題型12科學(xué)探究題內(nèi)容概覽題型綜述內(nèi)容概覽題型綜述解題攻略攻略01教材實(shí)驗(yàn)拓展與創(chuàng)新的探究攻略02物質(zhì)組成和成分的探究攻略03反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究攻略04實(shí)驗(yàn)異常現(xiàn)象的探究攻略05物質(zhì)性質(zhì)或反應(yīng)條件的探究攻略06反應(yīng)影響因素的探究攻略07有關(guān)水質(zhì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)的探究中考練場(chǎng)科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題的重要實(shí)踐活動(dòng)?？茖W(xué)探究題是化學(xué)試題中綜合性較強(qiáng)且難度較大的試題，對(duì)全書(shū)的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位的考查。從考查目標(biāo)看，既有知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，同時(shí)也常會(huì)涉及情感、態(tài)度與價(jià)值觀；從學(xué)科核心素養(yǎng)看，既有證據(jù)推理與型認(rèn)知，又有科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)；從考查知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，既包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、化學(xué)用語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)操作等基礎(chǔ)知識(shí)，也包括一些常用的實(shí)驗(yàn)方法，如對(duì)比、控制變量等；該題型一般從身邊事物出發(fā)，以某一具有價(jià)值的問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)情境素材，巧妙設(shè)置問(wèn)題，對(duì)科學(xué)探究的要素進(jìn)行考查，培養(yǎng)學(xué)生探究思維和實(shí)踐能力，凸顯了學(xué)生的實(shí)踐探究素養(yǎng)。解答科學(xué)探究題要注意以下幾點(diǎn)：1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容：抓好實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，同時(shí)注意題目所提供的信息。2.思維要嚴(yán)密：猜想和假設(shè)要有理有據(jù)，依據(jù)題給信息或上下文進(jìn)行分析推理和驗(yàn)證，并能根據(jù)自己所學(xué)化學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題作出有意義的猜想，再根據(jù)題給條件，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。3.回答問(wèn)題要直接且簡(jiǎn)明，不要拐彎抹角。4.語(yǔ)言表述要有邏輯性、要體現(xiàn)出因果關(guān)系，回答要環(huán)環(huán)相扣。攻略01教材實(shí)驗(yàn)拓展與創(chuàng)新的探究【典例剖析】【例1-1】（2024·湖南）鐵制品經(jīng)常有銹蝕現(xiàn)象，于是某興趣小組圍繞“銹”進(jìn)行一系列研究。（1）探銹現(xiàn)有潔凈無(wú)銹的鐵釘、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，還可以選用其他物品。為探究鐵制品銹蝕的條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：①A中玻璃儀器的名稱(chēng)是。②一周后，觀察A、B、C中的鐵釘，只有A中的鐵釘出現(xiàn)了明顯銹蝕現(xiàn)象，由此得出鐵釘銹蝕需要與接觸的結(jié)論。（2）除銹取出生銹的鐵釘，將其放置在稀鹽酸中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溶液變黃，鐵釘表面有少量氣泡產(chǎn)生。產(chǎn)生氣泡的原因是（用化學(xué)方程式表示）。稀鹽酸可用于除銹，但鐵制品不可長(zhǎng)時(shí)間浸泡其中。（3）防銹防止鐵制品銹蝕，可以破壞其銹蝕的條件．常用的防銹方法有（寫(xiě)一種即可）。興趣小組繼續(xù)通過(guò)文獻(xiàn)研究、調(diào)研訪談，發(fā)現(xiàn)如何防止金屬銹蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重要科研課題。【變式演練】【變式1-1】（2024四川成都）空氣中含有多少氧氣呢？學(xué)習(xí)小組開(kāi)展“測(cè)定空氣里氧氣含量”的探究活動(dòng)。資料：1．紅磷的著火點(diǎn)是240℃，白磷的著火點(diǎn)是40℃。2．相同的溫度和體積下，氣體壓強(qiáng)與分子數(shù)成正比。3．相同的溫度和壓強(qiáng)下，氣體體積與分子數(shù)成正比?！臼妨涎芯俊慷俣嗄昵?，化學(xué)家拉瓦錫利用汞能和氧氣發(fā)生反應(yīng)的原理，采用圖1裝置測(cè)出氧氣約占空氣體積的1/5。（1）加熱時(shí)，曲頸甑內(nèi)液態(tài)汞表面產(chǎn)生紅色粉末，玻璃鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象是，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)并利用圖2裝置測(cè)空氣里氧氣含量。（2）主要步驟如下，正確的順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）。①?gòu)椈蓨A夾緊膠皮管②紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾③點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊塞子④在集氣瓶中加入少量水，將水面上方空間分成5等份（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是?！緝?yōu)化與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們利用圖2裝置多次實(shí)驗(yàn)，水面均未上升到刻度“1”。經(jīng)討論后，分別取足量紅磷、白磷采用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄并處理數(shù)據(jù)分別如圖4、圖5。（4）圖4中氧氣含量從8.05%上升到9.26%，原因可能是。（5）圖5中BC段壓強(qiáng)增大，原因是。計(jì)算白磷消耗的氧氣占空氣體積的%（精確到0.01%）?！痉此寂c交流】（6）圖2實(shí)驗(yàn)水面未達(dá)到刻度“1”，原因是裝置中的氧氣未消耗完。紅磷燃燒不能將氧氣消耗完的主要原因是。（7）上述實(shí)驗(yàn)中汞、白磷和五氧化二磷有毒，對(duì)環(huán)境“不友好”。結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理和藥品弊端，可選擇的替代藥品有（寫(xiě)一種）?！咀兪?-2】（2024·遼寧）為實(shí)現(xiàn)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象的可視化，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)?！颈O(jiān)測(cè)溫度】（1）在稀氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中，溫度傳感器監(jiān)測(cè)到溶液溫度升高，說(shuō)明該反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為。【觀察顏色】（2）在試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液作劑，再逐滴加入鹽酸，振蕩，該過(guò)程中溶液的顏色和pH記錄如下圖所示。（3）在①中未觀察到預(yù)期的紅色，為探明原因，小組同學(xué)查閱到酚酞變色范圍如下：時(shí)呈無(wú)色，時(shí)呈紅色，時(shí)呈無(wú)色。據(jù)此推斷，①中a的取值范圍是________（填標(biāo)號(hào)）。A． B． C．（4）一段時(shí)間后，重復(fù)（2）實(shí)驗(yàn)，觀察到滴加鹽酸的過(guò)程中有少量氣泡生成，原因是。【觀察沉淀】（5）小組同學(xué)提出，可通過(guò)調(diào)控反應(yīng)物濃度觀察生成的氯化鈉沉淀。向含8g溶質(zhì)的濃氫氧化鈉溶液中加入濃鹽酸，恰好完全反應(yīng)至中性，生成NaCl的質(zhì)量為g；恢復(fù)至室溫，稱(chēng)得混合物的總質(zhì)量為36.7g，其中NaCl沉淀的質(zhì)量為g。（提示：室溫下100g水最多能溶解36gNaCl。）【多現(xiàn)象可視】（6）如下圖所示，注射器1、3中均為8mL氯化氫氣體，注射器2、4中分別為2mL蒸餾水和稀氫氧化鈉溶液（均滴有酚酞溶液）。打開(kāi)彈簧夾，迅速將注射器1、3中全部氯化氫分別推入注射器2、4中，用彈簧夾夾緊膠皮管。最終發(fā)現(xiàn)注射器2、4的活塞均恢復(fù)至2mL刻度附近，此現(xiàn)象不足以說(shuō)明氯化氫與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，理由是。若實(shí)驗(yàn)中溶液始終澄清，為了說(shuō)明中和反應(yīng)已發(fā)生，還應(yīng)依據(jù)的現(xiàn)象為。攻略02物質(zhì)組成和成分的探究【典例剖析】【例2-1】（2024·西藏）某校初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽?zāi)：磺宓臒o(wú)色液體藥品，可能是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和蒸餾水中的一種。為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，掌握?shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，扎西同學(xué)和央宗同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定這瓶無(wú)色液體藥品的成分?！咎岢鰡?wèn)題】這瓶無(wú)色液體是什么呢？【作出猜想】猜想一：稀鹽酸猜想二：氫氧化鈉溶液猜想三：蒸餾水【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一(扎西同學(xué)的方案)用玻璃棒蘸取無(wú)色液體滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。試紙變紅pH7(填“>”“=”或“<”)猜想一成立方案二(央宗同學(xué)的方案)取少許無(wú)色液體于試管，向其中滴入少量酚酞溶液。無(wú)明顯現(xiàn)象猜想一成立【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】（2）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案不合理的是(填“方案一”或“方案二”)，原因是?！驹O(shè)計(jì)方案】（3）請(qǐng)你另設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論你的方案猜想一成立【反思交流】（4）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，為了防止標(biāo)簽被腐蝕，在傾倒液體藥品時(shí)標(biāo)簽要。【例2-2】（2024·四川廣元）實(shí)驗(yàn)室有兩瓶試劑，分別為待測(cè)液A、待測(cè)液B，已知一瓶是稀鹽酸或稀硫酸，另一瓶是NaOH溶液或Ca(OH)2溶液。同學(xué)們對(duì)待測(cè)液的成分進(jìn)行了探究。（1）小芳用玻璃棒蘸取待測(cè)液A滴于pH試紙上，測(cè)出待測(cè)液A的pH約為3，則待測(cè)液A是溶液(填“酸”或“堿”)。（2）為進(jìn)一步確定溶液中溶質(zhì)成分，小芳又做了四組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助她完善如表并分析：實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四所加試劑鋅粒BaCl2溶液紫色石蕊溶液Na2CO3溶液現(xiàn)象待測(cè)液A產(chǎn)生白色沉淀變紅產(chǎn)生氣泡待測(cè)液B無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀變藍(lán)無(wú)明顯現(xiàn)象根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可推測(cè)出待測(cè)液A是(填化學(xué)式)溶液。以上四組實(shí)驗(yàn)中，只根據(jù)其中一組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可證明待測(cè)液B為NaOH溶液的是(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))?！举|(zhì)疑討論】（3）小強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)二中待測(cè)液B產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象提出質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為待測(cè)液B已變質(zhì)，寫(xiě)出待測(cè)液B變質(zhì)的化學(xué)方程式?！咎岢鰡?wèn)題】NaOH溶液變質(zhì)后，溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】（4）猜想一：NaOH、Na2CO3；猜想二：?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（5）小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完善下表，得出正確結(jié)論。實(shí)驗(yàn)方案及操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取少量變質(zhì)后的NaOH溶液于試管中，加入過(guò)量BaCl2溶液充分反應(yīng)，過(guò)濾。產(chǎn)生白色沉淀猜想一成立步驟二：取少量步驟一中的濾液于試管中，向其中滴加。溶液變紅【反思拓展】（6）解決同一個(gè)問(wèn)題的方法有很多種，上表步驟二還可以用下列(填字母代號(hào))方案代替，產(chǎn)生其他的現(xiàn)象后，也能得到相同的結(jié)論。a．滴加CuCl2溶液

b．滴加MgSO4溶液

c．通入CO2【提分秘籍】關(guān)于混合物成分的探究，一般思路：（1）明確混合物中可能含有的成分(一般題千會(huì)提供)。（2）分析每一種成分的組成，判斷其可能的化學(xué)性質(zhì)以及發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)明顯的現(xiàn)象，有特征離子的要注意其檢驗(yàn)方法。（3）根據(jù)題目提供的思路，步步深入，每一個(gè)問(wèn)題結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及題目提供的其他信息，做出正確解答。特別注意:題目中提供的“查閱資料”一環(huán)節(jié)中的信息一定是有用信息，在解答時(shí)一定要利用好?！咀兪窖菥殹俊咀兪?-1】（2024·內(nèi)蒙古包頭）鹽堿地是重要的土地資源之一，土壤的鹽堿化影響糧食產(chǎn)量。某地土壤鹽堿化可能由中的一種或幾種物質(zhì)引起，興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了與該地土壤鹽堿化成分的探究活動(dòng)?！静殚嗁Y料】溶液呈中性【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）取土壤樣品于燒杯中．用水充分浸泡、過(guò)濾，得到土壤浸出液，測(cè)酸堿度。若測(cè)得土壤浸出液的為8.5，該土壤中一定含有的物質(zhì)是。（2）取少量土壤浸出液于試管中，滴加足量的稀鹽酸，再加入適量的氧化鋇溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，土壤中一定還含有的物質(zhì)是。（3）若以上兩種物質(zhì)均存在，為進(jìn)一步確定土壤鹽堿地的成分．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論）?！就卣寡由臁浚?）在鹽堿地改良的眾多方法中，以下方法中你認(rèn)為合理的是________（填序號(hào)）。A．施加有機(jī)腐殖酸 B．施撒熟石灰 C．發(fā)展水灌排鹽降堿 D．科學(xué)合理施肥【變式2-2】（2024·山東濟(jì)南）回答下列問(wèn)題：（1）小紅和小剛在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，根據(jù)試劑記錄清單可知該無(wú)色溶液是溶液、溶液、溶液中的一種，他們?yōu)榇_定該溶液是哪種溶液，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)與分析】①小紅取少許該溶液于試管中，向其中滴加適量溶液，振蕩，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，判斷該溶液中的金屬陽(yáng)離子是（填離子符號(hào)）。②小剛另取少許該溶液于試管中，向其中滴加適量溶液，振蕩，觀察到也有白色沉淀產(chǎn)生，判斷該溶液中的酸根陰離子是（填離子符號(hào)）?！窘涣髋c合作】③小紅和小剛經(jīng)過(guò)交流討論，應(yīng)為該溶液貼上寫(xiě)有（填化學(xué)式）溶液的標(biāo)簽。（2）已知某固體樣品可能含有、、三種物質(zhì)中的一種或多種，另有一固體樣品可能含有、、、四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）結(jié)合上述信息進(jìn)行分析推理，回答下列問(wèn)題：①常溫下，氣體的水溶液7（填“>”“=”“<”之一）。②白色沉淀H為（填化學(xué)式）。③步驟II中生成氣體F的化學(xué)方程式為。④無(wú)色溶液G中，一定大量存在的陽(yáng)離子為（填離子符號(hào)）。⑤在固體樣品A里，所述三種物質(zhì)中，還不能確定是否存在的是（填化學(xué)式），要進(jìn)一步確定其是否存在，另取少許樣品A加水配成溶液后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：。攻略03反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究【典例剖析】【例3-1】（2024四川南充）目前，“污漬爆炸鹽”已成為廣泛應(yīng)用的洗滌助劑之一。其主要成分是Na2CO3·nH2O2，俗稱(chēng)固體雙氧水，溶于水生成Na2CO3和H2O2。探究小組制得“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液，向其中加入一定量澄清石灰水，產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾得到濾液和濾渣?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【作出猜想】猜想一：NaOH；猜想二：NaOH、Ca(OH)2；猜想三：NaOH、Na2CO3；猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2（1）以上猜想中，有一個(gè)猜想是錯(cuò)誤的，其原因是（用化學(xué)方程式表示）?！緦?shí)驗(yàn)探究】（2）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論操作一取少量濾液于試管中，滴加溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想二成立操作二另取少量濾液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸。猜想三不成立【拓展應(yīng)用】（3）“污漬爆炸鹽”除用作洗滌助劑之外，還可用作?！痉此冀涣鳌俊拔蹪n爆炸鹽”應(yīng)密封保存?！纠?-2】（2024·江蘇宿遷）氧氣是一種在生產(chǎn)、生活中有廣泛用途的重要?dú)怏w，如醫(yī)療急救、煉鋼、氣焊、化工等。為滿足不同人群的需求，市面上有多種類(lèi)型的制氧機(jī)?；瘜W(xué)實(shí)踐小組制作了一臺(tái)簡(jiǎn)易“制氧機(jī)”，如圖所示。用該制氧機(jī)制氧氣時(shí)，在反應(yīng)倉(cāng)中先加入適量水，再依次加入粉末狀過(guò)碳酸鈉（化學(xué)式為）和粉末狀二氧化錳，即可持續(xù)、平穩(wěn)地產(chǎn)生氧氣。（1）其制氧氣的原理可分為兩步：①過(guò)碳酸鈉易溶于水，遇水分解為碳酸鈉和過(guò)氧化氫，；②（用化學(xué)方程式表示）。【提出問(wèn)題】充分反應(yīng)后，若將反應(yīng)倉(cāng)內(nèi)的混合物過(guò)濾，得到的濾液中溶質(zhì)成分有哪些？【查閱資料】①在酸性條件下，過(guò)氧化氫能將KI轉(zhuǎn)化為；②氯化鋇溶液顯中性?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將一定量粉末狀過(guò)碳酸鈉和粉末狀二氧化錳置于水中至不再產(chǎn)生氣泡，將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾。（2）實(shí)驗(yàn)1：取少量濾液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸，（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），證明濾液中含有碳酸鈉。（3）實(shí)驗(yàn)2：繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)1反應(yīng)后的溶液中滴加KI溶液，再滴加溶液，溶液沒(méi)有變?yōu)樗{(lán)色，證明濾液中不含過(guò)氧化氫?！痉此冀涣鳌窟^(guò)碳酸鈉溶于水時(shí)生成碳酸鈉，是否同時(shí)也會(huì)生成氫氧化鈉？（4）實(shí)驗(yàn)3：另取少量濾液于試管中，滴加過(guò)量的氯化鋇溶液，目的是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。在不新增其它試劑的情況下，檢驗(yàn)加入的氯化鋇溶液是否過(guò)量的方法是。（5）待實(shí)驗(yàn)3充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞試液，溶液呈色，證明濾液中不含氫氧化鈉?！咎岱置丶繉?duì)反應(yīng)的生成物的猜想一般只能通過(guò)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行。但答題時(shí)應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：1.由反應(yīng)物的組成元素推測(cè)生成物不管反應(yīng)物陌生還是復(fù)雜，按元素形成合理的物質(zhì)就是對(duì)生成物的合理猜想。2.具體填空的內(nèi)容填什么能給分，要審清題意按照質(zhì)量守恒定律~化學(xué)反應(yīng)中元素守恒~結(jié)合具體化學(xué)反應(yīng)中的元素進(jìn)行相關(guān)說(shuō)明，所以答題時(shí)要審清題意，按要求作答。3.反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究既要考慮產(chǎn)物的成分，也要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量或者沒(méi)有參與反應(yīng)的雜質(zhì)。但不共存的物質(zhì)不能同時(shí)存在，若在檢驗(yàn)過(guò)量反應(yīng)物過(guò)程中，最終產(chǎn)物或者雜質(zhì)對(duì)其有干擾的，要先排除干擾再檢驗(yàn)過(guò)量反應(yīng)物?！咀兪窖菥殹俊咀兪?-1】（2024·四川巴中）某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究的性質(zhì)：分別向三個(gè)燒瓶中注入等體積的水、飽和氫氧化鈉溶液、飽和氫氧化鈣溶液。利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)裝置分別測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化，得到如圖2所示的曲線圖。（1）圖2中ab段壓強(qiáng)增大，對(duì)應(yīng)的操作是。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到注入飽和氫氧化鈣溶液的燒瓶中產(chǎn)生白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）對(duì)比圖2中三條曲線，能反映出吸收二氧化碳效果最好的是曲線(選填“x”“y”或“z”)，對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是(填化學(xué)式)?！纠^續(xù)探究】氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳后溶液中溶質(zhì)成分的分析?！静殚嗁Y料】①氯化鈣溶液顯中性；②若過(guò)量，會(huì)有生成?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（4）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論Ⅰ取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加過(guò)量氯化鈣溶液含有Ⅱ?qū)ⅱ穹磻?yīng)后的上層清液分成兩等份向其中一份加入稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生不含向另一份滴加無(wú)色酚酞溶液溶液變紅【反思交流】（5）操作Ⅰ中的氯化鈣溶液(選填“能”或“不能”)用氫氧化鈣溶液代替。（6）操作Ⅱ中的無(wú)色酚酞溶液可用___________(選填字母)代替，也能達(dá)到相同目的。A．紫色石蕊溶液 B．硫酸銅溶液 C．稀鹽酸【變式3-2】（2024·山東棗莊）《周禮?考工記》記載了我國(guó)勞動(dòng)人民制取氫氧化鉀漂白絲帛的過(guò)程。制取氫氧化鉀的主要流程為：(蚌殼、草木灰中的雜質(zhì)在流程中均不反應(yīng))【查閱資料】①蚌殼的主要成分是CaCO3。②草木灰的主要成分是K2CO3，其水溶液顯堿性?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）步驟一中反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是(填基本反應(yīng)類(lèi)型)。（2）步驟二中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）某興趣小組對(duì)步驟三所得上層清液的溶質(zhì)進(jìn)行探究：【提出問(wèn)題】上層清液中的溶質(zhì)是什么？【作出猜想】猜想Ⅰ：KOH

猜想Ⅱ：KOH和猜想Ⅲ：KOH和K2CO3

猜想Ⅳ：KOH、Ca(OH)2和K2CO3有同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅳ不合理，理由是?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論一取少量上層清液于試管中，加入Na2CO3溶液猜想Ⅱ不正確二取少量上層清液于試管中，加入產(chǎn)生氣泡猜想Ⅲ正確【反思評(píng)價(jià)】制取氫氧化鉀的主要流程中能夠循環(huán)利用的物質(zhì)是(填化學(xué)式)?！就卣箲?yīng)用】為保證氫氧化鉀較好的漂白絲帛的效果，對(duì)氫氧化鉀的保存提一條合理化建議：。攻略04實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象的探究【典例剖析】【例4-1】（2024·黑龍江牡丹江）興趣小組的同學(xué)為證明無(wú)明顯現(xiàn)象反應(yīng)的發(fā)生，進(jìn)行了如下創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。（裝置氣密性良好，藥品充足，部分儀器省略）溫馨提示：①單向閥只允許氣體、液體單向流動(dòng)②無(wú)水氯化鈣干燥氣體③常溫下幾種物質(zhì)在乙醇中的溶解度為【實(shí)驗(yàn)1】（1）用裝有少量含酚酞的溶液的注射器，抽取適量濃鹽酸，能證明反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！緦?shí)驗(yàn)2】（2）在廣口瓶?jī)?nèi)裝入的濃鹽酸，瓶?jī)?nèi)會(huì)充滿氣體的原因是。按圖示連接實(shí)驗(yàn)裝置，打開(kāi)彈簧夾K和單向閥a、b，緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，抽取氣體過(guò)程中，觀察到廣口瓶中的濃鹽酸底部有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。關(guān)閉彈簧夾K和單向閥b，打開(kāi)單向閥c，推動(dòng)注射器的活塞，片刻后觀察到試管中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，可證明反應(yīng)發(fā)生?！颈磉_(dá)交流】無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)可以從不同角度進(jìn)行證明?！咎岱置丶繉?shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象的產(chǎn)生常與試劑用量、試劑添加順序、實(shí)驗(yàn)溫度等因素有關(guān)，解題時(shí)應(yīng)注意提取信息，尤其是要對(duì)陌生信息進(jìn)行解讀，將所給信息與猜想、操作、現(xiàn)象、結(jié)論對(duì)應(yīng)分析，前后印證，再結(jié)合元素和化合物的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答?？蓮囊韵陆嵌确治觯海?）反應(yīng)物。本身:濃度、純度、用量、形狀、溶解性、變質(zhì)。反應(yīng)物之間:接觸面積、質(zhì)量比。（2）生成物。本身:濃度、溶解性。生成物之間：是否反應(yīng)。（3）反應(yīng)條件:①是否需要加熱；②催化劑:質(zhì)量、表面積、濃度和反應(yīng)物之間的質(zhì)量比。（4）反應(yīng)伴隨現(xiàn)象:主要是熱量變化。（5）環(huán)境:周?chē)h(huán)境的差異(溫度、物質(zhì)等)、環(huán)境中某些物質(zhì)是否參與了反應(yīng)?！咀兪窖菥殹俊咀兪?-1】（2024·安徽合肥·三模）純凈的氫氣在空氣中燃燒火焰呈淡藍(lán)色，而實(shí)際操作中卻常為黃色。某興趣小組展開(kāi)如下實(shí)驗(yàn)探究?！救蝿?wù)一】探究氫氣燃燒火焰呈黃色的主要原因【查閱資料】含某些金屬元素的物質(zhì)在灼燒時(shí)使火焰呈現(xiàn)特殊顏色，如含鈉元素物質(zhì)灼燒時(shí)火焰呈黃色?！咀鞒黾僭O(shè)】猜想1：黃色火焰是由玻璃導(dǎo)管中鈉元素引起的。猜想2：黃色火焰的產(chǎn)生與氣體流速有關(guān)假設(shè)3：黃色火焰的產(chǎn)生與溫度有關(guān)【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)1、2用的是普通玻璃導(dǎo)管，實(shí)驗(yàn)3用的是普通試管。實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.氫氣燃燒圖1

氫氣的制取和燃燒裝置氫氣燃燒時(shí)火焰主要為黃色，氣體流速越大，火焰尖端黃色越明顯2.一氧化碳燃燒圖2

一氧化碳燃燒實(shí)驗(yàn)裝置一氧化碳燃燒時(shí)火焰呈藍(lán)色。增大體流速，始終看不到黃色火焰3.乙醇蒸氣燃燒圖3

乙醇燃燒實(shí)驗(yàn)裝置乙醇蒸氣的流速較小時(shí)，火焰為淡藍(lán)色。流速越大，火焰尖端黃色越明顯（1）寫(xiě)出圖1中錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）由實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)），猜想1不成立。（3）氫氣燃燒產(chǎn)生黃色火焰主要干擾因素是?！救蝿?wù)二】實(shí)驗(yàn)改進(jìn)一設(shè)計(jì)出適合課堂演示的實(shí)驗(yàn)方案【繼續(xù)探究】（4）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單改進(jìn)，如圖4所示，能獲得穩(wěn)定、流速適中的氫氣，且點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)看到了淡藍(lán)色火焰。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用圖1所示的裝置先制備一集氣瓶純凈的氫氣，再將（填“a”或“b”）導(dǎo)管的一端通過(guò)乳膠管與自來(lái)水龍頭連接。②打開(kāi)自來(lái)水，將氫氣排出，并在導(dǎo)管口處點(diǎn)燃?xì)錃?，可以看到氫氣持續(xù)、穩(wěn)定地燃燒，火焰呈淡藍(lán)色（在暗處淡藍(lán)色非常明顯）。如果出現(xiàn)少量黃色火焰，立即調(diào)（填“大”或“小”）自來(lái)水的流速。③在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯，可以看到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色液滴，說(shuō)明氫氣燃燒生成了水。④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，用濕抹布捂住導(dǎo)管口使火焰熄滅，再關(guān)閉自來(lái)水龍頭。這樣先后操作的理由是?！緦?shí)驗(yàn)反思】（5）【繼續(xù)探究】中將玻璃管換成鐵管，黃色火焰的成分更少，實(shí)驗(yàn)效果更好。推測(cè)是因?yàn)?。?）通過(guò)調(diào)節(jié)氫氣的流速來(lái)降低，可以看到明顯的淡藍(lán)色火焰。攻略05物質(zhì)性質(zhì)或反應(yīng)條件的探究【典例剖析】【例5-1】（2024·廣東深圳）思考樂(lè)小麗同學(xué)想制作防齲齒牙膏，探究乳酸的化學(xué)性質(zhì)。（1）小麗發(fā)現(xiàn)齲齒會(huì)影響葡萄糖在嘴中轉(zhuǎn)化為乳酸，如下圖，在第分鐘時(shí)，葡萄糖全轉(zhuǎn)化為乳酸，齲齒越嚴(yán)重pH越。（2）甲：向溶液中加入乳酸，乙：向NaOH溶液溶液中加入乳酸，無(wú)明顯變化丙：向Zn粉中加入乳酸，有氣泡產(chǎn)生（3）Zn與HCl反應(yīng)也有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式；（4）乳酸與金屬氧化物也會(huì)反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出金屬氧化物（化學(xué)式）（5）乳酸是否與NaOH溶液反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出具體操作，并使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。具體操作：；現(xiàn)象：；結(jié)論：?！纠?-2】（2024·山東青島）化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)。“啟航”小組以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開(kāi)探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題?！旧鹩械馈浚?）觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是。實(shí)驗(yàn)探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了圖1所示實(shí)驗(yàn)。已知：白磷著火點(diǎn)40℃，紅磷著火點(diǎn)240℃。磷燃燒時(shí)產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】（2）①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是。②小紅根據(jù)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸?！驹u(píng)價(jià)與反思】（3）①實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計(jì)了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)為。②小明對(duì)小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計(jì)了圖3所示裝置，對(duì)燃燒過(guò)程中的氧氣含量進(jìn)行測(cè)定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為?！菊{(diào)控有術(shù)】化學(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素，小組同學(xué)分別取足量且等質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液完成了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質(zhì)量/g溫度/℃10秒共收集到氧氣的體積/mL①3%010幾乎無(wú)②5%020幾乎無(wú)③5%0.52014④10%0.52080（4）探究催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是；對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④，可得出的結(jié)論是；上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法探究出因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響（寫(xiě)一條即可）?！緫?yīng)用有方】（5）通過(guò)探究，小組同學(xué)認(rèn)識(shí)到，生活中也可以通過(guò)控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時(shí)需要（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進(jìn)風(fēng)口。②炒菜時(shí)如果油鍋著火，可采取的滅火措施是（寫(xiě)一條即可）?！咎岱置丶看祟?lèi)題目答題方法是先閱讀題目信息，根據(jù)題目所給信息提取反應(yīng)條件或者物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)概念，然后對(duì)可能造成影響的條件進(jìn)行猜想，借助控制變量法等進(jìn)行探究，分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)的不同條件，推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。【變式演練】【變式5-1】（2024·陜西）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，用下面實(shí)驗(yàn)“DIY”的形式探究酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)交流】（1）步驟I是向鎂帶和少量碳酸鈣的混合物中加入稀鹽酸后關(guān)閉分液漏斗的活塞，如上圖所示。實(shí)驗(yàn)中，觀察到甲中鎂帶逐漸減少，碳酸鈣逐漸消失，乙和丙中始終只有無(wú)色氣泡，再無(wú)其他明顯現(xiàn)象。則氣體X是，乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）步驟II是在甲中碳酸鈣完全消失后，將甲、乙、丙的導(dǎo)管接口重新進(jìn)行了連接，如上圖所示。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)觀察到乙中液面下降時(shí)，丙中同時(shí)產(chǎn)生，隨后結(jié)束實(shí)驗(yàn)?！咎岢鰡?wèn)題】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙中溶液的溶質(zhì)成分是什么？【做出猜想】猜想一：NaOH

猜想二：NaOH、猜想三：NaOH、

猜想四：NaOH、、（3）小組討論后，確定只有猜想四不合理。你認(rèn)為理由是【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（4）小王同學(xué)認(rèn)為選擇無(wú)色酚酞溶液、溶液、稀鹽酸即可驗(yàn)證以上三種合理猜想。你認(rèn)為不用上述試劑中的也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。小王同學(xué)用三支試管各取少量實(shí)驗(yàn)后丙中的溶液，并分別做如下實(shí)驗(yàn)：（5）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中溶液顏色變紅，B中無(wú)明顯現(xiàn)象，C中有氣泡生成，則證明猜想成立?！就卣狗此肌浚?）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將甲、乙、丙中的溶液倒入廢液缸中，測(cè)得廢液的，則廢液中溶質(zhì)的成分除HCl外，還有種?！咀兪?-2】（2024江西）興趣小組追尋科學(xué)家的足跡，對(duì)水進(jìn)行探究?！竞暧^辨識(shí)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究水的組成（1）水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點(diǎn)燃，根據(jù)容器內(nèi)生成的小水珠可知，水是由組成的化合物。（2）水的分解：電解水一段時(shí)間后（如圖），觀察到管a和管b中氣體體積比為，經(jīng)檢驗(yàn)管a中的氣體是（填化學(xué)式）?！咀C據(jù)推理】結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推算水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比。（3）方法一：根據(jù)相同條件下氣體的體積比等于其分子的個(gè)數(shù)比，得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為，進(jìn)而推算出結(jié)果。（4）方法二：已知電解水實(shí)驗(yàn)中氫氣和氧氣的體積比和正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的，可計(jì)算出水中各元素質(zhì)量比，結(jié)合氫、氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量，可進(jìn)一步推算出結(jié)果?！灸Ｐ蜆?gòu)建】（5）以分子構(gòu)成的物質(zhì)為例，圖中“▲”表示的是。攻略06反應(yīng)影響因素的探究【典例剖析】【例6-1】（2024·江蘇無(wú)錫）項(xiàng)目小組對(duì)影響過(guò)氧化氫分解的因素進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)1：在試管①中加入4%的H2O2溶液5mL，伸入帶火星木條，觀察現(xiàn)象（見(jiàn)圖1）。實(shí)驗(yàn)2：在試管②和③中各加入4%的H2O2溶液5mL，分別將試管放在冷水和熱水中，觀察現(xiàn)象（見(jiàn)圖2）。（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀察到的現(xiàn)象是：有少量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條未復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。（2）實(shí)驗(yàn)2觀察到試管③中產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）由圖3可知：過(guò)氧化氫溶液呈（填“酸性”“中性”或“堿性”）；溶氧量隨pH變化的趨勢(shì)是。（4）實(shí)驗(yàn)3得到的結(jié)論是?！咎岱置丶坑绊懟瘜W(xué)反應(yīng)的因素有反應(yīng)物本身的性質(zhì)(如鋅與稀鹽酸劇烈反應(yīng)，而銅不與稀鹽酸反應(yīng))、反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物間的接觸面積(顆粒大小)、催化劑、溫度等。解題的關(guān)鍵是掌握控制變量法。用控制變量法探究問(wèn)題時(shí)，必須保持其他條件相同，只改變一個(gè)因素，進(jìn)而探究該因素的影響。分析問(wèn)題時(shí)，要先找出對(duì)比實(shí)驗(yàn)中哪些條件相同，哪些條件不同，進(jìn)而分析改變的條件產(chǎn)生的影響，并得出結(jié)論?！咀兪窖菥殹俊咀兪?-1】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們對(duì)“影響與硫酸反應(yīng)快慢的因素有哪些？”進(jìn)行了探究?！咎岢鰡?wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？【想與假設(shè)】猜想一：可能與硫酸的濃度有關(guān)；猜想二：可能與鋅的形狀有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小玉用不同濃度的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。并用如圖裝置收集并測(cè)量收集3分鐘時(shí)氫氣的體積。實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的濃度硫酸的體積鋅的形狀鋅的質(zhì)量氫氣的體積①20%20mL鋅粒1g3.17mL②20%20mL鋅片1g50.9mL③30%20mL鋅粒1g61.7mL④30%20mL鋅片1g79.9mL（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①②可得出猜想成立。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①③或可得出另外一個(gè)猜想成立?！镜贸鼋Y(jié)論】（3）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有：①硫酸的越大反應(yīng)快；②越大反應(yīng)越快?！旧钊胙芯俊浚?）下表是小玉同學(xué)對(duì)第①組實(shí)驗(yàn)每分鐘生成的氣體體積進(jìn)行了詳細(xì)記線，數(shù)據(jù)如下。時(shí)段第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘第6分鐘H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL請(qǐng)解釋上述實(shí)驗(yàn)中第2分鐘至第6分鐘氫氣產(chǎn)生體積逐漸變少的原因。【實(shí)驗(yàn)反思】（5）小玉聯(lián)想到該反應(yīng)的快慢可能與溫度有關(guān)，想研究溫度對(duì)該反應(yīng)快慢的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路是：?！局R(shí)拓展】小玉同學(xué)通過(guò)查閱資料得知該反應(yīng)中加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速度，為了進(jìn)一步研究硫酸銅的量對(duì)氫氣生成速度的影響，小玉同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn)，將表中所給的混合溶液（混合前后溶液的體積變化忽略不計(jì)）分別加入到6個(gè)盛有過(guò)量等量鋅粒（鋅粒與溶液的接觸面積相同）的反應(yīng)瓶中，收集產(chǎn)生的氣體，記錄獲得同樣多的氣體所需的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)混合溶液①②③④⑤⑥28%稀硫酸（mL）3030V1V2303012%的硫酸銅溶液（mL）00.52.55V320水（mL）V4V5V6V780（6）請(qǐng)完成此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中：V1=；V4=；V7=；（7）小玉同學(xué)最后得出的結(jié)論為；當(dāng)加入少量CuSO4溶液時(shí)，生成氫氣的速度會(huì)大大提高，但當(dāng)加入的CuSO4溶液超過(guò)一定量時(shí)，生成氫氣的速率反而會(huì)下降．請(qǐng)分析氫氣生成速率下降的主要原因。攻略07有關(guān)水質(zhì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)的探究【典例剖析】【例7-1】（2024·廣東廣州）學(xué)習(xí)小組進(jìn)行水質(zhì)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)某池塘水較渾濁，為此開(kāi)展水質(zhì)研究?！静殚嗁Y料】①明礬溶于水生成的Al(OH)3膠體，能吸附水中懸浮物，發(fā)生沉降，從而達(dá)到凈水目的。②Al(OH)3膠體能溶于酸。③凈水效果可用濁度去除率A表示，A值越大表示凈水效果越好。I.探究影響明礬凈水效果的因素【提出猜想】猜想a：一定范圍內(nèi)，明礬的用量越大，凈水效果越好。猜想b：一定范圍內(nèi)，水樣的酸性越強(qiáng)，凈水效果越差?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】配制絮凝劑溶液和稀硫酸（1）用明礬配制100mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的絮凝劑溶液（密度取1.0g/cm3），需用到的玻璃儀器除了量筒、燒杯、膠頭滴管外，還需要。（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度取1.8g/cm3）加水稀釋配制100mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸（密度取1.0g/cm3），需要量取濃硫酸的體積為mL（結(jié)果保留1位小數(shù)）?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想】取該水樣，按下列實(shí)驗(yàn)方案加入試劑后，充分?jǐn)嚢?，靜置tmin，測(cè)定水樣的濁度并計(jì)算得到濁度去除率，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)水樣體積/mL1%絮凝劑溶液體積/mL9.8%硫酸體積/mL蒸餾水體積/mLtmin后濁度去除率i2005.005.0A1ii200V107.5A2iii20000V2A3iv2005.02.03.0A4v2005.05.00A5【數(shù)據(jù)分析，交流討論】（3）實(shí)驗(yàn)i、ⅱ、ⅲ用于探究猜想a是否成立，則V1=，V2=。（4）實(shí)驗(yàn)測(cè)得A1>A2>A3，由此得出的結(jié)論是。（5）實(shí)驗(yàn)證明猜想b成立，得出該結(jié)論的依據(jù)是（用A的大小關(guān)系表示）。（6）水樣的酸性越強(qiáng)，凈水效果越差，原因是。Ⅱ.硬水的軟化（7）取少量水樣，加入，振蕩后靜置，產(chǎn)生較多浮渣，說(shuō)明水樣是硬水。用沉淀法除去水樣中的Ca2+和Mg2+后，再加入鹽酸調(diào)節(jié)溶液至中性，得到軟水?！咀兪窖菥殹俊咀兪?-1】（2024云南省卷）在課外實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了豆腐的制作，主要流程如圖。【原料認(rèn)識(shí)】（1）黃豆是制作豆腐的主要原料，表中是某黃豆的主要營(yíng)養(yǎng)成分信息，其中含量最高的是_____（填序號(hào)）。營(yíng)養(yǎng)成分糖類(lèi)蛋白質(zhì)油脂水每100g含37.3g33.1g15.9g9.2gA．糖類(lèi)B．蛋白質(zhì)C．油脂D．水【反思總結(jié)】同學(xué)們經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)以下因素會(huì)影響豆腐出品率(制得豆腐與所用黃豆的質(zhì)量百分比)。（2）磨漿時(shí)黃豆與水的質(zhì)量比實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們繪制如圖圖像。由圖可知，磨漿時(shí)黃豆與水的質(zhì)量比為時(shí)，豆腐出品率最高。（3）點(diǎn)鹵時(shí)凝固劑與黃豆的質(zhì)量百分比實(shí)驗(yàn)序號(hào)凝固劑與黃豆的質(zhì)量百分比豆腐出品率11.5%點(diǎn)鹵后形成豆花少，豆腐壓制不成型22.0%豆腐出品率270%32.5%豆腐出品率217%43.0%豆腐出品率213%53.5%點(diǎn)鹵后形成豆花較碎，豆腐不易壓制成型①有同學(xué)認(rèn)為“凝固劑與黃豆的質(zhì)量百分比越大，豆腐出品率越高”，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，這一觀點(diǎn)（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。②把鹵水（凝固劑與水的混合物）均勻分散到豆?jié){中，需進(jìn)行的操作是?！就卣寡由臁繉?shí)踐基地的凝固劑有CaSO4和MgCl2，本次實(shí)踐使用的是哪一種？【查閱資料】20℃時(shí)，CaSO4的溶解度是0.255g，MgCl2的溶解度是54.6g?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】20℃時(shí)，取1g凝固劑于試管中，加入10g水，充分振蕩，完全溶解?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）本次使用的凝固劑是（填化學(xué)式）。請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)能生成該凝固劑的化學(xué)方程式。1．（2024·廣東）鹽湖蘊(yùn)藏著豐富的資源。興趣小組圍繞鹽湖展開(kāi)相關(guān)的探究活動(dòng)。（1）探源鹽文化i.《說(shuō)文解字》云：“鹽，鹵也”。甲骨文中的“鹵”(如圖1)蘊(yùn)含的獲取鹽的方法是。ii.夏天曬“鹽”得到的NaCl的用途有(寫(xiě)一種)，冬天撈“堿”得到的Na2CO3的俗稱(chēng)是。（2）探秘冬天撈“堿”據(jù)圖2分析，冬天適合撈“堿”的原因是。將含Na2CO3和NaCl的模擬鹽湖水降溫結(jié)晶，檢驗(yàn)得到的晶體中是否含有NaCl?！静殚嗁Y料】AgCl為白色固體，不溶于水和稀硝酸；Ag2SO4為白色固體，微溶于水。（3）【方案研討】方案方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)交流1取樣，溶解，滴加少量AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有NaCl教師指出該方案不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是Ag2CO3也為白色沉淀2取樣，溶解，先滴加過(guò)量稀鹽酸，再滴加少量AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有NaCl滴加稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；有同學(xué)提出該方案也不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是【方案優(yōu)化】（4）將方案2中的稀鹽酸換成。a.CaCl2溶液

b.稀硝酸

c.稀硫酸【實(shí)驗(yàn)及結(jié)果】實(shí)施優(yōu)化后的方案，結(jié)果表明含有NaCl?！緩U液處理】（5）提出合理處理實(shí)驗(yàn)廢液的措施：(寫(xiě)一條)。2．興趣小組實(shí)驗(yàn)圍繞過(guò)氧化氫分解速率的影響因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其他條件相同時(shí)，甲同學(xué)利用下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)所用試劑收集氧氣所用時(shí)間/s130mL10%的H2O2溶液0.1gMnO2粉末500mL17230mL10%的H2O2溶液0.3gMnO2粉末500mL6330mL10%的H2O2溶液0.5gMnO2粉末500mL2430mL10%的H2O2溶液0.7gMnO2粉末500mL250.3gMnO2粉末500mLt（1）比較反應(yīng)速率的快慢，觀測(cè)的方法是：收集相同體積的氣體。（2）實(shí)驗(yàn)1~4的目的是。（3）乙同學(xué)提出應(yīng)該再加一組實(shí)驗(yàn)，研究30mL10%的H2O2溶液，MnO2粉末用量為0.9g時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你覺(jué)得是否有必要，并說(shuō)明理由。（4）綜合上述探究的結(jié)果，丙同學(xué)進(jìn)一步提出猜想，其他條件相同時(shí)，H2O2溶液濃度越大，過(guò)氧化氫分解速率越快。結(jié)合甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)2，丙同學(xué)補(bǔ)充進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5，驗(yàn)證猜想成立。填充上表實(shí)驗(yàn)5所用試劑及所用時(shí)間范圍。（5）丁同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)比較也能判斷過(guò)氧化氫分解速率的快慢。3．（2024·福建）排放含磷廢水會(huì)使水體富營(yíng)養(yǎng)化。為除去廢水中的磷，某小組開(kāi)展下列研究。Ⅰ.制備吸附劑【實(shí)驗(yàn)1】往桑枝木炭中加入溶液，浸泡后再加入NaOH溶液，調(diào)節(jié)溶液的pH，經(jīng)系列操作制得吸附劑A和吸附劑B。（1）使用可測(cè)定溶液的pH。（2）溶液和NaOH溶液反應(yīng)生成Fe（OH）3沉淀和Na2SO4，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。Ⅱ.研究吸附劑的性能【實(shí)驗(yàn)2】為比較兩種吸附劑的除磷性能，25℃時(shí)，分別取含磷濃度為的兩份等量含磷廢水，將廢水的pH均調(diào)至6，用兩種吸附劑進(jìn)行控制單一變量實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表（吸附量是指每克吸附劑吸附的廢水中磷元素的質(zhì)量）。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果吸附劑吸附劑質(zhì)量/g廢水的pH吸附時(shí)間/min吸附率/%吸附量/（mg?g-1）①A0.26x75.71.42②By626098.11.84（3）上表中x=，y=?！緦?shí)驗(yàn)3】為研究廢水的pH對(duì)吸附劑A除磷性能的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（4）該實(shí)驗(yàn)方案為。Ⅲ.研究吸附劑的應(yīng)用含磷廢水的凈化處理過(guò)程如下圖所示。（5）從實(shí)驗(yàn)2數(shù)據(jù)判斷，“吸附劑X”應(yīng)選擇吸附劑（填“A”或“B”），除磷效果較好。（6）從以上凈水過(guò)程可以歸納出物質(zhì)分離的一般思路：明確混合物中的物質(zhì)→→確定物質(zhì)的分離方法。4．我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了項(xiàng)目式探究——“鹽酸的‘酸’途無(wú)量：從實(shí)驗(yàn)室到生活”。查閱資料：①NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑②通常情況下，不同種類(lèi)的分子運(yùn)動(dòng)速率不同任務(wù)一：“酸”途未卜（1）濃鹽酸敞口放置在空氣中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小，這是因?yàn)闈恹}酸具有性。那么稀鹽酸敞口放置在空氣中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否減小?【提出猜想】猜想1：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減??；猜想2：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大；猜想3：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變?！舅幤窚?zhǔn)備】取適量稀鹽酸分為兩等份（如圖1），一份密封保存（甲），一份敞口放置15天（乙）?！緦?shí)驗(yàn)求證】興趣小組按照如下方案進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：用pH計(jì)測(cè)兩份稀鹽酸的pH，甲中溶液pH為1.4，乙中溶液pH為1.2.（2）結(jié)論：猜想成立。任務(wù)二：“酸”機(jī)畢露【反思交流】（3）同學(xué)們對(duì)此結(jié)論感到疑惑，在老師的指導(dǎo)下畫(huà)出了稀鹽酸溶液上方的微觀示意圖（圖2，空氣中其他分子已省略），請(qǐng)結(jié)合該圖從微觀角度分析稀鹽酸敞口放置后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)出現(xiàn)上述變化的原因：。任務(wù)三：“酸”盡其用（4）稀鹽酸有許多用途，實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳，欲制得純凈且干燥的二氧化碳，按圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是：。（5）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們向圖3錐形瓶中滴加紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色，要處理該廢液使其得到只含CaCl2的溶液，可向其中加入過(guò)量的（填化學(xué)式）。（6）生活中，稀鹽酸也有許多的應(yīng)用，比如家用的潔廁靈中就含有稀鹽酸，下列物品不可以用潔廁靈清洗的是。A．大理石地磚 B．鐵桶 C．玻璃 D．銅制水龍頭5．（2024·黑龍江龍江地區(qū)）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)探究1】（1）實(shí)驗(yàn)A中酚酞的作用是。（2）實(shí)驗(yàn)B中氣球的變化情況是，理由是（用文字表述）。（3）實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：?！緦?shí)驗(yàn)探究2】（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的濾液倒入同一個(gè)干凈的燒杯D中，發(fā)現(xiàn)燒杯底部產(chǎn)生白色沉淀，上層清液呈紅色。提出問(wèn)題：燒杯上層清液中含有哪些溶質(zhì)（指示劑除外）？猜想與假設(shè)：小芳：NaCl、NaOH；小莉：NaCl、NaOH、；小明：。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為了驗(yàn)證小明的猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助他們完成探究過(guò)程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)取少量上層清液于試管中，滴加適量溶液小明的猜想成立乙同學(xué)取少量上層清液于試管中，滴加少量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象小明的猜想不成立反思與交流：你認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論是否正確（填“是”或“否”），理由是。6．某興趣小組閱讀課外資料時(shí)，了解到鋇餐是一種造影劑，在X光照射下顯示胃腸道有無(wú)病變。常見(jiàn)的鋇餐是難溶于水的藥用硫酸鋇，對(duì)人體無(wú)害，但是可溶性鋇鹽對(duì)人體的傷害很大。【提出問(wèn)題I】碳酸鋇也是難溶于水的鋇鹽，是否能做胃腸道檢查的鋇餐？【實(shí)驗(yàn)I】在實(shí)驗(yàn)室中模擬碳酸鋇與胃酸主要成分的反應(yīng)，如下圖?！颈磉_(dá)交流I】（1）試管內(nèi)有無(wú)色氣泡冒出，固體逐漸溶解得到無(wú)色透明溶液，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為；因此醫(yī)療上(填“能”或“不能”)用碳酸鋇作鋇餐?！咎岢鰡?wèn)題Ⅱ】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分是什么？猜想一：只有猜想二：和HCl?！静殚嗁Y料】氯化鋇溶液顯中性。【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】（2）分別取少量反應(yīng)后的溶液于a、b兩支試管中，并進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)。操作現(xiàn)象結(jié)論①向試管a中滴加硝酸銀溶液有氯化銀生成②向試管b中滴加（4）溶液顯紅色溶液顯酸性【表達(dá)交流Ⅱ】（3）若只做①，不能證明猜想