第1頁（共1頁）2025年四川省成都市成華區(qū)中考語文一模試卷一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1．（3分）（2025?成華區(qū)一模）下面加點字注音有誤的一項是（）A．恪守（kè）娉婷（pīng）簞食壺漿（dān） B．搖曳（yè）豢養(yǎng)（huàn）根深蒂固（tì） C．瞥見（piē）桑梓（zǐ）彬彬有禮（bīn） D．嗤笑（chī）眺望（tiào）強聒（guō）不舍2．（3分）（2025?成華區(qū)一模）下列語句中書寫正確的一項是（）A．一個人，如果對自己親人的習(xí)慣和愿望總是莫不關(guān)心，那就不能說他是個有教養(yǎng)的人。 B．規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)相得益彰的局面，是精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。 C．我也端祥了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光卻始終不離開他手里的活兒。 D．說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直就是一種誣蔑。3．（3分）（2025?成華區(qū)一模）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）愛國是什么？愛國是一種堅守：鄧稼先投身祖國核武器研究，埋頭苦干幾十年；袁隆平為了培育出雜交水稻，持之以恒地進行各種研究。愛國是一種奉獻：無數(shù)革命先烈前仆后繼，救民族于存亡之時；一代代愛國青年斷章取義，為了國家的繁榮富強而奉獻青春與熱血。A．埋頭苦干 B．持之以恒 C．前仆后繼 D．?dāng)嗾氯×x4．（3分）（2025?成華區(qū)一模）下列語句中沒有語病的一項是（）A．“探尋漢字起源”主題宣傳活動在勝利中學(xué)啟動，活動旨在以探訪中華文明源頭，發(fā)掘漢字文化魅力為目的。 B．廣大青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠，更關(guān)乎整個社會能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。 C．世界各國都非常重視培養(yǎng)青少年的實踐能力和知識水平，希望有更多的年輕人愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。 D．暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想緊密結(jié)合。二、文言文閱讀（共12分）5．（12分）（2025?成華區(qū)一模）閱讀下面文言文，完成問題。甲若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。乙若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是A.而或長煙一空空：空中B.云歸而巖穴暝暝：昏暗C.而樂亦無窮也窮：窮盡D.樹林陰翳翳：遮蓋（2）下列語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是A.①不以己悲②去以六月息者也B.①行者休于樹②于我如浮云C.①雜然而前陳者②面山而居D.①宴酣之樂②何陋之有（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。A.野花散發(fā)出幽微的香氣，高大的樹木枝繁葉茂，繁亂而略顯陰冷，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。B.野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，高大的樹木枝繁葉茂，繁亂而略顯陰冷，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流落下，擊打石頭，這是山中的四季景色。C.野花散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流落下，擊打石頭，這是山中的四季景色。D.野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。（4）下列對文章理解和分析有誤的一項是A.兩文都寫到了景物的變化。甲文描寫洞庭湖上陰天和晴天的景色變化；乙文則寫了山中早晚的陰晴變化，四季景物的迥然不同。B.兩文都通過人的活動表現(xiàn)景色之美。甲文的“漁歌互答”，乙文的“朝而往，暮而歸”，都側(cè)面寫出景色的美好。C.兩文都傳達出作者的理想或態(tài)度。甲文作者提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理念，乙文則表現(xiàn)了作者因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度。D.兩文語言都具音韻之美。甲文駢散結(jié)合，自由交錯，朗朗上口；乙文“也”和“而”字的靈活運用，使得語言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美。三、默寫（共6分）6．（6分）（2025?成華區(qū)一模）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。①，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）②我欲乘風(fēng)歸去，，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）③大雪三日，。（張岱《湖心亭看雪》）（2）請在劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》和劉長卿《長沙過賈誼宅》中任選一首，先寫出題目，再默寫詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）7．（10分）（2025?成華區(qū)一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。培養(yǎng)用好青年科技人才喻思南①中國科協(xié)推出青年人才托舉工程，幫助32歲以下人才走好科研生涯第一步；中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院實施青年創(chuàng)新計劃，支持青年科研人員開展原創(chuàng)性研究；【甲】。近年來，科技界各部門、各單位出臺一系列加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的實招，有效激發(fā)了創(chuàng)新活力。②培養(yǎng)用好青年科技人才，是遵循人才成長規(guī)律的必然要求。青年科技人才精力比較旺盛，對外部變化感知更敏銳，對新事物的接受度更高，往往處于創(chuàng)新創(chuàng)造力的高峰期。有研究表明，自然科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的最佳年齡段是25歲到45歲。對青年科技人才成長給予呵護，幫助他們走出摸索期，有利于培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。③培養(yǎng)用好青年科技人才，也是順應(yīng)時勢的必然選擇。從科技人才構(gòu)成看，青年科技人才已成為我國科技創(chuàng)新發(fā)展的生力軍。成功發(fā)射北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、“悟空號”“墨子號”的中國科學(xué)院微小衛(wèi)星創(chuàng)新研究院，一線科研人員平均年齡不到33歲；探月探火等重大戰(zhàn)略科技任務(wù)的許多項目團隊，平均年齡都在30多歲；【乙】。在人工智能、新能源、機器人等新領(lǐng)域新賽道上，青年科技人才勇?lián)厝危殉蔀榧夹g(shù)創(chuàng)新的主力。④實踐證明，青年科技人才能夠挑大梁、當(dāng)主角，值得給予“更多的信任、更好的幫助、更有力的支持”。⑤近年來，我國構(gòu)筑起日益完善的政策體系，支持青年科技人才更好成長成才。2023年8月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于進一步加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》，從“強化職業(yè)早期支持”“突出大膽使用”“促進國際化發(fā)展”等方面提出了一系列務(wù)實管用、操作性強的舉措，具有很強的針對性和指導(dǎo)性。⑥培養(yǎng)用好青年科技人才，不僅需要完善硬舉措，更離不開建好軟環(huán)境。各地、各部門營造出靈活開放的人才環(huán)境，可以讓青年科技人才能夠更好潛心研究、成長進步。比如廣西在科技計劃中持續(xù)設(shè)置“青年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)”專項，近3年累計下達三類項目700多項、資助經(jīng)費近8000萬元。中國科學(xué)院在部署的戰(zhàn)略先導(dǎo)專項里，計劃將一半以上基礎(chǔ)研究項目用于支持35歲以下的青年人才。⑦另外，還需要關(guān)心關(guān)注青年科技人才的“急難愁盼”，切實幫助該群體解決在住房、醫(yī)療、子女就學(xué)等方面存在的實際困難，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、合作交流、心理健康等方面做好保障，增強他們甘坐“冷板凳”、敢闖“無人區(qū)”的定力和底氣。⑧時代呼喚青年科技人才，時代成就青年科技人才。期待青年科技人才以科技報國的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)各展所長，在服務(wù)國家發(fā)展過程中實現(xiàn)自身人生價值。（選自《人民日報》等，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。中心論點：①②是遵循人才成長規(guī)律的必然要求期待青年科技人才，在服務(wù)國家發(fā)展過程中實現(xiàn)自身人生價值。是順應(yīng)時勢的必然選擇怎樣才能培養(yǎng)用好青年科技人才構(gòu)筑起日益完善的政策體系③④（2）文章第五段和第六段能否調(diào)換位置？請作出判斷并根據(jù)文意簡要分析。（3）下面這個事例更適合放在文中【甲】【乙】兩處中的哪一處？請作出判斷并簡述理由。北京理工大學(xué)組建青年科學(xué)家工作室，“一事一議”培育具有影響力的學(xué)術(shù)新星。五、作文（60分）8．（60分）（2025?成華區(qū)一模）作文。一句簡單的話語，一個簡單的動作，一個簡單的想法，皆可寄寓深情，飽含深意。一個看似簡單的符號，背后卻有著一段難以忘懷的往事；一種看似簡單的生活方式，卻是充滿人生智慧的選擇……看似間單，其實并不簡單。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請以“似簡而深”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）表達真情實感，不得套作、抄襲；（3）文中不得泄露個人信息；（4）不少于600字。六、詩歌鑒賞（共4分）9．（4分）（2025?成華區(qū)一模）閱讀下面的元曲，完成問題。慶東原?京口夜泊湯式①故園一千里，孤帆數(shù)日程，倚篷窗自嘆飄泊命。城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲。一夜夢難成，三處②愁相并?！咀ⅰ竣贉剑┰a象山縣吏，后落魄江湖間。明成祖朱棣時曾為文學(xué)侍從。②三處：指城頭、江心和山頂。（1）本曲和辛棄疾的《丑奴兒?書博山道中壁（少年不識愁滋味）》都在談“愁”，兩者“愁”的原因分別是什么？請簡要作答。（2）請簡要賞析“城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲”三句的妙處。七、文言文閱讀（共12分）10．（5分）（2025?成華區(qū)一模）閱讀下面的文言文，完成問題。李秀才東園亭記歐陽修修友李公佐有亭，在其居之東園。今年春，以書抵洛，命修志之。李氏世家隨。隨，春秋時稱漢東大國。然怪其山川土地，既無高深壯厚之勢，非有古強諸侯制度，而為大國，何也？僻居荊夷，蓋于蒲騷、鄖、蓼小國之間，特大而已。于今山澤之產(chǎn)無美材，土地之貢無上物。朝廷達官大人，自閩陬嶺徼出而顯者，往往皆是，而隨近在天子千里內(nèi)，幾百年間未出一士，豈其庳貧薄陋自古然也？予少以江南就食居之，能道其風(fēng)土，地既瘠枯，民給生不舒愉，雖豐年，大族厚聚之家，未嘗有樹林池沼之樂，以為歲時休暇之嬉。獨城南李氏為著姓，家多藏書，訓(xùn)子孫以學(xué)。予為童子，與李氏諸兒戲其家，見李氏方治東園，往求美草，一一手植，周視封樹，日日去來園間甚勤。李氏壽終，公佐嗣家，又構(gòu)亭其間，益修先人之所為。予亦壯，不復(fù)至其家。已而去，客漢沔，游京師。久而乃歸，復(fù)行城南，公佐引予登亭上，周尋童子時所見，則樹之蘗①者抱，昔之抱者枿②，草之茁者叢，荄③之甲④者今果矣。問其游兒，則有子如予童子之歲矣。相與逆數(shù)昔時，則于今七閏矣，然忽忽如前日事，因嘆嗟徘徊不能去。噫！予方仕宦奔走，不知再至城南登此亭復(fù)幾閏，幸而再至，則東園之物又幾變也？計亭之梁木其蠹⑤，瓦甓其溜⑥，石物其泐⑦乎！隨雖陋，非予鄉(xiāng)，然予之長也，豈能忘情于隨哉？明道二年十月十二日記。（選自《歐陽文忠集》，有刪改）【注】①蘗：被樹木砍去后再生的枝。②枿：樹木砍伐后留下的根株。③荄：根部。④甲：草木萌芽時的外皮。⑤蠹：木質(zhì)朽爛。⑥溜：指磚瓦被剝蝕。⑦泐：石塊風(fēng)化、開裂。（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是A.李氏世家隨家：安家，定居B.豈其庳貧薄陋自古然也然：這樣C.能道其風(fēng)土道：講述D.益修先人之所為益：利益，好處（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①予為童子，與李氏諸兒戲其家，見李氏方治東園，往求美草，一一手植。②久而乃歸，復(fù)行城南，公佐引予登亭上，周尋童子時所見。（3）本文是歐陽修應(yīng)李公佐之邀，為東園亭所作，文章娓娓道來，誠摯感人。那文中蘊含了作者哪些真摯之情？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析。八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）11．（11分）（2025?成華區(qū)一模）同學(xué)們準備以“希望與理想的追求”為主題重新編輯《艾青詩選》，下面三首艾青的詩作，你認為哪一首最合適入選？請結(jié)合閱讀體驗，作出判斷并簡述理由。A.《魚化石》B.《向太陽》C.《大堰河——我的保姆》12．（2025?成華區(qū)一模）《水滸傳》的閱讀分享會上，同學(xué)們紛紛用歇后語來表達自己的閱讀感受。請仿照示例，簡要概括“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——打抱不平”這一歇后語所對應(yīng)的故事情節(jié)。示例張順浪里斗李逵——以長攻短：李逵放魚、毆打漁人，與張順發(fā)生爭執(zhí)并打斗起來。張順在陸地上打不過李逵，便誘使李逵上船，利于自己擅長的水戰(zhàn)對付他，從而取得勝利。13．（18分）（2025?成華區(qū)一模）閱讀下面的文章，完成問題。萬年青馮驥才西門外有一個岔道口是塊三角地，迎前那個尖兒，太小太短，沒人要。住在三角地上的老蔡家動了腦子，拿它蓋了一間磚瓦屋，開了一個小雜貨鋪。這一帶本沒商家，過日子還真缺不了它！有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口。老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過”。老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論啥時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹?，F(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴更死。這規(guī)矩，既是萬年青的店規(guī)，也是老蔡家的家規(guī)。就憑這天下獨有的店規(guī)家規(guī)，老蔡臉上有光，走在街上，鄰人都先跟他招呼。一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山挖煤砸斷了腿，他必得去一趟看看，大約要五天，可是鋪子就沒人照看了。發(fā)小馬得貴說他一個遠親在北洋大學(xué)堂念書，名叫金子美，現(xiàn)在放暑假，不如請來幫忙。老蔡把金子美約來一見，這人二十多歲，白凈臉兒，目光實誠，有條有理，看上去叫人放心。尋思一天后，便把萬年青交給他了。說好五天，日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢記賬。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪子里，千萬別離身?！边@北洋大學(xué)堂的大學(xué)生笑道：“離開這兒，我能去哪兒？什么事也沒有。放心吧！”老蔡咧嘴一笑，把萬年青放在他手里了。金子美雖然沒當(dāng)過伙計。但人聰明，干什么都行。干了兩天，萬年青這點事就全明白了。每天買東西不過幾十人，多半是周邊的住家。這些老街坊見了金子美都會問一句：“老蔡出門了？”金子美說：“幾天就回來了。”老街坊也都不多話，買的東西離不開日常吃的用的。金子美每天剛天亮就從學(xué)堂趕到萬年青，把各類貨品里里外外歸置好。他從早到晚一直盯在鋪里，迎客送客，賣貨收錢，井然有序，得心應(yīng)手，沒出半點偏差。一連三天，一切正常。轉(zhuǎn)天一早，剛到了萬年青，還沒有賣貨，一位室友就來找他說，來了一個洋人，喜歡攝影，來拍他們的學(xué)堂，不能只拍場景，還要有人，就來拉他。金子美說店主交代他這鋪子白天不能關(guān)門。學(xué)友笑了，說：“誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不會到別的地方去買？”他見金子美還在猶豫不決，便說：“你關(guān)了一會兒門怕什么，他也不會知道?！弊用烙窒肓艘粫?，就關(guān)上門，隨著這學(xué)友走了。金子美和幾位學(xué)友玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時，天暗下來。他走到街口，面對著關(guān)著門黑乎乎的店鋪，一時竟沒有認出來。待走近了，認出這閉門的小店就是萬年青，心里有點愧疚。在點貨結(jié)賬時，看到小店一天都沒有賣貨收入，他又有些不安，于是，按照前三天每日售貨的錢數(shù)，從鋪子里取出價錢相當(dāng)?shù)呢浧?；再從自己腰包里拿出相?dāng)貨價的錢，放在錢匣子里。再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報了太平。老蔡給子美高高付了幾天的工酬。這事便結(jié)了?？墒沁€沒結(jié)。一天，金子美忽接到老蔡的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個菜半斤酒擺在桌上，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會喝，很快都上了頭。老蔡說：“我真的挺喜歡你。你是個實誠人！”子美一激動，便把關(guān)門又掏錢補款的事說了出來。他認為老蔡會更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意頓時沒了，直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪子一把火燒了?！澳@是怎么了？”他問?！澳汴P(guān)了多長時間的門？”老蔡問，神氣挺兇?！皬脑缟稀Ｎ一貋淼臅r候……快天黑了?！薄罢惶欤恳恢鄙现T板？”“對啊！”靜了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子，絕對不能關(guān)門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關(guān)上了，還瞞著我！我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你給我走！”子美不明白發(fā)生了什么。他驚訝莫解，但老蔡如此憤怒與絕望，他無法開口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指著門的手劇烈地抖。他慌忙退身，出來，走掉。這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個“家規(guī)”了；萬年青這塊牌子變得平平常常了；原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了。一年后，有人說老蔡得了病，躺在家里開不了店，雜貨鋪常常上著門板，萬年青不像先前了！過了年，兒子把他接到北京治病養(yǎng)病，居然再沒回來。鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌也不知什么時候已經(jīng)沒有了。再過多半年，老蔡的兒子又回來一趟，把這小屋盤給了一個楊柳青人，開一個早點鋪，炸油條、烙白面餅、大碗豆?jié){，熱氣騰騰，香氣四溢，又是一番景象。（選自《俗世奇人（肆）》，有刪改）（1）請閱讀全文，梳理小說情節(jié)，補全表格。序幕萬年青小店的開設(shè)，及老蔡家的店規(guī)。開端老蔡要出門五天，①。發(fā)展②。高潮③。結(jié)局老蔡得病，④。（2）品味文中畫線的句子，回答括號中的問題。①這事便結(jié)了?？墒沁€沒結(jié)。（這兩句話獨立成段，有何作用？請簡要回答）②你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子，絕對不能關(guān)門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關(guān)上了，還瞞著我！我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你給我走?。ㄕ垙臉它c符號的角度賞析這段文字的表達效果）（3）小說結(jié)尾段寫了萬年青，又寫了新開店鋪，這樣結(jié)尾有何妙處？請結(jié)合全文進行賞析。（4）本文選自馮驥才小說集《俗世奇人（肆）》，老蔡便是那“俗世奇人”之一，本文中老蔡的“奇”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文簡要分析。九、語言運用（共12分）14．（12分）（2025?成華區(qū)一模）紀錄片有“動態(tài)相冊”“生活之鏡”之稱。請根據(jù)要求，完成下列題目。（1）請結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示，補全空缺處。（每點不超過8個字）紀錄片紀錄片以真實生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對象，通過實地拍攝、真人真事的記錄，為觀眾提供了一個窺探現(xiàn)實世界的窗口。①移動傳播時代，紀錄片主動擁抱數(shù)字科技，微紀錄片、交互式紀錄片等新形式應(yīng)運而生。此外，紀錄片還與其他視聽節(jié)目融合，出現(xiàn)“紀錄片+劇情演繹”“紀錄片+綜藝”等跨界類型。②從創(chuàng)作理念上說，紀錄片的情節(jié)和人物不能預(yù)先編排和設(shè)計。所以，紀錄片呈現(xiàn)什么樣的情境、選取什么樣的素材，都反映出創(chuàng)作者的理念。③相較于人們在實際生活中的經(jīng)歷，紀錄片畫面細節(jié)考究，旁白精煉恰當(dāng)……因而其本身也更具美學(xué)價值。④紀錄片讓人們更好地觀察世界，理解自己。它讓我們感受草木的盛衰榮枯，體會歷史的潮落潮起，鼓勵我們用積極的心態(tài)擁抱人生。傳遞人生價值（2）閱讀下面有關(guān)“紀錄片”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。作為“國家相冊”，紀錄片有著①的重要使命。近年來，《“字”從遇見你》《如果國寶會說話》《鮮生史》等一大批優(yōu)秀紀錄片，生動深入地講述著中華文明故事，深受②。這些優(yōu)秀紀錄片雖題材各異、形態(tài)不同，卻擁有③：即深挖“新”與“常”。它們于新處見常，于常處出新，以守正創(chuàng)新講述中華文明故事，呈現(xiàn)中華文明的④?！丁白帧睆挠鲆娔恪穯渭?分鐘，每集聚焦一個漢字，講述漢字的來源和流變，挖掘漢字背后的文化密碼；《如果國寶會說話》基于對一件件文物細致獨到的觀察與介紹，讓文物“自我表達”，講述中華文明故事；《鮮生史》再現(xiàn)魯迅、蘇軾、曹雪芹、白居易四位先生筆下的美食，展示美食里的四大文豪的生活，展示美食里的中國……中華文明是紀錄片創(chuàng)作的無窮寶藏。堅持守正創(chuàng)新，紀錄片擁有無限可能，令人期待。（3）優(yōu)秀的紀錄片的命名往往也很有藝術(shù)性。請結(jié)合上面材料畫線句內(nèi)容，仿照示例，點評《如果國寶會說話》《鮮生史》這兩個片名。要求：緊扣片名特點，注意語言連貫，表達生動。示例：《“字”從遇見你》：“字”諧音“自”，熟悉的用語，詩意化的表達。既嵌入紀錄片主題——“字”，又引發(fā)人們對漢字及其背后文化的興趣與聯(lián)想。

2025年四川省成都市成華區(qū)中考語文一模試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共4小題）題號1234答案BDDD一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1．（3分）（2025?成華區(qū)一模）下面加點字注音有誤的一項是（）A．恪守（kè）娉婷（pīng）簞食壺漿（dān） B．搖曳（yè）豢養(yǎng)（huàn）根深蒂固（tì） C．瞥見（piē）桑梓（zǐ）彬彬有禮（bīn） D．嗤笑（chī）眺望（tiào）強聒（guō）不舍【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。【解答】ACD.正確；B.有誤，“根深蒂固”的“蒂”應(yīng)讀“dì”。故選：B。2．（3分）（2025?成華區(qū)一模）下列語句中書寫正確的一項是（）A．一個人，如果對自己親人的習(xí)慣和愿望總是莫不關(guān)心，那就不能說他是個有教養(yǎng)的人。 B．規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)相得益彰的局面，是精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。 C．我也端祥了一下那個人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光卻始終不離開他手里的活兒。 D．說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直就是一種誣蔑?！痉治觥看祟}考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】A.有誤，“莫不關(guān)心”的“莫”應(yīng)為“漠”；B.有誤，“優(yōu)雅”的“優(yōu)”應(yīng)為“幽”；C.有誤，“端祥”的“祥”應(yīng)為“詳”；D.正確。故選：D。3．（3分）（2025?成華區(qū)一模）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）愛國是什么？愛國是一種堅守：鄧稼先投身祖國核武器研究，埋頭苦干幾十年；袁隆平為了培育出雜交水稻，持之以恒地進行各種研究。愛國是一種奉獻：無數(shù)革命先烈前仆后繼，救民族于存亡之時；一代代愛國青年斷章取義，為了國家的繁榮富強而奉獻青春與熱血。A．埋頭苦干 B．持之以恒 C．前仆后繼 D．?dāng)嗾氯×x【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“斷章取義”意思是不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。該詞使用不合語境，可用“舍生取義”。故選：D。4．（3分）（2025?成華區(qū)一模）下列語句中沒有語病的一項是（）A．“探尋漢字起源”主題宣傳活動在勝利中學(xué)啟動，活動旨在以探訪中華文明源頭，發(fā)掘漢字文化魅力為目的。 B．廣大青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠，更關(guān)乎整個社會能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。 C．世界各國都非常重視培養(yǎng)青少年的實踐能力和知識水平，希望有更多的年輕人愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。 D．暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想緊密結(jié)合。【分析】本題考查病句的辨析與修改?！窘獯稹緼.有誤，句式雜糅，刪去“為目的”；B.有誤，兩面對一面，在“廣大青少年”后面加“能否”；C.有誤，搭配不當(dāng)，刪去“和知識水平”；D.正確。故選：D。二、文言文閱讀（共12分）5．（12分）（2025?成華區(qū)一模）閱讀下面文言文，完成問題。甲若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。乙若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是AA.而或長煙一空空：空中B.云歸而巖穴暝暝：昏暗C.而樂亦無窮也窮：窮盡D.樹林陰翳翳：遮蓋（2）下列語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是CA.①不以己悲②去以六月息者也B.①行者休于樹②于我如浮云C.①雜然而前陳者②面山而居D.①宴酣之樂②何陋之有（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是D野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。A.野花散發(fā)出幽微的香氣，高大的樹木枝繁葉茂，繁亂而略顯陰冷，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。B.野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，高大的樹木枝繁葉茂，繁亂而略顯陰冷，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流落下，擊打石頭，這是山中的四季景色。C.野花散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流落下，擊打石頭，這是山中的四季景色。D.野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。（4）下列對文章理解和分析有誤的一項是CA.兩文都寫到了景物的變化。甲文描寫洞庭湖上陰天和晴天的景色變化；乙文則寫了山中早晚的陰晴變化，四季景物的迥然不同。B.兩文都通過人的活動表現(xiàn)景色之美。甲文的“漁歌互答”，乙文的“朝而往，暮而歸”，都側(cè)面寫出景色的美好。C.兩文都傳達出作者的理想或態(tài)度。甲文作者提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理念，乙文則表現(xiàn)了作者因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度。D.兩文語言都具音韻之美。甲文駢散結(jié)合，自由交錯，朗朗上口；乙文“也”和“而”字的靈活運用，使得語言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美?！痉治觥孔g文：甲像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體：商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際：沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會愿到快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白：水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)：老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A．有誤，句意：有時大片煙霧完全消散?？眨合?；BCD．正確。故選：A。（2）本題考查一詞多義。A.不同，因為/憑借；B.不同，在/對；C.相同，連詞，表修飾/連詞，表修飾；D.不同，的/賓語前置的標志。故選：C。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：芳，香花；發(fā)，開放；秀，茂盛，繁茂；繁陰，一片濃密的樹蔭。這里名詞作動詞，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)霜高潔，天高氣爽，霜色潔白。句意為：野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。故選：D。（4）本題考查對文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，乙文沒有表現(xiàn)作者消極的人生態(tài)度，表達了作者與民同樂的思想。故選：C。答案：（1）A（2）C（3）D（4）C三、默寫（共6分）6．（6分）（2025?成華區(qū)一模）默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。①曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）②我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》）③大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（張岱《湖心亭看雪》）（2）請在劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》和劉長卿《長沙過賈誼宅》中任選一首，先寫出題目，再默寫詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）①曉鏡但愁云鬢改（注意“鬢”的書寫）②又恐瓊樓玉宇③湖中人鳥聲俱絕（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。《長沙過賈誼宅》秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）7．（10分）（2025?成華區(qū)一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。培養(yǎng)用好青年科技人才喻思南①中國科協(xié)推出青年人才托舉工程，幫助32歲以下人才走好科研生涯第一步；中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院實施青年創(chuàng)新計劃，支持青年科研人員開展原創(chuàng)性研究；【甲】。近年來，科技界各部門、各單位出臺一系列加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的實招，有效激發(fā)了創(chuàng)新活力。②培養(yǎng)用好青年科技人才，是遵循人才成長規(guī)律的必然要求。青年科技人才精力比較旺盛，對外部變化感知更敏銳，對新事物的接受度更高，往往處于創(chuàng)新創(chuàng)造力的高峰期。有研究表明，自然科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的最佳年齡段是25歲到45歲。對青年科技人才成長給予呵護，幫助他們走出摸索期，有利于培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。③培養(yǎng)用好青年科技人才，也是順應(yīng)時勢的必然選擇。從科技人才構(gòu)成看，青年科技人才已成為我國科技創(chuàng)新發(fā)展的生力軍。成功發(fā)射北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、“悟空號”“墨子號”的中國科學(xué)院微小衛(wèi)星創(chuàng)新研究院，一線科研人員平均年齡不到33歲；探月探火等重大戰(zhàn)略科技任務(wù)的許多項目團隊，平均年齡都在30多歲；【乙】。在人工智能、新能源、機器人等新領(lǐng)域新賽道上，青年科技人才勇?lián)厝?，已成為技術(shù)創(chuàng)新的主力。④實踐證明，青年科技人才能夠挑大梁、當(dāng)主角，值得給予“更多的信任、更好的幫助、更有力的支持”。⑤近年來，我國構(gòu)筑起日益完善的政策體系，支持青年科技人才更好成長成才。2023年8月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于進一步加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》，從“強化職業(yè)早期支持”“突出大膽使用”“促進國際化發(fā)展”等方面提出了一系列務(wù)實管用、操作性強的舉措，具有很強的針對性和指導(dǎo)性。⑥培養(yǎng)用好青年科技人才，不僅需要完善硬舉措，更離不開建好軟環(huán)境。各地、各部門營造出靈活開放的人才環(huán)境，可以讓青年科技人才能夠更好潛心研究、成長進步。比如廣西在科技計劃中持續(xù)設(shè)置“青年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)”專項，近3年累計下達三類項目700多項、資助經(jīng)費近8000萬元。中國科學(xué)院在部署的戰(zhàn)略先導(dǎo)專項里，計劃將一半以上基礎(chǔ)研究項目用于支持35歲以下的青年人才。⑦另外，還需要關(guān)心關(guān)注青年科技人才的“急難愁盼”，切實幫助該群體解決在住房、醫(yī)療、子女就學(xué)等方面存在的實際困難，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、合作交流、心理健康等方面做好保障，增強他們甘坐“冷板凳”、敢闖“無人區(qū)”的定力和底氣。⑧時代呼喚青年科技人才，時代成就青年科技人才。期待青年科技人才以科技報國的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)各展所長，在服務(wù)國家發(fā)展過程中實現(xiàn)自身人生價值。（選自《人民日報》等，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。中心論點：①（我們要）培養(yǎng)用好青年科技人才。②為什么要培養(yǎng)用好青年科技人才（或：培養(yǎng)用好青年科技人才的原因）是遵循人才成長規(guī)律的必然要求期待青年科技人才，在服務(wù)國家發(fā)展過程中實現(xiàn)自身人生價值。是順應(yīng)時勢的必然選擇怎樣才能培養(yǎng)用好青年科技人才構(gòu)筑起日益完善的政策體系③營造靈活開放的人才環(huán)境。④關(guān)注青年科技人才的“急難愁盼”（或：解決實際困難，做好保障）（2）文章第五段和第六段能否調(diào)換位置？請作出判斷并根據(jù)文意簡要分析。（3）下面這個事例更適合放在文中【甲】【乙】兩處中的哪一處？請作出判斷并簡述理由。北京理工大學(xué)組建青年科學(xué)家工作室，“一事一議”培育具有影響力的學(xué)術(shù)新星?！痉治觥窟@篇議論文圍繞“培養(yǎng)用好青年科技人才”展開論述，結(jié)構(gòu)清晰，論證充分。文章采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，開篇列舉政策實例引出論題，中間從人才成長規(guī)律、時代需求等角度分層論證，最后提出具體措施并升華主旨。論證方法上運用了舉例論證（如北斗團隊年齡數(shù)據(jù)）、道理論證（科研黃金期研究）和對比論證（硬舉措與軟環(huán)境）。語言平實但數(shù)據(jù)詳實，既有政策文件引用，又有具體項目支撐，說服力強。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，體現(xiàn)“科技報國”的時代主題。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解和論點提煉。第一空，文章強調(diào)了培養(yǎng)用好青年科技人才的重要性和緊迫性，指出這是遵循人才成長規(guī)律和順應(yīng)時勢的必然選擇。接著，文章從構(gòu)筑完善的政策體系、建好軟環(huán)境以及關(guān)心關(guān)注青年科技人才的“急難愁盼”等方面，提出了培養(yǎng)用好青年科技人才的具體措施。最后，文章表達了期待青年科技人才能夠在服務(wù)國家發(fā)展的過程中實現(xiàn)自身人生價值的愿景。據(jù)此可知，文章標題“培養(yǎng)用好青年科技人才”即中心論點。第二空，結(jié)合②段中“培養(yǎng)用好青年科技人才，是遵循人才成長規(guī)律的必然要求”，③段中“培養(yǎng)用好青年科技人才，也是順應(yīng)時勢的必然選擇”可知，②③段分別從遵循人才成長規(guī)律和順應(yīng)時勢兩方面，論述培養(yǎng)用好青年科技人才的必要性?？筛爬椋簽槭裁匆囵B(yǎng)用好青年科技人才；第三空，結(jié)合⑥段中“培養(yǎng)用好青年科技人才，不僅需要完善硬舉措，更離不開建好軟環(huán)境”可概括為：營造靈活開放的人才環(huán)境；第四空，結(jié)合⑦段中“另外，還需要關(guān)心關(guān)注青年科技人才的‘急難愁盼’，切實幫助該群體解決在住房、醫(yī)療、子女就學(xué)等方面存在的實際困難”可概括為：關(guān)注青年科技人才的“急難愁盼”。（2）本題考查論證思路。結(jié)合⑤段中“近年來，我國構(gòu)筑起日益完善的政策體系，支持青年科技人才更好成長成才。2023年8月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于進一步加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的若干措施》……”，⑥段中“培養(yǎng)用好青年科技人才，不僅需要完善硬舉措，更離不開建好軟環(huán)境。各地、各部門營造出靈活開放的人才環(huán)境，可以讓青年科技人才能夠更好潛心研究、成長進步”可知，第五段和第六段分別論述了培養(yǎng)用好青年科技人才的硬性扶持與軟性建設(shè)。第五段聚焦于國家政策層面，闡述我國構(gòu)筑起日益完善的政策體系，通過中辦、國辦印發(fā)文件提出一系列務(wù)實舉措來支持青年科技人才成長成才；第六段則著眼于地方、各部門營造的軟環(huán)境，如廣西設(shè)置專項、中國科學(xué)院在專項里的計劃等措施，讓青年科技人才更好潛心研究、成長進步。先從國家政策，再到地方部門措施，這樣的安排符合邏輯順序。第五段和第六段論述內(nèi)容與第六段首句“不僅需要完善硬舉措、更離不開建好軟環(huán)境”的內(nèi)容形成照應(yīng)。第五段圍繞“硬舉措”展開，第六段圍繞“軟環(huán)境”展開，先闡述硬舉措，再闡述軟環(huán)境，與該句表述的邏輯相契合，所以不能調(diào)換位置。（3）本題考查論據(jù)補充?！炯住刻幩诙温渲饕v述近年來科技界各部門、各單位出臺一系列加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的實招，并列舉了中國科協(xié)和中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院的相關(guān)舉措作為例子。北京理工大學(xué)組建青年科學(xué)家工作室，“一事一議”培育具有影響力的學(xué)術(shù)新星，這一事例同樣是科技界（高校）為加強青年科技人才培養(yǎng)和使用所采取的具體措施，與【甲】處上下文內(nèi)容緊密相關(guān)，且符合該段落的主旨?！疽摇刻幩诙温渲饕獜娬{(diào)青年科技人才已成為我國科技創(chuàng)新發(fā)展的生力軍，并列舉了多個重大戰(zhàn)略科技任務(wù)中項目團隊平均年齡較低的例子，以證明青年科技人才在科技創(chuàng)新中的重要作用。北京理工大學(xué)組建青年科學(xué)家工作室的事例，雖然也涉及青年科技人才，但并未直接體現(xiàn)他們在科技創(chuàng)新任務(wù)中的具體作用或成果，因此與【乙】處上下文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性不如【甲】處緊密。示例：放在甲處。理由：這個事例寫北京理工大學(xué)組建青年科學(xué)家工作室，通過“一事一議”培育具有影響力的學(xué)術(shù)新星，這是北京理工大學(xué)培養(yǎng)青年科技人才的具體措施。前文已經(jīng)列舉了中國科協(xié)推出青年人才托舉工程、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院實施青年創(chuàng)新計劃等科技界培養(yǎng)青年科技人才的舉措，該事例與前文這些舉措構(gòu)成一組事例，共同證明了本段“近年來，科技界各部門、各單位出臺一系列加強青年科技人才培養(yǎng)和使用的實招，有效激發(fā)了創(chuàng)新活力”的論述，所以更適合放在甲處。答案：（1）①（我們要）培養(yǎng)用好青年科技人才。②為什么要培養(yǎng)用好青年科技人才（或：培養(yǎng)用好青年科技人才的原因）③營造靈活開放的人才環(huán)境。④關(guān)注青年科技人才的“急難愁盼”（或：解決實際困難，做好保障）（2）不能。①第五段和第六段分別論述了培養(yǎng)用好青年科技人才的硬性扶持與軟性建設(shè)，先從國家政策，再到地方部門措施，符合邏輯順序。②第五段和第六段論述內(nèi)容與第六段首句“不僅需要完善硬舉措、更離不開建好軟環(huán)境”的內(nèi)容形成照應(yīng)。（3）放在甲處，這個事例寫北京理工大學(xué)培養(yǎng)青年科技人才的具體措施，與前文中國科協(xié)、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院培養(yǎng)青年科技人才的舉措構(gòu)成一組事例，共同證明了本段科技界出實招培養(yǎng)青年科技人才的論述。五、作文（60分）8．（60分）（2025?成華區(qū)一模）作文。一句簡單的話語，一個簡單的動作，一個簡單的想法，皆可寄寓深情，飽含深意。一個看似簡單的符號，背后卻有著一段難以忘懷的往事；一種看似簡單的生活方式，卻是充滿人生智慧的選擇……看似間單，其實并不簡單。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請以“似簡而深”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）表達真情實感，不得套作、抄襲；（3）文中不得泄露個人信息；（4）不少于600字?！痉治觥勘绢}考查命題作文。題目“似簡而深”富有哲理，要求探討那些看似簡單卻內(nèi)涵深刻的事物或現(xiàn)象。在審題時，首先要明確“似簡”與“而深”之間的關(guān)系，即表面上的簡單背后隱藏的深刻內(nèi)涵。立意上，可以圍繞“簡單中的不簡單”展開，探討簡單事物背后的多重含義和深刻哲理。選材時，可以從日常生活中的小事出發(fā)，如一句簡單的話語、一個簡單的動作，或者是一種簡單的生活方式，深入挖掘它們背后的深意。構(gòu)思上，可以采用“由表及里”的寫法。首先描述一個看似簡單的事物或現(xiàn)象，然后逐漸揭示其背后的深層含義。例如，可以寫一次簡單的幫助他人的經(jīng)歷，然后分析這個行為所體現(xiàn)的善良和同情心，以及它對社會和諧的重要性。在結(jié)尾部分，可以總結(jié)自己的感悟和思考，強調(diào)簡單事物中蘊含的不簡單之處?！窘獯稹克坪喍钌罹拖褚环薮蟮漠嬀恚佌乖谖覀兠媲?，其中充滿了各種色彩和圖案。有時候，我們會因為其中的復(fù)雜和繁瑣而感到困惑和疲憊，但往往，那些看似簡單的事物，卻蘊含著深深的情感和智慧。我記得小時候，爺爺常常對我說：“孩子，你要記住，簡單就是幸福?！蹦菚r我年紀尚小，對這句話的理解只停留在字面上。但隨著年齡的增長，我逐漸領(lǐng)悟到了這句話背后的深意。爺爺?shù)纳罘绞绞菢O其簡單的。他每天早晨都會去公園散步，呼吸新鮮空氣，享受陽光的沐浴?；貋砗?，他會坐在陽臺上，泡一壺茶，慢慢地品味。他從不追求物質(zhì)的奢華和享受，但他的生活卻充滿了滿足和幸福。這種簡單的生活方式，讓我開始思考：什么是真正的幸福？在這個物欲橫流的社會里，我們往往被各種物質(zhì)誘惑所迷惑，追求著更高的地位和更多的財富。但當(dāng)我們真正擁有這些時，卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)心依然空虛和不安。這時，我才明白，爺爺所說的“簡單就是幸?！?，并不是要我們放棄追求，而是要我們懂得珍惜和滿足。除了生活方式，一句簡單的話語也能傳遞出深深的情感。有一次，我因為學(xué)習(xí)壓力大而情緒低落，媽媽看到我這樣，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“孩子，你辛苦了?！边@句話雖然簡單，但卻讓我感到無比的溫暖和安慰。我知道，媽媽是在告訴我，無論我遇到什么困難，她都會一直陪伴在我身邊，給我力量和支持。一個簡單的想法，同樣可以產(chǎn)生深遠的影響。有一次，我在公園里看到一個小男孩在喂鴿子。他把手中的面包屑撒向地面，那些鴿子紛紛圍過來啄食。小男孩的臉上洋溢著滿足和快樂的笑容。那一刻，我意識到，善良和愛心是如此簡單而美好的品質(zhì)。只要我們愿意付出一點點，就能讓這個世界變得更加美好。生活中的許多事物，看似簡單，其實并不簡單。它們蘊含著深深的情感和智慧，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟。讓我們珍惜這些簡單而美好的事物，用它們來裝點我們的生活，讓我們的生活變得更加豐富多彩。六、詩歌鑒賞（共4分）9．（4分）（2025?成華區(qū)一模）閱讀下面的元曲，完成問題。慶東原?京口夜泊湯式①故園一千里，孤帆數(shù)日程，倚篷窗自嘆飄泊命。城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲。一夜夢難成，三處②愁相并?！咀ⅰ竣贉?，元末曾補象山縣吏，后落魄江湖間。明成祖朱棣時曾為文學(xué)侍從。②三處：指城頭、江心和山頂。（1）本曲和辛棄疾的《丑奴兒?書博山道中壁（少年不識愁滋味）》都在談“愁”，兩者“愁”的原因分別是什么？請簡要作答。（2）請簡要賞析“城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲”三句的妙處?！痉治觥窟@首小令前三句點明主旨，分別從空間和時間，極言家鄉(xiāng)路途遙遠；中間三句皆是作者的眼前之景，無不映照著他那顆傷感的旅人之心；最后兩句寫各種聲音交織一起化作離愁，致使作者一夜無眠。全曲纏綿悱惻，嗚咽低回，讀來令人哀愁如縷、感嘆不已，是一部情調(diào)悲涼的交響樂章。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。首先從“故園一千里，孤帆數(shù)日程”可以看出，作者遠離故鄉(xiāng)，路途遙遠?！耙信翊白試@飄泊命”直接點明自己漂泊的命運，他的愁是因為遠離故鄉(xiāng)，漂泊在外，羈旅孤獨。再看辛棄疾的《丑奴兒?書博山道中壁（少年不識愁滋味）》辛棄疾一生力主抗金，收復(fù)失地，但他的理想在南宋朝廷的主和派的打壓下無法實現(xiàn)。他的愁更多是壯志難酬，報國無門，空有一腔熱血和滿腹才華卻無法施展。（2）本題考查句子的賞析?！俺穷^鼓聲”“江心浪聲”“山頂鐘聲”三句都采用修飾語加中心詞的形式，句式比較整齊，富有節(jié)奏感，從修辭的角度來看，采用了排比的形式，寫出了城頭上響起報時的鼓聲，江心的波濤澎湃作聲，山頂寺廟傳來鐘聲。從表現(xiàn)手法的角度來看，這里面寫出了三處聲音，更加襯托出作者夜晚停泊在京口的孤寂之情，以聲襯靜，渲染了寂靜清寒的氛圍，同時也襯托了作者長夜難眠，思鄉(xiāng)的愁苦。答案：（1）本曲的‘愁”是作者因漂泊在外而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之愁。辛詞的“愁”是作者受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦之情。（2）①城頭.上響起報時的鼓聲，江心的波濤澎湃作聲，山頂寺廟傳來鐘聲。（內(nèi)容）②運用排比，句式整齊，節(jié)奏鮮明。（手法）③以動襯靜，以三種聲音渲染了寂靜清寒的氛圍，襯托了作者長夜難眠，思鄉(xiāng)的愁苦。（作用）譯文：故鄉(xiāng)遠在千里之外，帆船也要行駛數(shù)天。獨自倚靠在篷窗嘆息，生來是漂泊的命。城頭上響起報時的鼓聲，江心的波濤澎湃作聲，山頂寺廟里傳來鐘聲。一聲聲歸夢難成，三處聲音三處愁，愁與愁一一相并。七、文言文閱讀（共12分）10．（5分）（2025?成華區(qū)一模）閱讀下面的文言文，完成問題。李秀才東園亭記歐陽修修友李公佐有亭，在其居之東園。今年春，以書抵洛，命修志之。李氏世家隨。隨，春秋時稱漢東大國。然怪其山川土地，既無高深壯厚之勢，非有古強諸侯制度，而為大國，何也？僻居荊夷，蓋于蒲騷、鄖、蓼小國之間，特大而已。于今山澤之產(chǎn)無美材，土地之貢無上物。朝廷達官大人，自閩陬嶺徼出而顯者，往往皆是，而隨近在天子千里內(nèi)，幾百年間未出一士，豈其庳貧薄陋自古然也？予少以江南就食居之，能道其風(fēng)土，地既瘠枯，民給生不舒愉，雖豐年，大族厚聚之家，未嘗有樹林池沼之樂，以為歲時休暇之嬉。獨城南李氏為著姓，家多藏書，訓(xùn)子孫以學(xué)。予為童子，與李氏諸兒戲其家，見李氏方治東園，往求美草，一一手植，周視封樹，日日去來園間甚勤。李氏壽終，公佐嗣家，又構(gòu)亭其間，益修先人之所為。予亦壯，不復(fù)至其家。已而去，客漢沔，游京師。久而乃歸，復(fù)行城南，公佐引予登亭上，周尋童子時所見，則樹之蘗①者抱，昔之抱者枿②，草之茁者叢，荄③之甲④者今果矣。問其游兒，則有子如予童子之歲矣。相與逆數(shù)昔時，則于今七閏矣，然忽忽如前日事，因嘆嗟徘徊不能去。噫！予方仕宦奔走，不知再至城南登此亭復(fù)幾閏，幸而再至，則東園之物又幾變也？計亭之梁木其蠹⑤，瓦甓其溜⑥，石物其泐⑦乎！隨雖陋，非予鄉(xiāng)，然予之長也，豈能忘情于隨哉？明道二年十月十二日記。（選自《歐陽文忠集》，有刪改）【注】①蘗：被樹木砍去后再生的枝。②枿：樹木砍伐后留下的根株。③荄：根部。④甲：草木萌芽時的外皮。⑤蠹：木質(zhì)朽爛。⑥溜：指磚瓦被剝蝕。⑦泐：石塊風(fēng)化、開裂。（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是DA.李氏世家隨家：安家，定居B.豈其庳貧薄陋自古然也然：這樣C.能道其風(fēng)土道：講述D.益修先人之所為益：利益，好處（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①予為童子，與李氏諸兒戲其家，見李氏方治東園，往求美草，一一手植。②久而乃歸，復(fù)行城南，公佐引予登亭上，周尋童子時所見。（3）本文是歐陽修應(yīng)李公佐之邀，為東園亭所作，文章娓娓道來，誠摯感人。那文中蘊含了作者哪些真摯之情？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析?！痉治觥繀⒖甲g文：我的朋友李公佐有座亭子，在他居所的東園之中。今年春天，他寫信到洛陽，讓我為這座亭子作記。李氏家族世代定居在隨州。隨州，在春秋時期被稱作漢東的大國。然而奇怪的是，這里的山川土地，既沒有高峻深邃、雄偉厚實的氣勢，也沒有古代強大諸侯的規(guī)制，卻能成為大國，這是為什么呢？隨州地處偏僻的荊夷之地，大概是在蒲騷、鄖、蓼等小國之間，只是相對較大罷了。如今這里山林湖澤的物產(chǎn)中沒有優(yōu)質(zhì)的木材，土地的貢賦中也沒有上等的物品。朝廷中的達官顯貴，從福建、嶺南等邊遠地區(qū)出來而顯達的，往往到處都是，而隨州近在天子周圍千里之內(nèi)，幾百年來卻沒有出過一個賢士，難道這里的低矮、貧窮、淺薄、簡陋從古代就這樣嗎？我年少時因為在江南謀生而居住在這里，能夠講述這里的風(fēng)土人情。這里土地貧瘠，百姓生活并不舒心，即使是豐收之年，那些大家族、富戶人家，也不曾有過擁有樹林池沼的樂趣，以此作為每年休閑時嬉戲的場所。只有城南的李氏家族是當(dāng)?shù)氐耐?，家中收藏了很多書籍，用學(xué)問來教導(dǎo)子孫。我還是孩童的時候，和李家的孩子們在他家玩耍，看見李家正在整治東園，（他們）去尋找好看的草，親手一一栽種，還四處查看并培土植樹，每天都在園子里來來往往，十分勤快。李氏去世后，李公佐繼承家業(yè)，又在園中建造了亭子，更加努力地修整先人所做的事。我也長大成人了，不再到他家去。后來離開隨州，客居在漢沔一帶，又游歷京城。過了很久才回來，又來到城南，李公佐帶我登上亭臺，四處尋找我兒時所見的景物，只見那些當(dāng)年被砍后再生的樹枝如今已長得很粗，過去粗壯的樹木如今只剩下樹樁，曾經(jīng)剛發(fā)芽的小草如今已長成草叢，當(dāng)年剛剛破土的草木如今已經(jīng)結(jié)果。詢問當(dāng)年一起玩耍的孩子，他們也都有了和我當(dāng)年孩童時一樣大的孩子了。我們一起回憶過去的時光，到現(xiàn)在已經(jīng)過了七個閏年了，然而那些事卻恍如昨日，于是我感嘆徘徊，舍不得離開。唉！我正忙于仕途奔波，不知道再次來到城南登上這座亭子又要經(jīng)過幾個閏年，如果有幸再次到來，那么東園里的景物又會有多少變化呢？估計亭子的梁木已經(jīng)朽爛，磚瓦已經(jīng)剝蝕，石頭已經(jīng)風(fēng)化開裂了吧！隨州雖然偏僻簡陋，不是我的家鄉(xiāng)，但我在這里長大，怎么能對隨州沒有感情呢？明道二年十月十二日記錄?！窘獯稹浚?）本題考查字詞的理解。ABC.正確。D.有誤，益：更加。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：予，我；與，和。句意為：我還是孩童的時候，和李家的孩子們在他家玩耍，看見李家正在整治東園，（他們）去尋找好看的草，親手一一栽種。②中重點詞語有：久，很久；引，帶。句意為：過了很久才回來，又來到城南，李公佐帶我登上亭臺，四處尋找我兒時所見的景物。（3）本題考查對文章的理解和分析。對李公佐家族的贊賞：文中說“獨城南李氏為著姓，家多藏書，訓(xùn)子孫以學(xué)”，表明李氏家族是當(dāng)?shù)赜忻募易?，重視藏書和子孫教育，有著良好的文化傳承?！肮羲眉?，又構(gòu)亭其間，益修先人之所為”，體現(xiàn)李公佐繼承家業(yè)后繼續(xù)完善東園，作者對這樣的家族品質(zhì)表示贊賞。對兒時經(jīng)歷的懷念：作者回憶“予為童子，與李氏諸兒戲其家，見李氏方治東園……日日去來園間甚勤”，兒時在李家的歡樂時光、看到李氏整治東園的情景歷歷在目，如今故地重游，這種對兒時美好回憶的情感自然流露，飽含著深深的懷念。對時光變遷的感慨：作者看到東園里“樹之蘗者抱，昔之抱者枿，草之茁者叢，荄之甲者今果矣”，樹木、草木發(fā)生了巨大變化，而且“問其游兒，則有子如予童子之歲矣”，時間跨度大，自己也在仕宦奔走，不知未來東園又會怎樣變化，從而抒發(fā)了對時光快速流逝、世事不斷變遷的感慨。對隨州的眷戀：文中提到“隨雖陋，非予鄉(xiāng)，然予之長也，豈能忘情于隨哉”，盡管隨州偏僻貧窮，不是自己的家鄉(xiāng)，但作者在這里長大，所以對隨州有著難以割舍的眷戀之情。翻譯“李氏家世隨”。答案：（1）D（2）①我還是孩童的時候，和李家的孩子們在他家玩耍，看見李家正在整治東園，（他們）去尋找好看的草，親手一一栽種。②過了很久才回來，又來到城南，李公佐帶我登上亭臺，四處尋找我兒時所見的景物。（3）①對李公佐家族的贊賞之情。文中提到李氏家族為著姓，家多藏書，以學(xué)訓(xùn)子孫，李公佐繼承家業(yè)后，在東園構(gòu)亭，繼續(xù)修整先人所做之事，作者對其家族的文化傳承和勤勞持家的品質(zhì)表示贊賞。②對兒時經(jīng)歷的懷念之情。作者回憶小時候在李公佐家與李氏諸兒玩耍，看到李氏整治東園的情景，如今故地重游，感慨時光飛逝，對兒時的美好回憶飽含深情。③對時光變遷的感慨之情。作者看到東園樹木、草木的變化，當(dāng)年的孩童如今也有了和自己兒時同齡的孩子，想到自己仕宦奔走，不知下次再來東園又會有多少變化，抒發(fā)了對時光易逝、世事變遷的感慨。④對隨州的眷戀之情。隨州雖偏遠貧瘠，但作者在這里長大，對隨州有著深厚的情感，即使它并非自己的家鄉(xiāng)，仍難以忘懷。八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）11．（11分）（2025?成華區(qū)一模）同學(xué)們準備以“希望與理想的追求”為主題重新編輯《艾青詩選》，下面三首艾青的詩作，你認為哪一首最合適入選？請結(jié)合閱讀體驗，作出判斷并簡述理由。A.《魚化石》B.《向太陽》C.《大堰河——我的保姆》【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹勘绢}考查名著主題。《魚化石》，這首詩主要是通過魚化石來表達一種對生命的感悟，更多的是關(guān)于生命的消逝與存在的思考，雖然也蘊含著一些對過去的懷念和對命運的無奈，但與“希望與理想的追求”主題聯(lián)系不是很緊密。《向太陽》，詩中表達了詩人對光明、對希望的向往，詩人以飽滿的熱情歌頌了太陽，贊美了太陽的美、太陽的善和太陽的真，在詩里，太陽象征著希望與理想，詩人向著太陽，也就是向著希望與理想去追求，非常契合“希望與理想的追求”這一主題?！洞笱吆印业谋Ｄ贰?，這首詩主要是艾青對自己的保姆大堰河的懷念與感激之情，表達的是對貧苦農(nóng)婦的深切同情和贊美，重點在于對大堰河的情感，與“希望與理想的追求”主題關(guān)聯(lián)不大。答案：B。詩中表達了詩人對光明、對希望的向往，詩人以飽滿的熱情歌頌了太陽，贊美了太陽的美、太陽的善和太陽的真，在詩里，太陽象征著希望與理想，詩人向著太陽，也就是向著希望與理想去追求，非常契合“希望與理想的追求”這一主題。12．（2025?成華區(qū)一模）《水滸傳》的閱讀分享會上，同學(xué)們紛紛用歇后語來表達自己的閱讀感受。請仿照示例，簡要概括“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——打抱不平”這一歇后語所對應(yīng)的故事情節(jié)。示例張順浪里斗李逵——以長攻短：李逵放魚、毆打漁人，與張順發(fā)生爭執(zhí)并打斗起來。張順在陸地上打不過李逵，便誘使李逵上船，利于自己擅長的水戰(zhàn)對付他，從而取得勝利?！痉治觥俊端疂G傳》是中國四大名著之一。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事?！窘獯稹勘绢}考查內(nèi)容理解。魯達、李忠、史進三人在潘家酒樓喝酒，聽到隔壁傳來啼哭聲，魯達詢問后得知，原來是一個自稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的屠戶強娶金氏女子為妾，后又索要銀兩，金氏父女只好四處賣唱，魯達和史進當(dāng)即湊了十五兩銀子給他們。第二夭魯達安排金氏父女離開后，徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而打死了鄭屠。魯達怕吃官司，假稱鄭屠詐死，迅速逃走。答案：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——打抱不平：魯智深為了解救被鄭屠欺負的金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。13．（18分）（2025?成華區(qū)一模）閱讀下面的文章，完成問題。萬年青馮驥才西門外有一個岔道口是塊三角地，迎前那個尖兒，太小太短，沒人要。住在三角地上的老蔡家動了腦子，拿它蓋了一間磚瓦屋，開了一個小雜貨鋪。這一帶本沒商家，過日子還真缺不了它！有人便給這小雜貨鋪起個好聽的名字，叫萬年青。老蔡家也喜歡這店名，求人刻在一塊木板上，掛在店門口。老蔡家在這一帶住了幾輩，與這里的人家都是幾輩子的交情。這種交情最金貴的地方是彼此“信得過”。老蔡家有個規(guī)矩，從早上日出，到下晌日落，一年到頭，刨去過年，無論啥時候，店門都是開著的，決不叫鄉(xiāng)親們吃閉門羹。現(xiàn)在萬年青的店主是蔡得勝，他是個死性人，祖上立的規(guī)矩，他守得更嚴更死。這規(guī)矩，既是萬年青的店規(guī)，也是老蔡家的家規(guī)。就憑這天下獨有的店規(guī)家規(guī)，老蔡臉上有光，走在街上，鄰人都先跟他招呼。一天，老蔡遇到撓頭的事。他的堂兄在唐山挖煤砸斷了腿，他必得去一趟看看，大約要五天，可是鋪子就沒人照看了。發(fā)小馬得貴說他一個遠親在北洋大學(xué)堂念書，名叫金子美，現(xiàn)在放暑假，不如請來幫忙。老蔡把金子美約來一見，這人二十多歲，白凈臉兒，目光實誠，有條有理，看上去叫人放心。尋思一天后，便把萬年青交給他了。說好五天，日出開門，日落關(guān)門，誠心待客，收錢記賬。老蔡交代完，又叮囑一句：“記著一定守在鋪子里，千萬別離身。”這北洋大學(xué)堂的大學(xué)生笑道：“離開這兒，我能去哪兒？什么事也沒有。放心吧！”老蔡咧嘴一笑，把萬年青放在他手里了。金子美雖然沒當(dāng)過伙計。但人聰明，干什么都行。干了兩天，萬年青這點事就全明白了。每天買東西不過幾十人，多半是周邊的住家。這些老街坊見了金子美都會問一句：“老蔡出門了？”金子美說：“幾天就回來了?！崩辖址灰捕疾欢嘣?，買的東西離不開日常吃的用的。金子美每天剛天亮就從學(xué)堂趕到萬年青，把各類貨品里里外外歸置好。他從早到晚一直盯在鋪里，迎客送客，賣貨收錢，井然有序，得心應(yīng)手，沒出半點偏差。一連三天，一切正常。轉(zhuǎn)天一早，剛到了萬年青，還沒有賣貨，一位室友就來找他說，來了一個洋人，喜歡攝影，來拍他們的學(xué)堂，不能只拍場景，還要有人，就來拉他。金子美說店主交代他這鋪子白天不能關(guān)門。學(xué)友笑了，說：“誰這么死性子，你關(guān)門了，人家不會到別的地方去買？”他見金子美還在猶豫不決，便說：“你關(guān)了一會兒門怕什么，他也不會知道。”子美又想了一會，就關(guān)上門，隨著這學(xué)友走了。金子美和幾位學(xué)友玩得盡興，直到日頭偏西，趕回到城西時，天暗下來。他走到街口，面對著關(guān)著門黑乎乎的店鋪，一時竟沒有認出來。待走近了，認出這閉門的小店就是萬年青，心里有點愧疚。在點貨結(jié)賬時，看到小店一天都沒有賣貨收入，他又有些不安，于是，按照前三天每日售貨的錢數(shù)，從鋪子里取出價錢相當(dāng)?shù)呢浧?；再從自己腰包里拿出相?dāng)貨價的錢，放在錢匣子里。再過一天，老蔡回來了，金子美向他交代了一連五日小店鋪的種種狀況，報了太平。老蔡給子美高高付了幾天的工酬。這事便結(jié)了?？墒沁€沒結(jié)。一天，金子美忽接到老蔡的信兒，約他后晌去萬年青。子美去了，老蔡弄幾個菜半斤酒擺在桌上，只為對子美先前幫忙，以酒相謝。老蔡沒酒量，子美不會喝，很快都上了頭。老蔡說：“我真的挺喜歡你。你是個實誠人！”子美一激動，便把關(guān)門又掏錢補款的事說了出來。他認為老蔡會更覺得他好。誰想到老蔡聽了，臉上的笑意頓時沒了，直眉瞪眼看著他。好像他把老蔡的鋪子一把火燒了?！澳@是怎么了？”他問?！澳汴P(guān)了多長時間的門？”老蔡問，神氣挺兇?！皬脑缟?。我回來的時候……快天黑了?！薄罢惶?？一直上著門板？”“對??！”靜了一會兒。忽然老蔡朝他大叫起來：“你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子，絕對不能關(guān)門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關(guān)上了，還瞞著我！我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你給我走！”子美不明白發(fā)生了什么。他驚訝莫解，但老蔡如此憤怒與絕望，他無法開口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指著門的手劇烈地抖。他慌忙退身，出來，走掉。這事沒人知道，自然也沒人說，但奇怪的是，從此之后這一帶人再也沒人說老蔡家的那個“家規(guī)”了；萬年青這塊牌子變得平平常常了；原先老蔡身上那有點神奇的光也不見了。一年后，有人說老蔡得了病，躺在家里開不了店，雜貨鋪常常上著門板，萬年青不像先前了！過了年，兒子把他接到北京治病養(yǎng)病，居然再沒回來。鋪子里的東西漸漸折騰出去了，小磚房空了，閑置一久，屋頂生滿野草，像個野廟荒屋。那塊“萬年青”的店牌也不知什么時候已經(jīng)沒有了。再過多半年，老蔡的兒子又回來一趟，把這小屋盤給了一個楊柳青人，開一個早點鋪，炸油條、烙白面餅、大碗豆?jié){，熱氣騰騰，香氣四溢，又是一番景象。（選自《俗世奇人（肆）》，有刪改）（1）請閱讀全文，梳理小說情節(jié)，補全表格。序幕萬年青小店的開設(shè)，及老蔡家的店規(guī)。開端老蔡要出門五天，①請金子美幫忙照看店鋪五天。發(fā)展②金子美因為同學(xué)邀請離開店鋪一天，回來后自己掏錢補款。高潮③老蔡得知金子美關(guān)門一天后大發(fā)雷霆，趕走金子美。結(jié)局老蔡得病，④店鋪被兒子盤給別人，開了早點鋪。（2）品味文中畫線的句子，回答括號中的問題。①這事便結(jié)了?？墒沁€沒結(jié)。（這兩句話獨立成段，有何作用？請簡要回答）②你算把我毀了！我跟你說好盯死這鋪子，絕對不能關(guān)門！我祖上三代，一百年沒叫人吃過閉門羹！這門叫你關(guān)上了，還瞞著我！我說這些天老街坊見了我神氣不對。你坑了我，還坑了我祖宗！你給我走?。ㄕ垙臉它c符號的角度賞析這段文字的表達效果）（3）小說結(jié)尾段寫了萬年青，又寫了新開店鋪，這樣結(jié)尾有何妙處？請結(jié)合全文進行賞析。（4）本文選自馮驥才小說集《俗世奇人（肆）》，老蔡便是那“俗世奇人”之一，本文中老蔡的“奇”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文簡要分析?！痉治觥课鏖T外三角地的萬年青雜貨鋪，店主老蔡家有百年不叫鄉(xiāng)親吃閉門羹的店規(guī)。老蔡因堂兄受傷需出門五天，便請金子美看店。期間金子美因同學(xué)邀請關(guān)門一天，回來后自行補款。老蔡回來后得知此事大發(fā)雷霆，趕走金子美。此后萬年青衰敗，老蔡得病，店鋪最終被盤給他人開了早點鋪?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)梳理開端：文章第三段提到老蔡堂兄在唐山挖煤砸斷腿，他要去看望，大約五天，發(fā)小馬得貴推薦金子美幫忙，之后老蔡約見金子美并將萬年青交給他，所以“老蔡要出門五天，①請金子美幫忙照看店鋪五天”。發(fā)展：從“轉(zhuǎn)天一早……就關(guān)上門，隨著這學(xué)友走了”以及“于是，按照前三天每日售貨的錢數(shù)，從鋪子里取出價錢相當(dāng)?shù)呢浧?；再從自己腰包里拿出相?dāng)貨價的錢，放在錢匣子里”這些情節(jié)，可以概括出“②金子美因為同學(xué)邀請離開店鋪一天，回來后自己掏錢補款”。高潮：文中老蔡得知金子美關(guān)門一天后，“臉上的笑意頓時沒了，直眉瞪眼看著他”“朝他大叫起來”等描寫，表明“③老蔡得知金子美關(guān)門一天后大發(fā)雷霆，趕走金子美”。結(jié)局：從“老蔡得了病，躺在家里開不了店”“兒子把他接到北京治病養(yǎng)病，居然再沒回來”“兒子又回來一趟，把這小屋盤給了一個楊柳青人，開一個早點鋪”能得出“④店鋪被兒子盤給別人，開了早點鋪”。（2）本題考查句子賞析。①“這事便結(jié)了。可是還沒結(jié)”的作用：結(jié)構(gòu)上：“這事便結(jié)了”承接上文，指前文金子美幫忙看店，老蔡回來后，兩人交接，看似事情已經(jīng)結(jié)束?！翱墒沁€沒結(jié)”引出下文，表明事情并非表面這般簡單，還有后續(xù)發(fā)展，從而自然地過渡到下文老蔡得知關(guān)門真相后的情節(jié)，起到承上啟下的作用。內(nèi)容上：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者好奇為什么看似結(jié)束的事情又沒結(jié)束，后續(xù)會有怎樣的發(fā)展。②從標點符號角度賞析老蔡的話：感嘆號的作用：這段文字中多處使用感嘆號?！澳闼惆盐覛Я?！”“絕對不能關(guān)門！”“你坑了我，還坑了我祖宗！”“你給我走！”等句子，通過感嘆號加強了語氣，強烈地表現(xiàn)出老蔡極度憤怒的情緒。這些感嘆號讓讀者仿佛能聽到老蔡大聲叫嚷，感受到他內(nèi)心對家規(guī)被破壞的痛心、絕望與不可原諒。整體效果：標點符號的運用生動地刻畫了老蔡這個人物形象，突出他對祖上留下的店規(guī)的堅守，以及對違背店規(guī)行為的零容忍態(tài)度。（3）本題考查結(jié)尾的賞析。對比效果：萬年青從曾經(jīng)遵守獨特店規(guī)、生意紅火、在當(dāng)?shù)赜幸欢曌u，到結(jié)尾“屋頂生滿野草，像個野廟荒屋”“店牌也不知什么時候已經(jīng)沒有了”，呈現(xiàn)出衰敗、荒蕪的景象。而新開的早點鋪“熱氣騰騰，香氣四溢，又是一番景象”，充滿生機與活力。兩者形成鮮明對比，突出了時間的變遷和世事