版式設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

公司內(nèi)部編號(hào)：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《版式設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編號(hào)：052045

使用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

課程類別：職業(yè)拓展領(lǐng)域

修課方式：必修

教學(xué)時(shí)數(shù)：44學(xué)時(shí)

教研室：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室

編寫(xiě)日期：2012年5月

一、課程定位和課程設(shè)計(jì)

（一）課程性質(zhì)與作用

課程的性質(zhì)：

術(shù)課程注重設(shè)計(jì)前沿理論的研究和開(kāi)發(fā)，是對(duì)學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)、思維方式、創(chuàng)

造能力等綜合素質(zhì)的全面開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法、搭建完備

的設(shè)計(jì)理念構(gòu)架、構(gòu)建合理的設(shè)計(jì)知識(shí)體系，自覺(jué)地運(yùn)用版式設(shè)計(jì)原理進(jìn)行藝術(shù)

設(shè)計(jì)。同時(shí)，本課程能有效地激發(fā)學(xué)生們的設(shè)計(jì)潛能，在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程

中，不斷地調(diào)整自己，從認(rèn)識(shí)自我到超越自我，成為時(shí)代需求的藝術(shù)設(shè)計(jì)人

才。本課程將積極組織并參與設(shè)計(jì)實(shí)踐以及各種設(shè)計(jì)、創(chuàng)意大賽，使理論與實(shí)踐

結(jié)合，通過(guò)嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練和設(shè)計(jì)實(shí)踐，使學(xué)生建立和掌握版式設(shè)計(jì)的概念和方

法，并自如運(yùn)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域。

課程的作用：

其前期必修課程是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。與前續(xù)課程的聯(lián)系（1）《手繪》

培養(yǎng)學(xué)生具備一定的手繪能力、觀察能力和審美能力。（2）《PhotoShop應(yīng)

月》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的位圖圖形制作與處理的能力。（3）《Coreldraw應(yīng)

月》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的矢量圖形制作與處理的能力。（4）《標(biāo)志與廣告設(shè)

計(jì)》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的標(biāo)志與廣告設(shè)計(jì)的理念。為后續(xù)《書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)》課

程打下良好基礎(chǔ)。

（二）課程基本理念

版式設(shè)計(jì)課程的教學(xué)H的是把版面上所需要的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行必要的編排組

合，成為直觀動(dòng)人、簡(jiǎn)明易讀、主次分明、概念清楚的美的構(gòu)成，使其在傳達(dá)

信息的同時(shí)，也傳達(dá)著設(shè)計(jì)者的藝術(shù)追求與文化理念；從而通過(guò)版式設(shè)計(jì)，給閱

讀者提供一個(gè)優(yōu)美的閱讀“空間”。何謂版式設(shè)計(jì)？版式設(shè)計(jì)又稱編排設(shè)計(jì)，

是平面設(shè)計(jì)中的一個(gè)組成部分，為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。版式設(shè)計(jì)當(dāng)然要調(diào)

動(dòng)各類視覺(jué)元素進(jìn)行形式上的組合排列，但更重要的是：版式上新穎的創(chuàng)意和個(gè)

性化的表現(xiàn)。同時(shí)能夠強(qiáng)化形式和內(nèi)容的互動(dòng)關(guān)系，以期全新的視覺(jué)效果c版

式設(shè)計(jì)的創(chuàng)意不完全等同于平面設(shè)計(jì)中作品主題思想的創(chuàng)意，既相對(duì)獨(dú)立，又必

須服務(wù)于其主題思想創(chuàng)意。

（三）課程設(shè)計(jì)思路

本課程的教學(xué)內(nèi)容是以版式設(shè)計(jì)訓(xùn)練為向?qū)?，以典型版面?gòu)成方法為基點(diǎn)，

綜合理論知識(shí)，操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體的思路設(shè)計(jì)。通過(guò)完成各種學(xué)習(xí)情

境的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠掌握版面構(gòu)成的方法以及與色彩、文字、圖形重組的

專業(yè)知識(shí)和審美能力，還能夠全面培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、

職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程掌握工作崗位所需要的各

項(xiàng)技能和相關(guān)專業(yè)知識(shí)。以案例分析為主，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀版式設(shè)計(jì)作品剖析和模

仿，引導(dǎo)學(xué)生建立版式設(shè)計(jì)的整體概念。強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)的方法，確定專題性課

題設(shè)計(jì)及組織討論，從而引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中熟練掌握設(shè)計(jì)原則。

二、課程目標(biāo)

職業(yè)能力目標(biāo)：

（一）專業(yè)能力：

1、學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)的H的就是為了掌握版式設(shè)計(jì)科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一理

論，為創(chuàng)作出一個(gè)有序而獨(dú)特的畫(huà)面組織結(jié)構(gòu)，使其有利于信息的傳遞和主題內(nèi)

容的表達(dá)，符合人們的接受心理和視覺(jué)要求。版式編排一方面提高版面的注意價(jià)

值，強(qiáng)化信息傳遞的快速與準(zhǔn)確，另一方面，使讀者通過(guò)版式編排藝術(shù)產(chǎn)生美的

遐想與共鳴。

2、使學(xué)生熟練掌握和了解版式設(shè)計(jì)的基本概念、源流與發(fā)展、基本原則、

構(gòu)成的基本形式，掌握版式設(shè)計(jì)在作品中的應(yīng)用，熟悉常見(jiàn)的版式設(shè)計(jì)問(wèn)題與解

決辦法。熟練運(yùn)用photoshop\CorelDRAW等平面沒(méi)計(jì)軟件進(jìn)行版式設(shè)計(jì)。

3、具有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有

良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

（二）方法能力：

1、能根據(jù)項(xiàng)目要求搜集整理相關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行有效地分析。

2、能夠根據(jù)項(xiàng)目制訂工作計(jì)劃，并能組織或協(xié)同執(zhí)行工作計(jì)劃。

3、能夠充分理解項(xiàng)目要求，并能夠根據(jù)項(xiàng)目尋找合適的廣告切入點(diǎn)。

4、具備一定的對(duì)社會(huì)觀察的敏銳度，能夠發(fā)掘出新的觀點(diǎn)，并能從不同角

度進(jìn)行創(chuàng)意完成相應(yīng)的系列性公益廣告。

（三）社會(huì)能力:

1、樹(shù)立文化引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)的觀念。

2、具有理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)、大膽開(kāi)放的創(chuàng)意理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度；具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

3、具備良好的溝通協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、具備高級(jí)廣告設(shè)干員、中級(jí)廣告設(shè)計(jì)師等資格考試的廣告設(shè)計(jì)知識(shí)和電

腦制作技能。

三、課程內(nèi)容與要求

（一）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與時(shí)間安排

序號(hào)學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境（任務(wù)、項(xiàng)目）建議學(xué)時(shí)

版式設(shè)計(jì)的概念

1版面設(shè)計(jì)的基本概2

念與歷史發(fā)展版式設(shè)計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用

主題鮮明形象突出

版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原

2藝術(shù)性與裝飾性

理趣味性與獨(dú)創(chuàng)性

整體性與協(xié)調(diào)性

版面上點(diǎn)的構(gòu)成

版面設(shè)計(jì)的造型要版面上線的構(gòu)成

3

素版面上面的構(gòu)成10

版面黑、白、灰的空間構(gòu)成

一、重復(fù)與父錯(cuò)一、節(jié)奏與韻律

版面設(shè)計(jì)的形式原三、對(duì)稱與均衡叫、對(duì)比與調(diào)和

4五、比例與適度六、變異與秩序

理七、虛實(shí)與留白八、”力場(chǎng)，，與結(jié)

構(gòu)

一、字體、字號(hào)、字距與行距

二、編排形式

5文字的魅力三、標(biāo)題與正文的編排6

文字編排的特殊表現(xiàn)

文字遠(yuǎn)、中、近的空間編排

一、圖片放置的位置二、圖片的面積

6圖像的風(fēng)采三、圖片的數(shù)量四、圖片的形狀6

五、圖片的組合六、蟄片的方向

七、整體與局部八、圖形的版面

7版面設(shè)計(jì)的基本類圖片的具象圖形與抽象圖形

圖形的位置（版面布局）

10

視覺(jué)流程與網(wǎng)格設(shè)版面的整體編排單向視覺(jué)流程

8曲線視覺(jué)流程重心視覺(jué)流程

計(jì)

反復(fù)的視覺(jué)流程導(dǎo)向視覺(jué)流程散點(diǎn)

宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)

9案例分析酒的招貼設(shè)計(jì)

請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)

版式設(shè)計(jì)在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

版式設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

10

版面設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)版式設(shè)計(jì)在報(bào)紙、雜志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

10

計(jì)中的應(yīng)用版式設(shè)計(jì)在VI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

版式設(shè)計(jì)在書(shū)籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

版式設(shè)計(jì)在網(wǎng)頁(yè)、電子雜志、折頁(yè)設(shè)計(jì)

1上/_m

11考試2

合計(jì)《版式設(shè)計(jì)》44課時(shí)

（二）學(xué)習(xí)情境描述

建

學(xué)習(xí)目的主要內(nèi)容

學(xué)習(xí)子學(xué)習(xí)教學(xué)教學(xué)議

（能力描（任務(wù)描

情境情境重點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)

述）述）

時(shí)

版式設(shè)計(jì)的概在學(xué)習(xí)前人

版面

設(shè)的設(shè)計(jì)方法

念

計(jì)

的訓(xùn)練學(xué)生后，請(qǐng)學(xué)生

掌握版式理解版面設(shè)

本

基版式設(shè)計(jì)的產(chǎn)的版面造體會(huì)自己設(shè)

設(shè)計(jì)的構(gòu)計(jì)的概念，

念

概生、發(fā)展及應(yīng)型能力和計(jì)實(shí)踐的經(jīng)

圖及編排了解版面設(shè)2

歷

與用構(gòu)成能力歷并在課堂

極其重

發(fā)計(jì)課程的主

史的基礎(chǔ)研上分小組討

要內(nèi)容。

展要。

究課程。論，發(fā)表自

己獨(dú)特見(jiàn)解

的設(shè)計(jì)感悟

字圖

文

主題鮮明形版面編排凡是帶有形、通過(guò)一系列10

白

形

空

版式設(shè)設(shè)計(jì)方法象的設(shè)計(jì)，、的圖片的欣

并

原

象突出理

計(jì)的設(shè)的認(rèn)識(shí)與不論是平面，賞和講解，

時(shí)

在

設(shè)

計(jì)

計(jì)原理藝術(shù)性與裝飾設(shè)計(jì)還是立激發(fā)學(xué)生思

合

理

運(yùn)

性會(huì)運(yùn)用編體設(shè)計(jì)，都維，使學(xué)生

趣味性與獨(dú)創(chuàng)排設(shè)計(jì)原要表現(xiàn)出其用。帶著問(wèn)題，

性，X'J美感。逐步清晰版

面設(shè)計(jì)作面構(gòu)成的含

品的編排義。

整體性與協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)視覺(jué)

性表達(dá)語(yǔ)言

特性分析

與思考。

點(diǎn)的構(gòu)成注重虛空對(duì)版面構(gòu)成掌握版式設(shè)疑提問(wèn)，

間的設(shè)的造型要素設(shè)計(jì)常用引起學(xué)生注

版面構(gòu)線的構(gòu)成計(jì)，并在進(jìn)行具體講的點(diǎn)、意，促進(jìn)學(xué)

成的造面的構(gòu)成做設(shè)計(jì)時(shí)解，得以提線、面構(gòu)生主動(dòng)思

型要素能合理應(yīng)高我們對(duì)版成維，并用聯(lián)

黑、白、灰的用式設(shè)計(jì)的認(rèn)系的觀點(diǎn)看

空間構(gòu)成識(shí)。問(wèn)題。

重復(fù)與交錯(cuò)節(jié)

奏與韻律

個(gè)性特色通過(guò)圖例和

對(duì)版面視

對(duì)稱與均衡固然重實(shí)踐操作，

覺(jué)元素的

對(duì)比與調(diào)和要，但要通過(guò)教學(xué)使以及教師輔

版面設(shè)組織構(gòu)建

建立在拱學(xué)生多角度導(dǎo)等，在遵

計(jì)的形美感，掌

比例與適度變形的基礎(chǔ)剖析美感的循各種形式

式原理握各種形

異與秩序上再考慮傳達(dá)美法則的基

式美法

個(gè)性的張礎(chǔ)上表現(xiàn)出

虛實(shí)與留白則。

“力場(chǎng)”與結(jié)揚(yáng)。個(gè)性特色。

構(gòu)

變化與統(tǒng)一

建

學(xué)習(xí)目的主要內(nèi)容

學(xué)習(xí)子學(xué)習(xí)教學(xué)教學(xué)議

（能力描（任務(wù)描

情境情境重點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)

述）述）

時(shí)

字體、字號(hào)、對(duì)版式設(shè)了解版面文掌握版面引導(dǎo)學(xué)生掌6

字距與行距計(jì)的文字的文字構(gòu)握版式設(shè)計(jì)

字的各種編

構(gòu)成進(jìn)行成，注意的設(shè)計(jì)構(gòu)成

文字的編排形式

具體講排方式的特字號(hào)、字元素和構(gòu)成

魅力標(biāo)題與正文的解，得以距、行距形式美的法

性，并能合

編排提高我們的編排則以及在立

文字編排的特對(duì)版式設(shè)理應(yīng)用體形態(tài)設(shè)計(jì)

殊表現(xiàn)

文字遠(yuǎn)、中、計(jì)的認(rèn)中的體

近的空間編排識(shí)?，F(xiàn)。。

一、圖片放置充分了圖圖像在現(xiàn)實(shí)如何將圖利用各種媒6

的位置片應(yīng)用價(jià)生活中和設(shè)像合理運(yùn)介（圖書(shū)資

二、圖片的面值計(jì)實(shí)踐中的用到各種料、網(wǎng)絡(luò)）

積應(yīng)用非常廣版面構(gòu)成收集大量立

三、圖片的數(shù)泛，它對(duì)整之中，充體構(gòu)成的現(xiàn)

量四、體版面設(shè)計(jì)分體向圖實(shí)應(yīng)用，不

圖像的

圖片的形狀非常重要的像的風(fēng)采斷提高自己

風(fēng)采

五、圖片的組作用。的設(shè)計(jì)能力

合六、圖片

的方

七、整體與局

部八、圖形

的版面構(gòu)成

個(gè)

設(shè)

計(jì)者

版面設(shè)圖片的具象圖掌握版面設(shè)設(shè)計(jì)者個(gè)針對(duì)版面設(shè)2

與

性

特

征

形與抽象圖形計(jì)的基本類性特征與計(jì)的基本類

版

計(jì)

面

計(jì)的基設(shè)

型，融入設(shè)版面設(shè)計(jì)型，巧妙的

類

結(jié)

型

本類型圖形的位置相計(jì)者個(gè)性鮮類型相結(jié)利用各種視

合

覺(jué)

將

（版面布局）視明的特點(diǎn)。合。覺(jué)流程線，

流

網(wǎng)

程

視覺(jué)流版面的整體編及掌握視覺(jué)流如何巧妙引導(dǎo)學(xué)生掌

格

運(yùn)

設(shè)

排計(jì)程及網(wǎng)格設(shè)的利用各握版式設(shè)計(jì)

用

種

程與網(wǎng)到

單向視覺(jué)流程各計(jì)運(yùn)用到各種視覺(jué)流的應(yīng)用設(shè)

版

成

面

格設(shè)計(jì)構(gòu)計(jì)。掌握基

之種版面構(gòu)成程線，通

曲線視覺(jué)流程并

中

。本類型的設(shè)

巧之中。過(guò)作者的

利

重心視覺(jué)流程的

妙計(jì)和視覺(jué)流

用

視創(chuàng)意，使

種

反復(fù)的視覺(jué)流各程線以及在

覺(jué)之變成美

程

程流實(shí)踐中的運(yùn)

線的版面構(gòu)

導(dǎo)向視覺(jué)流程。成。用。

散點(diǎn)視覺(jué)流程

網(wǎng)格設(shè)計(jì)與制

作

建

學(xué)習(xí)目的主要內(nèi)容

學(xué)習(xí)子學(xué)習(xí)教學(xué)教學(xué)議

（能力描（任務(wù)描

情境情境重點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)

述）述）

時(shí)

宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)通過(guò)各項(xiàng)如何利用勾實(shí)際操作勾草圖一溝

案例分

草圖，通過(guò)時(shí)地運(yùn)作通一實(shí)踐指2

析實(shí)踐練習(xí)

酒的招貼設(shè)計(jì)作者的創(chuàng)流程。掌導(dǎo)一完成設(shè)

請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)掌握版面意，將自己握各項(xiàng)設(shè)計(jì)

的設(shè)計(jì)構(gòu)成計(jì)原理、

版式設(shè)計(jì)在廣設(shè)計(jì)實(shí)際

完整版面。造型要

告設(shè)計(jì)中的應(yīng)操作時(shí)地素、形式

原理等以

用運(yùn)作流程

及在實(shí)踐

版式設(shè)計(jì)在包的應(yīng)用設(shè)中的運(yùn)

裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

用計(jì),創(chuàng)造

版式設(shè)計(jì)在報(bào)出新穎別

紙、雜志設(shè)計(jì)

中的應(yīng)用致具有實(shí)

|1版式設(shè)計(jì)在

用價(jià)值的

VT設(shè)計(jì)中的

應(yīng)用版面設(shè)計(jì)

版式設(shè)計(jì)在書(shū)版式來(lái)。

籍設(shè)計(jì)中的應(yīng)

用

版式設(shè)計(jì)在網(wǎng)

頁(yè)、電子雜

志、折頁(yè)設(shè)計(jì)

中的應(yīng)用

四、課程實(shí)施

以工作導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，及融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式組織課堂教

學(xué)過(guò)程。突出了以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)的目標(biāo)。理論教學(xué)方法采取

1、是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：即針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題由教師布置作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)

立完成，引導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)和上網(wǎng)搜集資料，老師進(jìn)行評(píng)定。2、是分析對(duì)比

教學(xué)法：即要求學(xué)生對(duì)已授知識(shí)總結(jié)歸納，然后組織進(jìn)行分析，互動(dòng)討論，能

給學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。3、案例教學(xué)法：即在講授設(shè)計(jì)理論時(shí)，引入

國(guó)內(nèi)外典型的設(shè)計(jì)實(shí)例，組織學(xué)生深入進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)例分析和討論，由此引導(dǎo)學(xué)生

提高創(chuàng)造性能力，并制定出合理的設(shè)計(jì)程序。4、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)

合：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，多媒體制作課件，充分利用教學(xué)素材包括文本、

圖像、視頻、網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)手段，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)

學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教與學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)，考核要求

1、課程考核按綜合實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐操作、制作作品相結(jié)合。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定與等級(jí)評(píng)定相結(jié)合.

3、教師、學(xué)生、專家評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

5、課程的考核評(píng)價(jià)類型出勤10%,平時(shí)成績(jī)2佻、考試成績(jī)70隊(duì)

六、課程資源與開(kāi)發(fā)利用

（一）硬件條件

針對(duì)版式設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，所要求的教學(xué)硬件環(huán)境為理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室，

多媒體教室，有一個(gè)較好的設(shè)計(jì)氛圍，要求機(jī)房?jī)?nèi)安裝相應(yīng)的平面設(shè)計(jì)軟件

等。

校外實(shí)訓(xùn)基地及要求，工學(xué)結(jié)合，社會(huì)資源等。

（二）師資條件

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)培養(yǎng)以職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力、教育

教學(xué)能力、課程和教材設(shè)計(jì)能力、科研創(chuàng)新能力為基本內(nèi)容。教學(xué)質(zhì)量取得成功

的關(guān)鍵是擁有一支教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，愛(ài)崗

敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。