山東省文登市大水泊中學2025年生物高二第二學期期末達標檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．限制酶可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸序列．如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ及BglⅡ的辨識序列及每一種限制酶的特定切割部位．其中切割出來的DNA片段末端可以互補結合的兩種限制酶是（）A．BamHⅠ和EcoRⅠ B．BamHⅠ和HindⅢC．BamHⅠ和BglⅡ D．EcoRⅠ和HindⅢ2．讀圖判斷下列說法中不正確的是()A．圖1中屬于次級消費者的是食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹B．圖1中貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級C．圖1中共有5條食物鏈，具有捕食和競爭關系的生物只有食蟲鳥和蜘蛛D．圖2中，若螳螂全部死掉，則黃雀的種群數(shù)量將會增多3．將蠶豆根尖置于含放射性3H標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一個細胞周期的時間。取出根尖，移至不含放射性物質的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)兩個細胞周期的時間。在第一個、第二個和第三個細胞周期取樣，檢測中期細胞染色體上的放射性分布。下列判斷不正確的是（）A．第一個細胞周期中的染色體均如甲所示B．第二個細胞周期中的染色體均如乙所示C．第三個細胞周期中1/4的染色體如丙所示D．圖丙所示染色體僅出現(xiàn)在第三個細胞周期4．下列對組成細胞分子的描述，正確的是①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N；②所有的酶都是蛋白質；③對蛋白質的檢測可用斐林試劑顏色呈紫色；④人體內參與信息傳遞的分子都是蛋白質；⑤生物膜上的載體都是蛋白質；⑥蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關A．①⑤ B．②③④ C．⑤⑥ D．②④⑥5．下列有關植物體細胞雜交技術的說法中，不正確的是A．可以通過酶解法先獲得有活力的原生質體，再完成原生質體的融合B．人工誘導原生質體融合時可用物理或化學的方法，不能利用病毒進行誘導C．利用此技術獲得的雜種植株一定能同時表現(xiàn)出兩個親本的所有優(yōu)良性狀D．植物體細胞雜交的意義在于克服了不同生物遠緣雜交不親和的障礙6．如圖所示，①表示有酶催化的反應曲線，②表示沒有酶催化的反應曲線，E表示酶降低的活化能，正確的圖解是A． B．C． D．7．取某植物的野生型和突變體幼苗若干，分別用不同濃度的生長素類似物（NAA）處理，培養(yǎng)一段時間后，測量莖和根的生長量，結果如下圖所示。下列分析錯誤的是（）A．一定濃度范圍內的NAA能促進莖和根的生長B．NAA對野生型的莖生長的促進作用比對突變體的莖的更強C．NAA促進該植物幼苗莖生長的最適濃度在c~d之間D．NAA對突變體的根的促進作用比對野生型的根的更強8．（10分）下列有關細胞核的敘述,錯誤的是()A．真核細胞一般含有一個細胞核B．核仁可以周期性地消失和重建C．DNA可通過核孔進出細胞核D．動物細胞的細胞核具有全能性二、非選擇題9．（10分）國家生活飲用水衛(wèi)生標準規(guī)定：接種1mL水樣在牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基上，經(jīng)37℃、24h培養(yǎng)后，所生長出的菌落總數(shù)不得大于100。某興趣小組對某蓄水池進行細菌總數(shù)測定，以了解池水是否符合飲用水衛(wèi)生標準。回答下列問題：（1）用無菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用_________法滅菌。取水前的這種無菌操作的目的是______________。（2）該小組通過濾膜法測定細菌總數(shù)，將10ml水樣進行過濾后，將濾膜放在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)時應將平板倒置，其原因是__________。在培養(yǎng)過程中，不同時間所觀察到的平板上菌落特征的差異有_____________（至少寫出兩點）。（3）經(jīng)過37℃，24h培養(yǎng)，結果如下表：平板1平板2平板3菌落數(shù)（個）370350380據(jù)上表結果判斷，所取水樣測定結果_____(填“符合”或者“不符合”)飲用水的標準。（4）該小組若想檢測水樣中大腸桿菌的數(shù)目，可將濾膜放在含__________培養(yǎng)基上，計算培養(yǎng)基上______（顏色）菌落的數(shù)目。10．（14分）圖一代表植物體內光合作用和呼吸作用的物質轉化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“NADPH”或“NADH”）。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O______（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是____________。植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中a～h中的_______過程。（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細胞內的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結果繪成曲線如圖三，請據(jù)此回答。①該實驗的目的是：_______。②從圖解分析，C點以后曲線上行，其原因應該是_______。11．（14分）下圖是植物細胞的亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答。（1）細胞的生物膜系統(tǒng)由細胞膜、細胞器膜和____________膜共同構成。生物膜的組成成分主要是脂質和________，組成生物膜的成分大多是可以運動的，這表明生物膜具有____________。（2）該細胞的細胞器中，作為“生產蛋白質的機器”的是[①]_________，含有細胞液的是[______]液泡，為細胞生命活動提供大量能量的是[⑦]_____。（3）細胞代謝和遺傳的控制中心是[⑥]_______。12．世界上首只體細胞克隆猴“中中”于2017年底在中國誕生，意味著中國將率先建立起可有效模擬人類疾病的動物模型。下圖為科研人員培育克隆猴“中中”的流程圖，請據(jù)圖回答：（1）研究人員利用體細胞核移植技術成功克隆了“中中”，該過程體現(xiàn)的原理是_____。（2）為了獲得較多的卵母細胞需要對供體注射__________，收集并選取處在_____時期的卵母細胞用于核移植。（3）采集獼猴胚胎組織塊，用__________處理獲得分散的成纖維細胞，放置于37℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，其中CO2的作用是___________。（4）核移植后，克隆猴“中中”的誕生還需利用_____、_____現(xiàn)代生物工程技術。（5）在現(xiàn)有技術條件下，還不能將從動物體內分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的未受精的卵細胞中才能發(fā)育成新個體，你認為最可能的原因是____。A．卵細胞大，便于操作B．卵細胞含有的營養(yǎng)物質多C．卵細胞的細胞質可使體細胞核全能性得到表達D．重組細胞才具有全能性

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

關于限制酶，可以從以下幾方面把握：（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來；（2）特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂；（3）結果：形成黏性末端或平末端。【詳解】DNA黏性末端可以互補配對需具備互補的堿基序列，即相同的黏性末端，根據(jù)圖示可知BamHI和BglII切割形成的黏性末端都是﹣GATC，可以互補配對。綜上所述，C正確，A、B、D錯誤。故選C。2、C【解析】

圖1中食物鏈有：草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹；草→食草鳥→貓頭鷹。圖2中食物鏈有：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀；綠色植物→蟬→黃雀?！驹斀狻緼、圖1中共有5條食物鏈，食蟲鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹屬于次級消費者即第三營養(yǎng)級，A正確；B、圖1中貓頭鷹分別處于5條食物鏈中，分別占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級，B正確；C、圖1中共有5條食物鏈，具有捕食和競爭關系的生物有食蟲鳥和蜘蛛，還有蜘蛛和蟾蜍，C錯誤；D、圖2中，若螳螂全部死掉，則黃雀所處的營養(yǎng)級降低，獲得能量增多，種群數(shù)量將會增多，D正確。故選C。3、C【解析】

A、第一個細胞周期的中期，每一個染色體都含有兩個染色單體，每個單體中有一個DNA分子，每個DNA分子的一條鏈含有放射性，另一條鏈沒有放射性，均如甲所示，A正確；

B、第二個細胞周期的中期，每一個染色體都含有兩個DNA分子，共4條單鏈，一個DNA分子的一條鏈含有放射性，另3條鏈沒有放射性，染色體均如乙所示，B正確；

C、第三個細胞周期中1/2的染色體如丙所示，1/2的染色體如乙所示，C錯誤；

D、圖丙所示染色體僅出現(xiàn)在第三個細胞周期，D正確。

故選C。由DNA復制特點和染色單體關系入手，DNA是雙鏈，復制時每一條鏈都是模板。4、C【解析】

閱讀題干可知，該題考查有機物的元素組成，糖類、脂肪、蛋白質的鑒定，以及蛋白質功能多樣性的相關知識，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答。【詳解】①果糖、脂肪只含元素C、H、O，①錯誤；②酶的本質是蛋白質或RNA，②錯誤；③斐林試劑是檢測還原糖的試劑，雙縮脲試劑是檢測蛋白質的試劑，③錯誤；④人體內參與信息傳遞的分子不一定是蛋白質分子，如性激素是脂質類的，④錯誤；⑤生物膜上的載體都是蛋白質，⑤正確；⑥蛋白質的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序、肽鏈的空間結構等有關，⑥正確。綜上所述⑤⑥正確。故選C。5、C【解析】

植物體細胞雜交：【詳解】A、用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁可獲得原生質體，再完成原生質體的融合，A正確；B、誘導植物原生質體融合可采用物理（離心、振動和電激）和化學（聚乙二醇），但不能用滅活病毒，B正確；C、利用植物體細胞雜交技術獲得的雜種植株,不一定能同時表現(xiàn)出兩個親本的優(yōu)良性狀，C錯誤；D、植物體細胞雜交技術最大的優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙，培養(yǎng)作物新品種，D正確。故選C。本題考查植物體細胞雜交技術的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。6、C【解析】

1、活化能是指分子從常態(tài)轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。2、酶能降低化學反應的活化能，從而使化學反應加快，同無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高?！驹斀狻坑捎诿傅淖饔檬墙档突瘜W反應的活化能，①表示有酶催化的反應曲線，②表示沒有酶催化的反應曲線，故①比②曲線的峰值要低，且①②曲線峰值的差值表示降低的活化能E，C正確。故選C。7、C【解析】

根據(jù)圖形分析，該實驗的自變量是擬南芥的種類、生長素濃度，因變量是莖和根長度增加的相對值。在實驗濃度范圍內，隨著生長素濃度的增加，野生型和突變型的莖和根長度都不斷增加，但是與野生型相比，突變型的莖的長度增加的相對值較小，而根的長度增加相對值較大。【詳解】A、NAA是生長素類似物，據(jù)圖可知，a～d四種NAA濃度對兩種擬南芥根和莖的生長均起促進作用，A正確；B、由圖可知，NAA對野生型的莖生長的促進作用比對突變體的莖的更強，B正確；C、由于實驗組數(shù)太少，無法確定NAA促進該植物幼苗莖生長的最適濃度，C錯誤；D、由圖可知，NAA對突變體的根的促進作用比對野生型的根的更強，D正確；故選C。8、C【解析】

細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所,是細胞代謝和遺傳的控制中心。沒有細胞核細胞就不能進行代謝和分裂分化活動?！驹斀狻緼.真核細胞一般情況下含有一個細胞核，也有例外如草履蟲，A正確；B.在有絲分裂過程中，隨著細胞周期，核仁可以周期性地消失和重建，B正確；C.核孔是大分子物質進出的通道，因此RNA可通過核孔出細胞核，但是DNA不能，C錯誤；D.實驗證明，動物細胞的細胞核具有全能性，如多利羊，D正確；故選：C。二、非選擇題9、高壓蒸汽（干熱滅菌）防止外來雜菌污染防止冷凝水滴落污染培養(yǎng)基，也可避免培養(yǎng)基中水分過快揮發(fā)菌落大小、數(shù)目、形狀、顏色等符合伊紅美藍黑色【解析】試題分析：本題考查微生物培養(yǎng)和測定，解題要點是識記微生物的培養(yǎng)和計數(shù)中相關的技能、技術和方法。解答本題需要數(shù)量掌握微生物的分離、計數(shù)與滅菌的方法。滅菌是指用強烈的理化因素殺死物體內外所有的微生物（包括芽孢和孢子），常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等；消毒是指用較為溫和的物理和化學方法殺死物體表面合或內部的部分微生物（不包括芽孢與包子），常用的方法主要有煮沸消毒法，巴氏消毒法、化學藥劑消毒法、紫外線消毒法，使用對象主要有操作空間、某些液體、雙手等。統(tǒng)計菌落數(shù)目使用的方法有顯微鏡直接計數(shù)法和活菌計數(shù)法，其中活菌計數(shù)法即稀釋涂布平板法，一般選擇菌落數(shù)目在30-300的平板進行計數(shù)。（1）用無菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用高壓蒸汽（干熱滅菌）法滅菌。取水前的無菌操作的目的是防止外來雜菌污染，以免干擾實驗結果。（2）平板倒置后既可使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā)，又可防止冷凝水滴落培養(yǎng)基，造成污染，影響實驗結果；不同微生物在特定培養(yǎng)基上生長形成的菌落一般都具有穩(wěn)定的特征，如菌落大小、數(shù)目、形狀、邊緣特征、隆起程度、顏色等。（3）表格中3個平板的平均菌落數(shù)為367個，則每毫升水中的菌落數(shù)為36.7個，低于國家規(guī)定的標準，因此所取水樣符合飲用水的標準。（4）測定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目的方法：將已知體積的水過濾后，將濾膜放在伊紅美藍培養(yǎng)基上培養(yǎng)。在該培養(yǎng)基上大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，可根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目，計算出水樣中大腸桿菌的數(shù)目。【點睛】微生物的培養(yǎng)及分離的易混點是：1.對無菌技術的理解：無菌技術的關鍵是防止外來雜菌的入侵，其中滅菌比消毒效果好，但要考慮操作對象的承受能力，如活體材料、操作者的手等只能采用消毒。2.統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法：顯微鏡直接計數(shù)法或間接計數(shù)法（活菌計數(shù)法），本題中涉及的計數(shù)即用活菌計數(shù)法。10、丙酮酸NADH能細胞質基質begh大于36探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響NaHCO3濃度太大，導致細胞失水，從而影響細胞代謝（或光合作用速率）【解析】

分析圖一可知：物質①～⑦可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生。分析圖二：光照為0時，兩種植物均只進行呼吸作用，A植物的呼吸作用相對值為1，B植物的呼吸作用相對值為2。a點對B植物來說凈光合作用強度等于0，B植物的有機物積累量為0。b點對B植物來說凈光合速率等于呼吸速率，若光照與黑暗相等時間交替，一晝夜B植物的有機物積累量為0?！驹斀狻浚?）圖一中，⑥代表呼吸作用第一階段的產物，葡萄糖分解產生[H]和丙酮酸，故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中產生的[H]為還原型輔酶Ⅰ，即NADH。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，18O2參與有氧呼吸第三階段并產生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應產生CO2，水中的氧進入二氧化碳，因此放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產生的CO2中。植物細胞中能產生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質，其中葉綠體產生ATP需在有光條件下，光反應過程中產生，線粒體需在有氧條件下產生，細胞質基質是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所，有氧無氧都能產生ATP，所以對此植物進行遮光處理，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是在細胞質基質中。植物根尖成熟區(qū)細胞沒有葉綠體，能進行呼吸作用而不能進行光合作用，圖一中過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產生，故植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中a～h中的b、e、g、h過程。（3）由圖二可知a點時光合作用強度等于呼吸作用強度，由于進行光合作用的只有葉肉細胞，根或不含葉綠體的部位不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，而此點表示的是整棵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度，所以a點時，植物B的葉肉細胞的光合作用強度肯定大于其呼吸作用強度。圖二中，A植物的呼吸速率為1，B植物的呼吸速率為2，光照強度為b時，B植物的凈光合速率為2，A植物的凈光合速率為6。光合作用固定的二氧化碳速率即為總光合速率，總光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以B植物的總光合速率為2+2=4，A植物的總光合速率為1+6=7，則每小時A植物的總光合速率比B植物的總光合速率多7-4=3，所以12小時后A植物比B植物光合作用固定的CO2多12×3=36mg/m2。（4）根據(jù)題意，小圓葉片上浮至液面所需時間代表光合作用強度，所以①該實驗的目的是探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響。小圓葉片上浮至液面時間越短說明光合作用強度越大。②曲線上升表明光合作用減弱（產生的氧氣減少），而C點之后NaHCO3增加，導致葉片細胞外的濃度過高，葉片細胞失水從而影響了它的細胞代謝，故而導致光合作用降低。本題以生理流程圖和坐標曲線圖為載體，考查光合作用和細胞呼吸的過程及兩者間的聯(lián)系、影響光合作用的因素，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力，屬于考綱綜合運用層次。11、核蛋白質(一定的)流動性核糖體②線粒體細胞核【解析】

分析植物細胞的結構可知：①是核糖體，②是液泡，③是核孔，④是核仁，⑤是染色質，⑥是細胞核，⑦是線粒體?！驹斀狻浚?）細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)；生物膜的組成成分主要是脂質和蛋白質，還有少量的糖類；組成生物膜的成分大多是可以運動的，這表明生物膜具有一定的流動性，這也是生物膜的結構特點。（2）核糖體是生產蛋白質的機器；液泡主要存在與植物細胞中，內含有細胞液；細胞生命活動所需的能量，大約95%來自線粒體。（3）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。本題主要考查細胞的