新部編人教版三年級下冊語文

全冊類文閱讀

類文閱讀-1古詩三首

小池

［宋］楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，

樹蔭照水愛暗柔。

小荷才露尖尖角,

早有靖蜒立上頭。

1.選出下列詞語在古詩中的意思。

惜：（）A.可惜B.玲惜C.愛惜D.痛惜

尖尖角：（）A.靖蜒尖尖的尾巴13.還沒有展開的嫩荷的尖端C.尖尖的樹枝D.尖尖的

蓬法

2.詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號里畫“M”;沒有描寫到哪些景物？在后面的括號里

畫“X”。

泉水（）柳枝（）柳前（）荷葉（）荷花（）蝴蝶（）埼

蜓（）

3.這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？

或者體會到了詩人怎樣的情感？

l.CB

2.畫“M”：泉水、樹蔭、荷葉、的蜓畫“X”：柳枝、荷花、蝴蝶

3.例：我體會到了詩人熱愛生活、熱愛自然的感情。

絕句

怵］志南

古木陰中系短篷，

杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，

吹面不哀楊柳風(fēng)。

1.寫出詩中下列字的讀音。

系（）藜（）沾（）

2.試著用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。

3.從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（）時的所見所聞。

A.春日賞花B.瓦日淋雨C.春日遠(yuǎn)足D.瓦日游園

4.從詩人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個（）的春天（雙選）。

A.草長鶯飛B.生機勃勃C.色彩嬪紛D.花紅柳綠

l.jiIfzhan

2.春日時雨時晴，杏花開時，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊抑風(fēng)放柔，吹到臉上也不覺得

冷。

3.C

4.BC

類文閱讀-2燕子

識鳥

我住在山里，濟早，將醒未醒的薄其間，窗外林間的鳥語漸次進(jìn)入我的意識。憑著它們各

不相同的叫聲，我識得了不同的鳥，有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地哪……”

五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快的鳥。我驚訝地怔住細(xì)聽，它卻戛然而止。

鳥的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、啊、啾，拼起音來，卻婉轉(zhuǎn)曲折，

變幻多姿，極是含情達(dá)意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合眾討論，

都有足夠的語言。鳥之語，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。

誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對你的生活它心明眼亮。

《聊齋》上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八」縣官

臉紅，這正是他受購的數(shù)目。道士接著翻譯：“丟官而去，丟官而去!”縣官大怒，將道士逐出，

不久果丟官而去。

人說鳥，鳥也正在說人呢。

馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂頸

蕭然，不知望向何處。題為《春天還遙遠(yuǎn)》，妙極。

要極有愛心的人才畫得出來吧。

1.作者“識鳥”，識的是鳥的。

2.“我驚訝地怔住細(xì)聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“”畫出原因.

3.文中引用《聊齋》中的故事作用是（）。

A.說明鳥有獨特的語言B.說明鳥非常聰明C.說明鳥對你的生活心明眼亮

4.文中的“妙極”是由于什么？

1.聲音

2.畫出：有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高

深又單純

3.C

4.畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天還遙遠(yuǎn)》很恰當(dāng)。

燕子

一對黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不

見了。窗外是一片綠色的春天……

我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩

葉，在枝頭上眺望。

燕子終于又回來了，（）著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色

的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我（）它們的

勞動成果，向我（）它們的快樂。

接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃

了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回

來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取了

太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的

顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動的使者!

1.把下面的字詞填入短文中合適的括號里。

分享報告撞銜

2.在等待燕子時，“我”的心情是（）的。

A.著急B.充滿希望C.快樂

3.“我”重點描寫了燕子（）的活動。

A.建房子B.唱歌C.吃蟲子

4.“我”贊美了燕子怎樣的精神？

1.撞街報告分享

2.B

3.A

4.燕子勤勞的精神。

類文閱讀-3荷花

牽?；ǎㄆ危?/p>

葉圣陶

手種牽牛花，接連有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取好新的泥來加入，便從城隍廟

的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

瓦盆排列在燔腳，從墻頭全下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這

是今年的新計劃，往年是把瓦盒擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；

隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，

與別組的嫩條糾纏，待不脛重殳時重演那老把戲；因此堵頭往往堆積著繁密的葉和花，與堵腰

的部分不相稱。今年從堵腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，

不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際

卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時認(rèn)著墻上班痕想，明天未

必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨競爬到了斑痕之上；好努力的一在工夫！

即使沒有花，興趣末冬短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

1.聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。

不勝：_______________________________________________________________________________________

未嘗：_______________________________________________________________________________________

2.“老把戲”指的是什么？用'"在短文中畫出來。

3.你從（）這些地方可以看出作者對牽?；ǚ浅巯Вǘ噙x）。

A.生長迅速，內(nèi)心驚喜B.尋找新泥，悉心照料C.制作架子，期待開花D.每日觀賞，寄托

心情

4.為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

1.承受不了，不能忍受。并沒有。

2.畫：藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的

嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏

3.BC

4.例：作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理。

從出乎意料的牽牛花變化中，作者感受到了生命的力量，得到了恭趣。

紫羅蘭

我贊美紫羅蘭。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那

樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的

形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的“它好像是我在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，

有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花慕，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展出欲

飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的貪?？瓷先?，那幾個花蕊好像正圍著一個圓

圖游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉

面上，結(jié)成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時機靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時，

阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。

??！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默玳地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第三自然段先寫了紫羅蘭花的,接著寫了紫羅蘭花的,戢后寫了紫羅蘭花的O

2.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（）。

A.總一分—總B,總一分C.分—總

3.紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。

4.用“”畫出本文的中心句a

1.顏色樣子味道

2.A

3.顏色是紫色的，形狀和竹葉差不多。

4.畫：啊！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭!

類文閱讀-4昆蟲備忘錄

螳螂（節(jié)選）

法布爾

螳螂的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后面，

還生長著一些大齒。生長在小憩上的鋸齒要比長在大艇上的多很多。而且，小腿鋸齒的末端還

生長著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長著一把有著雙

面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。

平時，在它休息、不活動的時候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，似乎特別的平

和，縣至?xí)屇阌X得，這個小動物簡宜是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。但是，它可不總是這

樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng)過，無論是什么樣的昆蟲，也無論它們是無意路過，

還是有意地侵襲，螳螂這個剛才還是蜷?縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是,

那個可憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被

重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束

了。無論是蛭蟲，還是蚱蛀，或者甚至是其他更加強壯的昆蟲，都無法逃脫這四排鋒利的鋸齒

的宰割。它可真是個了不得的殺蟲機器。

1.按照短文內(nèi)容填空。

法布爾描寫昆蟲非常生動，比如本文中，他就運用了打比方的方去，把螳螂小腿鋸齒上的鉤子

比成了,把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成了。

2.讀了短文，我們可以用詞語（）來形容螳娜的褪。

A.強壯B.鋒利C.堅硬D.巨大

3.螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請用“”在短文中畫出來。

4.短文描寫了一個怎樣的螳娜的形象？請用自己的話概括。

1.金針剪刀

2.B

3.畫：螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐

的路過者，還沒有完全反應(yīng)過失，便已糊里撕涂地成了螳哪利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳

螂的兩排鋸齒之間，移動不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊、一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。

4.短文描寫了表面溫和，實際是一個了不起的殺蟲機器的形象。

松鼠（節(jié)選）

布豐

松鼠面容清秀，眼暗閃閃有光，身體矯鍵，四肢輕快，非常敏技，非常機警。玲瓏的小面

孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就

躲在尾巴底下歌涼。它們常常Jt豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可

以說，松鼠最不像四足獸了。

松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作鼎，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。

松鼠不像山鼠那樣一到冬天就斐伏不動。它們是十分哆覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，

它們就從窩里跑出來，然在樹根底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跣輕快板了，總是小跳著

前進(jìn)，有時也連硼帶跳。它們的爪子是那樣就利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一會

兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹惱了，還會發(fā)出

一種不高興的哼哼聲。

1.為什么說松鼠“最不像四足獸”？請用“”在短文中畫出來。

2.下列語句體現(xiàn)了松鼠的什么特點？請選一選。

A.敏捷B.警覺C.漂亮D.聰明

(1)玲瓏的小面孔，襯上一條帽矮形的美麗的尾巴。()

(2)一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。()

(3)松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作機和舵。()

(4)只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹

上去。()

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文兩個自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了排鼠的特點來寫，第

二自然段抓住了松鼠的特點來寫。

1.畫：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

2.(1)C(2)A(3)D(4)B

3.外形生活習(xí)性

類文閱讀-5守株待兔

爭雁

昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜闩胍?，翔雁燔宜。”競斗

而訟於社伯。社伯請剖雁烹、烙半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。

1.解釋下面加點詞。

(1)將掾弓射之()

(2),于而訟於社伯()

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

哥哥的意見是；茶弟的意見是

；社伯的意見是。

3.從一個角度概括這則寓言的思想意義。

1.拉爭吵

2.把大雁效著吃把大雁烤著吃把大雁分成兩半，一半券，一半烤

3.事情要分清本末主次和較重緩急，否則將一事無成。

鵡蚌相爭

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來，過易水。蚌①方出②曝，而酹啄其肉，蚌合而

③箱■其喙。鴿日：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦謂科曰：'今日不出，明日不出，即

有死第！'兩者不肯相舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強

秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！"惠王日：“善。”乃止。

釋義：①方：剛剛。②曝：曬。③知：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒"捕

捉，抓住。⑤弊：弊?。缓μ?，這里指疲弊的意思。

1.試著翻譯下面的句子。

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蘇代把國和國比成了故事中的醇和蚌，把國比成了漁者。

3.蘇代講這個故事的目的是什么？

1.普和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。

2.燕趙秦

3.勸趙國不要攻打燕國。

類文閱讀-6陶維與鐵罐

靖蜓和螞蟻

逛來逛去的靖蜓，整個①天盡是唱啊跳哂玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。

田野里荒涼冽敝；陽光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眼床和早轉(zhuǎn)的日子，都已經(jīng)

逝去了。冬天來了，好日子過完了；寒冷和饑餓一齊逼來；靖蜓不再唱歌了（肚子餓的時候，

唱歌會有什么樂趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會強壯起來；讓我避裳寄食到春天吧！”

“朋友，我很是奇怪，?天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個道理嗎？”

“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩得頭都昏了，哪有工夫

想到工作呀！”

“那么你——"

“我整天唱我的歌，滿不在乎。”

“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去栽歌栽舞呀！”

1.把畫橫線的句子改為用句號結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。

3.螞蟻說：“那么你”螞蟻后面想說的是（）

A.就這樣一直玩下去嗎？B.一點兒不考慮冬天該怎么辦嗎？

C在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？

4.這篇寓言告訴我們的道理，下面表述放準(zhǔn)確的是（）。

A.不能不勞而獲B.不能只把希望寄托在別人身上

C.不能光看眼前D.舒適的生活是以辛勤勞動為代價的，不能只貪圖享樂

1.夏天的工作造就冬天的安樂，你應(yīng)該明白這個道理C

2.每片葉子下面都是現(xiàn)成的眼床和早答

3.B

4.D

河蚌與珍珠

濟亮的河水里，一群小河外正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地“散步”O(jiān)

忽然，老河蚌停了下來，語重心長地對小河蚌們說：“孩子汨，你們不能光頑著玩，應(yīng)該

去撿一粒沙子?！毙『影鰝儼凑绽虾影龅囊?，（你追我趕、爭先恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)

了身體里，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、開花、結(jié)果，

可是，有一只貪玩的河蚌，沒有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大家撿沙子的時候，它偷懶

沒有去撿，蒙混過了關(guān)。

歲月像河水一樣，在不知不覺中悄悄地流走了。

小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼里面，竟然藏著一顆顆（晶

瑩剔透、燦爛輝煌）的珍珠。原來，那一粒粒小小的沙子，經(jīng)過時光的洗滌，長年累月的心血

和汗水的澆灌，竟然變成了現(xiàn)在的珍珠！河蚌們互相擁抱著，慶賀自己的成果。

就在大家（流連忘返、歡呼雀躍）之際，那只曾因為貪玩而沒有去撿沙子的河蚌悄悄地溜

走了，沒有沙子，它的殼中就沒有珍珠，它用什么慶賀呢？它流淚了，很后悔，可此時衰老已

經(jīng)爬上了它的領(lǐng)頭，想回頭重新來過但為時已晚。

1.選擇短文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語，用橫線標(biāo)出。

2.那只貪玩的小河蚌最終后悔了，它后悔的是（）。

A.它沒有東西來慶賀B.它的殼中沒有珍珠

C.它因貪玩沒有撿沙粒D.它已經(jīng)老了

3.在學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到過知沒有珍珠的河蚌一樣的事情？是什么事？你現(xiàn)在明白應(yīng)該怎樣

做呢？

1.爭先恐后晶瑩剔透歡呼雀躍

2.C

3.例：遇到過，曾經(jīng)因為貪玩而忘記了寫作業(yè)，想起來時，時間已經(jīng)晚了。我明白了應(yīng)該珍惜

大好時光多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不應(yīng)該貪玩。

類文閱讀-7獅子和鹿

狐貍和樵K

有一次，一只狐貍被猾狗和獵人們追擊，狐貍心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可獵人們

緊追狐貍不放。

就這樣，它跑到了一位樵天家。正好樵夫在院子里求涼，他聽見敲門聲，便打開門一看，

發(fā)現(xiàn)了那只狐貍。

樵夫問它：“請問有何貴干？"狐貍把事情告訴了樵夫，樵夫讓它進(jìn)去并藏在自己的屋里。

不一會兒，猾人們帶著獵狗追過來了。獵人問樵夫有沒有看見一只狐貍。

樵夫一邊對他喊：“不知道！”一邊用f?指著自己的屋子，暗示著路理的藏身之處。但獵

人們過度性急，根本沒有明白樵夫的意思，又向遠(yuǎn)處追去了。

獵人們走遠(yuǎn)后，狐貍想悄悄地溜走，被樵夫看見了。樵夫很不高興責(zé)備它說你真是太

沒良心了臨走之前對你的救命恩人也不說一句感謝的話嗎

狐貍地說：“如果你的手勢與你的語言表達(dá)的是同一個意思、我就該好好地感謝你了。”

1.在短文的第六自然段填入合適的標(biāo)點符號。

2.“狐貍把事情告訴了樵夫"，孤貍是怎樣說的？請你想一想，寫在下面。

3.填空。

樵夫的語言表達(dá)的意思是；樵夫的手勢表達(dá)的意思是

語言和手勢表達(dá)的意思O

4.這個寓言告訴我們的道理是什么？

1.,:“,?”

2.例：有獵人和獵狗在追捕我，我無路可逃了，求求你救救我吧！

3.沒看見狐貍狐貍就在那里不一致

4.只是嘴上說做好事是不夠的，重要的是實際行動。

松樹和楊樹

從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。

人們從它們身旁走過時，總要議論一番：“崎！這棵小松樹長得挺直又漂亮，真不錯！這

棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！”

聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（）很難過，（）它

不灰心，想方設(shè)法克服自己的不足，下定決心往上長。

一天，林業(yè)工人來了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地說：“我長得多

好，還用得著修理？”林業(yè)工人知趣地走開了。而不遠(yuǎn)處的小楊樹央求道：“快給我修修吧！”

于是，林業(yè)工人細(xì)心地將它修理了一番。小楊樹頓時覺得輕松了、身子往上挺了挺。

一天，啄木鳥大夫飛來了，說要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼旃說：“我這么強壯，怎么會

有蟲子？趕緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹身上。小楊樹挺直身子說：

“快來給我檢查檢查吧！”于是啄木鳥大夫把它身上的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往

上躥，長得更加茂盛了。

數(shù)年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松■樹，又接又瘦、漸漸枯死了。

1.閱讀第三自然段，在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.小松樹結(jié)局的根本原因是（）。

A.驕傲自大B.又接又疲

C.林業(yè)工人沒修理D.啄木鳥沒捉蟲

3.讀完全文，你想對小松樹說些什么？請寫下來。

4.閱讀短文，填空。

小松樹小楊樹

一開始的樣子

對林業(yè)工人的態(tài)度

對啄木鳥的態(tài)度

最后的樣子

1.雖然但是

2.A

3.提示：寫出不能防傲，要看到自己的短處的意思即可。

4.挺克又漂亮彎彎曲曲拒絕歡迎趕緊走開給我檢查枯死了成了棟梁

類文閱讀-8池子和河流

增燭

一盞臺燈接在整潔的書桌上，每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)小銀白色的光輝，照亮了它自

己，也照亮了整個房間。臺燈經(jīng)常（）地向被放在墻角的小蠟燭炫據(jù)說：“你看我多

么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?，土里土氣，簡直是廢物!”

蠟燭看著趾（zhi）高氣揚的臺燈，（）地說：“朋友，你胸實很漂亮，可是你也應(yīng)該想一

想自己的短處……”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，我能有什么短處？我比你強一百倍!”

一天晚上，臺燈突然熄滅了,剎（c網(wǎng)那間，整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這

時,人們多么需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來,點謎它，立刻

照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而（）自己,還是謙虛地對

臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧,我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕?/p>

燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。

臺燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，（）地低下了頭。

1.選擇合適的詞語，填入短文中的括號里。

謙虛羞愧賣弄高傲

2.概括臺燈和蠟燭的性格特點。

臺燈：___________________________________________________________________________________

蠟燭：__________________________________________________________________________________

3.讀短文最后一段，此時臺燈會想些什么？請你寫一寫。

1.高傲謙虛賣弄羞愧

2.例：驕傲自大、蠻不講理。謙虛寬厚，有奉獻(xiàn)精神。

3.例：蠟燭也有比我強的地方，但是它從不炫母，而是用生命為人類服務(wù)，我真不應(yīng)該那樣說

它。我以后一定要以它為榜樣，好好為人類工作。

寄居笈造房子

大海里有一只寄居蟹，它想造一間讓大家都羨慕的房子。

它琳傲地對海螺說：“你的房子多難看哪！我要造一幢五顏六包的房子，那是世界上誑也

沒見過的房子。”

海螺說：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀。”

寄居蟹又得意得意揚揚地來到黃花魚的家，嘲笑地說：“老弟，你這亂石堆的房子多難看。

我要造一間用珍珠鑲起來的房子，那是一間世界上誰也沒有見過的房子?！?/p>

“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝賀，向你學(xué)習(xí)?！秉S花魚謙虛地說。

“不著急，溫暖的太陽還在照著我呢！”寄居蟹邊想邊到處走，見到誰都要講一番造房子

的事。時間一天天過去了，寒冷的冬天就要到了，大家還沒有見到那間房子。

一天，小蝦在一個破舊的海螺殼里見到了寄居蟹，它問：“鬢大哥，這就是你造的世界上

誰也沒有見過的房子嗎？”寄居蟹聽了，把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來。

1.寄居蟹的愿望是O

2.讀了短文，你覺得寄居蟹有怎樣的性格特點？你從哪些詞語中看出來的？請寫一寫。

3.寄居蟹最后為什么“把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來”？

4.這個寓言故事與下面的第（）句話的意思一致。

A.路要自己走，關(guān)要自己闖。B.苦練日久，得心應(yīng)手。

C.沒有上不去的天，沒有過不去的關(guān)。D.光說不練假把式。

1.造一間世界上誰也沒見過的美麗房子。

2.例：寄居蟹有傲慢、不切實際、光說不做的性格特點。我從“驕傲、得意揚揚、物笑、不著

急”等詞語中看出來的。

3.因為大家看到它住在一個破舊的海螺殼里，沒有建造房子，發(fā)現(xiàn)了它光說不做的性格特點，

所以它感到非常羞愧。

4.D

類文閱讀-9古詩三首

秋夕

［唐］杜牧

銀燭秋光冷畫屏，

輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，

臥看牽?？椗?。

注釋：

秋夕：秋天的夜晚。

銀燭：銀色而精美的蠟燭。

畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。

輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團扇。

流螢：飛動的螢火蟲。

天階:露天的石階。牽

?？椗牵簝蓚€星座的名字，指牽牛星、織女星。

1.先選擇后填空。

這首詩描寫的是（）節(jié)的場景，你是從詩中的詞語看出來的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵

2.詩中的（）字最能體現(xiàn)全詩的感情基碉。

A冷B.秋C.夕口.臥

3.這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動？詁川自己的話寫出來。

1.C牽?？椗?/p>

2.A

3.撲打螢火蟲、看牽?？椗?。

除夜作

闊高適

旅館寒燈獨不眠,

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬟明朝又一年。

注釋：

霜鬢：白色的鬢發(fā)。

1.這首詩描寫的節(jié)日是（）。

A.中秋節(jié)B.除夕C.大年初一D.元宵節(jié)

2.詩人所在的地點是（）。

A.異鄉(xiāng)家里B.故鄉(xiāng)家里C.弁鄉(xiāng)旅館D.故鄉(xiāng)旅館

3.這首詩表達(dá)的感情是（），

A.對新一年的希望B.對歲月流逝的傷感

C.對家鄉(xiāng)親人的思念D.對家鄉(xiāng)的思念和年復(fù)一年老大無成的傷感

4.試著翻譯前兩句古詩。

1.B

2.C

3.D

4.我獨自在旅館里躺著，宸冷的燈光照著我，久久難以入眠。是什么事情，讓我這個游客的心

里變得凄涼悲傷？

類文閱讀-10紙的發(fā)明

春聯(lián)

春聯(lián)這種文學(xué)樣式以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時，弋背景，抒發(fā)美好愿望。每逢

春節(jié)，（）城市還是農(nóng)村，家家戶戶（）要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增

加喜慶氣氛。

春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。普如、“新春富貴年年好，佳歲平

安步步高”這副春聯(lián)，每聯(lián)都是七個字，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這是春聯(lián)的最基本的要求。其次，

上下聯(lián)詞性要相對。如剛才例舉的對聯(lián)，上下聯(lián)詞性相對，“新春”對“佳歲”“富貴”對“平

安”，“年年好”對“步步高”。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?，F(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代

的平聲，三聲四聲大致相當(dāng)于百代的仄聲。對聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字字音必須為

仄聲，下聯(lián)耒尾字字音必須為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，上下聯(lián)末的“壽”

和“門”就分別是仄聲和平聲。

春聯(lián)的內(nèi)容也有許多講究。譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現(xiàn)農(nóng)民對新的一年期

望與祝福的春聯(lián)?！鞍儇浟宅?，柜盈春夏秋冬貨；大樓興旺，客滿東西南北樓”是宣傳商業(yè)繁

榮的春聯(lián)?？梢?，不同的人家，不同的行業(yè)，都會有不同于他人的期望與祝福。

1.在短文括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.在下列哪些是春聯(lián)的特點？是的畫“M”，不是的畫“X”。

(I)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。()(2)韻律性強。()

(3)詞性相對。()(4)平仄相調(diào)。()

3.新春佳節(jié)，家家戶戶張貼春聯(lián)有什么作用？

4.根據(jù)短文內(nèi)容，把下列上下聯(lián)連一連。

又是一年芳草綠竹報歲立安

春同大地千山秀依然十里杏花紅

勤勞門第春光好日照神州百業(yè)興

綠柳舒眉辭舊歲和睦人家幸福多

梅開春爛漫紅桃開口賀新年

5.根據(jù)短文第三自然段，你覺得下面這幅春聯(lián)應(yīng)該貼在哪里？選一選。

東西南北四方賓至如歸飯香菜美喜供佳賓醉飽()

A.賓館B.家里C.商店D.學(xué)校

1.無論都

2.(1)M(2)X(3)M(4)M

3.抒發(fā)美好愿望，增加喜慶氣氛。

4.又是一年芳草綠一依然十里杏花紅

春同大地千山秀一日照神州百業(yè)興

勤勞門第春光好一和睦人家幸福多

綠柳舒眉辭舊歲一紅桃開口賀新年

梅開春爛漫一竹報歲平安

5.A

我愛你，中國的漢字

我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩

笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼時。這時我真不忍將它們框在方格里，.真想叫它

們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)

韻?！疤枴边@個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著疥麗的光輝?！拜p”字使人有

飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流眼淚?！袄渌焙孟?/p>

散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)幈牭脑郝?。這是一些