2敬畏生命表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案8.2《敬畏生命》教學設(shè)計

基本信息名稱敬畏生命

執(zhí)教者課時1課時

所屬教材目錄

教材分析本節(jié)課是在學習了個體生命的“我"在人類生命接續(xù)中的使命感的基礎(chǔ)上進一步幫助學生理解生命至上的內(nèi)涵，引導學生從個體的“我”的生命體驗和認識，擴展到對人與人生命關(guān)系的思考，理解休戚與共的關(guān)系，引導學生理解并踐行對生命的敬畏，珍愛自己的生命同時關(guān)懷他人生命，自覺走上道德生活。

學情分析初中學生自我意識增強，如果不加以引導很容易形成以自我為中心，不顧及他人，冷漠的思想行為，甚至產(chǎn)生心理脆弱，行為偏激等問題，因此本節(jié)課對學生進行更深入的生命思考有強烈和深遠的現(xiàn)實意義

教學目標知識與能力目標理解對生命的敬畏，既包括對自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。

過程與方法目標學會結(jié)合社會熱點觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)與意義，初步形成對現(xiàn)實生活的復雜情形做出合理判斷的能力。堅守對待生命的道德底線，學會珍愛自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命。

情感態(tài)度與價值觀目標樹立正確的生命道德觀念，增強生命的責任感和使命感。

教學重難點重點理解生命至上，對生命要有一種敬畏的情懷

難點我們與他人休戚與共

教學策略與設(shè)計說明（1）利用信息技術(shù)有效支撐本課本課利用微視頻，微課，多媒體展示圖片等方式來深化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，把生活帶進課堂，使教學內(nèi)容具有強烈的現(xiàn)實意義，也能激發(fā)學生學習興趣，參與積極性，深刻本課內(nèi)容，提高學生能力和情感。（2）課堂教學要注意對學生的評價在課堂教學中應尊重學生的個體差異，鼓勵探索方式、表述方式和解題方法的多樣化．關(guān)注學生的參與程度和表現(xiàn)出來的思維水平.給足學生思考和計算的時間，對于學生的回答應給予恰當?shù)脑u價和鼓勵，幫助學生認識自我，建立自信，充分發(fā)揮評價的教育功能．對學生分層要求，課本教材要適當拓展，整理對本課在內(nèi)容和設(shè)計的問題上進行了符合學生的整合呈現(xiàn)，讓教學過程更清晰明了，教學內(nèi)容更易懂，詳細具體。

教學過程

教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設(shè)的時間）教師活動學生活動設(shè)計意圖

（一）導入播放視頻《為生命讓路》提問：視頻中你看到了什么？救護車上載著什么人，有什么特點？過往車輛讓路體現(xiàn)了什么？學生邊回答邊感悟：敬畏生命，是我們對生命應持有的態(tài)度！通過展現(xiàn)實例提起學生注意，補足生活體驗，讓學生初步感受生命的神圣與力量，奠定敬畏生命的基礎(chǔ)。

（二）探究新知展示學習目標：（1）為什么要敬畏生命？(原因）（2）怎樣敬畏生命？（做法）學生記錄并帶著問題自閱書本2分鐘給出學習目標，明確本課要掌握的知識，有利于學生課后有方向地鞏固.

2.探討為什么要敬畏生命？活動一：展示材料，圖片：2014馬航失蹤，國家，親人努力去尋找；提出問題思考：你認為花費如此巨大的人力物力財力尋找失聯(lián)的MH370客機值得嗎？為什么？由此你感悟到什么？活動二：播放剪輯《那些堅強有力量的生命》和生命感悟?qū)W生在書上找出靈感，回答人的生命是脆弱的、艱難的，又是堅強的、有力量的,是崇高的、神圣的。生命是寶貴的，生命價值高于一切。結(jié)合時事熱點，真實深刻的案例，讓學生設(shè)身處地感受生命的脆弱與堅強，啟發(fā)學生對生命要有敬畏之心，不放棄生命，才能創(chuàng)造生命價值，奠定了情感：敬畏生命的重要

3.探討怎樣敬畏生命？活動三：播放新聞，討論：生活中有哪些不敬畏生命的表現(xiàn)？總結(jié)：怎樣敬畏自己的生命？活動四：小組交流----救不救？設(shè)計問題：救不救？2、為什么要救？救人是一種怎樣的表現(xiàn)？3、但救人可能會讓自己深陷危險，那怎樣救？總結(jié)：我與他人休戚與共，不僅敬畏自己的生命，也要敬畏他人的生命圖片展示：最美的逆行微課教學：怎樣敬畏他人的生命學生討論交流，結(jié)合現(xiàn)實，身邊情況回答，注重引導總結(jié)我與他人休戚與共，不僅敬畏自己的生命，也要敬畏他人的生命，怎樣敬畏自己的生命和他人的生命.通過貼近學生生活實例的挖掘，讓學生容易體會總結(jié)擁有生命才擁有一切，怎樣敬畏自己和他人生命；同時通過討論，開發(fā)學生全面思維。

課堂小結(jié)（回頭看課）提本節(jié)課，你學懂了什么？課堂練習呢？學生回答復習鞏固，檢查學習效果

布置作業(yè)做一個踐行者：從今天開始做個敬畏生命的人！做一個傳播者：把今天所學分享給父母長輩和身邊的人！

板書設(shè)計敬畏生命的原因敬畏生命敬畏生命的做法如何敬畏自己生命如何敬畏他人生命

教學反思本節(jié)課依據(jù)課程標準強調(diào)的聯(lián)系生活實際，引導學生自主學習和注重學生情感體驗的教學要求，教學設(shè)計上力求把教