校園秋冬傳染病預(yù)防要點演講人：日期:目

錄CATALOGUE02主要傳播途徑01常見傳染病類型03個人防護(hù)措施04校園管理要求05應(yīng)急處置流程06健康宣教策略常見傳染病類型01流感與呼吸道疾病高熱、乏力、頭痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等，嚴(yán)重者可引起并發(fā)癥如肺炎、心肌炎等。流感癥狀勤洗手，保持室內(nèi)空氣流通，避免去人群密集場所，注意保暖，及時增減衣物。呼吸道疾病預(yù)防措施主要通過飛沫傳播，如咳嗽、打噴嚏等。呼吸道疾病傳播途徑早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，避免傳染給他人。呼吸道疾病治療原則諾如病毒癥狀惡心、嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等，嚴(yán)重者可出現(xiàn)脫水、休克等。諾如病毒與腸道感染01腸道感染預(yù)防措施注意飲食衛(wèi)生，避免食用不潔食物，保持手部清潔，避免交叉感染。02諾如病毒傳播途徑主要通過糞-口途徑傳播，如食用被污染的食物、水等。03諾如病毒治療方法目前尚無特效藥物，主要采取對癥治療和支持治療，如補液、止吐、止瀉等。04水痘癥狀發(fā)熱、皮疹、水皰等，皮疹呈向心性分布，先出現(xiàn)于軀干和頭部，后波及面部和四肢。水痘與手足口病預(yù)防措施接種疫苗，保持個人衛(wèi)生，避免與患者密切接觸，加強物品消毒等。手足口病癥狀發(fā)熱、手足口腔等部位的皮疹、潰瘍等，部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等癥狀。水痘與手足口病治療方法主要為對癥治療，如發(fā)熱時給予退熱藥物，皮疹可涂爐甘石洗劑等止癢藥物，同時注意口腔衛(wèi)生和皮膚護(hù)理。水痘與手足口病主要傳播途徑02空氣飛沫傳播通過空氣中的飛沫傳播，如咳嗽、打噴嚏等。易在人群中通過飛沫傳播，造成大規(guī)模流行。通過飛沫傳播，易在密閉空間內(nèi)爆發(fā)。感冒病毒流感病毒腮腺炎病毒接觸污染物品通過接觸被病毒污染的物品、表面等傳播。腸道病毒接觸帶有病原體的物品后引發(fā)皮膚感染。接觸性皮炎接觸被病毒污染的玩具、餐具等導(dǎo)致感染。手足口病010203食物及水源感染傷寒桿菌污染水源和食物后引發(fā)霍亂疫情。通過受污染的食物和水源傳播，引起急性胃腸炎。經(jīng)水和食物傳播，導(dǎo)致傷寒癥狀?；魜y弧菌傷寒桿菌個人防護(hù)措施03使用肥皂和流動水徹底清洗雙手，特別是在接觸公共物品后、飯前便后、咳嗽或打噴嚏后。勤洗手按照七步洗手法，用肥皂和流動水徹底清洗雙手，至少搓洗20秒。洗手方法清洗后徹底擦干雙手，避免使用共用毛巾或紙巾。保持手部干燥日常手部清潔規(guī)范010203佩戴方法佩戴前清洗雙手，將口罩的固定帶拉至耳后，調(diào)整口罩的密合度，確?？谡峙c面部緊密貼合。注意事項佩戴過程中避免觸摸口罩，如果必須觸摸或調(diào)整，應(yīng)先清洗雙手；口罩潮濕或受到污染時，應(yīng)及時更換。選擇合適的口罩選用醫(yī)用口罩或防護(hù)口罩，確?？谡帜軌蚋采w口鼻，有效阻擋病毒傳播?？谡终_使用方法流感疫苗每年秋季接種流感疫苗，以預(yù)防季節(jié)性流感。麻疹、腮腺炎、風(fēng)疹疫苗在兒童時期應(yīng)完成接種，如有需要可進(jìn)行補種。肺炎疫苗根據(jù)醫(yī)生建議接種肺炎疫苗，以增強對肺炎球菌的免疫力。疫苗接種時間建議校園管理要求04教室通風(fēng)消毒標(biāo)準(zhǔn)使用合適的消毒劑應(yīng)選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)的消毒劑，并按照使用說明正確使用，避免對學(xué)生造成刺激和傷害。03每周至少對教室進(jìn)行一次全面消毒，包括地面、桌椅、門把手等經(jīng)常接觸的物體表面。02定期進(jìn)行消毒教室應(yīng)每天開窗通風(fēng)，保持空氣流通每天至少開窗通風(fēng)2-3次，每次至少30分鐘，通風(fēng)時應(yīng)避免學(xué)生直接吹風(fēng)。01實行晨檢制度每天早晨對到校學(xué)生進(jìn)行體溫檢測、觀察是否有發(fā)熱、咳嗽等傳染病癥狀，發(fā)現(xiàn)異常及時隔離并報告。建立病例追蹤機制對確診傳染病的學(xué)生，要詳細(xì)記錄其發(fā)病情況、就診醫(yī)院、診斷結(jié)果等信息，并及時向有關(guān)部門報告。隔離治療對確診傳染病的學(xué)生，要按照規(guī)定進(jìn)行隔離治療，直至痊愈后方可返校。晨檢與病例追蹤確需舉行活動時，應(yīng)提前做好活動場所的消毒工作，并保持空氣流通?；顒訄鏊驹谌藛T密集的場所，學(xué)生應(yīng)佩戴口罩，以減少病毒傳播的機會。佩戴口罩在傳染病高發(fā)季節(jié)，應(yīng)盡量減少或避免舉行大型集體活動，如校運會、文藝匯演等。減少大型集體活動集體活動管控原則應(yīng)急處置流程05立即隔離一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即將患者隔離至獨立空間，避免與其他師生接觸。送醫(yī)治療如確診為傳染病，應(yīng)立即送往醫(yī)院進(jìn)行治療。醫(yī)學(xué)排查由專業(yè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行醫(yī)學(xué)排查，確定是否為傳染病患者。隔離解除待患者完全康復(fù)，經(jīng)醫(yī)護(hù)人員確認(rèn)無誤后，方可解除隔離。疑似病例隔離步驟立即上報發(fā)現(xiàn)疑似病例后，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和上級衛(wèi)生部門報告。疫情上報機制逐級上報按照上級指示，逐級上報疫情信息，確保信息暢通。保密工作在報告疫情信息時，需做好相關(guān)保密工作，避免引起恐慌。信息發(fā)布經(jīng)上級部門批準(zhǔn)后，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)布疫情信息。01020304對患者所在教室、宿舍、食堂等區(qū)域進(jìn)行全面消毒。消毒對象環(huán)境終末消毒方案采用噴灑、擦拭等消毒方式，確保消毒效果。消毒方法選用高效、低毒、無害的消毒劑，如含氯消毒劑、過氧乙酸等。消毒劑選擇在疫情高發(fā)期，應(yīng)增加消毒頻次，確保環(huán)境衛(wèi)生安全。消毒頻次健康宣教策略06ABCD傳染病知識海報包括常見傳染病的傳播途徑、預(yù)防措施、典型癥狀等。科普海報與班會宣傳主題班會教育定期開展以預(yù)防傳染病為主題的班會，增強學(xué)生自我防護(hù)意識。創(chuàng)意海報設(shè)計吸引學(xué)生注意力，提高海報的閱讀率和傳播效果。班會互動環(huán)節(jié)通過問答、討論等形式，加深學(xué)生對傳染病預(yù)防知識的理解和記憶。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成活動教育學(xué)生勤洗手、戴口罩、避免揉眼、摳鼻等不良習(xí)慣。個人衛(wèi)生習(xí)慣組織學(xué)生參與校園大掃除，清理衛(wèi)生死角，保持環(huán)境整潔。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和合理的飲食。培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的好習(xí)慣，減少病菌滋生的源頭。生活習(xí)慣培養(yǎng)校園環(huán)境清潔垃圾分類處理定期開展家長培訓(xùn)，提高家長對傳染病預(yù)防的重視程度和防控能力。