2024年幼兒園社會領(lǐng)域活動教研計劃(精選30篇)

篇一：幼兒園語言領(lǐng)域教研安排

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)年春季學(xué)期我校工作思路的指導(dǎo)下，依據(jù)教化保障工作安排的要求和語言教研組的實

際狀況，接著深化學(xué)習(xí)貫徹新大綱精神，讓每一位成員都能真正理解大綱的精髓,引領(lǐng)老師的教

學(xué)之路。我們將堅持“讓老師學(xué)會教，讓孩子學(xué)會學(xué)”的原則；老師是幼兒發(fā)展的支持者、合作

者、引導(dǎo)者，開展學(xué)習(xí)、探討、溝通等多種活動，讓老師在自主輕松的氛圍中，在不斷創(chuàng)新的過

程中提高自己的教化教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、探討型、創(chuàng)新型的老師，以適應(yīng)時代的發(fā)展要

求，提高語言教學(xué)和科研的實效性，提高試驗幼兒園的知名度。

二、主要任務(wù)和實施措施

1.加強學(xué)習(xí)，更新教化觀念，夯實教學(xué)理論基礎(chǔ)

(1)接著深化學(xué)習(xí)新《大綱》，在整個老師群體中有統(tǒng)一的相識，把握這個年齡段的教化目

標(biāo)，在日常工作和教化教學(xué)中仔細(xì)貫徹《大綱》精神，切實提高老師的理論水平，這一批老師主

動參與3月份實行的《大綱》學(xué)問答辯活動。

(2)曝光學(xué)前教化雜志和教化書籍，結(jié)合我園"四講三賽"活動主動開展讀書活動，讓大家

愛讀書，讀好書，仔細(xì)記錄讀書筆記，主動寫讀書心得。5月，以“競賽學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行閱讀

溝通活動，自由談?wù)撟约旱氖斋@。

(3)利用每月教研會的時間學(xué)習(xí)探討集體理論，加強老師學(xué)習(xí)探討實力。

(4)主動開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事的好方法，溝通探討他們的教學(xué)設(shè)計和閱歷，讓老師得到

不同程度的提高。

2.打算開學(xué)第一堂課，樹立新形象

開學(xué)前一天，依據(jù)各年級組支配的教學(xué)進(jìn)度，要求該組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，仔細(xì)打算學(xué)校的

第一堂課，仔細(xì)打算教具和學(xué)習(xí)工具，采納各種教學(xué)方法吸引孩子的留意力，收回他們的心，盡

快投入學(xué)習(xí)，為這學(xué)期的教化教學(xué)開好頭。

3.扎實開展集體備課

組織語言教研組成員每周一次集體備課，集體確立教化目標(biāo)，探究教化方法，探討每一個過

程，打算教具和學(xué)習(xí)工具，讓每一位老師都有展示的機(jī)會，不斷提高教化教學(xué)實力，爭取每節(jié)課，

底是加強兒童閱讀課的探討和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課。

4.搞好探討班取得新突破

探討班每周一次，大、中、小班各一次。每次活動前，首先要確定課堂老師，課堂老師要細(xì)

心*丁算，展示自己的實力和水平,進(jìn)一步提高駕馭課堂的實力,實現(xiàn)課堂教學(xué)的新突破。

5.盡快打算優(yōu)質(zhì)課，爭取語文老師課堂教學(xué)的新突破

組織老師主動參與上級組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，提示全組老師盡快起先打算，選題，細(xì)心打算,

盡可能運用多媒體課件，爭取我們組老師的課有新的突破。

6.做好"你問我答"的教研活動

每月一次的"你問我答"教研活動，要求每個老師都提出問題，通過集體探討解決，共同提

高教化水平，實現(xiàn)共同進(jìn)步。

7.視頻數(shù)據(jù)視察和溝暹活動

每月組織一次看視頻課，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課。這個群體的老師要細(xì)致觀看，充分探討,

摒棄無用之物，虛心學(xué)習(xí)另J人的教學(xué)方法和策略，為自己的實際教學(xué)供應(yīng)簇新血液.

三.其他的

1、努力做好兒童經(jīng)典閱讀和兒童閱讀課教學(xué)，依據(jù)自身狀況敏捷選擇自己的閱讀內(nèi)容，開

展不同形式的兒童閱讀活動，如親子閱讀、講故事、趣味問答等。，激發(fā)孩子的閱讀熱忱。

2.加強對孩子角色嬉戲的指導(dǎo)，讓孩子喜愛角色嬉戲，懂得玩。

3.全面提高該群體成員的教學(xué)和科研水平，努力提高教學(xué)實踐。

在語文組各科的教學(xué)活動中動身，主動實施和學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,全面實施語言小組的教研活動，促

進(jìn)小組每一位老師的進(jìn)步，切實提高教化質(zhì)量。

篇二：幼兒園語言領(lǐng)域教研安排

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了接著仔細(xì)落實語言文字工作，提高師

生的語言文字素養(yǎng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高我們力求引導(dǎo)幼1府開心學(xué)習(xí)中酷愛語言、感受語言、

運用語言，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊伍，形成獨特的校內(nèi)文化。我園將從實際動身，

主動創(chuàng)建有利于普及T殳話的語言環(huán)境，不斷提高師生的一般話水平，全面推動我園的語言文字

工作。

一、加強語言文字規(guī)范化建設(shè)，提高語言文字水平。

全體老師要進(jìn)一步增加對語言文字工作的責(zé)隨意識充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，

做到分工合作，齊抓共管，接著將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和

歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教化的"三結(jié)合”作用。

主動開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作，齊抓共管

的局面，使全體教職工都主動參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。加強日常的深化化，做到

語言文字工作常規(guī)化。把一般話運用實力作為幼兒園文明班評比及對老師工作的考核相結(jié)合。在

園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有序?qū)嵤┩破瞻才?，并將語言文字工作納入素養(yǎng)教化、幼兒園常規(guī)管理,語言

文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸

檔工作，加強日常的檢查，做到語言文字工作常?；瑥亩酱俨⑻岣哂谜Z用字的規(guī)范水平。

二、接著營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚力度。

接著營造推普宣揚氛圍：在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣揚標(biāo)語，并依據(jù)活動的進(jìn)程剛好更新，努力營造

一個“人人說一般話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚氛圍，做到家園聯(lián)系。充分利用各種媒體宣揚，

如家園聯(lián)系欄、微信、海教通公眾號等，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范

化運用實力。

語言文字規(guī)范化運用工作，老師的榜樣是關(guān)鍵。每一位老師尤其是老師自身語言文字規(guī)范運

用實力對幼兒影響深遠(yuǎn)。因此，我園將接著對廣闊老師的一般話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字實力進(jìn)行培

育和訓(xùn)練。

要求老師在日?；顒又袌猿诌\用一般話，通過師幼互動、人人參加提高幼兒聽、說一般話的

實力和愛好，借助園刊《家園直通車》向家長宣揚推普學(xué)問。

結(jié)合優(yōu)質(zhì)教化活動，教學(xué)行政和各課題組長剛好深化課堂和教研活動中，將老師講一般話、

用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。組織老師開展"大家來找陽"找錯糾錯活動，查找并訂

正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象，對教化教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教化教學(xué)工作安排、

備課、評語等資料的檢查。

做好翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認(rèn)定的工作，落實相關(guān)的工作任務(wù)。充分利用幼兒園網(wǎng)站,

創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化運用專欄使語言文字規(guī)范化工作管^現(xiàn)信息化、公開化提高工作效率。

同時還要求各班細(xì)心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途

徑。

三、"漂流書香，共享閱讀"圖書漂流活動接著開展

寵愛讀書的孩子更愛動腦思索問題，假如父母幫助孩子從幼兒期起先喜愛讀書，孩子上了學(xué)

有肯定識字量后，就可以巨己獨立閱讀大量書籍，獲得更為豐富的學(xué)問，能自我約束，學(xué)習(xí)實力

也會更強。在本學(xué)期，我園將接著開展圖書漂流活動,并打算新一輪的圖書漂流卡的制作，讓家

長和孩子接著遨游在書的海洋里。

在學(xué)期末，我們將開展在此次圖書漂流活動中的優(yōu)秀讀書心得的溝通，同時，分園區(qū)評比年

度"十佳圖書小主子"、’十佳閱讀之星"。

本學(xué)期圖書漂流活動接著以班為單位進(jìn)行，并擬在下一學(xué)年起先進(jìn)行同級之間圖書漂流。

篇三：幼兒園語言領(lǐng)域教研安排

一、指導(dǎo)思想：

20xx年《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》頒布以來,幼兒園語言教化教學(xué)起先回來，創(chuàng)建一個讓孩

子有話可說、有話情愿說、敢說的環(huán)境，讓孩子在運用語言的過程中自然習(xí)得語言，培育孩子的

語言實力成為幼兒園語言教化教學(xué)的主旋律。這學(xué)期，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱

要》精神,開展“早讀"海ft系列探討，圍繞”如何挖掘繪本的教化價值"這一主題進(jìn)行不同年

齡段的探討，探究教學(xué)模式，促進(jìn)幼J娃閱讀中與好書相伴，健康發(fā)展；讓老師通過優(yōu)秀課文的

教學(xué)嘗試，驗證上學(xué)期積累的探討閱歷,在互動教學(xué)視察、探討、小講課中,進(jìn)一步把教與學(xué)的

角色從觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`。建立具有該恭體特點的課程語言部分。同時，要大

力傳播市語言小組的探討信息，擴(kuò)大探討課程范圍，規(guī)范活動程序，增加探討深度，促進(jìn)各級老

師的成長和發(fā)展。

二.目標(biāo)和措施：

目標(biāo)：

1.挖掘教材，整合閱歷；

2.學(xué)經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精華；

3.理論和實踐相輔相成。

三.活動形式和要求：

1.這學(xué)期有5項活動。第七周起周三上午9:00-10:40,地點多功能廳。

2.活動形式有針對性的理論講座-現(xiàn)場視察-探討。

3.留意收集過程數(shù)據(jù),撰寫教學(xué)案例。

4.要求:

Q)不斷強調(diào)小組合作，團(tuán)隊進(jìn)步，不斷反思，總結(jié)自己的收獲和困惑，剛好與同行溝通，

按組織者、記錄者、演講者分工，讓大家得到熬煉。

(2)團(tuán)隊成員不僅要仔細(xì)參加教學(xué)和探討，還要宣揚本團(tuán)隊的探討成果，剛好提交反饋表，

促進(jìn)教學(xué)和探討質(zhì)量的提高。

篇四：幼兒園教研活動安排

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作安排的要求，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教化理論為指導(dǎo)，

以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，開展集體

備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動，提高老師的教化技能。加強課題探討，凸現(xiàn)我園

的特色教化。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

老師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化

方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我fl］通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)

活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細(xì)

(1)主動借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)

以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身教化

理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深化理解、主動探究、切實落到

實處。主動參加老師再培訓(xùn)教化

2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

每位老師要仔細(xì)對待教化各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)內(nèi)容有：

Q）每周由年級組長組織本級老師共同探討制定主題活動安排、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)

方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

（2）觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，

段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共

同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

⑶開展評比活動，適時開展兩操評比、教化隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師

教化熱忱,努力營造我園良好的教化氛圍。

（4）實行隨機(jī)查課，"推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學(xué)質(zhì)量。（每

周4——5節(jié)）課后剛好與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評價（記分一作為月考依據(jù)）

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

Q）建立教研活動輪值制。輪番主持，充分創(chuàng)建機(jī)會讓老師主動主動參加，形成教學(xué)互助，

讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（英語音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)

（2）研討，是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀

點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，去學(xué)期我們實行的研討方式有：

a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深化開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問

題要提出來，大家相互探討，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），避開以后在教學(xué)中走

彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同探討開放日

的實施安排、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，

切實保證明施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開展的

重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級指示，針對我園實際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的

有安排做好師資建設(shè)工作。

（1）接著加強老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、音樂（江平）、

手工制作、（張雨）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活動過程的設(shè)計等教

學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，

老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排，改進(jìn)教

化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教化心得筆記。

（3）開展老師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒視察日記。月末仔細(xì)擬訂月安排（每月28日

前交）

5、加強課題探討，凸現(xiàn)我園的特色教化。

（1）接著加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、

舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

（2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教化等（每天早上7:

40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語一直園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

（3）特色班將接著開設(shè)幼美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等恃色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

有安排的組織幼J慘加各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。老師保留好每次活

動時的幼兒作品，學(xué)期末在"家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

32024年幼兒園教研活動安排做好常態(tài)教研活動通過教化教學(xué)實踐活動提升園本教研的活

動的時效性。

1、圍繞教化安排的制定組織日常教研。

各班級在開學(xué)初分析本班幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上，調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，使各領(lǐng)域教化目

標(biāo)符合幼兒的年齡的發(fā)展須要，再逐步分解到月、周、日中落實教化教學(xué)安排。加強在教化教學(xué)

活動后的反思，確定幼兒發(fā)展評估安排,逐步完善。

在教化安排書寫培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固教學(xué)安排目標(biāo)制定的精確性、教學(xué)指導(dǎo)策略的可

操作性，幼兒發(fā)展的均衡性，要留意各領(lǐng)域內(nèi)容與特色課程的均衡。

2.圍繞深化聽課、日常工作的檢查發(fā)覺的問題進(jìn)行教研。強化平行組的教研活動。開學(xué)初進(jìn)

一步學(xué)習(xí)教研制度、明確教研組長職責(zé)，確定平行組教研活動時間，（在執(zhí)行安排公布后的4個

工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動安排），每周一次由教研組長副組長圍繞園內(nèi)課

題及教研專題組織平行班教研活動，運用學(xué)習(xí)、觀摩、研討等形式強化教研在教化教學(xué)活動中指

導(dǎo)作用，提高老師教化教學(xué)的組織實力同時也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。

3.圍繞幼兒園科研課題組織專項教研活動。一圍繞活動區(qū)、主題墻的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行專題探出重點

依據(jù)教化目標(biāo)、月目標(biāo)及周預(yù)想活動目標(biāo)及日教化活動目標(biāo)的分解，創(chuàng)設(shè)與教化目標(biāo)相適應(yīng)的活

動區(qū)，使活動區(qū)真正成為教化活動的持續(xù)和幼兒自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所，每個班級依據(jù)老師優(yōu)勢領(lǐng)

域創(chuàng)設(shè)兩個特色區(qū)域，豐富活動區(qū)的材料、主題互動墻飾，使其充分發(fā)揮在教化教學(xué)活動中的作

用。

在創(chuàng)設(shè)過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發(fā)揮閱讀區(qū)的優(yōu)勢，拓展與閱讀區(qū)相應(yīng)的表

演等區(qū)域，豐富材料及環(huán)境，提高幼兒的閱讀爰好，培育閱讀習(xí)慣，發(fā)展表達(dá)實力。在其他區(qū)域

融合閱讀元素，體現(xiàn)閱讀與其他領(lǐng)域的整合。

4、圍繞幼兒園特色課程開展專項探討收集整理特色課程的資料，同時將已有的課程內(nèi)容進(jìn)

行收集整理，開發(fā)閱讀與各領(lǐng)域相結(jié)合的新內(nèi)容，利用大型活動彰顯特色教學(xué)成果。小班在基礎(chǔ)

閱讀實力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統(tǒng)閱讀及閱讀與各領(lǐng)域整合方面進(jìn)行專題政研，

充分發(fā)揮課程設(shè)計實施小組的實踐才智形成我園的課程文化促進(jìn)老師專業(yè)實力的發(fā)展與提高。

5、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研將幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)怎樣體現(xiàn)我園園所特色作為專題探討，

班級在3月下旬，結(jié)合本班的教化目標(biāo)，主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動。將

各樓樓道的環(huán)境按班級進(jìn)行劃分，落實詳細(xì)分工負(fù)責(zé)，調(diào)整，幼兒園大廳及一樓樓道充分體現(xiàn)我

園的閱讀特色，充分展示幼兒童書大賽的作品。調(diào)整三樓的樓道的環(huán)境，展示我園幼兒在多方面

的藝術(shù)成果，使環(huán)境美化而富有特色。

月工作重點：

二月：

1.制定教化教學(xué)執(zhí)行安排

三月：

L制定平行班教研工作安排（平行組教研組長）學(xué)期目標(biāo)

2.各項目組教研活動安排

3.特色課程研討（平行班）

四月：

1、閱讀課題研討開展見讀月活動（參觀圖書館）

2、科技課題活動

3、老師個人特色活動展示

4、戶外活動質(zhì)量檢查，復(fù)原晨間熬煉

五月：

1、保育工作研討會

2、學(xué)期中期工作質(zhì)量分析會

3、老師實踐活動展示

六月：

1、三年任期工作總結(jié)

2、教科研小結(jié)

篇五：幼兒園教研活動安排

幼兒園教研活動安抖喉版

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作安排的要求，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教化理論為指導(dǎo)，

以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固捌立以人為本的教化思想，開展集體

備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動，提高老師的教化技能。加強課題探討，凸現(xiàn)我園

的特色教化。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化

方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子.為此本學(xué)期我1門通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)

活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細(xì)

(1)主動借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要

學(xué)以致用，把所學(xué)理論與巨己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身教

化理論及授課水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深化理解、主動探究、切實落

到實處。主動參加老師再培訓(xùn)教化

2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

每位老師要仔細(xì)對待教化各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級老師共同探討制定主題活動安排、活動目標(biāo)、活動過程及教

學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，

段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共

同探討，并從中尋求最｛圭教化途徑。

(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教化隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老

師教化熱忱，努力營造我園良好的教化氛圍2024年幼兒園教研活動安排5篇2024年幼兒園教

研活動安排5篇。

(4)實行隨機(jī)杳課，"推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

(每周4——5節(jié))課后剛好與授課老師進(jìn)行溝通,并賜予評價(記分一作為月考依據(jù))

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪番主持，充分創(chuàng)建機(jī)會讓老師主動主動參加，形成教學(xué)互助，

讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員.(英語音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)

(2)研討，是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、

觀點的‘機(jī)會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實行的研討方式有：

(2024年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作安排)

a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深化開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問

題要提出來，大家相互探注，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），避開以后在教學(xué)中

走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同探討開放日

的實施安排、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，

切實保證明施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開展的

重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級指示，針對我園實際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的

有安排做好師資建設(shè)工作。

（1）接著加強老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、音

樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)）、活

動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼一日活動中，

老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排,改進(jìn)教

化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教化心得筆記。

（3）開展老師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒視察三記。月末仔細(xì)擬訂月安排（每月28

日前交）

5、加強課題探討,凸現(xiàn)我園的特色教化2024年幼兒園教研活動安排5篇工作安排

（1）接著加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此期出上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、

舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

（2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教化等（每天早上

7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語一直園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

（3）特色班將接著開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

有安排的組織幼加各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。老師保留好每次活

動時的幼兒作品，學(xué)期末在"家長開放日"活動中真實地展示幼兒的成果。

篇六：幼兒園教研活動安排

一、指導(dǎo)思想：

以316素養(yǎng)過程督導(dǎo)規(guī)范辦園，教研活動以深化開展素養(yǎng)教化為中心，依據(jù)園務(wù)工作安排

的要求，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以提高

老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，開展集體備課、

定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動，切實提高老師的教化技能。本年度教研工作主要有以下

幾點：

二、教研重點：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念,

以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子.為此本

學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細(xì)如下：

1、主動借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)

以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身教化

理論及授課水平。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《指南》，進(jìn)行深化理解、主動探究、切實落到

實處。主動參加老師再培訓(xùn)教化

(二)、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活

中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教化活動、嬉戲教化活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒

園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高教化教學(xué)實力，注意

幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按安排落實保教管理。結(jié)合保教一線的詳

細(xì)問題，常常深化一線，觀摩活動，剛好有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行

探討，思索并提出相宜的看法與建議，切實為保教一線服好務(wù)。

2、依據(jù)本年級組、本班實際狀況科學(xué)合理制定班務(wù)安排以及班級月安排。本學(xué)期調(diào)整為每

周四上交紙質(zhì)周安排審核、每月最終一周上交一份有質(zhì)量的評課稿。以便剛好發(fā)覺問題剛好解決,

進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。每位老師要仔細(xì)對待教化各個環(huán)行,從備課到上課再到活動延長，努力

提高課堂教學(xué)質(zhì)量。單田內(nèi)容有：

(1)每周由各年級教研組長帶領(lǐng)各老師仔細(xì)備課，做到先活動設(shè)計后行課,格式統(tǒng)一,目

標(biāo)明確，層次分明。

(2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手

段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共

同探討，并從中尋求最佳教化途徑.

(3)開展評比活動，適時開展教化隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動，激發(fā)老

師教化熱忱，努力營造我園良好的教化氛圍。

(4)實行隨機(jī)查課，"推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

課后剛好與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評價。

（三）扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

研討是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人供應(yīng)較充

分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實行的研

討方式有：

1、分年級組研討。教班組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教

材、嬉戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、《指南》在實踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教化活動常

規(guī)》等活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互探討，找出解決方法,

并適時做好資料積累,避升以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事￥功倍的效果。

2、集中研討。扎實推動"周三教研日"和"每聽必評"兩項制度。利用骨干老師的示范作

用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新老師快速成長。

（四）進(jìn)一步加強老師培訓(xùn)，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開展的

重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級要求，針對我園實際狀況，我們將進(jìn)一步夯實技能培訓(xùn)任務(wù)，扎實開

展培訓(xùn)活動，有目的有安排做好師資建設(shè)工作。

1、接著加強老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈（黃彈唱、活動過程的設(shè)計等

教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，老

師仔細(xì)組織幼兒深化視冢幼兒一曰生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排，改道教化

行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教化心得筆記。

3、開展老師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2藝，并做好聽課記錄。

4、仔細(xì)落實20xx校本研修工作安排，做到有活動、有安排、有記錄，每位老師仔細(xì)填寫

淵修活動紀(jì)實表

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教化教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力發(fā)展須要，有安排、有目的、有層

次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動水平。

（五）加強課題探討，提升個人科研實力。

1、課題探討。立項的省級課題《環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼117心理健康發(fā)展作用》和《特色幼兒園創(chuàng)建

與節(jié)日文化的開發(fā)與探討》以及個人微型課題，要求各班級、各位老師依據(jù)課題探討的要求及步

驟切實開展好相應(yīng)的課題探討工作，協(xié)商確立本班的子課題。并將課題探討活動落實到日常的教

化教學(xué)安排中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題探討方案中的目標(biāo)、

方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題探討效果。

2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學(xué)活動的探討。園本

課程研發(fā)在我園已試行了一個學(xué)期，在全體老師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學(xué)中

還是存在著一些問題,為了使老師們做到取長補短，開展集體備課、相互聽課、專題探討，使老

師們在這些活動中,教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期主動調(diào)整思路，將有安排地進(jìn)行教學(xué)觀摩

研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動；優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比；教化隨筆評比等，

形成人人主動參加教研活動的良好氛圍。

三、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作

樹立一心一意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。接著結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開

展和課題的實踐探討為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相宜的環(huán)境，讓幼關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境

中學(xué)習(xí)和生活.通過多種形式的家園合作探討，以達(dá)成家園合力的教化效果,本學(xué)期末將接著進(jìn)

行家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

1、開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣，以豐富而有針對性的

內(nèi)容服引家長關(guān)切幼兒園的教化任務(wù)使家園達(dá)成共識以"主題家長會”為形式召開家長會；

向家長開放半日活動一次；主動接受家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式接著開

展好家訪活動，增加家長對自己孩子狀況的駕馭及對園里二作的了解。

2、有安排的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能。老師保留好每

次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在"家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

20xx年春幼兒園教研活動安排

上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，老師的主動協(xié)作下，教研工作開展順當(dāng)。在

豐富多彩的教研活動中，老師的教化教學(xué)水平有了明顯提高，但老師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教化實踐

實力與現(xiàn)代化教化思想和教化理念相差甚遠(yuǎn)，對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的應(yīng)用還需

不斷探究。老師的探討意識還缺乏主動性和主動性，在探討活動中還須加強創(chuàng)新和探究。在活動

的支配上，要探究分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。針對上學(xué)期教研工作存在的問題，制定

本學(xué)期教研工作：安排：

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強教研工作管理，提高老師參加教研

的主動性，培育探討型老師，以教研活動促老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,

讓保育教化質(zhì)量更上一個新的臺階。

二、主要工作思路：

1、加強專業(yè)探討，提高整體水平。

老師的專業(yè)成長須要不斷的豐富個人實踐學(xué)問，本學(xué)期，教研組將以行動探討的方式為主,

引導(dǎo)全體老師參加活動.本著精干高效，結(jié)合實際的原則，教研組制定完整的教研安排，本期將

對如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題適宜的環(huán)境、在體育活動中熬煉健康體魄進(jìn)行重點探討。確定每一

次參與教研活動的老師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和詳細(xì)的支配，讓各位老師盡可能有時間和

精力來參與，切實提高老師們的教研水平。

2、理論學(xué)習(xí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)。

幼兒老師肩負(fù)著培育下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教化注入了新的更加豐

富的內(nèi)涵，明顯老師再固守已有學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教化的須要，我們應(yīng)審時度勢，堅

持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教

化熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素養(yǎng)教化不成為一句空話。但

是，由于本園的多數(shù)老師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，須要花一部分時間進(jìn)一步深化領(lǐng)悟新《綱要》、

《指南》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一相識，加強學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師學(xué)問面，駕馭新學(xué)問，博采眾

長廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)學(xué)問不斷充溢自一把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3、貫徹實施《綱要》、《指南》，探討解決實踐過程中的詳細(xì)、真實、關(guān)鍵問題。

(1)接著開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注意教化活動的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，

以素養(yǎng)教化的啟蒙為核心，課程目標(biāo)突出“終身教化觀、學(xué)問觀、學(xué)習(xí)觀”等，課程內(nèi)容為全面

的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以‘主題教學(xué)"的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。

(2)依據(jù)《綱要》、《指南》精神合理支配幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素養(yǎng)教化，培

育幼兒良好的品德、主動的看法、廣泛的爰好，強調(diào)創(chuàng)新重于駕馭、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)

問，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(3)親密家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班依據(jù)主題活動剛好更換家長

園地內(nèi)容，向家長宣揚家教學(xué)問，接著向家長開放半日活動和舉辦家長會。

4、開展各種活動，提高教化教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注意老師業(yè)務(wù)實力的提高，要求每位老師

仔細(xì)對待教化各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)安排到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量.平

常大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)溝通，進(jìn)一步完善自我，共同提

高。詳細(xì)內(nèi)容有：

(1)觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教化教學(xué)活動，汲取新閱歷，取長補短。

(2)公開課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)老師深化備課，努力提高老師自身的素養(yǎng)，另一方面是

要促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，再一方面是激勵老師勤于探究、著力創(chuàng)新。閱

歷豐富、教學(xué)實力強的老師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開

課要大膽嘗試、仔細(xì)反思，使自己在教學(xué)上漸漸走向成熟。課后大家一起探討，組織全體老師聽

一堂課，由公開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，目的使大家

從中尋求最佳教化途徑。

(3)開展評比活動，我們將在五月份開展教學(xué)活動評比，通過此次活動，提高教學(xué)實力。

三、各月活動支配：

三月份：

1、各班制定并上交月安排、周安排。

2、各班制定并上交班級工作安排。

3、發(fā)放至家長一封信，

4、組織老師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

5、對老師進(jìn)行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn)。

四月份：

1、各年級組以主題形式開展活動。

2、各班開展區(qū)角的活動。

3、各班剛好添補、制作玩具。

4、各班剛好更換家園佚系欄.

5、對老師進(jìn)行《綱要》的培訓(xùn)。

五月份：

1、組織老師開展"整合課程競賽”.2、家長開放日活動，區(qū)域活動評比

3、打算"六一”活動

4、對老師進(jìn)行“如何提高課堂提問有效性"培訓(xùn)I。

六月份：

1、慶?！傲弧被顒?/p>

2、大班做好幼小連接工作

3、大班畢業(yè)典禮活動，

七月份：

1、做好期末各項結(jié)束工作。

2、做好老師各項考核工作。

20xx年秋幼兒園教研活動安排

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教工作安外廂園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的

管理，加強園本培訓(xùn)與探討，深化特色教化教學(xué)為核心，不斷更新教化觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，

促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點

1.通過各類業(yè)務(wù)活動,進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。

2.加強教化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的探討，推動我園教學(xué)改革的深化和發(fā)展。

三、詳細(xì)措施

(-)加強師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教化。加強對老師愛崗敬業(yè)的教

化，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止

成為幼J修習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將

新觀念轉(zhuǎn)化為教化行為。

2、激勵老師利用業(yè)余時間參與曲修，給自己充電。建議老師常常翻閱《早期教化》、《幼

J檄化》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的探討。激勵老師利用課余時間常常上教

化網(wǎng)，不斷汲取新信息。

3、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園老師的教化教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，

激勵老師自學(xué)自練，并相應(yīng)實行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的實力。平常班與班之間進(jìn)行相

互聽課評課活動。并盡可能地供應(yīng)機(jī)會讓老師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富閱歷，提高

教化教學(xué)實力。

（二）加強教化教學(xué)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量

1.細(xì)抓教化常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項支配開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實,

確保各項教化教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。（）幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實狀況，并作好檢查記

錄。

2.園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，剛好了解老師制定安排、組織教學(xué)活動、嬉戲活動、開展體育熬煉

等狀況，對老師組織的活動進(jìn)行詳細(xì)的、干脆的指導(dǎo)，提高老師的教化實力。

3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教化、禮儀教化，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時

還要培育幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好

特性。各班要依據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學(xué)期的培育目標(biāo)，培育措施并落實在一日生

活的教化中.

4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的

宗旨，激勵幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的改變而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)

幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

5.創(chuàng)設(shè)一般話語言環(huán)境,一日活動中利用多種激勵手段，激發(fā)幼兒用一般話表達(dá)意愿及培育

良好的傾聽習(xí)慣。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼尋到歡樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、

慶十一、迎中秋等系列活動。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長

1.開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。

依據(jù)區(qū)幼教工作安排及我園老師的實際，本學(xué)期重點探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探討，各級組以“課例"

入手每個級組供應(yīng)一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動在本組內(nèi)開展“一課多研"后再向全園老師進(jìn)行展示，

然后實行"參加式培訓(xùn)"的方式進(jìn)行溝通研討，評比優(yōu)質(zhì)課。

2.開展青年老師說課、賽課活動。

為促進(jìn)青年老師的快速成長，提高青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年老

師說課、賽課活動。

3.進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

本學(xué)期將開展園本課程的探討，細(xì)心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程安排，規(guī)范課程設(shè)置。

各學(xué)科教研組依據(jù)實施狀況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時中再進(jìn)行補

充完善，并進(jìn)行整理和收集教化資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷

優(yōu)化園本課程建設(shè)。

四、詳細(xì)支配

八月份：

1.制定各項工作安排、"三表"及幼兒一日生活常規(guī)要求；

2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

3.迎接新生；

4.制定幼兒一日生活常規(guī)要求;

5.組織老師參與區(qū)幼兒老師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)及中級育嬰師和保育員免費考證培訓(xùn)I。

6.招生宣揚及注冊工作。

九月份：

1、留意新生入園的平安防護(hù)教化，做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練；

2、做好各年段的早操編排并剛好訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操，使之愛參加熬煉；

3、召開期初家長會；

4、各班常規(guī)教學(xué)檢查，

5、迎接區(qū)幼教工作檢查。

6、慶祝老師節(jié)系列活動

7、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

8、全園消防逃命演練

9、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及嬉戲材料投放；

十月份：

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念；

2、大班段隨堂聽課。

3、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)園評比活動。

4、“慶國慶”游園活動。

5、各班組織幼兒參加節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）；

6、加強幼兒的常規(guī)教化和平安教化；

7、新老師公開教學(xué)觀擎活動

8、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

十一月份：

1、加強政治學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

1、中班段隨堂聽課。

2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放；

3、全園性幼兒自理實力競賽。

4、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

十二月份：

1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)；

2、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

3、幼兒園常規(guī)工作檢直；

4、“慶元旦”閩南童謠競賽；

5、小班段隨堂聽課。

元月份：

1、各班組織幼兒參加節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）；

2、做好期末各項工作、溝通總結(jié)、整理材料并歸檔；

3、制訂新學(xué)期的各種安排；

4、加強假期平安教化工作，做好家訪工作；

5、幼兒平安離園，起先假期生活；

篇七：幼兒園教研活動安排

開展校本科教研活動，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和老師專業(yè)成長的現(xiàn)實要求與任務(wù)。開展科教研活動

是促進(jìn)學(xué)校校本教研常態(tài)升展，推動整個師資隊伍建設(shè)及教化教學(xué)水平的均衡發(fā)展。校內(nèi)也漸漸

形成了學(xué)科梯隊的雛形，老師之間互助、共享的意識也漸漸形成，有利保證了每次研討活動的方

向和質(zhì)量。

一、加強師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)

1、組織老師翻閱《教化中的心理效應(yīng)》，找出教化中出現(xiàn)的教化問題，揣摩教化的新的

契合點，并寫成讀書，M導(dǎo)。激勵老師常常上教化網(wǎng)，不斷汲取新信息。

2、相互感化傳達(dá)愛的力氣：愛孩子們，專心去愛，去體會,真心愛他們。

二、加強教科研工作，主動搞好園本探討

做好每周四教研日活動，調(diào)動老師的主動性，主動地參加課題探討的過程，制定措施、按方

案安排進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。有效的教科研是教化

的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。實實在在地探討課堂教學(xué)

微觀領(lǐng)域常常面臨的問題。

三、主動開展或參與系列活動，提高老師素養(yǎng)

1、我們依據(jù)《剛要》與《指南》的要求，開展老師聽評課競賽。并即將舉薦一名優(yōu)秀老

師參與教委辦組織的"安海鎮(zhèn)幼兒老師聽評課競賽"。

2、開展家長開放日活動，讓家長都能主動參加活動，由于活動形式的開放性，活動過程

的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給老師供應(yīng)發(fā)揮的空間。老師要學(xué)會傾聽、

視察幼兒；老師必需與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是觀

3、接著開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動。

篇八：幼兒園教研活動安排

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀，我們既要對已有的特色項

目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿；又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。以下是我不

成熟的想法，請指責(zé)指正：

1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次，除此之外，保健

室可為幼兒每學(xué)期體檢一次（身高、體重、視力），各級部、各班老師組織記錄并以表格的形式

反饋給家長，讓家長剛好了解孩子常規(guī)身體成長狀況。

2、《幼兒園一日活動細(xì)則》希望老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、熟記，園里出題考試。

3、有可能的話,我希望我們能在操場增設(shè)國旗場地、每周一統(tǒng)一升國旗、由中大班孩子輪

番擔(dān)當(dāng)升旗手、護(hù)旗手，棄且支配一名幼兒，國旗下講話。從小接受愛國教化。

4、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動,抓住身邊發(fā)生的有教化意義的熱點事務(wù)，主題活動，開展多

種形式的教化教學(xué)活動,豐富和拓展幼兒的視野。

5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié)，希望通過區(qū)域活動評比，把各班的區(qū)域充溢起來（特殊是

區(qū)域材料、班級特色區(qū)域）創(chuàng)設(shè)符合幼年齡特征的、幼1須要的、主動參加的環(huán)境為動身點，

結(jié)合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深化開展區(qū)域活動。通過老師的

適時介入指導(dǎo)及有效評價，促使班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動向高一層次邁進(jìn)。

6、對老師提出不同層次備課要求，提高老師備課質(zhì)量。手寫教案老師將在活動中所表達(dá)的

語言以書面的形式書寫出來，要求老師設(shè)計不同的教學(xué)方法，從各個角度提升幼兒實力為基準(zhǔn)。

組織新老老師共同探討、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的教學(xué)活動設(shè)計、組織實力。

7、課程教研：首先，抓實家常課。要切實關(guān)注兩個細(xì)微環(huán)節(jié)：一是課前打算。包括備課的

到位、課前打算工作的到位、集體備課的落實等，幼兒的課前學(xué)問打算的到位等；二是活動過程。

包括老師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動環(huán)境的供應(yīng)、活動氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成

度、孩子學(xué)習(xí)的主動性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性.

其次，抓實研討活動。開展"磨課”式教研，磨課是選擇相同的教學(xué)內(nèi)容，讓不同的老師進(jìn)

行多次上課，同組老師參加聽課評課。其流程為：組內(nèi)老師集體備課一第一次課堂展示一組內(nèi)聽

課評課研討-其次次老師改進(jìn)課堂教學(xué)展示一組內(nèi)聽課評課研討-第三次老師課堂教學(xué)展示一

聽課評課研討總結(jié)，形成最優(yōu)秀教案。通過磨課促使老師去發(fā)覺問題、分析問題、尤其讓老師們

探究“是什么""為什么"變更教化行為，提升整體教學(xué)。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點關(guān)注嬉戲活動的實施，特殊是區(qū)域性嬉戲、戶外體育嬉

戲等活動，提高老師對嬉戲的相識水平與設(shè)計實力，通過隨堂聽課、巡察檢查等方式剛好了解嬉

戲的實施狀況。

8、開展特色戶外活動，激勵各班利用廢舊材料制作牢固、好甩豐富多樣的戶外體育器械，

把戶外活動開展的繪聲繪色。

9、各班要辦好家教欄目，我發(fā)覺咱園家園聯(lián)系欄內(nèi)容更換很不剛好，每月更換兩次內(nèi)容，

每學(xué)期八次，讓家長了解幼兒教化內(nèi)容，科學(xué)育兒的方法，提倡