2024年語文六年級教學總結

語文六年級教學總結1

轉眼間，又是一個學期。一學期來，我以學校教導處工作計劃為導向，在教研組的安排部署

下，以提高自身師德水平為重點，以深化課改實驗為動力，以提高教學質量為中心，認真履行崗

位職責，較好地完成了工作目標。經過這一個學期的繼續(xù)努力，我班學生的學習成績、學習能力

等都有了不同程度的提高，現(xiàn)總結如下：

一、嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人時時嚴格要求自己，處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，模范遵

守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會：另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)

道德規(guī)范，為人師表，關心愛護學生，不體罰、變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生

中樹立了良好的形象。

二、做好教學常規(guī)工作

1、努力做好教學常規(guī)工作。在6月8日，鎮(zhèn)教委辦組織的教學常規(guī)管理評估檢查中，我被

評為教學常規(guī)管理先進個人。一學期來，我認真做好學期計劃，做好課堂教學設計，課前能認真

備課（提前備一單元的課），鉆研教材和落實新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課；上課遵循較

科學的教學程序，條理清晰，以生為本，注重培養(yǎng)學習能力，同時認真做好教后反思；利用多媒

體課件，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點，讓學生

寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力以及解決問題的能力，以達到優(yōu)化語文課堂教學的目的。在課堂

教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生

學習的方法注重在傳授知?只的同時加強學生的思想政治品德教育注意減輕學生的學習負擔，

精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。同時課后能認真地批改作業(yè)，及時講評。

2、積極參加教學研究工作。我能積極參加語文課題組和教研活動，并土持校本教研活動；

珍惜外出學習、研討的機會，并做好二次培訓，努力提高自身的業(yè)務素質和教學能力，以此促進

提高教學質量。

三、重視扎實基礎知識

"教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿"。只有夯實基礎，學生的語文成績才fl旨得到充分的

體現(xiàn)。

1、注重"雙基"。雖然已經是六年級的‘學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。

這個學期，我首先要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)

度，平時加強了生字和新詞的聽寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容加強了

對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句、擴句的訓練，名言

警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和習作指導等。此外，對于語文的

學習，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，

精講精練，不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

2、注重課內外結合。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。在

教學中，積極引導學生課內外結合，不斷增長學生見識，拓寬知識面，以提高學生的語文素養(yǎng)。

四、抓好期末復習工作

復習不應是機械重復過去的練習,而是教方法、抓規(guī)律,引導學生站在更高的層次上，從新

的視野對知識進行再認識，開展新的學習活動。在期末總復習時，我努力做到以下幾方面：

1、采用歸類、分單元以及綜合復習相結合的方法.第一輪：深入教材，以教材為主，按單

元復習；第二輪：進行歸類復習，也就是綜合復習，分字詞句、段篇、習作三部分，引導學生對

復習的內容進行歸類；第三輪：再次回歸教材，并結合綜合測試卷進行檢測。

2、抓好復習的重難點，提高復習效率?？倧土曤A段時間短，復習的內容面廣量大，不能面

面俱到，既要減輕負擔，又要提高效率。因此，只有抓好復習中的重難點，才能做好復習工作。

首先，要求學生把教材要求背誦的詩詞、段落、名言、成語、歌后語、對聯(lián)等有關語言材料背誦

出來，并鼓勵學生在平時的說話、習作、練習及作業(yè)中適時地運用所積累的好詞佳句、妙段，這

樣可以提高積累的效果。二是要求學生把教材中的好詞佳句進行分類整理出來，進行背誦積累,

并在生活中運用，提高人文素質。三是要求每個學生有一本積累本，用于積累課外語言材料。這

樣，就會在有限的復習時間里提高復習效率。

3、做好培優(yōu)補差工作,培養(yǎng)培等生，引導他們多閱讀，多思考，多訓練，多寫寫，以提高

語文素養(yǎng)；復習中更關心、愛護差生，加強后進生的輔導，鼓勵他們增強信心，加倍努力，走向

進步。

總之，經過又一個學期的努力，我在教育教學工作方面取得了一定的成績。但也存在著一些

不足，如與學生交流還不夠，有一些學生學習能力不高，有的學習習慣有待于養(yǎng)成好等。這都需

要自己加強教學反思，重要的是在本學期以后的教育教學中，如何自我提高，如何更好地提高學

生的學習能力，提高學生的語文水平，從而提高全體學生的語文素養(yǎng)。

語文六年級教學總結2

本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因

此，我對教學工作不敢怠慢。一年來，我努力強化自身業(yè)務學習，深入研究教法，虛心向前輩學

習。經過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、"備好課”是搞好語文教學的前提。

教學就是教與學，兩者是相互朕系，不可分割的，有教者就必然有學者.學生是被教的主體.

因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還

不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。

本班的同學比較安靜，上課氣氛不夠用心，經過一年的共同學習與努力狀況有所好轉。但中

等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有

注意到這點，因此教學效果不如理想。從it匕能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具

體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同

時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備

得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對我說："備課備不好,倒不如不上課，

否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，

認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的用心性，上課效

果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂致學。

因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)

自然,講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以,老師每一天都要有充足的

精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，

因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影

響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效

果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二、"上好課"是搞好語文教學的關鍵。

提高學生的素質關鍵在課堂，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質量"，其實到如今仍

然適用.要到達這個要求，老師就要具備如下三個要素.

一要有駕馭課堂的潛力。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習用心性，能使課堂教學到

達理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果，老師的課堂應變和駕馭

的潛力相當重要。上課的資料豐富、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全

體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習用心性。

二要有健康充沛的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相

互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入

到主角中去，適應課堂教學的需要。在這一方面，我感受很深。有時因為t青緒不好或者學生發(fā)生

意外等狀況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學效果明顯不理想；而當我情緒好時，教

學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也興趣盎然，教學效果極好。

三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣；另外，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾

紛或者違紀的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學生給予冷

眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的.反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學習。因此，給學生

以愛心就尤其重要。針對學習上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃；對上課違紀的現(xiàn)象，我

采取引導和關心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。經過一段時間的努力，取得了十分用心的

效果。

三、"及時反饋”是搞好語文教學的有力補充。

課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西還需要鞏固么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少，

老師就要及時地得到反饋信息，以彌補課堂教學中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及

時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。

一要及時批改學生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問

題.我認真地批改作業(yè)有時一套作業(yè)甥比改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紈漏.

在批改學生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學生經常練筆。

二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助，比如學生在家里

的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大也在必須程度上有利于搞好語文的教學。

我經常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習狀況，和請求家長給予

幫忙，取得了很好的效果。

三要適當組織課外訓練。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，我組織學生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生

進行適當?shù)闹v讀訓練，以培養(yǎng)他們的語言表達潛力，并從中了解學生的一些不足。另外，對部分

不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以提高他們的語言潛力。

教無止境。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有

很大提高師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，

去教學，爭取更大的成績。

語文六年級教學總結3

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗

深。針對上學期本年級學生所表現(xiàn)出來的特征，兩位教師在本學期對語文教學工作做了些調整,

也取得了一些成績和經驗，現(xiàn)作出總結：

一、提高教學質量的做法

(-)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本年級的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠

抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要所有同學都過關。對于學習的重點，如"句

子的變換形式"和"修改病句"以及"多音字的理解”等容易失分的知識則采用了多種形式的

練習，小結方法，練習鞏匡等，爭取絕大部分學生在課堂里過關.另外，對于學生馬虎做作業(yè)書

寫潦草的現(xiàn)象，要求全體學生做作業(yè)一律用書寫工整，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生

在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

(二)做好學習方法的指導

俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,

期是高學生學習成績是有很大的好處的。因此，在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況

來滲透學習方法的'指導。

在預習課文時，要求學生"讀一畫一思一寫一問”的五步預習方法，意思是"讀課文、畫

詞句、思內容、寫批注、問不解"的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和

閱讀水平。

在閱讀教學上注意理清文章的脈絡滲透理解詞句的方法指導學生抓住文眼來理解中心，

歸納小結”分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進

彳亍遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。教師組織多

種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社

會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的

火花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講,

大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

（三）做好轉差工作

本年級極需幫助的差生大約有十名，提高他們的成績，對提高全年級整體的學習質量有很大

的作用。教師采用的方式是"以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每

天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助所以他們都不會有增大負擔的感覺.

另外還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢杳他們的學習效果，

及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的

知識視野，教師開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使

學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的

收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、

動口、動手的能力。

二、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫

掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈

活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，

集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責

任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為

習慣的培養(yǎng)。

語文六年級教學總結4

六年級上學期的教學工作在忙碌中匆匆結束了。回顧一學期所做的工作，感覺有得有失，有

苦有甜。在這一學期中，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做

好課后輔導工作，廣泛涉猾各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)

揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學任務。為了搞好今后的教學工作，特將本學期的教學工作情況總結如下：

一、教學工作情況。

1、抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實本學期在這方面進行了狠抓。

如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如"句子的

變換形式"和"修改病句"以及"多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練

習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。一學期下來，學生在字詞句方面

的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

2、做好學習方法的指導

俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的.指導，

前是高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情

況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生”讀一畫一思一寫一問”的五步預習方法，意思是"讀課文、畫

詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和

閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中

心，歸納小結”分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,

并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效具。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和

四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學

中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種

展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會

來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火

花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，

大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

3、做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作

用。我采用的方式是"以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)

生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外

我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢杳他們的學習效果，及

時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

4、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用.為了拓展學生的

知識視野，我開展了一系列的語文活動：

A、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量

增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

B、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

C、原創(chuàng)得意句段的展示。

D、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了

動腦、動口、動手的能力。

二、思想品德教育。

在語文教學中，結合學生實際情況，有針對性地進行思想品德教育，教育他們愛黨、愛國、

愛人民。教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神，把德育教育滲透到各

科教學中，做到教書育人，全面發(fā)展。

三、積極參與教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

提高教學水平。我利用業(yè)余時間學習，大大提高了自己相關的業(yè)務技能。

四、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠

明確，平時對于學生整體照顧不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求

的做法,并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教

學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己,努力工作，揚長避短，爭做一名更為合格的教師。

語文六年級教學總結5

本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師

團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹吉陽區(qū)教科局對教研工作的要求，從規(guī)范入

手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教

學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期

的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為年級組長，為了學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體

的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，

多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是學習內

容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到

了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理

念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理

念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學

生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中，

結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的

能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或

自主學習，特別是教研培訓。在多次的培訓中，我校六年級語文教師的各方面能力與水平都得到

了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校為聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工

作的傳統(tǒng).本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚.面對此種情況，我校教導

處和語文教研組立即調整了教研活動計劃，扎實開展的開展了公開觀摩課、閱讀交流、高年級的

閱讀教學等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的

作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導各課，組織聽課，評課、診斷、總結。

在相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出

了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的

課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認

識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進六年級教師間的相互交流和合作，達

到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展"如何提高學生學習成績的方法"的交

流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開

展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了

教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學常規(guī)檢杳常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走

過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢直教師們形成了工作習慣,每到月底總

能及時完成各項任務。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有

發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的'熱情、積極性不高。

因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠.對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動

的組織上依然沒有跳出應試的'窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

4、教研組主動性不夠，多數(shù)活動都是在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新

能力和創(chuàng)新意識。

總之，在本學期里，我們六年級語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我

們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的

基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信

心。

本學期我擔任的是六年級三班語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學

生的語文基礎一般，優(yōu)秀學生少，后進生多。存在的主要問題是:沒有充足的時間進行單獨輔導。

留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。

一、制定教學計劃

開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面

系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓

練重點，規(guī)定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在

預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

二、精心備課。

備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,

會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，無論是"周周有課聽"，還是平時，

在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。課后及

時寫好反思記錄。

三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音.利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音.

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。積極組織學生參加校

內外的字詞大賽，成績優(yōu)異。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次利用誦讀課組

織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱

讀水平。學校為了增加課外閱讀量，每天利用早讀誦讀經典文章，專門對學生進行閱讀訓練。

四、針對學困生，制定了一些具體的計劃和目標。

對這部分學生進行有計劃的輔導。在學校倡導下，把全班同學按照座位前后，再按學習成績

的優(yōu)中差分為四人小組。以點帶面，激勵這些孩子學習，培養(yǎng)他們的學習興趣。另外，把這些后

進生再分為三組：第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集

體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，

但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且

多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎

又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。

五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用個性化的萬法。

1、充分利用采蜜集，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,名言警句

等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2、每周寫一篇周記。一般不規(guī)定寫作內容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)

展學生的創(chuàng)作才能。

六、努力方向與措施

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好語文基礎知識.

3、積極參加校內外的語文教研活動，教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。

在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

4、多與學生家長溝通，配合管好學生。

語文六年級教學總結6

本學年我擔任六年級語文教學。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究政法。

經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、基本情況概述

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。

因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。了解及分

析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就

是教育學中提到的"備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、取得的成績與經驗

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的.環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者

備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性,因此，每天我者B花費大量的

時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和

沉悶。我認真研究課文，找出重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還

為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，

教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生

在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學.因此上課一定要選去令學生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠

吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事

半功倍。

三、采取的方法和措施

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，

就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也

無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,

更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的

同學很有好處。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，

我堅持下班了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決及時講清楚，

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

語文六年級教學總結7

本學期，我擔任六年級一班的語文教學工作。光阻似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作

即將結束?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期學生所表現(xiàn)出來的不足，我在本學

期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現(xiàn)作出總結：

一、教學工作中所作的努力

(-)夯實基礎知識，抓實基本技能

"教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的

體現(xiàn)。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要

求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字

和新詞的默寫，從源頭上堵住了出借的.概率.其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧

和復習，如：說明方法、修辭手法、改病句、縮句的練習，名言警句的積累、重點句的理解、把

握課內外閱讀等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分

了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

(二)探索互動型課堂教學模式，提高40分鐘教學效果

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設計每

一堂課，盡量讓學生動起來，以求學生始終保持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自

悟；時而鼓勵學生各抒已見，滔滔不絕；時而以欣賞、傾聽來調動學生的學習積極性……同時，

把握好課堂調控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。

（三）"抓兩頭，顧中間"，強化過關。

為了繼續(xù)鞏固語文成績，本學期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學困生，努力提

高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生"吃好、吃飽“，讓差生學習有興趣，能變被動為主動學習。

（四）重視學法指導，提高學習效率

首先，我要求學生要做好課前預習，專心聽課，及時完成作業(yè)，認真復習，平時要學會思考

找規(guī)律學習；其次，臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促，

學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。

（五）積極開展教研和教改

在教學研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，認真學習先進的教育理論，汲取別人

先進的經驗以飽滿的熱情笈入到學校科研活動中以認真的態(tài)度對待教學科研工作積極探究，

大膽實踐，注重總結，勇于開拓創(chuàng)新。

二、存在問題與不足

（-）同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆

畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣.

（二）在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學方法不夠

靈活，沒能充分提高學生學習的用心性。

（三）教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使月不足，不到位。

（四）個別學生學習語文的用心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

（五）培優(yōu)工作完成較好，輔查工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設想

（-）采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

（二）要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

（三）多組織一些出級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，

集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職

責感。

（四）重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

（五）在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行

為習慣的培養(yǎng)。

今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，在語文教學方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，

積累豐富的經驗，使學生的成績有所提高。

語文六年級教學總結8

20xx年上學期，對于六年級的老師來說有著特殊的好處，忙碌、緊張，歡笑與淚水交織,

辛勤的付出最后收獲了累累碩果。一份付出，一份回報，在這次全市畢業(yè)會考當中，六年級語文

測試再次奪得了雨花區(qū)的桂冠。六年級畢業(yè)會考試卷對學生的語文綜合素養(yǎng)要求很高，注重平時

的積累，現(xiàn)將本學期針對畢業(yè)會考采取的一些策略。

1、統(tǒng)TS度，合理安俳.

這個學期組里老師的壓力十分大，為了迎接全市的畢業(yè)會考，為了展示出天華學生的真正實

力，合理安排教學時間是十分有必要的。

2、知識梳理，歸類復習。

丁老師帶來了兩屆畢業(yè)班的寶貴經驗，在她的帶領下，我們把本冊教材的'五個單元都做了

知識梳理，學生逐一過關。謳老師為學生們整理了超多的歸類復習資料，全組人員齊心協(xié)力，擰

成一股繩，打贏畢業(yè)會考這一仗。

3、緊扣書本，注重課外。

畢業(yè)考試資料仍然以書本知識為主，所以課內的每一個知識點都要過關，歸類復習以后畢業(yè)

考試前仍然要回歸到書本來。除此之外，注重課外知識的積累，成語歸類、古詩詞的掌握都很重

要。

4、培優(yōu)補差，查漏補缺。

為了能在畢業(yè)會考中大獲全勝，組里的人員從開學初就利用中午休息的時間進行培優(yōu)補差。

因人施教，我們根據(jù)學生的特點，分別制定了培優(yōu)補差計劃，把這項工作落到實處。

5、勤于寫作，加強書寫。

習作是語文綜合潛力的體現(xiàn)，整體寫作水平的提高需要長時間的訓練，樂于動筆務必成為孩

子I門的良好的語文學習習慣。因此，組里的老師經常在一齊商量每次習作的題目，讓學生掌握各

種體裁的作文的寫法，全面提高寫作水平。此外，卷面整潔也是考試中務必要注意的。

6、心理疏導，端正態(tài)度。

態(tài)度決定一切!六年級孩子已經步入青春期，加之學習壓力大，所以情緒波動比較大，情緒

很燥，組里的老師在緊張的復習中，花費超多的時間和孩子進行溝通，及時解決孩子心理方面的

問題，便于孩子能專心'投入到學習當中來。

一百多個曰子里，六年級所有的老師們盡職盡責，在畢業(yè)會考捷報傳來的時候，歡呼雀躍怎

樣能表達心中的情愫?淚水浸濕了衣角才體現(xiàn)收獲的喜悅。含淚播種的人必將會含笑收獲!驕人的

成績背后灑下的是辛勤的汗水,未來的日子，我們更需付出努力，堅實的走好每一步，為天華校

園添光加彩！

語文六年級教學總結9

時光荏苒，歲月如梭。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。本學

期，我主要完成以下幾點教學工作：

一、學習理論知識

本學期，我認真重溫了《新課程標準》，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理

學》等教育教學理論和書籍，及相關的教育教學理論，不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高

業(yè)務素質，我還自覺加強教學基本功訓練，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學

習各種新的教學方法。不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經驗豐富的教師學習，

取長補短，力求形成自己特色的教學風格。

二、課前認真?zhèn)湔n

課前認真?zhèn)湔n積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師

是教學的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關

懷的因材施教，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角

色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力

都存在一定的差異。因此，在教學中,我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生

的個性差異，既備教材又售學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有

效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的

主體地位.向40分鐘要質量"經過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高

三、抓實課堂教學

(-)注重利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味

的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

(二)提高學生學習語文的興趣。經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成

語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的.優(yōu)勢，讓學生自覺參與

到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

（三）狠抓常規(guī)、班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都匕蹴注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和

檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先

把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的一步

提局。

通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學

質量也達到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富

的經驗。

四、課后培優(yōu)補差

語文是一門工具學科，對學生而言,有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要

教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，

不愿學，也無法學下去。因為人文、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大

了，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了

一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他4'萬I」用課余時間多開展有益身心的讀書

活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，

我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提

高，但平時懶動腦筋不學的同學.對這些同學，我采取集體鋪導，給他們分配固定任務，不讓他

們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我

做耐心誘導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提

高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們

的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉。

五、重視實踐活動

語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。

(2)好詞佳句的收集,

(3)開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

六、不足及努力的方向

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成

果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文

水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

語文六年級教學總結10

六年級四班共有學生63人，經過一個學期的語文教育教學，學生對語文的學習產生了濃厚

的興趣，語文素養(yǎng)得到了不同程度的提高

本學期，我繼續(xù)認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎

上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自

己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學

方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步.經過一

個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作

作如下的回顧與總結。

一、我認真?zhèn)湔n，積極、細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法

因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。

因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程

倡導教