2025年中考第二次模擬考試（上海卷）語文（考試時間：100分鐘試卷滿分：150分）考生注意：1.本場考試時間100

分鐘，試卷共7頁，滿分150

分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號對應(yīng)的區(qū)域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩文（35分）（一）默寫與運用。（13分）1．默寫（1）夜來城外一尺雪，。（白居易《賣炭翁》）（2），但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）（3）今日聽君歌一曲，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）歲序常易，華章日新！中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)，望你有辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”的壯志，點燃心中豪情。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（22分）閱讀下面古詩文，完成小題?！炯住坑紊轿鞔錥南宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲，客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！颈筷愒侥晔粫r，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，，，，。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜①，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！盵注釋]①周旋動靜：這里指思想和行動。近期，初三同學(xué)在暢想畢業(yè)旅行，發(fā)起了“少年游”的活動探究，請你一同參與。任務(wù)一：詩文尋跡2．【甲】詩作者是，【乙】文選自一書。3．完成字詞積累卡片。類型字詞義項例句一字多義為①做，干；②擔(dān)任；③變成，成為；④為了。孤往者嘗為鄴令，正行此事。例句中“為”的意思是（1）（填序號）一義多字（2）效法，學(xué)習(xí)①不知卿家君法孤，孤法卿父？②周公不師孔子，孔子亦不師周公。4．對【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚他，他做了些什么呢？B．你賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚他，他是怎么做的呢？C．你賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚他，他做了些什么呢？D．我賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚他，他是怎么做的呢？任務(wù)二：故事神游5．【丙】文空缺了一處，同學(xué)們對其順序有不同看法，你認(rèn)為哪位同學(xué)理解是正確的（

）A．①②③④ B．④②①③C．②④③① D．④③①②6．根據(jù)【乙】【丙】兩文內(nèi)容填空，完成以下探究筆記。任務(wù)三：意“游”未盡7．【甲】詩【乙】文都寫到了出游中與人相處，但對此態(tài)度不同：【甲】詩講求“無時”而見，【乙】文重視約定，講求“期”而后見，你更欣賞哪一種？請結(jié)合具體內(nèi)容，說說理由。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（17分）匠心之道“守破離”劉根生①一部《戰(zhàn)爭與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，他生前卻自稱是個“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個共同特點，就是獨具匠心，終而造詣精深，成其大器。②匠心之道，看似無著處，實則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己的想法謂之“破”，開創(chuàng)自己的新境界謂之“離”。由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無思考則無變化，無變化則始終是老樣子，學(xué)而思才能“①”；離，以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構(gòu)想，方能“②”。草嬰、賀友直等的藝術(shù)造詣，可說是對此的生動詮釋。善于“守破離”，何愁不能有所創(chuàng)造，有所成就？③守，意味著長久等待和超常吃苦。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實驗結(jié)果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認(rèn)為沒意義的事堅持了10年，在記下數(shù)千個“NO”之后，終于寫下了一個“YES”。今天，我們有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑到乙地。心上長草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？④破，A。齊白石說：“學(xué)我者生，似我者死?！边@是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會越過原有的高度。沒有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進，大疑大進。揚前人所長而補其短，方能在推陳出新中別開生面。⑤離，B。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認(rèn)，她也因此獲諾貝爾獎?！捌啤睂儆谕脐惓鲂?，是橫向進步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進步。歷史的高峰永無止境，“不日新者必日退”。多些顛覆性創(chuàng)新，才會有一個又一個“山外山、峰上峰”。對新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵“異想天開”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營造優(yōu)良土壤。⑥“技可進乎道，藝可通乎神?！苯承氖蔷窦?xì)刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。（選自《人民日報》）8．請將下列兩個短語分別填入第②段合適的位置。A．芳林新葉催陳葉

B．人無我有，人有我強①②9．根據(jù)上下文的內(nèi)容，將文中A、B處補充完整。守，意味著長久等待和超常吃苦。破，A離，B10．第③段劃線部分能否刪去？請簡述理由。11．文章第③④⑤段的順序不能調(diào)換，理由是（二）閱讀下文，完成下面小題。（18分）兩個箱子梅子涵①那一年九月十七日，我?guī)е鴥蓚€箱子下鄉(xiāng)去，到海灣邊的農(nóng)場磚瓦廠。②早晨，幾個同學(xué)送我去人民廣場。老丹拎著一個大的皮箱走在前面，走走停停，臉漲得通紅；其他同學(xué)拎另一個柳條箱，也哼哧哼哧。老丹問我，箱子里裝的什么??？我說是書。他撇了一下嘴：“太多了！”接著又像是蠻認(rèn)真地加了一句：“多帶一點有出息?！雹垡粋€寢室住七個人，四張雙層木床。箱子放在一個下鋪空床上，別人的也放在那，它們互相挨著，箱子上放吃飯的碗，洗臉的盆……安頓好之后，很年輕的心里，恍惚都心甘情愿安排了自己的一生。④我每天都要從箱子上拿飯碗和臉盆，但不是每天都從箱子里取書看。在磚瓦廠，勞動至上，體力都在勞動中透支，大汗淋漓是我們最好的形象。我們離開了校園，從城市來這兒，開始另一種成長。數(shù)學(xué)就是認(rèn)真計算每一天的產(chǎn)量，也稍微計算一下自己的飯菜票。詩全在那紅顏色的磚瓦里，煙囪聳往天空，飄出的白煙也算是我們的抒情。⑤我會想到老丹說的“太多了！”⑥下雨天不出工時，我會躺在床上，躲在帳子里看看書。⑦晚上有時也會讀。寢室很暗，人也疲勞。暗淡的燈光從頂上瀉下來，透進帳子，只剩一點兒微光了。每一個夜晚都是暗暗沉沉的，人像一個倦困的眼睛微微掙扎，一閉一合。我用1.5的視力照明著紙頁間的模糊，讀幾行，讀幾頁。海灣的月光探入蚊帳，美好，動人。⑧老丹說：“多帶一點有出息?！背鱿⒉皇欠且卸啻蟪煽?，文字明媚時，心思、心情都是優(yōu)良的。⑨有時晚上一個人燒窯，便會帶上一本書，加完了煤就坐下看會兒。它和勞動技能沒有關(guān)系，也不指向未來的路，只是黑夜間的度過和陪伴。有一晚，我?guī)е鹅o靜的頓河》，遇上高中生李鎮(zhèn)東。他說：“還拿著書?。俊蔽医o他看看封面。他說：“我讀過的，特別喜歡，是很浩大的史詩?！雹夂髞?，磚瓦廠也辦了業(yè)余大學(xué)，我和李鎮(zhèn)東一起講課。他講歷史，我講哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，我們也都講講寫作和文學(xué)。李鎮(zhèn)東慢條斯理講課的時候，書中的光都在他一句一句的話里，在他總是平靜的神情中。他講著很好聽的普通話，緩緩的優(yōu)雅，是骨子里的文明人。?夜校在一排我們自己制出的磚瓦平房里。平房前的花壇中，種著石竹，它們在鹽堿地上好不容易地開著花，很好看。?李鎮(zhèn)東后來回到上海，當(dāng)了廠長。一個傍晚，我在路上遇見匆匆行走的他，問他去哪兒。他說，去上夜大學(xué)。他很開心的樣子。我說，不吃飯嗎？他拍拍拎包，說買了面包。?我也常常和老丹他們聚會，聊起那天送我下鄉(xiāng)時拎著兩個箱子哼哧哼哧的情形。?也許是帶得太多了！其實帶一些就可以。那時的我，并不真懂知識，真懂人生，差得非常遠(yuǎn)，只以為應(yīng)該帶著書，塞滿箱子，便最像一個青年人的樣子，正氣，正經(jīng)，很進步。?我未能多么有出息，但是在海灣邊的十年，箱子和我在一起。里面的書我雖沒有都讀，但似乎一直都被它們暗示和支配，也像是有一個甲板能被我站立，心胸、心愿都在江面、海面，不計較細(xì)小，不糾纏瑣碎，只喜歡審美，只愿走在明亮處。?拎著兩個箱子回到了原處，也是走到了不同的另一處。（選自《新民晚報》，有刪改）12．閱讀第①-⑤段，完成下面的填空：（1）第②段中老丹說“太多了”是因為；（2）第⑤段中“我”會想到老丹說的“太多了”是因為。13．結(jié)合加點字，分析第⑦段劃線句的語言表現(xiàn)力。14．以下對文章第⑨-?段的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“我”和李鎮(zhèn)東一起在夜校講課，他不僅僅是書友，更是難得的知音。B．李鎮(zhèn)東講課時的模樣展現(xiàn)出一個知識分子應(yīng)有的風(fēng)貌，“我”深受觸動。C．李鎮(zhèn)東做廠長后仍擠出時間上夜大，體現(xiàn)了一個讀書人對知識的渴求。D．李鎮(zhèn)東寧靜致遠(yuǎn)、勤學(xué)好問的品格是鞭策“我”不斷前行的關(guān)鍵力量。15．聯(lián)系全文，說說對結(jié)尾段的理解。三、綜合運用（20分）16．4月23日是“世界讀書日”。初三某班結(jié)合“世界讀書日”，圍繞“讀書”這一主題，舉行有關(guān)讀書的主題班會活動(1)根據(jù)下面的表格，對“世界讀書日”作一簡單介紹（60字左右）。設(shè)定時間1995年設(shè)定地點法國巴黎節(jié)日活動贈書讀書節(jié)日意義推動更多的人去閱讀和寫作設(shè)立機構(gòu)聯(lián)合國教科文組織流行地區(qū)全球(2)主題班會活動中，同學(xué)們交流了自己閱讀名著的收獲，下列關(guān)于名著的表述，錯誤的兩項是（

）A．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，是一部很有趣的書。B．《水滸傳》生動地刻畫了眾多英雄好漢的形象特點，如頭腦簡單直爽率真的魯智深，粗中有細(xì)豁達(dá)明理的李逵。C．美國記者埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“從某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！睍械摹按筮w移”是指中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征。D．《艾青詩選》在上世紀(jì)30年代多寫民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重深厚大氣的風(fēng)格，比如《鏡子》。本學(xué)期小樸去學(xué)校圖書館擔(dān)任志愿者，負(fù)責(zé)圖書的借還、整理、推薦等任務(wù)。(3)有同學(xué)要趁世界讀書日去圖書館借閱書籍，以下圖書借閱流程，排序合理的一項是（

）①等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書離開圖書館。②取書時，須將書位牌放在書架上此書的位置，以免圖書錯位。③選定圖書后，不借的圖書請放回書架原處，并取回書位牌。④讀者持借閱證，先在書庫入口領(lǐng)取書位牌，隨后入庫借書。⑤將借閱證和圖書一起放在書庫外工作臺上，將書位牌放回原位。A．①④③②⑤B．④②③⑤①C．④③②①⑤D．②③④⑤①(4)班會有一個“我是如何讀書的”主題演講活動，A同學(xué)為撰寫演講稿搜集到甲、乙兩則材料，其中有一則不符合演講的主題要求。【甲】現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧。”這話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，那他決學(xué)不到什么技巧。（選自茅盾《論“入迷”》）【乙】最近，書城里各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了作為禮品送給親戚朋友。對此現(xiàn)象，將這類圖書作為禮品送人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對文化的重視，就會流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。（選自《xx早報》）我認(rèn)為材料不符合要求，理由是：。四、寫作（60