關(guān)愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我

們服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，

鞏固所學(xué)。

精品文檔五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)

間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思22.學(xué)會(huì)溝通交流第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：11.知識(shí)目

標(biāo)①知道當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要理性對待分歧。②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，

促進(jìn)和諧。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。33.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在活動(dòng)的探

究中培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重他人的品格。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課

堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

精品文檔1.新課導(dǎo)入：（1）同學(xué)們，在上學(xué)期的足球比賽中，我們班愉掉（贏得）了比賽，

你能說說你的看法嗎？（2）同一場足球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？對于同一件事，

每個(gè)人都有不同的看法，所以在生活中我們要學(xué)會(huì)溝通交流，引入課題《學(xué)會(huì)溝通交流》。2.

目標(biāo)解讀：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理

性對待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的預(yù)習(xí)自測部分，學(xué)生

匯報(bào)。二、合作探究、交流展示（一）正確對待不同的看法活動(dòng)一：教材P11活動(dòng)園。1.學(xué)生

在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。①你會(huì)對這

種分歧采取什么樣的態(tài)度？②你的態(tài)度對自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響?③你的態(tài)度對朋友關(guān)系會(huì)

產(chǎn)生什么影響?④你的態(tài)度對自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響?2.教師組織學(xué)生展示交流。3.你有沒有

和誰發(fā)生過類似的沖突？此時(shí)，你想對他說些什么？

精品文檔小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理

性對待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。（二）真誠坦率很重要過渡：對于不同看法,

采取簡單拒絕或一味接受的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促

進(jìn)和諧。1.閱讀12頁活動(dòng)園，思考：當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么?2.

出示換位三部曲說說你對它的理解。穩(wěn)定情緒----冷靜思考----尋找合理點(diǎn)3.在換位三部曲的引

導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？3.在換位三部曲的引導(dǎo)下，你對某件

事是否有新的的解決辦法，請舉個(gè)例子。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模（一）鍛煉表達(dá)很重要;勵(lì)二:

教材P13活動(dòng)園1.身處這樣的場景,你會(huì)如何表達(dá)自己的意見呢?2.在表達(dá)上往往有同學(xué)會(huì)有

很多問題，比如不敢表達(dá)、表達(dá)不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？

精品文檔3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡胶?、冷靜、友好

地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。（二）正確對待分歧活

動(dòng)三：教材P14活動(dòng)園1閱讀材料，提示學(xué)生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的后果

是什么?@段如王小雨向你清教，你會(huì)采取什么態(tài)度？2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改

變他人，會(huì)給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的

原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、正固新

知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必

做題。教學(xué)反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：11.知識(shí)目標(biāo)掌握與人溝通的方法

精品文檔2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。33.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)會(huì)欣賞、

寬容和尊重他人。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課

后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、新課導(dǎo)入：世界著名成功學(xué)大師、心

理學(xué)家卡耐基說：一個(gè)人的成功，15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧。由此可看出

溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《與人溝通講方法》。2、目標(biāo)解讀：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要

達(dá)到的目標(biāo)是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，也要給對

方解釋的機(jī)會(huì)。3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的預(yù)習(xí)自測部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示

活動(dòng)一1.自學(xué)15頁活動(dòng)園中的學(xué)一學(xué)2.試一試（小組討論）

精品文檔3.匯報(bào)交流。4.小結(jié)表達(dá)的方法。過渡：與人溝通，既要注意表達(dá)的方法，還要學(xué)會(huì)

傾聽?；顒?dòng)二：1.當(dāng)你與別人主動(dòng)溝通時(shí)，如果對方面無表情、左顧右盼，你的心情如何？你會(huì)

有何表現(xiàn)？2.你是否遇到過類似的困惑？請根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說。3.你認(rèn)為與人溝通時(shí)需要

怎樣傾聽?4.小結(jié)溝通的技巧。活動(dòng)三1.小組內(nèi)圍繞溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系的話題，發(fā)表自

己的看法。2.匯報(bào)交流。3.看來大家在小組內(nèi)與同學(xué)溝通后意見仍未達(dá)成一致，此時(shí)，你會(huì)如何

處理？4.小結(jié)：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé),我們可以結(jié)合具體問題走行討

論。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.表達(dá)的方法：表達(dá)有方法①每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，

表達(dá)時(shí)要自信

精品文檔②說話前做好走備，明確觀點(diǎn)，充分說理。③表達(dá)是為了讓對方能理解和接受自己的

意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢。2.傾聽的技巧:

傾聽要耐心①身體前傾，目光專注。②邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。③

從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。④用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自

己的看法。3.與人溝通要學(xué)會(huì)傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)

對方的想法和目的。4.與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問

題進(jìn)行討論，給對方充分解釋的機(jī)會(huì)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，

鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)

間就當(dāng)堂完成一部分必做題。教學(xué)反思.3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品第一課時(shí)

精品文檔教學(xué)目標(biāo)：11.知識(shí)目標(biāo)知道吸煙、喝酒等不良生活方式的危害。2.能力目標(biāo)能

采取各種形式宣傳吸煙、喝酒的危害，能用實(shí)際行動(dòng)抵制不健康的生活方式。33.情感、態(tài)度

與價(jià)值觀目標(biāo)知道抵制不良習(xí)慣是珍愛自己和他人生命的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課

前完成《課前預(yù)習(xí)案…

篇六：五年級(jí)上冊道法教案反思

單元《我們是班級(jí)的主人》說課稿

4選井產(chǎn)生班委會(huì)

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)部編版小學(xué)五年級(jí)上冊《道德與法治》

《選井產(chǎn)生班委會(huì)》說課稿

第一課時(shí)班委會(huì)的職責(zé)說課稿

一、說教材

《選井產(chǎn)生班委會(huì)》是部編版道德不法治五年級(jí)上冊第事單元的第一課內(nèi)容。

本課由班委會(huì)的職責(zé)、班委選井有程序和班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)三個(gè)板塊組成。本課關(guān)注了班委會(huì)

這一重要的班級(jí)管理層級(jí)，班委會(huì)的選井也是日常班級(jí)事務(wù)中非常重要的一項(xiàng)。每一個(gè)班級(jí)班委

會(huì)的設(shè)置各開相同，承擔(dān)的責(zé)伏也因班而異，產(chǎn)生的程序二差萬別。

事、說教學(xué)重難點(diǎn)

樹立正確的觀念，理解班委會(huì)為班級(jí)朋務(wù)的功能不必備的奉獻(xiàn)精神既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)

三、說學(xué)情

學(xué)生迎入高年級(jí)后獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng),開再依賴?yán)蠋熀图议L。他們更愿意不同學(xué)交流和分享

自己的內(nèi)心世界，更渴望得到家長和老師的平等對往，希望擁有完成伉務(wù)的能力開被肯定。我們

應(yīng)該在班集體生活中，給予他們展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

本課就是針對學(xué)生的身心發(fā)展貶待，設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，目的幫劣他們建立班級(jí)生活以及班級(jí)事務(wù)

和我的關(guān)系，從而培養(yǎng)他們參不集體生活的能力。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)班委會(huì)的職責(zé)

一、說教材

《班委會(huì)的職責(zé)》是部編版五年級(jí)上冊第事單元《我［理班級(jí)的主人》第一課《選井產(chǎn)生班

委會(huì)》的第一課時(shí)。課文從豐富的班級(jí)活勵(lì)入手，引導(dǎo)學(xué)生了解班干部的職責(zé)，明白班干部在班

級(jí)管理中的作用；速而了解班委會(huì)的極成，了解班級(jí)中設(shè)立的班委崗位，明確職責(zé)；對二班委的

選井從哪幾個(gè)方面來考察，為第事課時(shí)做鋪墊。

事、說學(xué)情

學(xué)生也入高年級(jí)后獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，開再依賴?yán)蠋熀图议L。他們更愿意不同學(xué)交流和分享自

己的內(nèi)心世界，更渴望得到家長和老師的平等對彳生,希望擁有完成伍務(wù)的能力開被肯定。我們應(yīng)

該在班集體生活中，給予他們展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

本課就是針對學(xué)生的身心發(fā)展貶待，設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，目的幫劣他們建立班級(jí)生活以及班級(jí)事務(wù)

和我的關(guān)系，從而培養(yǎng)他們參不集體生活的能力。五年級(jí)的學(xué)生通過前幾年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解

了班委會(huì)的的日常工作和職責(zé)要求。但是評(píng)選工作還開太熟悉。

三、說教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)不技能目標(biāo)：了解班干部的職責(zé)，以及班級(jí)中的班委崗位。

過程不方法目標(biāo)：培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

情感態(tài)度不價(jià)值觀目標(biāo)：懂得當(dāng)干部另有為大家朋務(wù)的責(zé)伏，沒有特殊權(quán)利。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解班委會(huì)的職責(zé)，知道班委會(huì)的分工不相應(yīng)的職責(zé)，積案參不班委會(huì)選井，增強(qiáng)為班

級(jí)作貢獻(xiàn)的意識(shí)。

2、了解班委會(huì)委員應(yīng)該具備的能力，在參選班委的過程中，剃步認(rèn)識(shí)自我，了解個(gè)人成長增

長點(diǎn)，明確個(gè)人發(fā)展方向。

教學(xué)重點(diǎn)

知道班委會(huì)的分工不相應(yīng)的職責(zé)，積余參不班委會(huì)選井，增強(qiáng)為班級(jí)作貢獻(xiàn)的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)

五、說教法

學(xué)生基本知道班委會(huì)的組成情;牙,對二班干部的職責(zé)也是徑清楚的。但是，部分學(xué)生對二班

干部的選井標(biāo)準(zhǔn)開太清楚，也開懂得怎樣放大自己的優(yōu)點(diǎn)，參不競選。因此本課我讓同學(xué)們通過

課前預(yù)學(xué)測查，了解班干部的職責(zé).在課上通過課t亨討論，了解班委極成.

六、說教學(xué)過程

活勵(lì)一：回憶班級(jí)活勵(lì),明確班委及職責(zé)。

1.（教師出示以前班級(jí)運(yùn)勵(lì)會(huì)的照片）

學(xué)生回憶自己參加活勵(lì)時(shí)的感受戒者收獲。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在此次運(yùn)勵(lì)會(huì)中體育委員的付出。

賽前配合體育老師選拔運(yùn)勵(lì)員，填寫運(yùn)勵(lì)員表格，帶著運(yùn)勵(lì)員訕練

3.體育委員是我們班委立一，在我們班級(jí)中還有哪些班委呢？

4.這些班委委員就極成了我們班級(jí)的班委會(huì)。每個(gè)班委都有自己的職責(zé)分工，請班委們說說自

己的主要職責(zé)是什么？

5.通過梳理我們再次明確了每位班委崗位的具體職責(zé)。在這些班委為班級(jí)朋務(wù)的過程中，你對

哪次活勵(lì)戒者哪個(gè)班委印象深刻呢？

學(xué)生分享：

宣傳委員負(fù)責(zé)每個(gè)月的主題黑板報(bào)和教室外面的展板更換。

班級(jí)慶?；顒?lì)中，文娛委員組細(xì)大家排練節(jié)目。

教師總結(jié)：通過分享，我們開僅明確了各位班委的具體職責(zé)，還通過回憶再次感受了班委們?yōu)?/p>

我們班集體的發(fā)展默默付出了徑多，謝謝他們的付出。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要解決兩個(gè)問題，第一是引導(dǎo)學(xué)生通過活勵(lì)去回頊和發(fā)現(xiàn)班委為班

級(jí)朋務(wù)的身影。第事是希望通過分享和梳理讓班委們對自己的職責(zé)更加明確，其他同學(xué)也對班委

的崗位分工有明確的認(rèn)識(shí)，為解決班級(jí)問題以及自己參不班委競選打下基礎(chǔ)。

活勵(lì)事：對比分工圖，明白班委有開同

1.(教師出示以前班級(jí)的班委分工圖)，和現(xiàn)在班委分工圖速行對比，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)：

(1)開同的方面：崗位有開同，以前班級(jí)有紀(jì)待委員,現(xiàn)在班級(jí)沒有？

教師追問：為什么呢？

總結(jié)：班委會(huì)的崗位設(shè)置JT是固定的，每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際需要來設(shè)置班委崗位。

(2)相同的方面：JT同班委負(fù)責(zé)班級(jí)開同方面的工作。

教師追問：這樣明確的分工有什么好處呢？

總結(jié)：每個(gè)人負(fù)責(zé)開同的方面，這樣班委們就徑清楚自己要做什么，這就是各司其職。同學(xué)們

遇到班級(jí)問題也知道由誰負(fù)責(zé)，便二更好地解決問題。

2.通過分享交流，我們了解了每位班委的具體職責(zé)。岡！I剛也再次明確了我們班級(jí)每位班委的

具體職責(zé)，是開是真的明確了，下面我們來完成一個(gè)職責(zé)分工對對碰的挑成活勵(lì)。

（1）最近我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)亂丟廢紙，垃圾桶旁群也有徑多沒有丟速去的垃圾。（衛(wèi)生

委員）

（2）最近，班級(jí)同學(xué)在出操整隊(duì)的時(shí)候，總有幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳，做操也開認(rèn)真做。（體

育委員戒者班長戒者紀(jì)待委員）

總結(jié)：通過剛才的挑成，開僅讓班委們明確了自己的職責(zé)范圍，也讓我們所有人都明白了，

班級(jí)中出現(xiàn)了一些問題的時(shí)候，應(yīng)該跟哪位班委反饋情;牙。班委們根據(jù)分工，各司其職，開展工

作，他們也共同承擔(dān)了責(zé)長。

（設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生明確了自己班級(jí)的班委組成后,老g再出示以前班級(jí)的班委會(huì)組成通行對

比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)開總結(jié)，班級(jí)的班委會(huì)組成7T是固定的，可以根據(jù)班級(jí)發(fā)展的需要來設(shè)置JT同

崗位，這樣以后如果班級(jí)中某一方面的問題比較嚴(yán)重，大家就可以建訖設(shè)置某個(gè)班委崗位，這也

是實(shí)現(xiàn)民主參不班級(jí)事務(wù)的一個(gè)途徂。）

活勵(lì)三：相互協(xié)作促發(fā)展

1.是開是每個(gè)班委另要把自己負(fù)責(zé)的;il部分工作做好就夠了呢？

預(yù)設(shè)：如果有集體的大活勵(lì)，還需要班委們相互協(xié)作，形成合力，才能讓我們班級(jí)取得更大

曲步。

2.小組活勵(lì)：學(xué)校每年都會(huì)開展運(yùn)勵(lì)會(huì),針對即將到來的運(yùn)勵(lì)會(huì)，大家先來說說看，班委們可

以做些什么呢？

班委們結(jié)合活勵(lì)說說「爾們可以怎樣相互合作？

預(yù)設(shè)：

體育委員組細(xì)大家訕練，排列隊(duì)形。

宣傳委員做宣傳標(biāo)詫為運(yùn)勵(lì)員加油。

紀(jì)待委員負(fù)責(zé)訕練時(shí)候的紀(jì)待。

文藝委員組細(xì)啦啦隊(duì)為運(yùn)勵(lì)員加油劣威。

5.想想看，班委們的通力合作會(huì)為我們帶來什么呢?

預(yù)設(shè)：因?yàn)辇R心協(xié)力，班級(jí)取得優(yōu)異的成績；這樣做也協(xié)劣老師減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

總結(jié)：因?yàn)橛辛税辔瘋兊膮f(xié)劣，讓老師有更多的時(shí)間和精力來處理其他工作，班委們在組細(xì)這

些活勵(lì)的過程中也鍛煉了自己能力0

6.