2.3地震的成因及作用（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版科學(xué)五年

級(jí)上冊(cè)

科目授課時(shí)間節(jié)次一年一月一日（星期）第一N

指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)

授課題目

（包括教材

2.3地震的成因及作用（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

及章節(jié)名

稱）

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的2.3節(jié)“地震的成因及作

用〃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地震的定義、成因以及地震對(duì)地表和

人類生活產(chǎn)生的影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)地球

內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和對(duì)地殼運(yùn)動(dòng)的了解。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.地震的定義：學(xué)生需要理解地震是地殼快速釋放能量過程中造成的振

教學(xué)內(nèi)容分

動(dòng)，期間產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。

2.地震的成因：學(xué)生將學(xué)習(xí)到地震主要由地殼板塊的運(yùn)動(dòng)引起，如板塊間

的碰撞、擠壓和張裂等。

析

3.地震的作用：學(xué)生將了解地震對(duì)地表形態(tài)的影響，如地震斷層、地震海

嘯等，以及地震對(duì)人類居住環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響。

4.地震波：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)地震波的類型，包括縱波和橫波，并了解它們?cè)?/p>

地球內(nèi)部的傳播特性。

5.地震預(yù)警與應(yīng)對(duì)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到地震預(yù)警的方法和地震發(fā)生時(shí)的自我保

護(hù)措施。

核

心

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、地理空間觀念以及科學(xué)態(tài)度

與價(jià)值觀。具體包括：

素1.科學(xué)探究能力：通過觀察和分析地震現(xiàn)象，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，提

出問題、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

2.地理空間觀念；學(xué)生能夠通過地圖和圖像等資料，理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和地殼板塊

養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，形成對(duì)地理空間的認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到地震是一種自然現(xiàn)象，

學(xué)會(huì)尊重自然、珍愛生命，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

目

標(biāo)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地震的成因：學(xué)生需要理解地震是由地殼板塊的運(yùn)動(dòng)引起的，包括板塊間

的碰撞、擠壓和張裂等。

-地震波的傳播：學(xué)生要掌握地震波的類型，包括縱波和橫波，并了解它們

在地球內(nèi)部的傳播特性。

-地震的影響：學(xué)生需要了解地震對(duì)地表形態(tài)的影響，如地震斷層、地震海

嘯等，以及地震對(duì)人類居住環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響。

-地震預(yù)警與應(yīng)對(duì)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)地震預(yù)警的方法和地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措

教學(xué)難點(diǎn)與

施.

2.教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)

-地震成因的理解：學(xué)生可能難以理解地殼板塊的運(yùn)動(dòng)和地震波的傳播過

程，需要通過圖示、模型等直觀教具輔助教學(xué)。

-地震波的傳播特性：學(xué)生可能對(duì)地震波的傳播方式和速度等概念理解困

難，需要通過實(shí)際例子和動(dòng)畫演示來幫助學(xué)生理解。

-地震影響的認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能對(duì)地震對(duì)地表形態(tài)和人類生活的影響難以理

解，需要通過案例分析和實(shí)地考察等方式加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

-地震預(yù)警與應(yīng)對(duì)的方法：學(xué)生可能對(duì)地震預(yù)警的方法和自我保護(hù)措施不夠

熟悉，需要通過角色扮演、模擬演練等方式進(jìn)行教學(xué)。

1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏，用于展示PPT和視頻資料。

-地球模型和地震波傳播模型，用于直觀展示地震成因和波的傳播。

-地震模擬儀，用于模擬地震發(fā)生時(shí)的震動(dòng)感覺。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和作業(yè)，以及學(xué)生互動(dòng)討

論。

3.信息化資源：

教學(xué)資源-地震相關(guān)視頻資料，如地震發(fā)生時(shí)的實(shí)況錄像、地震波傳播的動(dòng)畫等。

-地震案冽分析資料，如地震造成的破壞和救援情況的報(bào)道。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論地震的成因、影響以及應(yīng)對(duì)措施，促進(jìn)學(xué)生

之間的交流和合作。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地震遺址或者地震觀測(cè)站，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地宸現(xiàn)象

的直觀認(rèn)識(shí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演地震預(yù)警人員或者地震救援人員，進(jìn)行模擬演練，

提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地震的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

教學(xué)過程設(shè)開場(chǎng)提問：“你們知道地震是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？"

展示一些關(guān)于地震的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地震的魅力或特

計(jì)點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地震的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地震基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地震的基本概念、成因和地震波的傳播。

過程：

講解地震的定義，包括其成因和地震波的傳播方式。

詳細(xì)介紹地震的成因，如地殼板塊的運(yùn)動(dòng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理

解。

3.地震案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地震的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地震案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地震的多樣性或

復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地震知識(shí)

解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地震相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論,

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出?名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地震的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地震的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地震的基本概念、成因、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地震在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用

地震知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地震的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效

果。

1.拓展資源：

-書籍：《地震奧秘》、《地震與我們的生存》等，提供更深入的地震知識(shí)，

幫助學(xué)生全面了解地震。

-雜志：《自然》、《科學(xué)美國(guó)人》等，介紹最新的地震研究成果，讓學(xué)生了

解地震研究的最新進(jìn)展。

教學(xué)資源拓-報(bào)告：地震局、地質(zhì)研究所等專業(yè)機(jī)構(gòu)發(fā)布的地震研究報(bào)告，提供專業(yè)、

展權(quán)威的地震知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：地震觀測(cè)臺(tái)站、地震科普網(wǎng)站等，提供實(shí)時(shí)的地震信息、地震

科普知識(shí)以及地震預(yù)警信息。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于地震的資料，豐富自己

的知識(shí)儲(chǔ)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地震科普活動(dòng)，如地震科普展覽、講座等，提高學(xué)生的地震

科普素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的地震知識(shí)，關(guān)注生活中的地震安全問題，如家庭

地震應(yīng)急準(zhǔn)備、地震逃生演練等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地震對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，提高學(xué)生的災(zāi)害意識(shí)和社

會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行地震相關(guān)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)地震預(yù)警系統(tǒng)、模擬

地震發(fā)生等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，教師可以通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)地震知識(shí)

的理解和掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們參與課堂活動(dòng)的積極程度，以及

他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。

?測(cè)試：教師可以定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂討論，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的理解和應(yīng)用

能力。

課2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

堂對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努

力。

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的解題思路、方法和答

案的準(zhǔn)確性。

?點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)評(píng)語中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和具體的改進(jìn)建議，幫助他

們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

-鼓勵(lì)支持：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更

加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

反思改進(jìn)措施

（-）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了提問、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與其中，提高了

他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)際案例分析：通過分析真實(shí)的地震案例，讓學(xué)生亙好地理解地震的成因、影響以及應(yīng)

對(duì)措施，使抽象的知識(shí)具體化、生活化。

3.科技與教學(xué)的結(jié)合：利用多媒體投影儀和網(wǎng)絡(luò)資源，展示地震相關(guān)的圖片、視頻和數(shù)

據(jù)，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂時(shí)間安排上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長(zhǎng)，

而有些重要內(nèi)容又未能充分講解。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度