《風(fēng)的作用》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

一、科學(xué)概念目標(biāo)

風(fēng)的力量會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起著重要作用，而且

這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的“

二、科學(xué)探究目標(biāo)

1.能根據(jù)己有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“風(fēng)對(duì)地形的年用”提出自己的看法和根據(jù),

并且與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

2.會(huì)做“模擬風(fēng)卷起沙子對(duì)巖石的影響”的實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

L體會(huì)到大自然的神奇力量。

2.意識(shí)到探究成果對(duì)解答問題的重要價(jià)值。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到由于風(fēng)的作用形成的地形地貌是大自然賜予我們?nèi)祟惖膶氋F自然遺

產(chǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過模擬實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)的侵蝕作用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

為學(xué)生準(zhǔn)備：巖石（砂巖）、砂紙、實(shí)驗(yàn)記錄單。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、風(fēng)蝕地貌（戈壁、沙漠）照片、雅丹地貌的視頻資料?、

班級(jí)記錄表。

【教學(xué)過程】

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

1.談話：通過前面的學(xué)習(xí)，我觀察圖片，交流對(duì)風(fēng)的作用進(jìn)行

聚們知道了地震和火山噴發(fā)可討論。了簡(jiǎn)單的解釋，

焦以改造地球表面的樣子。其幫助學(xué)生初步了

實(shí)，作為地球外部圈層的大解“風(fēng)”也是變地

氣層對(duì)地形也在發(fā)生著緩慢形地貌的重要因

的作用，例如風(fēng)。素之一。

2.展示風(fēng)蝕拱門，講述：風(fēng)蝕風(fēng)蝕拱門的圖引

拱門就是在風(fēng)的作用下形成導(dǎo)學(xué)生感嘆大自

的。然鬼斧神工的同

時(shí)，產(chǎn)生思考。

3.聚焦課題：風(fēng)是怎樣改變

地球表面的呢？

（一）交流關(guān)于風(fēng)力改變地預(yù)設(shè)：風(fēng)能吹跑鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀

形地貌的初步想法土壤、風(fēng)能吹起點(diǎn)，并分析這些

1.談話：關(guān)于風(fēng)是怎樣改變沙子、風(fēng)能把土觀點(diǎn)的合理性，

地球表面的，你們有什么看地吹干形成裂

法，和同學(xué)們交流，并記錄在縫、風(fēng)能把樹連

班級(jí)記錄表上。根拔起……

2.提問：觀察圖片，風(fēng)蝕拱門預(yù)設(shè)：風(fēng)卷起沙合理明確的觀點(diǎn)

的具體形成過程是怎樣的？子不斷吹在巖是模擬實(shí)驗(yàn)的研

探你能初步推斷嗎？石上進(jìn)行打磨，究目標(biāo)。

索

最終形成了風(fēng)

蝕拱門的樣子。

（二）探究風(fēng)的侵蝕作用

1.談話：我們來模擬風(fēng)卷起

的沙子對(duì)巖石的影響，來驗(yàn)

證我們的觀點(diǎn)。

學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作。

2.課件展示實(shí)驗(yàn)方法：

①用放大鏡觀察打磨前的巖

石；將模擬實(shí)驗(yàn)與自

②用砂紙打磨巖石，注意打然現(xiàn)象——對(duì)

磨的方向應(yīng)該是水平的；應(yīng)。

③再次用放大鏡觀察打磨后

的巖石④將觀察結(jié)果記錄在

活動(dòng)手冊(cè)中。預(yù)設(shè)：巖石代表

自然界中真實(shí)

3.提問：在模擬實(shí)驗(yàn)中這里的巖石。

的巖石、砂紙分別代表什砂紙代表被風(fēng)

么？水平的打磨方向代表了卷起來的沙子。

什么？打磨的過程代表什水平的打磨方

么？向模擬空氣流

動(dòng)的方向。

打磨的過程代

表風(fēng)卷起沙子

不斷磨蝕巖石

的過程。

4.組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)獲分組開展模擬

得證據(jù)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)。

5.組織學(xué)生匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

現(xiàn)象，并對(duì)“風(fēng)是怎樣改變地

球表面的呢？”進(jìn)行解釋。

6.小結(jié)：由風(fēng)力的吹蝕作用

和磨蝕作用造成地表物質(zhì)的

損失，使地表遭到破壞，從而

形成風(fēng)蝕地貌。

（4）總結(jié)風(fēng)對(duì)地球表面的影總結(jié)活動(dòng)促使學(xué)

響生回顧并梳理對(duì)

集體討論總結(jié)：風(fēng)的地質(zhì)作地球表面的變化

用形成的地貌稱為風(fēng)成地“風(fēng)的作用”的

貌，風(fēng)成地貌可以分為兩大認(rèn)知，完善相關(guān)

類：風(fēng)蝕型地貌和堆積型地的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

貌。戈壁、風(fēng)蝕蘑菇等屬于風(fēng)

蝕型地貌，而沙漠則屬于堆

積型地貌。

1.問題1：在模擬實(shí)驗(yàn)中，是預(yù)設(shè)：風(fēng)的力量對(duì)本課知識(shí)的回

什么力量使“巖石”發(fā)生了改使巖石發(fā)生改顧。

變？變。

2.問題2：根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中觀預(yù)設(shè)：由于風(fēng)的概念的遷移，引

察到的現(xiàn)象推測(cè)敦煌地區(qū)的磨蝕作用，小山導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的

地表特點(diǎn)是怎樣形成的？包的下部往往科學(xué)知識(shí)解釋自

遭受較強(qiáng)的剝?nèi)唤绲默F(xiàn)象，加

3.播放視頻《【科學(xué)博覽】魔蝕作用，并逐漸深對(duì)“風(fēng)的作用”

研鬼城》，進(jìn)一步了解風(fēng)地作形成向里凹的的理解

討用。形態(tài)。如果小山

包上部的巖層

比較松散，在重

力的作用下就

容易垮塌成陡

壁，形成雅丹地

貌。

4.問題3：地球表面的變化還預(yù)設(shè)：地球表面引導(dǎo)學(xué)生從整體

受到哪些因素的影響？這些的變化還受到思考。

因素和地震、火山噴發(fā)相比，雨水、流水、植

引起的改變有什么不同？物等因素的影