2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫(kù)精講與試題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：本部分共10題，每題2分，共20分。請(qǐng)從每題的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最符合題意的一項(xiàng)。1.學(xué)生小王在一次考試中成績(jī)不理想，感到非常沮喪。作為班主任，以下哪種方法可以幫助小王重拾信心？A.給予嚴(yán)厲的批評(píng)，讓小王認(rèn)識(shí)到自己的不足B.鼓勵(lì)小王參加興趣小組，轉(zhuǎn)移注意力C.鼓勵(lì)小王向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法D.讓小王參加心理咨詢，找出成績(jī)不理想的原因2.學(xué)生小李在課堂上總是不認(rèn)真聽講，作為教師，以下哪種方法可以有效糾正小李的行為？A.當(dāng)眾批評(píng)小李，讓他感到羞愧B.給予小李一些特殊的任務(wù)，讓他參與課堂活動(dòng)C.讓小李在課后留下來(lái)，單獨(dú)教育他D.忽略小李的行為，讓他自行改正3.學(xué)生小張?jiān)趯W(xué)校里與同學(xué)關(guān)系緊張，經(jīng)常發(fā)生矛盾。作為教師，以下哪種方法可以幫助小張改善人際關(guān)系？A.讓小張自己處理與同學(xué)之間的矛盾B.鼓勵(lì)小張參加集體活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解C.找出小張與同學(xué)矛盾的原因，進(jìn)行個(gè)別談話D.讓小張向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)4.學(xué)生小王在課堂上突然發(fā)病，作為教師，以下哪種方法最為合適？A.立即撥打急救電話，同時(shí)通知家長(zhǎng)B.讓其他同學(xué)繼續(xù)上課，自己照顧小王C.讓小王自己回家休息，教師繼續(xù)上課D.忽略小王的情況，繼續(xù)上課5.學(xué)生小張因?yàn)榧彝ピ颍趯W(xué)校里表現(xiàn)不佳。作為教師，以下哪種方法可以幫助小張改善狀況？A.與小張家長(zhǎng)溝通，了解家庭情況B.讓小張參加興趣小組，轉(zhuǎn)移注意力C.鼓勵(lì)小張向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法D.讓小張參加心理咨詢，找出問(wèn)題所在6.學(xué)生小王在課堂上突然站起來(lái)，大聲喧嘩。作為教師，以下哪種方法可以有效制止小王的行為？A.立即制止小王，讓他坐下B.給予小王嚴(yán)厲的批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤C.讓小王自己反思，找出問(wèn)題所在D.忽略小王的行為，讓他自行改正7.學(xué)生小張因?yàn)榧彝ッ?，在學(xué)校里表現(xiàn)不佳。作為教師，以下哪種方法可以幫助小張改善狀況？A.與小張家長(zhǎng)溝通，了解家庭情況B.讓小張參加興趣小組，轉(zhuǎn)移注意力C.鼓勵(lì)小張向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法D.讓小張參加心理咨詢，找出問(wèn)題所在8.學(xué)生小王在課堂上突然發(fā)病，作為教師，以下哪種方法最為合適？A.立即撥打急救電話，同時(shí)通知家長(zhǎng)B.讓其他同學(xué)繼續(xù)上課，自己照顧小王C.讓小王自己回家休息，教師繼續(xù)上課D.忽略小王的情況，繼續(xù)上課9.學(xué)生小張因?yàn)榧彝ピ颍趯W(xué)校里表現(xiàn)不佳。作為教師，以下哪種方法可以幫助小張改善狀況？A.與小張家長(zhǎng)溝通，了解家庭情況B.讓小張參加興趣小組，轉(zhuǎn)移注意力C.鼓勵(lì)小張向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法D.讓小張參加心理咨詢，找出問(wèn)題所在10.學(xué)生小王在課堂上突然站起來(lái)，大聲喧嘩。作為教師，以下哪種方法可以有效制止小王的行為？A.立即制止小王，讓他坐下B.給予小王嚴(yán)厲的批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤C.讓小王自己反思，找出問(wèn)題所在D.忽略小王的行為，讓他自行改正二、案例分析題要求：本部分共2題，每題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)所給案例，結(jié)合所學(xué)理論，分析案例中教師的行為是否正確，并說(shuō)明理由。1.案例背景：學(xué)生小王在一次考試中成績(jī)不理想，感到非常沮喪。作為班主任，小王在課后與小王進(jìn)行了談話。案例描述：小王：老師，我覺(jué)得這次考試我復(fù)習(xí)得不夠充分，所以成績(jī)不理想。教師：我知道你付出了很多努力，但這次考試你的成績(jī)確實(shí)不理想。不過(guò)，你不用擔(dān)心，只要你努力，下次一定會(huì)有進(jìn)步的。請(qǐng)分析案例中教師的行為是否正確，并說(shuō)明理由。2.案例背景：學(xué)生小張?jiān)谡n堂上突然發(fā)病，臉色蒼白，身體不適。作為教師，小王在發(fā)現(xiàn)情況后，采取了以下措施。案例描述：小王：同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下。我發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)臉色蒼白，身體不適，請(qǐng)大家?guī)兔Π研埻瑢W(xué)送到校醫(yī)室。請(qǐng)分析案例中教師的行為是否正確，并說(shuō)明理由。四、材料分析題要求：本部分共2題，每題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)所給材料，結(jié)合所學(xué)理論，分析材料中教師的行為是否正確，并說(shuō)明理由。4.材料一：在一次課后輔導(dǎo)中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗情緒低落，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知，小麗最近因?yàn)榧彝ピ蚋械嚼_，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。材料描述：教師：小麗，最近感覺(jué)怎么樣？我發(fā)現(xiàn)你上課時(shí)總是心不在焉，是不是有什么事情困擾著你？小麗：老師，是的。我最近家里發(fā)生了一些事情，讓我感到很煩惱。教師：家庭問(wèn)題是每個(gè)人都會(huì)遇到的，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)和解決。你愿意和我分享你的困擾嗎？也許我可以幫你找到一些解決問(wèn)題的方法。請(qǐng)分析案例中教師的行為是否正確，并說(shuō)明理由。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：本部分共1題，共10分。請(qǐng)根據(jù)所給教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案。5.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)《道德與法治》課程《關(guān)愛他人》。教學(xué)活動(dòng)方案：活動(dòng)名稱：愛心傳遞活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的意識(shí)和行為；3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻等教學(xué)素材；2.學(xué)生準(zhǔn)備愛心卡片、彩色筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入：教師展示一組關(guān)愛他人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)愛他人的意義。2.講解：教師講解關(guān)愛他人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人是一種美德。3.實(shí)踐：學(xué)生分組，每組制作愛心卡片，寫下自己對(duì)同學(xué)、老師、家人的關(guān)愛之情。4.傳遞：每組將愛心卡片傳遞給其他組，讓對(duì)方感受到關(guān)愛。5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性。六、教育論文寫作題要求：本部分共1題，共10分。請(qǐng)根據(jù)所給題目，撰寫一篇教育論文。6.題目：如何有效開展學(xué)生心理健康教育論文要求：1.論文題目自擬；2.論文結(jié)構(gòu)完整，包括摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論等部分；3.論文內(nèi)容應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，闡述如何有效開展學(xué)生心理健康教育；4.論文字?jǐn)?shù)在1000字左右。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析思路：本題考查教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和引導(dǎo)。選項(xiàng)A、C、D均存在不同程度的錯(cuò)誤，嚴(yán)厲批評(píng)、單獨(dú)教育、心理咨詢等做法可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成心理壓力，不利于學(xué)生重拾信心。選項(xiàng)B鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，有助于轉(zhuǎn)移注意力，緩解情緒，符合題意。2.B解析思路：本題考查教師對(duì)課堂紀(jì)律的管理。選項(xiàng)A、C、D的做法均不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，當(dāng)眾批評(píng)、單獨(dú)教育、忽略行為都可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。選項(xiàng)B通過(guò)讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的課堂參與度，改善課堂紀(jì)律。3.B解析思路：本題考查教師對(duì)學(xué)生人際關(guān)系的引導(dǎo)。選項(xiàng)A、C、D的做法均不利于學(xué)生人際關(guān)系的改善，忽略矛盾、單獨(dú)談話、向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)可能無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。選項(xiàng)B鼓勵(lì)學(xué)生參加集體活動(dòng)，有助于增進(jìn)同學(xué)之間的了解，改善人際關(guān)系。4.A解析思路：本題考查教師對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。選項(xiàng)B、C、D的做法均不符合突發(fā)事件處理的原則，讓其他同學(xué)繼續(xù)上課、讓小王自己回家休息、忽略小王的情況都可能導(dǎo)致小王的生命安全受到威脅。選項(xiàng)A立即撥打急救電話，同時(shí)通知家長(zhǎng)，是正確的處理方法。5.A解析思路：本題考查教師對(duì)家庭問(wèn)題的關(guān)注。選項(xiàng)B、C、D的做法均不利于學(xué)生狀況的改善，參加興趣小組、請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法、參加心理咨詢可能無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。選項(xiàng)A與家長(zhǎng)溝通，了解家庭情況，有助于教師采取針對(duì)性的措施，幫助學(xué)生改善狀況。6.A解析思路：本題考查教師對(duì)課堂紀(jì)律的管理。選項(xiàng)B、C、D的做法均不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)厲批評(píng)、單獨(dú)教育、忽略行為都可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。選項(xiàng)A立即制止小王，讓他坐下，是正確的處理方法。二、案例分析題1.正確。解析思路：本題考查教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。教師在與小王談話時(shí)，關(guān)注到了小王的情緒變化，并給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助小王重拾信心。教師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德，符合題意。2.正確。解析思路：本題考查教師對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。教師發(fā)現(xiàn)小張同學(xué)發(fā)病后，立即采取措施，讓學(xué)生幫忙將小張送到校醫(yī)室，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。教師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛