1《我們愛整潔》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)1我們愛整潔教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)情分析】

1.認(rèn)知程度低，整潔意識(shí)不明

在前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)孩子年齡尚小，活潑好動(dòng)，自理能力弱。大部分孩子自覺每天洗臉、刷牙、洗澡等。但是他們只知道這些事情應(yīng)該做，而不知為什么要做，整潔意識(shí)不明。

2.自理能力弱，保潔方法欠缺

通過(guò)前一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能認(rèn)識(shí)到整潔的具體表現(xiàn)，但低段孩子生活能力弱，部分學(xué)生會(huì)有意識(shí)地做洗手等清潔工作，但是許多學(xué)生缺乏詳細(xì)或科學(xué)的方法指導(dǎo)。離開父母、教師的監(jiān)督，在學(xué)校保持整潔不理想。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．懂得整潔健康的關(guān)系，努力讓自己天天保持自身的整潔。

2．學(xué)做一個(gè)愛整潔的好孩子。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：什么是真正的愛整潔。

難點(diǎn)：堅(jiān)持做一個(gè)整潔的孩子。

【教學(xué)過(guò)程】

一、聽一聽，幫幫皮皮我能行

1.出示皮皮的照片，講故事

過(guò)渡語(yǔ)：上一節(jié)課，皮皮因?yàn)椴恢v衛(wèi)生，去小羊家做客時(shí)受到了小朋友的冷落，心里很難過(guò)，很痛苦。他也很想和小伙伴坐在一起，那誰(shuí)來(lái)幫幫皮皮呢？

2.小朋友說(shuō)辦法

3.小結(jié)：你們的辦法可真不錯(cuò)！那我們就來(lái)幫幫皮皮吧！其實(shí)，保持整潔是有辦法的。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)續(xù)編童話，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，為下面教學(xué)鋪墊?！?/p>

二、做一做，保潔技巧我分享

1.你們看，同學(xué)們都在說(shuō)什么保持整潔的小妙招？（出示課文圖片）

2.這些小妙招你平時(shí)用嗎？讓我們跟著你來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做，學(xué)一學(xué)。

分版塊學(xué)習(xí)：

A系端正紅領(lǐng)巾B洗完臉掛毛巾C洗臉

小組合作，選一個(gè)內(nèi)容組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)怎樣才能保持整潔？為什么？

預(yù)設(shè)：A.紅領(lǐng)巾的角要對(duì)準(zhǔn)中間B.干干凈凈掛好C.容易把臟的地方擦干凈

2.變成一個(gè)大家喜歡的愛整潔的孩子，你還知道哪些保持整潔的好辦法？

3.交流

4.和小老師一起來(lái)洗臉（視頻）

5.續(xù)聽故事

聽了大家的話，皮皮心里想，我可再也不能這樣了，于是它呀，連忙跑回家，又洗澡來(lái)又換衣，把自己收拾得干干凈凈的，小伙伴一看，真帥?。〈蠹叶枷蛩Q起了大拇指。

【設(shè)計(jì)意圖：以小老師的形式介紹自己平時(shí)保持整潔的好經(jīng)驗(yàn)和方法，將教材的資源與學(xué)生現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，盡力拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，使活動(dòng)內(nèi)容貼近兒童生活，易被兒童接受?！?/p>

三、辨一辨，愛整潔也不怕臟

1.愛整潔的表現(xiàn)

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都知道要愛整潔，不把自己弄臟，是不是真正的愛整潔了呢？我們來(lái)做個(gè)游戲：火眼金睛辨一辨，用笑臉表示是的，哭臉表示不是的。并請(qǐng)你說(shuō)理由。

圖一：太臟了，別玩了。

圖二：我不想做，手上弄得都是泥

圖三：雖然衣服弄臟了，但教室干凈了。

預(yù)設(shè)一：愛整潔不是將自己弄整潔就好了，周圍的環(huán)境也要保持整潔。

預(yù)設(shè)二：保持整潔不是不參加活動(dòng)，只是要在活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)整理干凈。

生活中你有沒有這樣的經(jīng)歷？追問：你覺得這是不是愛整潔？為什么？

小結(jié)：在勞動(dòng)、游戲、活動(dòng)中，有時(shí)候難免會(huì)弄臟衣服和身體，如果因?yàn)榕屡K自己而不參加，那真是太可惜了！

2.愛整潔要堅(jiān)持

皮皮的爺爺看見皮皮變了樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他：孩子，要讓大家是喜歡你，只洗一次可不行，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持整潔。皮皮聽了，拼命地點(diǎn)頭，他決定以后要每天堅(jiān)持把自己搞得很整潔，還請(qǐng)大家一起監(jiān)督呢！

小結(jié)：今天課后，也請(qǐng)你根據(jù)自己的某項(xiàng)做得不夠整潔的項(xiàng)目，自己邀請(qǐng)一名監(jiān)督員，可以是爸爸媽媽，也可以是同學(xué)，督促自己做得更好。

【設(shè)計(jì)意圖：教材呈現(xiàn)的三個(gè)場(chǎng)景都是學(xué)生在保持整潔時(shí)容易出現(xiàn)的問題和顧慮，呈現(xiàn)了為保持整潔而出現(xiàn)的錯(cuò)誤生活行為。通過(guò)交流，幫助學(xué)生解決在整潔方面產(chǎn)生的誤區(qū)，達(dá)成共識(shí)，提升對(duì)愛整潔的認(rèn)識(shí)?！?/p>

四、唱一唱，整潔方法記心間

1.唱唱拍手歌

2.通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

3.提出希望：希望在今后的生活中，每個(gè)孩子都能注重自己的儀表整潔，做一個(gè)人見人愛的、愛整潔的好孩子！

【設(shè)計(jì)意圖：拍手歌以有趣的形式鞏固整潔方法，升華情感。