2024年中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排1

指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方釬，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)

效能，努力形成規(guī)范有效的教學(xué)常態(tài)，加強(qiáng)教研和科研有機(jī)整合，有效促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校

教學(xué)質(zhì)量的提升。

工作目標(biāo)

L管理做細(xì)，常規(guī)做實(shí)，提高課堂的有效性。

2、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、研教結(jié)合，注意實(shí)效，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4、開(kāi)展大量閱讀，組織各種活動(dòng),全面提升師生素養(yǎng)。

主要措施：

一、管理做細(xì)，常規(guī)做實(shí)，提高課堂的有效性。

1、關(guān)于備課。本學(xué)期，我們?nèi)詫?shí)行獨(dú)立備課和集體備課相結(jié)合的方式。備課時(shí)，還要進(jìn)一

步做好以下幾點(diǎn)：第一，接著深化研讀新課標(biāo)，只有把課標(biāo)讀透了，吃準(zhǔn)了，才能找準(zhǔn)教學(xué)的方

向。其次，研讀教材，特殊是語(yǔ)文教材。我們知道，語(yǔ)文的教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容，這給了

我們語(yǔ)文老師更多的教學(xué)自x,更大的發(fā)揮空間，可同時(shí)也給我們解讀教材，選擇教學(xué)內(nèi)容帶來(lái)

了難度，只有對(duì)教材進(jìn)行深化解讀，并且常讀常新，我們的教學(xué)才能跟上時(shí)代的發(fā)展，符合學(xué)生

的需求。第三，備足課時(shí)，課表上的每一節(jié)課，在備課本上都要有所體現(xiàn)，除了備好教材上編排

的內(nèi)容，還要備好活動(dòng)課,復(fù)習(xí)課及機(jī)動(dòng)課時(shí)。第四，備好寫(xiě)話(huà)和作文課，寫(xiě)話(huà)和作文備課一學(xué)

年十六次，每學(xué)期八次，既要備好指導(dǎo)課，也要備好講評(píng)課，要備詳案?？傊?，大家要依據(jù)學(xué)科

特點(diǎn)，把握教材要素，整體設(shè)計(jì)，活化教材，在備課中表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。

2、關(guān)于上課?，F(xiàn)代教化對(duì)我們的課堂教學(xué)提出了更高的要求，要求我們不斷提高課堂教學(xué)

的有效性，不斷提高常態(tài)優(yōu)課率。因此，本學(xué)期要求語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)要有更開(kāi)闊的視野，更靈動(dòng)的

方法；要有整體意識(shí)，要從年段和文體著眼，單元入手；要精簡(jiǎn)問(wèn)題，突出重點(diǎn)（主線(xiàn)問(wèn)題），

層層綻開(kāi)，一課一得；要細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，放手讓學(xué)生實(shí)踐。

數(shù)學(xué)學(xué)科要關(guān)注方法，進(jìn)一步做好有過(guò)程的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)問(wèn)，更關(guān)注方法，要擅長(zhǎng)捕獲

課堂資源，發(fā)覺(jué)不同的思維方式，教學(xué)方式要多樣化,尤其要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。

英語(yǔ)學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)新教材的探討，了解各版塊的功能，深度挖掘文本，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)支撐

材料和示范。從語(yǔ)篇教學(xué)、詞句教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等課型探究新教材的教學(xué)模式。

本學(xué)期，我們?nèi)耘f實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。我們把每周三作為全校的推門(mén)聽(tīng)課日。全部的老師要

盡可能地走進(jìn)同事的課堂。教務(wù)處借推門(mén)聽(tīng)課對(duì)本校課堂教學(xué)的狀況有一個(gè)充分的了解。老師們

也要走進(jìn)同組老師的課堂，相互學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。依據(jù)教化局的文件精神以及我校的安排，本學(xué)期，我們要主抓"作業(yè)”

環(huán)節(jié)。我們要規(guī)范作業(yè)的布置、批改、檢查、糾錯(cuò)、講評(píng)全過(guò)程，細(xì)心設(shè)計(jì)課內(nèi)、課外、家庭作

業(yè)以及書(shū)面、活動(dòng)類(lèi)作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)量，科學(xué)設(shè)置難度，要重視作業(yè)的反饋功能，要把作業(yè)作為

提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的探討，提倡分層作業(yè)、特性作業(yè)、特色作業(yè)，促

進(jìn)作業(yè)的規(guī)范化、優(yōu)化、校本化建設(shè)。首先,我們要加強(qiáng)龍作業(yè)設(shè)計(jì)的專(zhuān)項(xiàng)探討；其次，科學(xué)合

理地布置作業(yè)；最終，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的批改與講評(píng)。在以往的常規(guī)要求之外，語(yǔ)文要求二年級(jí)

要有寫(xiě)話(huà)本，提高寫(xiě)話(huà)的質(zhì)與量.美術(shù)、科學(xué)、品德等學(xué)科盡量在課堂上完成其配套作業(yè)，并剛

好批改。全部學(xué)科要逐題批不能一大題或一頁(yè)打一個(gè)大勾。在重視常規(guī)作業(yè)布置與批改的同時(shí)，

我們還要結(jié)合我們的校情、班情以及自己的教學(xué)特色、課題探討，布置一些特色作業(yè)，特性作業(yè)。

集體備課時(shí)要把作業(yè)作為重點(diǎn)探討內(nèi)容。

二、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校工作的中心。本學(xué)期，我們必需進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量

生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。要同心協(xié)力，

真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，為大幅度地提高教化教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

1、進(jìn)一步做好綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中的"科學(xué)文化素養(yǎng)評(píng)價(jià)"體系，做實(shí)每月的學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)測(cè)和

科學(xué)文化活動(dòng)測(cè)試，發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高。

2、進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控工作。本學(xué)期，我校將更進(jìn)一步做好月常規(guī)檢查和質(zhì)量

調(diào)研工作。每月定期檢查徑課、聽(tīng)課和作業(yè)批改。在質(zhì)量調(diào)研中，首先要按進(jìn)度進(jìn)行常規(guī)的單項(xiàng)

質(zhì)量檢測(cè)，測(cè)試后剛好進(jìn)行分析，以便調(diào)整教學(xué)方式，形成質(zhì)量分析特色。二是定期分層召開(kāi)家

長(zhǎng)會(huì)和學(xué)情分析會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行正確的歸因分析，做到問(wèn)題早發(fā)覺(jué)，早整改，早

提高。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班老師從開(kāi)學(xué)的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦，仔細(xì)做好教學(xué)安

排，尤其要針對(duì)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱之處，加大訓(xùn)練的力度，同心同德，分秒必爭(zhēng)。信任通過(guò)畢

業(yè)班老師的共同努力,這屆畢業(yè)班在最終的畢業(yè)測(cè)試中肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

三、研教結(jié)合，注意實(shí)效，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善校本教研制度，增加教研工作的整體實(shí)效是我們的工作宗旨。本學(xué)期

的教研活動(dòng)要做好以下幾項(xiàng)工作。

1、堅(jiān)持教研活動(dòng)常態(tài)化。本學(xué)期教務(wù)處按部就班，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)。各教研組長(zhǎng)是整

個(gè)教研組的核心與靈魂，要大膽開(kāi)展工作，要用自己的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)做好活動(dòng)的.策劃、實(shí)施、總結(jié)

以及材料收集等工作?；顒?dòng)中，要嚴(yán)格點(diǎn)名簽到制度，若教研組成員臨時(shí)有特別狀況不能參加，

必需寫(xiě)明請(qǐng)假緣由。請(qǐng)全部老師務(wù)必在活動(dòng)前調(diào)整好自己的課務(wù)。

2、開(kāi)展主題教研。我們每一次教研活動(dòng)都要圍繞相應(yīng)的主題進(jìn)行，這樣才能提升教研活動(dòng)

的針對(duì)性和實(shí)效性。主題可以來(lái)之于課題，也可以來(lái)之于平常教學(xué)中遇到的問(wèn)題。可以圍繞一個(gè)

主題開(kāi)展幾次活動(dòng)，也可以一學(xué)期基至更長(zhǎng)的時(shí)間圍繞一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期起先，我們?nèi)?/p>

部教研活動(dòng)都要圍繞主題升展，從集體學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，到探討課的執(zhí)教到評(píng)課，到教學(xué)反思都

要圍繞主題進(jìn)行。各組教研主題:低數(shù)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)力培育的教學(xué)策略；中高數(shù)：高段學(xué)生運(yùn)算

實(shí)力培育的教學(xué)策略；英語(yǔ)：小學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)的實(shí)踐與探討；低語(yǔ)：低段識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的探討;

中高語(yǔ)：提高學(xué)生閱讀實(shí)力的教學(xué)策略。

3、教研形式多樣化。本學(xué)期，課例探討仍舊是我們教研活動(dòng)的主要形式，與此同時(shí)，我們

還將開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課、主題沙龍、微型講座、教案設(shè)計(jì)、讀書(shū)溝通等內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活

動(dòng)。另外本學(xué)期，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)，集體備課活動(dòng)中還要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的探討。

4、借力骨干力氣，帶動(dòng)本校教研。

本學(xué)期到我校掛職支教的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)內(nèi)各中小學(xué)的老師力氣特別強(qiáng)大他們中有教研室的專(zhuān)家

（遲靜老師、施宏英老師）.有市級(jí)骨干老師（孫莉莉、張向丹）、有中小學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)班老師，

這些來(lái)自于區(qū)內(nèi)各校不同學(xué)科的優(yōu)秀老師，不僅專(zhuān)業(yè)理論高，業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)，更能為我校的教研活

動(dòng)出謀劃劃策，帶動(dòng)各學(xué)科老師的發(fā)展，讓我校的教研水x上一個(gè)新臺(tái)階。

5、以評(píng)比促教研組發(fā)展。

本學(xué)期，我校將開(kāi)展‘優(yōu)秀教研組"的評(píng)比活動(dòng)。在學(xué)期末，每位教研組長(zhǎng)把一學(xué)期本教研

組開(kāi)展的工作進(jìn)行具體總結(jié)并做成PPT進(jìn)行溝通，溝通的過(guò)程既是接受檢驗(yàn)的過(guò)程更是共享閱

歷的過(guò)程。教研組的匯報(bào)與溝通面對(duì)全體老師，讓全部的老師都來(lái)回顧一下本教研組一學(xué)期做了

哪些工作，取得了哪些成果.在此過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同進(jìn)步“

四、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。

時(shí)代在進(jìn)步教化的發(fā)展更是日新月異。北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)"三日不讀書(shū)，

便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎"。作為老師，我們必需進(jìn)行終生學(xué)習(xí)，”三日不讀書(shū)"，很可能你的

觀念已陳舊教學(xué)理念已落石，已不能適應(yīng)教化發(fā)展的需求。我們要把閱讀作為我們的生活方式，

通過(guò)閱讀提高我們的文化素養(yǎng)，教化理論素養(yǎng)。在閱讀的同時(shí)，要求每位老師在教研組活動(dòng)中輪

番把自己學(xué)習(xí)成果與大家共享，就自己的學(xué)習(xí)所得為大家作三分鐘左右的微型講座。同時(shí)，提倡

青年老師寫(xiě)博客或利用各種資源開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提倡有共同愛(ài)好愛(ài)好的老師組建學(xué)習(xí)共同體。

朱熹說(shuō)過(guò)"讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”；杜甫指出"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"；蘇霍姆林斯基

更對(duì)課外閱讀推崇備至，他曾說(shuō)過(guò)：在小學(xué)里，獨(dú)立閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)

展中起著至關(guān)重要的作用。他在《給老師的建議里》一書(shū)中不下百次談到了閱讀，他認(rèn)為刃附只

會(huì)死讀教科書(shū)不會(huì)真正閱讀的人，是"不擅長(zhǎng)思維"的人……可見(jiàn)：閱讀具有獲得學(xué)問(wèn)、積累學(xué)

問(wèn)、開(kāi)發(fā)智力、培育實(shí)力、陶冶性情、塑造品行的價(jià)值；具有提升學(xué)生的整體綜合素養(yǎng)，使小學(xué)

生身心得以健康成長(zhǎng)、潛能得以充分的發(fā)揮,以適應(yīng)和面龍將來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)和須要的意義。作為

我們這樣一所大部分生源來(lái)自務(wù)工人員子女的學(xué)校，學(xué)生的閱讀量嚴(yán)峻不足，培育學(xué)生的閱讀習(xí)

慣，增加學(xué)生的閱讀量顯得尤為重要。從本學(xué)期起先，我校將每天抽出肯定的時(shí)間用于學(xué)生閱讀

（通過(guò)圖書(shū)漂流的形式進(jìn)行），每?jī)芍苌弦还?jié)閱讀指導(dǎo)課。語(yǔ)文老師要利用好這段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)

行閱讀指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

五、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。

科學(xué)設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目豐富素養(yǎng)教化內(nèi)容。結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，有安排地開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，

激發(fā)學(xué)生潛能，培育學(xué)生特長(zhǎng)，各教研組在制定學(xué)期安排時(shí)要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生特性化發(fā)展的

須要制定切實(shí)可行的學(xué)科活動(dòng)項(xiàng)目讓學(xué)生在活動(dòng)中建立自信、在活動(dòng)中獲得主動(dòng)的情感體驗(yàn)、

在活動(dòng)中獲得發(fā)展.

1、更新校本課程內(nèi)容，開(kāi)展國(guó)學(xué)禮儀教化。

本學(xué)期，我校將更換校本教材內(nèi)容，一至六年級(jí)變更原來(lái)的教材，任課老師要仔細(xì)備課，教

化學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的經(jīng)典。

2、結(jié)合上級(jí)開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

各學(xué)科組要依據(jù)上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，早謀劃、早支配，有目的有安排地做好平常的訓(xùn)

練工作，讓我們的學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中有展示才能的機(jī)會(huì)，獲得勝利的喜悅。

六、詳細(xì)活動(dòng)支配

九月份：

1、教育處、教研組、備課組擬定工作安排

2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議

3、校本培訓(xùn)：一年級(jí)任課老師、新老師

4、各教研組常規(guī)活動(dòng)（其次周正?；顒?dòng)）

5、畢業(yè)班老師座談會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)

6、三年級(jí)書(shū)法老師參與市級(jí)培訓(xùn)（9日）

7、完善均衡發(fā)展評(píng)估檔案資料

8、第一次常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改）

9、學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)用介

10、三年級(jí)老師參與區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)

11、語(yǔ)數(shù)英老師參與區(qū)教學(xué)質(zhì)量分新會(huì)

12、迎接省督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估組評(píng)估

十月份：

1、各教研組常規(guī)活動(dòng)

2、科任老師崗位練兵

3、新老師培訓(xùn)

4、骨干老師示范課

5、其次次常規(guī)檢查

6、各年級(jí)學(xué)生朗讀競(jìng)賽

7、學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)評(píng)價(jià)

8、打算一年級(jí)漢語(yǔ)拼音驗(yàn)收

十一月份：

1、新老師培訓(xùn)

2、期中質(zhì)量調(diào)研、分析

3、各教研組常規(guī)活動(dòng)

4、小學(xué)生英語(yǔ)故事表演賽

5、第三次教學(xué)常規(guī)檢直

6、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比

7、說(shuō)課評(píng)比

十二月份：

1、新老師匯報(bào)課

2、各教研組常規(guī)活動(dòng)

3、迎新年學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽

4、第四次教學(xué)常規(guī)檢查

一月份：

1、教育處、教研組工作總結(jié)

2、期末考試

3、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排2

一.工作思路

仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，依據(jù)市教研室提出的高三復(fù)習(xí)要求建議，穩(wěn)中漏打，

精選精練，因材施教，確保達(dá)B率跟文化成果相配，不拖后腿。

二、工作措施

1、集體備課

(1)仔細(xì)探討新課標(biāo)和近幾年的高考說(shuō)明及習(xí)題，在此基礎(chǔ)上編寫(xiě)適合我校學(xué)

情的導(dǎo)學(xué)案(由要點(diǎn)學(xué)問(wèn)與同步滾動(dòng)課堂練習(xí)構(gòu)成)。

(2)分工到人，相互溝通探討、完善導(dǎo)學(xué)案，反思課堂教學(xué)，力爭(zhēng)復(fù)習(xí)課高效

好用。

2、重視溝通

(1)收集20xx年高考試題以及各大市模擬試題，分析歸類(lèi)總結(jié)，并提煉出須要

加強(qiáng)或補(bǔ)缺的部分，增加復(fù)習(xí)的.針對(duì)性和有效性。

(2)多磨課，深化課堂，依據(jù)不同層次的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)措施。強(qiáng)化班和一般班差異

化教學(xué)。

(3)主動(dòng)參與市教研室組織的高三老師集體研討會(huì)，把握最新的高考動(dòng)向。

3、精選精講

(1)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況針對(duì)性選題進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)隱，注意基礎(chǔ)，把握難度。

(2)對(duì)習(xí)題要做到精講和精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；對(duì)于難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題要具體講解，反復(fù)訓(xùn)

練.

(3)留意必備鄲出學(xué)詞的默寫(xiě)，夯實(shí)鄲出；并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的解題實(shí)力。

4、提優(yōu)補(bǔ)差

(1)對(duì)于有沖本科希望和要求的學(xué)生，多關(guān)注多指導(dǎo),利用課余時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)。確保達(dá)Bo

(2)對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，須要提高其學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫助其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用課余時(shí)間進(jìn)行

補(bǔ)差，樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。

三、教學(xué)安排

周次安排進(jìn)度備注

1南京市期初考試前復(fù)習(xí)

2期初考試及試卷講評(píng)、《遺傳的基本規(guī)律》后續(xù)復(fù)習(xí)

3必修2《遺傳的分子基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)

4必修2《遺傳的分子基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)及講析

5必修2《生物的變異綜合》《人類(lèi)遺傳病》復(fù)習(xí)

6必修2《生物的進(jìn)化》復(fù)習(xí)、必修2模塊綜合練習(xí)及講析模塊查漏補(bǔ)缺

7必修3《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》復(fù)習(xí)

8必修3《動(dòng)、植物生命活動(dòng)的調(diào)整》復(fù)習(xí)含有關(guān)試驗(yàn)

9必修3《生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)》單元練習(xí)及講析單元查漏補(bǔ)缺

10必修3《種群和群落》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)與講析含有關(guān)試驗(yàn)

11必修3《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)態(tài)》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)與講析

12期中考試

13《生態(tài)環(huán)境爰護(hù)與生態(tài)工程》復(fù)習(xí)、模塊綜合練W與講析模塊查漏補(bǔ)缺

14選修3《基因工程》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)與講析單元查漏補(bǔ)缺

15選修3《細(xì)胞工程》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)與講析

16選修3《胚胎工程》復(fù)習(xí)、單元和模塊綜合練習(xí)與講析模塊查漏補(bǔ)缺

17選修1《微生物的分別與培育》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)與講析單元查漏補(bǔ)缺

18選修1《發(fā)酵技術(shù)》《酶的應(yīng)用》復(fù)習(xí)

19選修1模塊綜合練習(xí)與講析、查漏補(bǔ)缺

20課本試驗(yàn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)、試驗(yàn)類(lèi)習(xí)題綜合練習(xí)與講析

21《要點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)》滾動(dòng)默寫(xiě)，模塊組合練習(xí)與講評(píng)

22《要點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)》滾動(dòng)默寫(xiě)，市一模前綜合練習(xí)與講評(píng)

四、備課組推磨聽(tīng)課支配表

時(shí)間支配授課人授課班級(jí)研討課題

周次

三z高三（12）必修二復(fù)習(xí)

五z高三（5）必修二復(fù)習(xí)

七z高三（12）必修三復(fù)習(xí)

十z高三（5）選修三復(fù)習(xí)

十三z高三（12）選修一復(fù)習(xí)

十五z高三（5）必修一復(fù)習(xí)

十七z高三（12）必修二復(fù)習(xí)

十九z高三（5）必修三復(fù)習(xí)

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排3

20xx學(xué)年市第一中學(xué)初一級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)安排本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們酷愛(ài)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作。

一、抓好英語(yǔ)的常規(guī)數(shù)學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)1、單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間，由

科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。2、詞組過(guò)關(guān)1把學(xué)過(guò)的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。2用詞組造句和中

譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。3句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造

學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。4課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單

位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。

二、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)1.駕馭形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞

和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則改變。2、學(xué)習(xí)一般過(guò)云時(shí)態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。3、學(xué)

習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的‘區(qū)分。4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力每個(gè)單元圍圍著學(xué)問(wèn)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個(gè)單元結(jié)

束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題,剛好補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

四、抓好閱讀實(shí)力培育每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問(wèn)題閱讀，閱讀之后要回答問(wèn)題。

五、培育學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培育他們看圖

寫(xiě)話(huà)的實(shí)力。六、抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。1.指定

學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書(shū)，每月進(jìn)行一次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，評(píng)出級(jí)組學(xué)習(xí)主動(dòng)

分子。2.多關(guān)切后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和督促他們的作業(yè)剛好賜予他們幫助。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排4

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是圍繞教學(xué)大綱，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們酷愛(ài)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)

為他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)完成教學(xué)工作。

一、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)

1、單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。

2、詞組過(guò)關(guān)。

1把學(xué)過(guò)的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。

2用詞組造句和中譯英訓(xùn)練.在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽.

3句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，

使學(xué)生能熟能生巧。

4課文過(guò)關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)

背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。

二、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)

1、駕馭形容詞、副詞的t匕較級(jí)和最高級(jí)的‘構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,

規(guī)則和不規(guī)則改變。

2、學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。

3、學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

三、培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力

每個(gè)單元圍圍著學(xué)問(wèn)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出存在問(wèn)題，剛

好補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

四、抓好閱讀實(shí)力培育

每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問(wèn)題閱讀，閱讀之后要回答問(wèn)題。

五、培育學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力

逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事逐步培育他們看圖寫(xiě)話(huà)的實(shí)力，六、

抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

1.指定學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做?:果外書(shū)，每月進(jìn)行一次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，評(píng)

出級(jí)組學(xué)習(xí)主動(dòng)分子。

2.多關(guān)切后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和督促他們的作業(yè)剛好賜予他們幫助。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排5

一、抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)

1、單詞過(guò)關(guān)利用自修時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。

2、詞組過(guò)關(guān)1把學(xué)過(guò)的詞組歸納,便利學(xué)生記憶。

3句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使

學(xué)生能熟能生巧。

4課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背，

有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)

二、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)

1、駕馭形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的溝成,

規(guī)則和不規(guī)則改變。

2、學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。

3、學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分。

三、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的‘用法。

四、抓好閱讀實(shí)力培育每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，芍著問(wèn)題閱讀，閱讀之后要回答問(wèn)題。

五、培育學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事，逐步培育他們

看圖寫(xiě)話(huà)的實(shí)力。

六、抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

1.指定學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多讀和多做課外書(shū)，每月進(jìn)行一次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，評(píng)出

級(jí)組學(xué)習(xí)主動(dòng)分子。

2.多關(guān)切后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和督促他們的作業(yè)剛好賜予他們幫助。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排6

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算實(shí)力、思維實(shí)力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際

問(wèn)題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好特性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

一、學(xué)情分析：

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個(gè)班共85人，依據(jù)分班考試的狀況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成果并不

志向，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。

七年級(jí)學(xué)生往往延用/J薦的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒(méi)讀懂弄透，又使其自學(xué)實(shí)力和實(shí)際應(yīng)

用實(shí)力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容

量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，

善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生經(jīng)常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，

思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往

存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是杳駕馭良好的記憶方法

與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記學(xué)問(wèn)時(shí)機(jī)械記憶的成

份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)馬虎，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好和信念的整體弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上：

學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，

數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的相識(shí)，無(wú)論是代數(shù)的學(xué)問(wèn)圖形的學(xué)問(wèn)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化、

理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步學(xué)問(wèn)，對(duì)圖形的進(jìn)一步相識(shí)；

在數(shù)學(xué)的思維上：

學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思索部分有

利于思維的題目，無(wú)疑是龍學(xué)生終身有用的；另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不同的角度

看問(wèn)題，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性.

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：

部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，剛

好改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

一般來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是感爰好的，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信念不足，因此開(kāi)學(xué)初要

給學(xué)生樹(shù)信念；對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛起先起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)

生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

依據(jù)上述狀況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的熱忱,抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)

生素養(yǎng)的培育。

二、教材狀況分析：

（一）本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本期教材學(xué)問(wèn)內(nèi)容為‘基本的幾何圖形"、"有理數(shù)"、"有理數(shù)的運(yùn)算"、”數(shù)據(jù)的收集

與簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖"、"代數(shù)式與函數(shù)的初步相識(shí)"、"整式的加減"、"數(shù)值估算"、"一元一

次方程"。

1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：

學(xué)生通過(guò)經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，相識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，駕馭必要的有理數(shù)和

代數(shù)式的運(yùn)算（包括估算）技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律，

并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述；了解開(kāi)方和乘方是互為逆運(yùn)算，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一

一對(duì)應(yīng)；會(huì)解一元一次方程，能^用一元一次方程解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)物體和圖形

的初步相識(shí)過(guò)程中，駕馭基本的識(shí)圖與作圖技能，相識(shí)最基本的圖形一點(diǎn)和線(xiàn)，進(jìn)而相識(shí)角、

相交績(jī)口平行線(xiàn)，駕馭與此相關(guān)的基本推理技能；學(xué)生通過(guò)經(jīng)驗(yàn)收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù),

做出推斷并進(jìn)行溝通活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，駕馭基本的.數(shù)據(jù)處理技能，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)

與概率的初步相識(shí)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)能對(duì)詳細(xì)情境中較大的數(shù)字信息做出合理的說(shuō)明和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事

物間的相互關(guān)系。②學(xué)生通過(guò)在探究圖形（點(diǎn)、線(xiàn)、角、相交線(xiàn)、平行線(xiàn)）的性質(zhì)、圖形的變換

以及平面圖形與窘幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖、綻開(kāi)圖）等到活動(dòng)過(guò)程中，初步建立空間觀念，

發(fā)展幾何直覺(jué)；能在說(shuō)理的推證過(guò)程中，體會(huì)證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理實(shí)力。③學(xué)生

能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會(huì)收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的揣測(cè)，并

能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度或否定。④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的詳細(xì)情境發(fā)覺(jué)并提出數(shù)學(xué)

問(wèn)題。⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法，有效地解決問(wèn)題，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差

異，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思，從而獲得解決問(wèn)題的閱歷。⑥學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他

人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思索與合作溝通的習(xí)慣。

3、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：

①學(xué)生通過(guò)初步相識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，情愿參

加數(shù)學(xué)話(huà)題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困

難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)克服困難并解決問(wèn)題獲得勝利的體驗(yàn)從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

③學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，

相識(shí)到這些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行溝通的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)

展人類(lèi)理性精神的作用。④初步相識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充溢視察、試驗(yàn)、歸納、類(lèi)比、推斷可以

獲得數(shù)學(xué)猜想的探究過(guò)程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充溢著創(chuàng)建性，感受證明的必要性、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)

性和結(jié)論的確定性。⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)探討，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并

能虛心聽(tīng)取、敬重與理I軍他人的見(jiàn)解，從而學(xué)會(huì)在溝通中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。⑥通

過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而增加民族的驕傲感，增加愛(ài)國(guó)主義.

上述三維目標(biāo)是一個(gè)親密聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過(guò)程與方法目

標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與看法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水、

無(wú)本之木；同時(shí)，學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)必需以有利于過(guò)程與方法目標(biāo)、情感與看法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前

提。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、有理數(shù)的概念、分類(lèi)及運(yùn)算。

2、代數(shù)式的概念及分類(lèi)。

3、對(duì)函數(shù)的初步理解與相識(shí)。

4、整式的加減運(yùn)算。

5、一元一次方程的概念及求解過(guò)程。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排7

一、研訓(xùn)組整休分析：

本教研組主要是由音、體、美和信息技術(shù)等技能學(xué)科組成，組內(nèi)老師共16人，平均年齡較

輕，青年老師占多數(shù)，部分青年老師已經(jīng)成長(zhǎng)為市、區(qū)級(jí)的學(xué)科骨干或優(yōu)秀老師；另外本組各學(xué)

科老師雖然教學(xué)任務(wù)相對(duì)比較繁重，但對(duì)校本教科研活動(dòng)都比較熱忱和主動(dòng)，所以本學(xué)期本組將

在“學(xué)本課堂"、"有效作業(yè)"等方面予以探討，形成本組的特色。

二、詳細(xì)措施

1、”學(xué)本、拓展課堂”教學(xué)探討方面：

著力抓好校本研訓(xùn)，強(qiáng)化”學(xué)本、拓展課堂”理論學(xué)習(xí)，各學(xué)科組活動(dòng)要立足課堂，做到探

討主題、內(nèi)容、時(shí)間到位，做到互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)共同提高，使探討活動(dòng)落在實(shí)處。通過(guò)

寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，提升反思實(shí)力，使每位老師通過(guò)努力都能較好

地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.

2、學(xué)科競(jìng)賽方面：

本學(xué)期重點(diǎn)組織好文體活動(dòng)，努力培育學(xué)生駕馭1―2項(xiàng)體藝方面的特長(zhǎng)或技能，在全校形

成一個(gè)濃郁的體育和藝術(shù)的文化氛圍，接著實(shí)施籃球校本課程開(kāi)發(fā)，推動(dòng)籃球特色學(xué)校建設(shè)，仔

細(xì)開(kāi)展文體2+1活動(dòng)，承辦校體育節(jié)（籃球節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等），為各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽培育人才,

接著力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)及以上的競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī)。

3、科研訓(xùn)活動(dòng)方面（校本主題化研訓(xùn)）：

學(xué)研并舉，主動(dòng)推動(dòng)課程改革的‘實(shí)施。以"基于學(xué)本、拓展課堂的校本教研活動(dòng)”為主題，

落實(shí)以學(xué)定教、學(xué)生本體、學(xué)生本位的課堂教學(xué)理念，形成”共同研討、共同成長(zhǎng)”的氛圍。堅(jiān)

持學(xué)閱歷、求方法、看實(shí)效；堅(jiān)持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注意新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注意課題實(shí)踐探

究、注意教學(xué)反思、注意解剖課例，在提升課堂效益實(shí)施課題研討中做到重實(shí)效，不擺花架子,

較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學(xué)，有利于老師自我提高。

4、綜合實(shí)踐課校本課程建設(shè)方面：

很據(jù)學(xué)校狀況和學(xué)科特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心，優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展與本階段課程相關(guān)的探

討性學(xué)習(xí)活動(dòng)，深化生活，拓展學(xué)生的視野。

5、集體備課組方面：

教研組分備課組和集體備課組，做到有中心發(fā)言人，分析相關(guān)課程、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)

和進(jìn)度支配，備課組合理支配各組員的備課工作和任務(wù)，按時(shí)召開(kāi)備課組活動(dòng)。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排8

依據(jù)新頒布《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過(guò)深化學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實(shí)

際，特制定如下一系列教學(xué)工作安排，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自我的曰

常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況,

透過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫(huà)、手工融合貫穿在一齊。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)

生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭繪畫(huà)技法，接著理解色調(diào)和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工接著深化學(xué)

習(xí)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問(wèn)面更好地提高學(xué)生的審美潛力和動(dòng)手潛力。

并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和動(dòng)手潛力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)

本教材，自我獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作

①接著加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將接著加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)I,利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多

以課堂教學(xué)研討為主要探討活動(dòng)，加強(qiáng)自我對(duì)案例探討，使自我由相識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把"美術(shù)作為一種

文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的‘教學(xué)探討?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自我的創(chuàng)建精神，結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)教

材資料，運(yùn)用新理念，嘗試新教法,不斷提高自我的教學(xué)小X。

針對(duì)于初中學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)問(wèn)的高要求，學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的探究和探討的

心理。我在課堂上將探討溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學(xué)活動(dòng)有

機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動(dòng)學(xué)生專(zhuān)心性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛(ài)好和技能。

四、教材的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的x面實(shí)物圖像不能滿(mǎn)意教學(xué)的須要.

為克服這一不足，我在教學(xué)中將打算一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的須要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的資料，從而更利于學(xué)生的實(shí)

際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的打算工作，要做到：課前布置，課時(shí)檢杳,課后整理。材料的打算

寧可足夠有余，不行臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問(wèn)題

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因

此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，就應(yīng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生愛(ài)好、

閱歷、學(xué)問(wèn)的發(fā)展為目地，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美

術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排9

本學(xué)期遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神指示，美術(shù)科組依據(jù)上學(xué)期工作思路和美術(shù)班實(shí)際狀況做出了工

作安排和教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)安排支配如下：

一、本學(xué)期教學(xué)工作指導(dǎo)思想：

1、主動(dòng)研討如何提高學(xué)生素養(yǎng)改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，全面貫徹學(xué)校教化教學(xué)的工作要求，

提高教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)建設(shè)高二美術(shù)班、加強(qiáng)高三年級(jí)美術(shù)班的術(shù)科教學(xué)管理加強(qiáng)老師美術(shù)理論、

有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步為高三美術(shù)班迎接高考打下堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。

2、依據(jù)本科組教學(xué)和工作支配，以高三為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校要求開(kāi)展的公開(kāi)課進(jìn)行專(zhuān)題探討，

加強(qiáng)集體備課，主動(dòng)探討上課的方式方法,確定符合新課標(biāo)以及實(shí)際教學(xué)要求。

工打造美術(shù)科組建設(shè)靖品工程.

二、本學(xué)期教研目標(biāo)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》理論，轉(zhuǎn)變更新教化教學(xué)觀念，運(yùn)用課程理念探討和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),

把握教材的教學(xué)要求，探究新教法，探討新學(xué)法，建立有效的課堂教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)

效率。

2.組織老師每月開(kāi)展各種的教研活動(dòng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，范畫(huà)創(chuàng)作，教材分析，集體備課、

說(shuō)課、調(diào)研、上公開(kāi)課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高美術(shù)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

3.加大術(shù)科專(zhuān)業(yè)課程改革力度，堅(jiān)持在課堂實(shí)踐、課后中探究、探討、分析、發(fā)覺(jué)、反思

和創(chuàng)新。以課程改革中美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依托，通過(guò)特色學(xué)科培育模式，改善教學(xué)

方法，使美術(shù)教化與學(xué)校文化建設(shè)、德育情感教化、審美教化、學(xué)科教化融為一體。

4.主動(dòng)推動(dòng)高三備考工作，主動(dòng)自覺(jué)地把對(duì)學(xué)生的關(guān)注和培育滲透到各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)

中，充分挖掘?qū)W生的潛力，拓寬途徑，全力以赴行進(jìn)高考前最終的沖刺，以最飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接高

考。

三、主要工作措施

（一）加強(qiáng)老師理論學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)

科組老師圍繞新課標(biāo)、新教材，研討在目前狀況如何使課堂教學(xué)既達(dá)到師生融洽，課堂氣氛

活躍，又能使學(xué)生的技能得到提高。充分利用我校的教化姿源及個(gè)人手中的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，進(jìn)行業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)。努力使教學(xué)成果和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成果有一個(gè)較大的提高。

（二）、重視教學(xué)常知的制度化，加大教研教改力度。

1、抓好老師公開(kāi)課、圻課工作

①公開(kāi)課。依據(jù)學(xué)校要求老師主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)探討，擔(dān)當(dāng)各類(lèi)公開(kāi)課。對(duì)一學(xué)期的開(kāi)課數(shù)

量，明確如下：

每位老師每學(xué)期上公開(kāi)課至少一節(jié).

②聽(tīng)課。本學(xué)期，美術(shù)科組對(duì)聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求如下（含各種層次、各類(lèi)活好聽(tīng)課）：科組長(zhǎng)每

學(xué)期不少于20節(jié)，科任老師每學(xué)期不少于15節(jié)。在聽(tīng)課的記錄方面，接著堅(jiān)持規(guī)范的記錄方

式，要把聽(tīng)課筆記的記錄作為積累反思材料、提高反思水立的源泉。

2.進(jìn)一步落實(shí)上術(shù)科專(zhuān)業(yè)課的規(guī)范性

①備課工作做到學(xué)校規(guī)定的“五備"，每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)必需符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中備課的要求，

包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要教學(xué)流程等。注意同一課程的“集體備課"，并將學(xué)校探

討教研主題，納入常穗研活動(dòng)之內(nèi)。

②規(guī)范上課。充分做好上課前的.課件放映打算、教學(xué)過(guò)程熟識(shí)打算、課堂作業(yè)布置打算，

要在預(yù)備鈴聲之前，剛好進(jìn)入教室整肅紀(jì)律，打算上課。課堂中，全部時(shí)間要充分利用。課堂教

學(xué)中要關(guān)注全體學(xué)生，要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

③規(guī)范評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要留意多元化，切忌以學(xué)習(xí)成果定人的片面思想；評(píng)價(jià)要以正面

激勵(lì)為主，要充分照看到學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（三）搞好常規(guī)教研工作,完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.完善美術(shù)科教研、校本課程

結(jié)合教學(xué)處和各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)的支配仔細(xì)剛好的開(kāi)展好校本課程和探討性學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)。充

分利用學(xué)校的教研時(shí)間結(jié)合本科的實(shí)際狀況確定每次教研的主題。相關(guān)老師組織好集體備課、

課題探討和各種競(jìng)賽活動(dòng)的組織打算。

2.完善美術(shù)愛(ài)好班建設(shè)

本學(xué)期接著完善好愛(ài)好班狀況。在原基礎(chǔ)上主動(dòng)發(fā)覺(jué)更多有書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)的學(xué)生并收入書(shū)畫(huà)團(tuán)隊(duì)，

形成一個(gè)依次遞進(jìn)的良好生源體系。每個(gè)輔導(dǎo)老師實(shí)行分組分專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。各輔導(dǎo)老師要有明確詳

細(xì)的輔導(dǎo)安排。

（四）有效開(kāi)展美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)和參與各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽：

1、結(jié)合課程開(kāi)設(shè)，有效開(kāi)展美術(shù)愛(ài)好小組。營(yíng)造美術(shù)氛圍，推動(dòng)我校藝術(shù)的教學(xué)工作。

2、做好各年級(jí)書(shū)畫(huà)展覽。

3、組織學(xué)生參與各類(lèi)競(jìng)賽。

4、組織學(xué)生參與體藝節(jié)。

6、老師主動(dòng)撰寫(xiě)各類(lèi)文章，確保有教學(xué)成果獲獎(jiǎng)。

（五）做好老師接著教化和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作：

1、確保每人按要求完成接著教化學(xué)分。

2、利用教學(xué)之余，參加各種美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，提升老師自身的專(zhuān)業(yè)水平，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路。

3、提倡讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)。

4、建立符合美術(shù)特色教化教學(xué)的管理體制。

強(qiáng)調(diào)"教書(shū)必先育人，學(xué)畫(huà)先學(xué)做人，畫(huà)品亦是人品”的管理理念。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和高等院校間的學(xué)習(xí)溝通。

四、幫助學(xué)校各部門(mén)抓好宣揚(yáng)工作

美術(shù)科組將努力協(xié)作學(xué)校各部門(mén)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。以上是本學(xué)期美術(shù)科組的安H林口支配,

美術(shù)科組全體老師將在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格要求自己，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，不斷提高自己

的教學(xué)水平，使自己各方面的實(shí)力得以全面發(fā)展。我們將以主動(dòng)熱忱的工作看法去完成學(xué)校各項(xiàng)

任務(wù)和教學(xué)工作。

美術(shù)科

中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排10

新的學(xué)期起先了，為貫徹實(shí)施學(xué)校的"雙思三環(huán)六步"教學(xué)模式，做好本學(xué)期的教化教學(xué)工

作，特制定安排如下：

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)5、6兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本狀況是：大

多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭太差，許多學(xué)問(wèn)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在

的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對(duì)學(xué)問(wèn)的理解、駕馭及敏捷運(yùn)用，特殊是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)（如

四邊形、分式、反比例困數(shù)等）一籌莫展，就班級(jí)整體而言，5班成果大多處于中等偏下，6班

成果大多處于中等層次。鑒于上述狀況在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，盡可能的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

探究、猜想、發(fā)覺(jué)的過(guò)程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，樹(shù)立素養(yǎng)教化觀念，

以培育全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生在各方面都得到發(fā)展。

二、教學(xué)思想：

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決

簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的‘實(shí)力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)視察分析、綜合、抽

象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)服務(wù)于實(shí)

踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的爰好，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和

獨(dú)立思索、探究的新思想。使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的數(shù)學(xué)空間。

學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括其次十一章《二次根式》，其次十二章《一元二次方程》，其次

十