學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精年級高二學科歷史總課時課題中國古典文學的時代特色第7課時主備人李曉煥上課時間鎖定目標找準方向備注知識與能力:了解文學領域中詩、詞、曲、賦等各種不同形式的風格和特色,知道和掌握一定數(shù)量的名家作品過程與方法:通過閱讀、討論、分析和評論,了解各個不同時期文學發(fā)展的特色（3）情感、態(tài)度與價值觀：通過本課學習，了解中國古代燦爛的文化，使學生感受古人的思想、情操，全面增強自己的文化修養(yǎng),激發(fā)學生對祖國歷史與文化的自豪感，增強民族自信心自我構(gòu)建快樂無限一、詩的經(jīng)典1。范圍：它收錄了自至約500年間的305首詩歌。2。內(nèi)容：分為、、三部分。3?！对娊?jīng)》的特點和地位：(1）特點：其句式以四言為主，語言豐富多彩,音節(jié)和諧，藝術感染力很強。(2）地位：二、楚辭的魅力1.楚辭體：（1）出現(xiàn)：公元前4世紀產(chǎn)生于國。（2)特點：一是浪漫主義的,具有楚國地方特色和神話色彩；二是楚辭句式靈活，句中有時使用楚國的方言，在節(jié)奏和韻律上獨具特色。2。代表作：作者：三、漢賦的風采1。特點：賦是從演變而來的散文和韻文并用的文體.2。西漢的代表作：、、、、等3。東漢時期的賦：代表：、四、李杜詩篇萬口傳1。李白的詩歌：(1)背景：(2)特點：以激情與浪漫著稱。(3）地位：有“"的美譽。2。杜甫的詩歌：(1）背景:（2)特點：詩風表現(xiàn)出許多的凝重與沉郁，籠罩著憂患意識與人道主義色彩。(3)地位:有“”之美譽。五、宋代詞苑1.詞的出現(xiàn)與發(fā)展：詞發(fā)展至宋代走向輝煌2、代表：、、、六、元曲與市民社會1。元曲：廣義上包括元代雜劇和元代散曲兩大類2。元雜劇：(1)特點：(2)代表：(3)在城市里有了固定的演出場地，稱之為“”或“”。七、明清小說的人情世界1。明代小說：代表作、、、等2。清代小說:代表作、、、、等合作探究攜手共進宋元時期文化的歷史地位及文化繁榮的原因拓展提升學以致用影響文化發(fā)展繁榮的因素有哪些？反饋檢測體驗成功1.關于《詩經(jīng)》的說法,不正確的(）A.是我國第一部詩歌總集B。收集了西周初年至春秋中葉的詩歌C.分風、雅、頌三部分，國風是其精華D.人文主義精神和浪漫主義手法影響深遠2.下列關于楚辭的敘述，不正確的是（)A。句式自由靈活B。帶有鮮明的楚文化色彩C.采用楚國方言D。是中國古代最長的一首抒情詩3.下列表述不正確的是(）A.詩經(jīng)是中國詩歌誕生的源頭B。楚辭是戰(zhàn)國時期屈原采用楚國方言創(chuàng)作出的一種新體詩歌C.賦是在戰(zhàn)國后期出現(xiàn)的一種文采華麗的帶韻散文D。元朝時，漢族文人經(jīng)常用散曲來抒發(fā)愁悶情懷4.隋唐時期文化得以繁榮，主觀因素包括（）A.國家統(tǒng)一強盛，經(jīng)濟繁榮B。統(tǒng)治者推行開明兼容的文化政策C.國內(nèi)各族交往密切D。對歷代文化的繼承和發(fā)揚5.1955年郭沫若題寫對聯(lián)“世上創(chuàng)痍，詩中圣哲,民間疾苦,筆底波瀾”稱頌下圖中這位詩人，他是（)A.李白B。杜甫C。白居易D。李商隱6.下圖為兩宋之際以著名女詞人，下列有關說法與她的詞的特點相吻合的是（)A。以清新俊逸、剛健豪放著稱B。豪氣縱橫，洋溢著強烈的愛國激情C。蘊涵著對國家興亡的沉痛感慨