九年級(jí)語(yǔ)文階段性測(cè)試一、積累與運(yùn)用。（37分）1、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．拾(shè)級(jí)愜(qiè)意地殼(ké)玲瓏剔（tī）透B．悵惘（wǎng）褒(bāo)貶翹首(qiào)泠泠淙淙(líng)C．嶙峋(lín)崛(jué)起簌(sù)簌銷聲匿(nì)跡D．孕（yùn）育攢（zǎn)聚圩(wéi)子分道揚(yáng)鑣(biāo)2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟邁出第一步。B．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C．揚(yáng)州境內(nèi)湖泊眾多，寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖自北向南沿運(yùn)河依次排列。D．我一聽(tīng)，心里一動(dòng)，立刻說(shuō)：“我們那邊最喜歡唱的臺(tái)灣歌曲是‘高山青’。”3．下面這段話中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意正確的一句是（）（2分）（A）能否保持地球氣候環(huán)境的適宜，是我們?cè)诖诵乔蛏仙娣毖艿那疤帷?（B）頻繁的自然災(zāi)害不斷發(fā)生，已經(jīng)威脅到了全人類的發(fā)展。/（C）作為地球母親的孩子，難道我們對(duì)此有不可推卸的責(zé)任嗎？/（D）因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，為捍衛(wèi)家園盡一份綿薄之力。4.下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．部分同學(xué)意志不堅(jiān)定，經(jīng)營(yíng)者隨機(jī)應(yīng)變地逃避檢查，是黑網(wǎng)吧難根除的主要原因。B．由于觀點(diǎn)的分歧、性情的差異，兩人慢慢疏離了，最后分道揚(yáng)鑣，一個(gè)去了上海，一個(gè)去了北京，各奔自己的前程。C．桂林的畫(huà)山繡水，巧奪天工，吸引著無(wú)數(shù)游客去觀賞D．我早就期望著能去長(zhǎng)城游覽了。今年暑假，我終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的愿望。5.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.《鼎湖山聽(tīng)泉》按照作者的游山蹤跡來(lái)寫(xiě)作，把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫(xiě)，從自己對(duì)泉水的喜愛(ài)之情的不斷深華之中，透露出作者對(duì)人生的見(jiàn)解:歷史是生生不息的，美感是充滿生機(jī)的。B．柯藍(lán)的《飛紅滴翠記黃山》有別于一般的游記，它是一篇解說(shuō)詞，是借助于電視鏡頭展示畫(huà)面來(lái)介紹黃山風(fēng)光的，使用了現(xiàn)代影視的表現(xiàn)手段。C．蘇聯(lián)作家普里什文在《林中小溪》一文采用第一人稱和主觀視角的方式來(lái)述說(shuō)，表現(xiàn)出了自己的生活信念和人生理想。D．《故鄉(xiāng)》是短篇小說(shuō)，以作者回鄉(xiāng)遷居的見(jiàn)聞感受為線索，描寫(xiě)了舊時(shí)代中國(guó)農(nóng)民的生活遭遇與精神病痛，抒寫(xiě)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間相互隔閡的深沉憂慮，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。6.下列對(duì)句子主干的提取正確的一項(xiàng)是()(3分)A.我市在駐澳門(mén)特派員公署成功舉辦了以“運(yùn)河名城，精致?lián)P州”為主題的城市推介會(huì)?！v澳門(mén)特派員公署舉辦城市推介會(huì)。B.賀知章的《詠柳》描繪了楊柳柔長(zhǎng)的枝條和嫩綠的新葉在春風(fēng)吹拂下?lián)u曳的迷人姿態(tài)?！R知章描繪枝條和新葉。C.素有“淮左名都，竹西佳處”之稱的揚(yáng)州是一座古城風(fēng)貌保存較好的歷史文化名城?！獡P(yáng)州是名城。D.能夠品嘗到清香醇厚的龍井茶，對(duì)外國(guó)游客來(lái)說(shuō)，真是一種難得的享受?！埦枵媸请y得。7.讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分）

在清秀婉曲的瘦西湖兩岸，綴以熔南秀北雄于一爐的揚(yáng)州古典園林群，形成移步換景、相互因借的山水長(zhǎng)軸；名寺古chà和古城墻垣綿延相屬，名勝古跡和歷史遺存散布其間。風(fēng)韻獨(dú)具的自然風(fēng)光和含蘊(yùn)豐厚的人文景觀相映生輝，是鑲qiàn在歷史文化名城中的一顆璀càn明珠,也是揚(yáng)州的guī寶。

8、默寫(xiě)：（10分）

（1）曉戰(zhàn)隨金鼓，

。

（2）

，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（3）

，正是河豚欲上時(shí)。（4）月黑雁飛高，

。

（5）那雄渾如銅管齊鳴者，定是

，

。（6）我想：，。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（7），死即舉大名耳，

！9.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）（1）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，探究下列一段話中蘊(yùn)含的物候規(guī)律。（2分）

山下還是陽(yáng)光燦爛，山上漸漸地云霧濃稠。山嵐云氣漫入車窗又溢出車廂而去。山下尚是汗水津津，山間則是涼氣侵人了。那股涼氣給人的感覺(jué)不在溫度，而在穿肌透骨的力度。在自然生態(tài)上，從山腳到山巔歷經(jīng)了從熱帶到溫帶再到寒帶的三級(jí)轉(zhuǎn)換，形成了三種不同的景觀。（選自當(dāng)代作家吳功正《阿里山紀(jì)行》）

我的解釋：

（2）2014年夏季，中國(guó)南方持續(xù)高溫，局部地區(qū)暴雨成災(zāi)；北方則連續(xù)數(shù)月干旱，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)匕傩盏纳a(chǎn)生活。各地輪番上演的極端天氣正是氣候變化的嚴(yán)重后果之一。為了讓人們認(rèn)識(shí)到關(guān)注氣候變化的重大意義，學(xué)校宣傳欄擬貼一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“關(guān)注氣候變化”，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)：

（2分）

（3）成語(yǔ)、諺語(yǔ)中有一些是反映氣象物候的，請(qǐng)你各寫(xiě)出一個(gè)；但有些反映的又不合我們觀察到的實(shí)際情況，加之現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，因而班級(jí)王飛同學(xué)認(rèn)為再依靠成語(yǔ)諺語(yǔ)來(lái)識(shí)天氣根本沒(méi)必要，你該怎樣勸說(shuō)他打消這種念頭呢?（4分）

成語(yǔ)：

諺語(yǔ)：

勸說(shuō)：

二、閱讀理解。（一）詩(shī)歌賞析（5分）嶺上逢久別者又別權(quán)德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處?夕陽(yáng)千萬(wàn)峰。（10）.這首詩(shī)前兩句在看似平淡的敘述中流露出了__________之情。(2分)（11）.從情景交融的角度，分析這首詩(shī)最后一句的妙處。(3分)________________________________（二）閱讀文言文，完成10—13題。（18分）楚有養(yǎng)狙以為生①者，楚人謂之狙公。旦日，必部分②眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實(shí)，賦什一以自奉③，或不給，則加鞭棰焉。群狙皆患苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹(shù)與？

”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取與？

”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然則吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆寤。其夕，相與④伺狙公之寢，破柵毀柙⑤，取其積，相攜而入于林中，不復(fù)歸。狙公卒餒而死。郁離子曰：“世有以術(shù)使民而無(wú)道揆(kuí

)者，其如狙公乎？惟其昏而未覺(jué)也；一旦有開(kāi)之其術(shù)窮矣?！?/p>

注釋：①養(yǎng)狙以為生：靠養(yǎng)狙來(lái)維持生活。狙(jū

)，猴類。

②部分：安排。③賦什一以自奉：分給它們十分之一用來(lái)自己吃。④相與：一起。⑤柙(xiá

),關(guān)獸的木籠。

12、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。（6分）楚人憐之

（）為天下唱（）卒中往往語(yǔ)（）刑其長(zhǎng)吏（）

或不給（）

使老狙率以之山中

（）13、加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)（

）（3分）A、等死，死國(guó)可乎且欲與長(zhǎng)馬等不可得

B、天下苦秦久矣

群狙皆患苦之C、扶蘇以數(shù)諫故

楚有養(yǎng)狙以為生者

D、士卒多為所用

狙公卒餒而死14、翻譯句子。（6分）（1）今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

（2）借第令勿斬，而戍死者固十六七。（3）然則吾何假于彼而為之役乎？

15、陳勝振臂一呼，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；小猴子幡然醒悟，使自己和同伴獲得了自由，他們的處境、做法類似。他們之所以能取得勝利，其原因有哪些？（3分）

（三）)閱讀下文，完成14—17題。（13分）方塊漢字前途之爭(zhēng)汪品先⑴方塊漢字的前途，是我國(guó)知識(shí)界爭(zhēng)論的百年話題。⑵對(duì)于漢字的批評(píng)，首先來(lái)自其復(fù)雜難學(xué)，歷史上只為少數(shù)人所掌握?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)后推行白話文、擬定注音字母，進(jìn)一步的主張就是廢除方塊字、實(shí)行拼音化。然而建國(guó)后的實(shí)踐表明：通過(guò)漢字簡(jiǎn)化和義務(wù)教育，漢字完全可以為大眾所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。⑶時(shí)至今日，廢除方塊字的主張不再活躍，流行的一種觀點(diǎn)是方塊字不適合于科學(xué)表達(dá)，不如拼音文字那樣邏輯分明，因此漢字可以用來(lái)傳承文化而不適用于發(fā)展科學(xué)。其實(shí)這里混淆了科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)背景和語(yǔ)言載體本身的特色。國(guó)人撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文，無(wú)論用的是中文還是英文，往往有著論證不嚴(yán)、邏輯不清的毛病，這里既有我國(guó)傳統(tǒng)文化中不利于科學(xué)發(fā)展的遺傳病，也有在近代封閉條件下形成的惡習(xí)慣。文字無(wú)辜，這些毛病不該記在文字頭上。⑷計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為各種文字的前途提供了重新排隊(duì)的機(jī)會(huì)。對(duì)于二進(jìn)制的計(jì)算機(jī)編碼而言，一個(gè)漢字只相當(dāng)于兩個(gè)拼音字母。同一個(gè)文本，漢字的篇幅最短，輸入計(jì)算機(jī)的速度也最快。漢字直觀，承載的信息量遠(yuǎn)大于拼音文字。更重要的是漢字信息熵最高，有限數(shù)量的方塊字經(jīng)過(guò)搭配，可以構(gòu)成無(wú)限多的新詞;而依靠拼音字母的英文，需要不斷制造新的單詞才能表達(dá)不斷出現(xiàn)的新概念。因此，漢字常用的只有幾千字，而英語(yǔ)的詞匯量早已超過(guò)40萬(wàn)，在應(yīng)對(duì)新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中并無(wú)優(yōu)勢(shì)。⑸語(yǔ)言是文化傳承的主角，以漢語(yǔ)作為載體的中華文化，在科學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)當(dāng)具有潛在的優(yōu)勢(shì)。一種文化能夠保持幾千年而不衰，其中必有原因。值得參考的是猶太民族，三千年歷史有兩千年流離失散，卻始終堅(jiān)守著猶太教和希伯來(lái)文。在外界壓力下，猶太人憑著對(duì)知識(shí)和智慧的重視，以一千多萬(wàn)的人口，贏得了世界四分之一的諾貝爾獎(jiǎng)。華夏文化同樣具有尊重知識(shí)和智慧的傳統(tǒng)，是不是也在深處蘊(yùn)藏著科學(xué)創(chuàng)新的基因，從而也有問(wèn)鼎世界科學(xué)頂峰的前景?(選自2015年2月27日《文匯報(bào)》，有改動(dòng))16.根據(jù)文意回答：有人認(rèn)為漢字沒(méi)有前途的理由是什么?(2分)______________________________________________________17.指出第⑷段中劃線句運(yùn)用的說(shuō)明方法，并結(jié)合內(nèi)容分析其作用。(4分)____________________________________________________18.推敲詞句，回答問(wèn)題。(4分)⑴第⑶段中加點(diǎn)的“往往”一詞能否去掉?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明。(2分)___________________________________________⑵細(xì)讀第⑸段，說(shuō)出加點(diǎn)的“潛在的優(yōu)勢(shì)”所指的內(nèi)容。(2分)________________________________________________19.結(jié)合文章和下面材料說(shuō)明：“砼”字體現(xiàn)了漢字在科學(xué)表達(dá)方面具有哪些優(yōu)勢(shì)?(3分)“為了方便讀寫(xiě)，我國(guó)著名結(jié)構(gòu)學(xué)家蔡方蔭將‘混凝土’一詞簡(jiǎn)化為‘人工石’，后又將這三個(gè)字組合成一個(gè)新字——‘砼(tóng)’?，F(xiàn)‘砼’字已被廣泛采用于各類建筑工程的書(shū)刊中。”——百度百科_____________________________________________________（四）閱讀下文，完成14—17題。（14分）在冬夜里歌唱的魚(yú)查一路①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥(niǎo)兒去了沉寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿叄綄?，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚(yú)。②胖頭魚(yú)，頭重尾輕，一種鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)嘿嘿幾聲，在夜色中，他的牙齒很白，這是他留給我最深的印象。③我飛跑著，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、剔腮、破肚，整條的魚(yú)被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開(kāi)來(lái)時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜?lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)上做作業(yè)；二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，父親還在沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親開(kāi)始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙，讓蒸氣悶在鍋里，魚(yú)骨就滲出骨髓和異香。⑥母親只用魚(yú)湯淘飯。她撥開(kāi)貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。⑦推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)，讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，他說(shuō)辣椒太辣，不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個(gè)冬夜，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸最后的時(shí)刻是在這個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口，說(shuō)，這里很暖?、嗔硪粋€(gè)冬天，黃昏我們不再去那個(gè)山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。20、下列對(duì)文章的理解與分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、題目“在冬夜里歌唱的魚(yú)”，其中的“歌唱”是指“我們”內(nèi)心在歌唱，“魚(yú)”比喻“我們”幾個(gè)孩子。B、文章以“魚(yú)”為線索，把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)（包括魚(yú)兒歌唱）、吃魚(yú)、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M成一個(gè)有機(jī)的整體。C、文章人物雖多，但是幾乎沒(méi)有言六描寫(xiě)．人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。D、結(jié)尾“黃昏我們不再去那個(gè)山岡張望”與開(kāi)頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應(yīng)。21、根據(jù)煮魚(yú)時(shí)相關(guān)人物的具休表現(xiàn)和心理狀態(tài)．摘錄原文語(yǔ)句填寫(xiě)下表。（4分）人物具體表現(xiàn)心理狀態(tài)大姐不忘做弟妹們的表率二姐吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng)我和妹妹繞著灶臺(tái)打架父親沉默獨(dú)坐，臉上露出慈愛(ài)的笑容22、第①段中“目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著晚風(fēng)，逐漸清晰”一句有多個(gè)妙處，請(qǐng)選擇兩個(gè)妙處予以評(píng)析，(2分）23、文中的母親是我國(guó)眾多優(yōu)秀母親的代表，試綜合全文內(nèi)容寫(xiě)出她的性格特點(diǎn)（不少于三點(diǎn)）（3分）。24、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單”這一哲理的理解．(80字左右)（3分）三、作文。（60+3分）25、題目：《就這樣慢慢長(zhǎng)大》一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，同伴的啟迪，書(shū)香的熏陶，生活的風(fēng)風(fēng)雨雨或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。④書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范、美觀。

初三語(yǔ)文階段性測(cè)試（參考答案）1、C2、C3、D4、B5、D6、C7、剎、嵌、璨、瑰8、略9、（1）由于高下的差異，阿里山地形高度變化大，致使氣溫產(chǎn)生差異，不同氣候條件下，產(chǎn)生了不同的自然面貌。

（2）遏制極端天氣、守護(hù)美麗家園等

（3）成語(yǔ)：略諺語(yǔ)：略

勸說(shuō)：王飛，使用物候成語(yǔ)諺語(yǔ)時(shí)，若注意這類經(jīng)驗(yàn)的適用區(qū)域，考慮所在地的位置和海拔高度，善于變通，是有用的；另外它簡(jiǎn)明易學(xué)，對(duì)諸如出行等日常活動(dòng)對(duì)天氣的要求，不失為一種有效手段，所以依靠它來(lái)識(shí)天氣還是有必要的。10、（久別重逢的）驚喜11、通過(guò)描寫(xiě)夕陽(yáng)余暉映照著千萬(wàn)山峰的景象，表達(dá)了詩(shī)人即將與友人又別的傷感之情以及對(duì)前途迷茫的感慨。12、憐：愛(ài)憐唱：同“倡”，倡導(dǎo)往往：到處刑：懲罰或：有的（猴）之：去、往13、A14、1—2略；3、既然這樣，我們?yōu)槭裁催€要依靠他并被他驅(qū)使呢?15、