長征精神時(shí)代價(jià)值教學(xué)教案（歷史）一、教案取材出處本教案取材于中國革命歷史的長征精神，具體參考《中國共產(chǎn)歷史》中的相關(guān)章節(jié)，以及《長征：紅色中國的偉大壯舉》等書籍。二、教案教學(xué)目標(biāo)了解長征的歷史背景和過程，理解長征精神的內(nèi)涵。分析長征精神在當(dāng)代社會的時(shí)代價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、艱苦奮斗精神和愛國主義精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：長征的歷史背景和過程長征精神的內(nèi)涵及其時(shí)代價(jià)值學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何踐行長征精神教學(xué)難點(diǎn)：長征精神的內(nèi)涵及其時(shí)代價(jià)值的理解如何將長征精神融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.簡要介紹長征的歷史背景和過程；2.提出長征精神的時(shí)代價(jià)值問題。1.講述法；2.引導(dǎo)式提問。講授環(huán)節(jié)1.長征的歷史背景和過程：a.國內(nèi)外形勢；b.紅軍長征的起因和目的；c.

長征過程中的重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2.長征精神的內(nèi)涵：a.堅(jiān)定信念；b.勇于擔(dān)當(dāng)；c.

艱苦奮斗；d.

團(tuán)結(jié)協(xié)作。3.長征精神的時(shí)代價(jià)值：a.對當(dāng)代青年的啟示；b.對國家和社會的貢獻(xiàn)。講授法；討論法；案例分析?；顒?dòng)環(huán)節(jié)1.分組討論長征精神的時(shí)代價(jià)值；2.每組選出代表進(jìn)行分享。分組討論；分享會。1.總結(jié)長征精神的時(shí)代價(jià)值；2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行長征精神。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析長征中的關(guān)鍵事件和英雄人物，讓學(xué)生深入理解長征精神的內(nèi)涵。討論法：分組討論長征精神的時(shí)代價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)長征中的艱辛與團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)情感共鳴。小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，課堂上進(jìn)行互動(dòng)討論和總結(jié)。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師簡要介紹長征的歷史背景和過程。提問：“同學(xué)們，你們知道長征精神是什么嗎？長征精神在當(dāng)代社會中有什么價(jià)值呢？”講授環(huán)節(jié)教師詳細(xì)講解長征的歷史背景和過程，重點(diǎn)介紹長征中的重要事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。利用多媒體展示長征途中的艱苦環(huán)境、紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：長征精神在當(dāng)代社會的時(shí)代價(jià)值是什么？案例分析法教師挑選長征中的關(guān)鍵事件和英雄人物，如四渡赤水、飛奪瀘定橋、強(qiáng)渡大渡河等。學(xué)生分組討論，分析事件背后的長征精神。討論法學(xué)生分組討論長征精神的時(shí)代價(jià)值，如對青年人的啟示、對國家和社會的貢獻(xiàn)等。各小組選出代表分享討論成果。角色扮演法學(xué)生分組扮演不同角色，如紅軍戰(zhàn)士、敵方將領(lǐng)、村民等，體驗(yàn)長征途中的艱辛與團(tuán)結(jié)。角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)體會。小組合作學(xué)習(xí)教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解長征精神在當(dāng)代社會的具體體現(xiàn)。學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。教師總結(jié)長征精神的時(shí)代價(jià)值，強(qiáng)調(diào)長征精神對當(dāng)代青年的啟示。提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何在日常生活中踐行長征精神？”六、教案教材分析教材內(nèi)容：《中國共產(chǎn)歷史》、《長征：紅色中國的偉大壯舉》等。教材分析：《中國共產(chǎn)歷史》：詳細(xì)介紹了長征的歷史背景、過程和意義，為學(xué)生提供了全面的歷史資料?！堕L征：紅色中國的偉大壯舉》：通過生動(dòng)的敘述和豐富的圖片，展現(xiàn)了長征途中的艱苦環(huán)境和紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)長征歷史背景了解長征的歷史背景和過程，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。長征過程中的事件分析長征精神在關(guān)鍵事件中的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考長征精神的時(shí)代價(jià)值。英雄人物事跡通過英雄人物的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。當(dāng)代長征精神分析長征精神在當(dāng)代社會的具體體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中踐行長征精神。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)長征故事創(chuàng)作：操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)長征中的關(guān)鍵事件或英雄人物。每組學(xué)生根據(jù)所選事件或人物，創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事。故事應(yīng)包含事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及人物的心理活動(dòng)和成長。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們的小組作業(yè)是創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于長征的故事。請你們選擇一個(gè)你們感興趣的事件或人物，用你們自己的方式講述他們的故事?！遍L征精神討論：操作步驟：學(xué)生分組，每組討論長征精神在當(dāng)代社會的意義。每組需要列出至少三個(gè)長征精神的具體體現(xiàn)，并討論這些精神如何影響他們的日常生活。分組結(jié)束后，每組派代表分享討論結(jié)果。具體話術(shù)：“現(xiàn)在我們來進(jìn)行小組討論，探討長征精神在現(xiàn)代社會中的價(jià)值。請你們思考，長征精神中的哪些品質(zhì)對你們的生活和學(xué)習(xí)有積極影響？”長征路線地圖：操作步驟：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一張長征路線地圖。地圖上需要標(biāo)注長征的重要地點(diǎn)、事件和里程碑。每組需要準(zhǔn)備一份簡短的介紹，解釋地圖上的關(guān)鍵信息。具體話術(shù)：“我們將進(jìn)行一個(gè)有趣的作業(yè)——設(shè)計(jì)長征路線地圖。請你們發(fā)揮創(chuàng)意，用地圖的形式展示長征的歷程。”長征主題演講：操作步驟：學(xué)生準(zhǔn)備一次關(guān)于長征精神的主題演講。演講內(nèi)容應(yīng)包括長征的歷史背景、長征精神的核心價(jià)值以及個(gè)人對長征精神的感悟。學(xué)生需要在課堂上進(jìn)行演講，并接受同學(xué)們的提問。具體話術(shù)：“同學(xué)們，你們將有機(jī)會在課堂上展示你們的演講才能。請你們準(zhǔn)備一次關(guān)于長征精神的演講，分享你們的理解和感悟。”八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“今天，我們通過學(xué)習(xí)長征的歷史，深入了解了長征精神的內(nèi)涵。長征不僅是一次軍事行動(dòng)，更是一次精神的洗禮。長征精神中的堅(jiān)定信念、英勇無畏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)，對于我們的成長和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。希望同學(xué)們能夠?qū)㈤L征精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷追