（節(jié)選）石洞歷險(xiǎn)記美國(guó)名著交流展第一站英國(guó)荒島漂流記瑞典

奇妙大變身美國(guó)

石洞歷險(xiǎn)記讀書品鑒會(huì)漫步語(yǔ)文園地徜徉名著海洋第二站第三站第四站第五站第六站第七站本單元我們通過(guò)學(xué)習(xí)《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記（節(jié)選）》認(rèn)識(shí)了喜歡航海和冒險(xiǎn)的魯濱遜，充滿幻想的尼爾斯。今天我們?cè)僮哌M(jìn)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的世界，認(rèn)識(shí)一位讓大人都羨慕不已的小男孩。學(xué)習(xí)任務(wù)一預(yù)習(xí)檢測(cè)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)作者簡(jiǎn)介馬克·吐溫（1835—1910）?他是美國(guó)文學(xué)史上的一個(gè)里程碑?美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人?世界著名的短篇小說(shuō)大師美國(guó)作家?馬克·吐溫是他的筆名?短篇小說(shuō)：《競(jìng)選州長(zhǎng)》《百萬(wàn)英鎊》

?長(zhǎng)篇小說(shuō)：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》文學(xué)常識(shí)填空《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》作者是

，19世紀(jì)

國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義作家，幽默大師，也是著名演說(shuō)家。被譽(yù)為“

”。他的主要作品有《

__》《

》。馬克·吐溫美美國(guó)文學(xué)中的林肯湯姆·索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。這部小說(shuō)受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說(shuō)“如果馬克·吐溫的小說(shuō)是皇冠的話，那這部小說(shuō)就是皇冠上的一顆閃亮的明珠”。作品介紹嘀嗒吹噓貝琪寡婦xūqíɡuǎdā襤褸卡迪夫山喬埃qiáolánlǚkǎ字詞過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)二厘清人物梳理內(nèi)容（1）用自己喜歡的方式快速閱讀課文，圈畫文中出現(xiàn)的人物，想想文中的這些人物之間是什么關(guān)系。（2）課文主要寫了幾件事，嘗試用小標(biāo)題概括每件事。串聯(lián)小標(biāo)題概括文章內(nèi)容。自學(xué)要求厘清人物關(guān)系湯姆·索亞貝琪哈克波莉姨媽撒切爾法官道格拉斯寡婦印江·喬埃朋友朋友父親養(yǎng)母養(yǎng)母殺人犯寫隨著湯姆和貝琪的回歸，小鎮(zhèn)又恢復(fù)了歡樂(lè)，湯姆給大家講述了他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)。寫湯姆和貝琪失蹤后，貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽陷入悲痛絕望，整個(gè)小鎮(zhèn)也為他們擔(dān)憂。第一部分（1）第二部分（2—4）寫湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外得知山洞已被封上，喬埃被困洞中。第三部分（5—15）看望朋友、得知封洞講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)回到村莊分層概括看望朋友、得知封洞講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)回到村莊湯姆和貝琪失蹤后終于回到了小鎮(zhèn)。湯姆給大家講述了他和貝琪在洞中歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。后來(lái)在湯姆去看望朋友哈克時(shí)，從撒切爾法官口中知道山洞已被封上，喬埃被困在洞中。你能根據(jù)小標(biāo)題說(shuō)說(shuō)節(jié)選部分的主要內(nèi)容嗎？?jī)?nèi)容概括學(xué)習(xí)任務(wù)三聚焦情節(jié)感受人物1.湯姆講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)中，湯姆和貝琪是怎樣脫險(xiǎn)的?2.默讀課文，感受湯姆和貝琪脫險(xiǎn)前后人們大喜大悲的心情。用關(guān)鍵詞在文中空白處寫上自己的批注。3.學(xué)生分成“回到村莊”“講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)”“看望朋友”三個(gè)小組，組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)理由，完成作業(yè)單。自學(xué)提示找出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ)，完成思維導(dǎo)圖。洞中迷路摸索出口找到出口說(shuō)服貝琪安全脫險(xiǎn)進(jìn)行呼救爬出洞口湯姆講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)中，湯姆和貝琪是怎樣脫險(xiǎn)的?精彩片段感受湯姆和貝琪脫險(xiǎn)前后人們大喜大悲的心情。脫險(xiǎn)前悲痛欲絕脫險(xiǎn)后欣喜若狂邊朗讀邊體會(huì)人們的心情，找出最能體現(xiàn)人們心情的句子。撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。悲痛絕望文段賞析欣喜若狂半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高喊著：“快來(lái)看！找到他倆了！”人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，滴滴嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。文段賞析抓住動(dòng)作描寫體會(huì)撒切爾太太的傷心欲絕。動(dòng)作描寫說(shuō)胡話呼喊抬起頭側(cè)耳聽呻吟倒下頭細(xì)節(jié)描寫抓住外貌描寫體會(huì)波莉姨媽悲痛絕望的心情。外貌描寫滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫將人們悲傷的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，仿佛此情此景就在眼前。細(xì)節(jié)描寫這本書的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多筆墨來(lái)細(xì)致入微地描寫撒切爾太太、波莉姨媽和小鎮(zhèn)人們的悲傷絕望呢？這樣寫對(duì)描寫主人公湯姆有什么幫助呢？運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，有力地反襯出湯姆的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》作業(yè)單“回到村莊”中精彩的情節(jié)

推薦理由

“講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)”中精彩的情節(jié)

推薦理由

“看望朋友”中精彩的情節(jié)

推薦理由通過(guò)這些情節(jié)，你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？品讀課文湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓一番，最后又描述了怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。說(shuō)明湯姆很疲憊。大家很好奇，很想聽湯姆的經(jīng)歷。喜歡冒險(xiǎn)有虛榮心可愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)勇敢聰明機(jī)智湯姆聽說(shuō)哈克病了，星期五便去看他，誰(shuí)知道被擋在了門外，星期六、星期天一連兩天也都沒(méi)讓他進(jìn)去。過(guò)了星期天，他可以每天去看哈克了……湯姆在洞里勞累和饑餓了三天三夜，睡了兩天后，就馬上去看望哈克，可以感受到湯姆關(guān)愛(ài)朋友的特點(diǎn)。我眼中的湯姆喜歡冒險(xiǎn)堅(jiān)強(qiáng)勇敢關(guān)愛(ài)朋友可愛(ài)聰明機(jī)智有擔(dān)當(dāng)有虛榮心有同情心、善良小結(jié)：瞧，我們抓住湯姆的言行，讀出了湯姆·索亞那么多的性格特征。其實(shí)每個(gè)人都是立體的、多面的，每個(gè)人在不同的環(huán)境下面對(duì)不同對(duì)象時(shí)，都可能表現(xiàn)出不一樣的性格來(lái)。探究作者塑造湯姆·索亞這個(gè)人物形象的目的。對(duì)童年生活的深刻懷念引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注如何給孩子寬松的成長(zhǎng)環(huán)境如何讓孩子健康成長(zhǎng)升華主題7*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)回到村莊看望朋友湯姆·索亞：冒險(xiǎn)、有虛榮心、可愛(ài)、關(guān)愛(ài)朋友、勇敢、機(jī)智、有擔(dān)當(dāng)……板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)四激發(fā)讀書興趣

走進(jìn)整本書閱讀湯姆除了去山洞探險(xiǎn)外，還有可能在哪里探險(xiǎn)?又經(jīng)歷了什么呢?出示目錄

猜測(cè)情節(jié)課文只是整本書很小的一個(gè)片段，但是都如此精彩，那這個(gè)精彩片段，你覺(jué)得應(yīng)該在哪個(gè)章節(jié)里？第四章第十七章第二十四章第三十二章第三十四章白天風(fēng)頭十足，夜里提心吊膽“快出來(lái)！找到他們了！”成堆的黃金在主日學(xué)校大出風(fēng)頭海盜們參加自己的喪禮根據(jù)目錄你能推測(cè)某個(gè)章節(jié)大概寫了什么嗎？閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的其他章節(jié)，并和朋友或家人交流閱讀感受。第二單元?第7課湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）激趣導(dǎo)入

我們剛剛閱讀完兩篇外國(guó)名著，魯濱遜的荒島漂流和小男孩尼爾斯的騎鵝旅行喚起了我們無(wú)限的想象，今天這堂課的內(nèi)容和圖中的這個(gè)孩子有關(guān)……開始之前，我要先給同學(xué)們講一位大作家的故事：

大作家有一次到某地的一個(gè)旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺(tái)登記時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。作家對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早聽說(shuō)貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會(huì)預(yù)先來(lái)看我登記的房間號(hào)碼，以便晚上對(duì)號(hào)光臨，飽餐一頓。”服務(wù)員聽后不禁大笑。結(jié)果那一夜作家睡得很好，因?yàn)榉?wù)員記住了房間號(hào)碼，提前進(jìn)房做好了滅蚊防蚊的工作。激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這位幽默大師寫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的節(jié)選片段。齊讀課題湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介文學(xué)成就馬克·吐溫（1835-1910），美國(guó)小說(shuō)家。12歲時(shí)，父親去世，馬克·吐溫只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來(lái)他換了不少職業(yè)，曾做過(guò)密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞?dòng)浾叩?。漸漸地，他著手寫一些有趣的小品，開始寫作生涯。馬克·吐溫是他的筆名。主要作品他是美國(guó)文學(xué)史上的一座里程碑，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說(shuō)大師。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《王子與貧兒》《密西西比河上的生活》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。寫作背景小說(shuō)發(fā)表于1876年，其中不少事情都是馬克·吐溫的親身經(jīng)歷，蘊(yùn)含了作者對(duì)童年生活的深刻懷念之情。馬克·吐溫以其慣有的幽默與諷刺及對(duì)兒童心理的成功把握，使這部小說(shuō)成為膾炙人口的名著。正如作者在原序中寫道：“寫這本小說(shuō)，我主要是為了娛樂(lè)孩子們，但我希望大人們不要因?yàn)檫@是本小孩看的書就將它束之高閣?！币?yàn)殚喿x這本小說(shuō)能讓“成年人從中想起當(dāng)年的自己，那時(shí)的情感、思想、言談，以及一些令人不可思議的做法”。作品簡(jiǎn)介

湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無(wú)意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了"海盜"，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的"葬禮"上。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來(lái)，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛(ài)的姑娘貝奇在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來(lái)終于成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。字詞學(xué)習(xí)1.快速瀏覽課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2.小組活動(dòng)，大家借助工具書解決生詞，并在小組內(nèi)交流。疲憊呻吟悲傷絕望瞟見摸索喧囂渲染勞累饑餓疲乏荒唐消瘦警告諷刺慘白祈禱

誠(chéng)心誠(chéng)意神志昏迷燈燭輝煌詞語(yǔ)解釋【誠(chéng)心誠(chéng)意】指心意真摯誠(chéng)懇。

【渲染】比喻夸大地形容。

【荒唐】（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。

【諷刺】用比喻、夸張等手法對(duì)人或事進(jìn)行揭露、批評(píng)或嘲笑。

【滿不在乎】完全不放在心上?！拘鷩獭拷袊?，喧嚷【滔滔不絕】像水流一樣連續(xù)不斷。多形容話多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。

多音字學(xué)習(xí)奇（）奇怪（）奇數(shù)倆（）他倆（）伎倆qíjīliǎliǎnɡ多音字學(xué)習(xí)辨析鉆

zuàn鉆石鉆井鉆探鉆研zuān①表示“鉆研，仔細(xì)深入研究”“用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動(dòng)穿孔”時(shí)，讀zuān，如，鉆探、鉆營(yíng)；

②表示“穿孔洞的工具”“鉆石，經(jīng)過(guò)琢磨的金剛石，又指硬度高的人造寶石”時(shí)，讀zuàn,如，鉆床、鉆機(jī)、鉆石。詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰反義詞悲傷—高興

喧囂—安靜消瘦—肥胖

諷刺—夸獎(jiǎng)疲憊一疲勞

絕望一失望聚集一聚合

寬闊一寬敞滿不在乎一若無(wú)其事近義詞整體感知

在湯姆這些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷中，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段中你覺(jué)得精彩的地方。情節(jié)概括用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)最后寫湯姆講述歷險(xiǎn)過(guò)程，并探望小伙伴。先寫兩個(gè)孩子失蹤，小鎮(zhèn)陷入悲痛之中；接著寫他們脫險(xiǎn)回家，全村歡慶；精讀課文

你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？“山洞遇險(xiǎn)”賞評(píng)

湯姆和貝奇在山洞中迷了路，人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來(lái)了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中，請(qǐng)你找出描寫她們的語(yǔ)句。通過(guò)閱讀，你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的人？哪里給你留下了深刻印象？找出來(lái)讀一讀，評(píng)一評(píng)。精讀課文撒切爾太太病得厲害，大部分的時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。精讀課文作者描寫薩契爾太太的悲痛時(shí)，重點(diǎn)是抓住了她的動(dòng)作。請(qǐng)你把這些動(dòng)作圈出來(lái)。撒切爾太太病得厲害，大部分的時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。精讀課文

失去親人是何等的難受，此時(shí)撒切爾太太的心里在想些什么呢？

波莉姨媽已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁,她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。精讀課文再次閱讀課文，想一想，迷路的湯姆和貝奇是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的？（四字概括）洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝奇——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn)精讀課文精讀課文湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)寫法感悟作者在寫撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛絕望，與湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)存在什么關(guān)聯(lián)呢？撒切爾太太病得厲害，大部分的時(shí)間都在說(shuō)胡話。

波莉姨媽已經(jīng)陷入悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。反襯寫法感悟課文先極力渲染人們找不到孩子時(shí)的悲傷，后近乎夸張地描繪孩子脫險(xiǎn)歸來(lái)后的歡樂(lè)場(chǎng)面，這樣寫有什么樣的表達(dá)效果？先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小說(shuō)充滿波瀾和戲劇色彩?？偨Y(jié)課文

通過(guò)課文學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在認(rèn)為湯姆是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)。總結(jié)課文A.是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；B.是個(gè)足智多謀的孩子在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線