信息科技四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課身邊的數(shù)據(jù)

第1課身邊的數(shù)據(jù)

學(xué)科信息科技年級(jí)四年級(jí)

教材分析

本節(jié)課以日常學(xué)習(xí)和生活中的例子為依據(jù)■，通過觀察和體驗(yàn)身邊處理、應(yīng)用、產(chǎn)生的

大量數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)無(wú)處不在的數(shù)據(jù)，意識(shí)到數(shù)據(jù)時(shí)刻影響人們生活。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過感受學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)例，發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)據(jù)。

2.通過交流探究，理解數(shù)據(jù)對(duì)人們生活的影響。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，初步感受信息社會(huì)，能通過在線平臺(tái)獲取資源，體驗(yàn)在線生

活與學(xué)習(xí)，掌握基本的在線應(yīng)用操作，能通過在線協(xié)作進(jìn)行探究學(xué)習(xí)及成果分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中泛在的數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)：理解數(shù)據(jù)對(duì)人們生活的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.普通教室、計(jì)算機(jī)教室、中小學(xué)信息科技學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)、圖書館。

2.教學(xué)演示文稿，關(guān)于數(shù)據(jù)的視頻、圖片、聲音素材。

3.車票、食品包裝袋、校牌等實(shí)物或教具。

教學(xué)實(shí)施過程

情境導(dǎo)入

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論學(xué)生觀看視頻，聯(lián)系生活實(shí)

觀察圖片，小組談?wù)摚f(shuō)一說(shuō)圖片中包含了哪些數(shù)據(jù)？觀察討論圖片際，以觀察

2.引出主題，提出目標(biāo)。中的數(shù)據(jù)，說(shuō)出討論帶動(dòng)學(xué)

人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中會(huì)處理、應(yīng)用、產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)飛所包含的數(shù)據(jù)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

數(shù)據(jù)就在人們身邊，時(shí)刻影響著人們的生活。提出本節(jié)課并相互補(bǔ)充的積極性。

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)的影響。

教學(xué)活動(dòng)一數(shù)據(jù)無(wú)處不在

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考數(shù)據(jù)可以是哪些形式，學(xué)數(shù)據(jù)生觀例引導(dǎo)學(xué)生通

小組討論，選擇一種形式并說(shuō)出身邊的例子。文字、字母、子察總，結(jié)，討過觀察分

數(shù)字、符號(hào)、圖形、圖像、音頻、視頻等都是數(shù)據(jù)。論并分享析，總結(jié)數(shù)

2.拋出問題：數(shù)據(jù)可以有多種形式，是否只能是一種形學(xué)生思考，說(shuō)出據(jù)的表現(xiàn)形

式呢?說(shuō)一一說(shuō)有多種形式組成的數(shù)據(jù)的例子。3.播放視多種形式組合式，并分析

頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自己身上的數(shù)據(jù)有哪些?小組討論，說(shuō)的數(shù)據(jù)。學(xué)生觀身邊數(shù)據(jù)的

一說(shuō)身體數(shù)據(jù)以及獲取身體數(shù)據(jù)的設(shè)備有哪些。察，相互討論總形式組成。

3.出示任務(wù)單：結(jié)，發(fā)表討論結(jié)以身體為例

“尋找身邊的數(shù)據(jù)”任務(wù)單參考示例果。講行探究，

情境記錄描述加深數(shù)據(jù)無(wú)

例：上學(xué)交通信號(hào)燈上的數(shù)字，處不在的意

的路上禁止通行的形狀。識(shí)。

公交站牌上的線路編

例：放學(xué)

號(hào)，線路上的站點(diǎn)文

的路上

字。

教學(xué)活動(dòng)二數(shù)據(jù)影響生活

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考無(wú)處不在并且形式多樣的數(shù)了解數(shù)據(jù)對(duì)國(guó)通過協(xié)作與

據(jù)對(duì)人們生活的影響，了解大數(shù)據(jù)對(duì)國(guó)家和個(gè)人的影響及家和生活的影分享，了解

應(yīng)用領(lǐng)域，分組探討不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)影響，分組匯報(bào)。（醫(yī)響，小組分領(lǐng)域不同領(lǐng)域的

療、農(nóng)業(yè)、旅游、交通、教育、購(gòu)物等）討論匯報(bào)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)影響，

2.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解人們的行為所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，學(xué)的影響。提升信息意

習(xí)大量數(shù)據(jù)所產(chǎn)生個(gè)人隱私安全風(fēng)險(xiǎn)。分組討論繼續(xù)討論分組討論數(shù)據(jù)識(shí)。

不同領(lǐng)域產(chǎn)生的數(shù)據(jù)中可能存在的數(shù)據(jù)安全問題。產(chǎn)生的涉及隱合作探究數(shù)

3.動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，在瀏覽器中打開攜程旅行，自選私的安全風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)安全問

國(guó)慶旅游目的地進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理并形成簡(jiǎn)單文檔。實(shí)踐操作，根據(jù)題，加深信

目的地收集整息社會(huì)責(zé)任

理合適的數(shù)據(jù)。和數(shù)據(jù)安全

意識(shí)。實(shí)踐

操作體驗(yàn)數(shù)

據(jù)的查詢與

收集。

練習(xí)：

根據(jù)表格內(nèi)容，填寫個(gè)人數(shù)據(jù)。

我的姓名

出生日期

最喜歡的書

最喜歡的歌曲

最喜歡的食物

自畫像

參考答案:

我的姓名小林

出生日期11月20日

最喜歡的一本書《西游記》

最喜歡的歌曲《我和我的祖國(guó)》

最喜歡的食物餃子、湯圓、粽子

自畫像

標(biāo)準(zhǔn)1標(biāo)準(zhǔn)2標(biāo)準(zhǔn)3

評(píng)價(jià)維度我的星星

☆☆☆☆☆☆

指標(biāo)完整能正確填寫5條及能正確填寫2條能正確填寫1

性以上的指標(biāo)指標(biāo)條指標(biāo)

教學(xué)反思

1.以視頻為導(dǎo)入讓學(xué)生更快更全面「解身邊無(wú)處不在的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)的不同

表現(xiàn)形式，提升數(shù)據(jù)意識(shí)和對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)知。

2.通過不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)探究，加深生活中數(shù)據(jù)對(duì)國(guó)家和個(gè)人的影響，并且以分組討論和

分享的形式，將不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)影響與安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行整合，更好的提升學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感

度和信息安全的意識(shí)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的信息意識(shí)與信息社會(huì)責(zé)任。

3.在實(shí)踐操作前，可以提供參考范例，將任務(wù)更加明確化，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際需求出

發(fā)進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集整理體驗(yàn)。

第2課多樣的數(shù)據(jù)

第2課多樣的數(shù)據(jù)

學(xué)科信息科技年級(jí)四年級(jí)

教材分析

本節(jié)課以學(xué)生生活當(dāng)中常見的事物為例，呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)多種多樣的表現(xiàn)形式，不僅僅是

數(shù)字，還可以是文本、圖片、音頻、視頻等，通過展示交流不同的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)介質(zhì)，讓學(xué)生

認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的形式與數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)介質(zhì)有著密不可分的聯(lián)系，并且認(rèn)識(shí)到存儲(chǔ)介質(zhì)隨著科技

的發(fā)展也在不斷變化。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過分析各類數(shù)據(jù)實(shí)例，知道數(shù)據(jù)的多種形式。

2.通過追溯數(shù)據(jù)存儲(chǔ)介質(zhì)的演變，了解其變化歷程。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，初步感受信息社會(huì)，能通過在線平臺(tái)獲取資源，體驗(yàn)在線生

活與學(xué)習(xí)，掌握基本的在線應(yīng)用操作，能通過在線協(xié)作進(jìn)行探究學(xué)習(xí)及成果分享，體驗(yàn)了

身邊無(wú)處不在的數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)對(duì)人們生活學(xué)習(xí)的影響。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道多樣的數(shù)據(jù)形式。

難點(diǎn)：辨別不同存儲(chǔ)介質(zhì)所能記錄的數(shù)據(jù)形式。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.普通教室或計(jì)算機(jī)教室。

2.教學(xué)演示文稿，結(jié)繩記事、甲骨文、竹簡(jiǎn)等的相關(guān)圖片或視頻。

3.身份證、優(yōu)盤、光盤、硬盤等教具或?qū)嵨铩?/p>

教學(xué)實(shí)施過程

情境導(dǎo)入

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論觀察圖片，小組討學(xué)生觀看視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，

論，說(shuō)一說(shuō)身份證上有哪些數(shù)據(jù)？觀察討論身份以觀祭討論帶

2.引出主題，提出目標(biāo)信息科技的發(fā)展，使得圖片、證上的數(shù)據(jù)有動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)

音頻、視頻等形式的數(shù)據(jù)日趨豐富，涵蓋了生活的方方哪些，分別表示習(xí)的積極性。

面面。提出本節(jié)課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的形式及存儲(chǔ)介質(zhì)的什么含義。

發(fā)展。

教學(xué)活動(dòng)一數(shù)據(jù)的形式

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片例子當(dāng)中，學(xué)生觀察思考，引導(dǎo)學(xué)生通過

分別有什么數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)都是什么形式的。有文本、對(duì)圖片中的數(shù)觀察分析，總結(jié)

圖片、音頻、視頻等。據(jù)進(jìn)行辨別。數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形

2.拋出問題：請(qǐng)拓展舉例，常見的數(shù)字、文本、圖片、式，并分析身邊

音頻、視頻有哪些？學(xué)校里有哪些地方存在這些類型的數(shù)據(jù)的形式組

數(shù)據(jù)？家里又有哪些地方存在這些類型的數(shù)據(jù)。成。

3.組織分組討論上述問撅，分組代表講行匯報(bào)，組間學(xué)生小組討論分組合作，以身

進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)。并拓展延伸，以邊事物為例進(jìn)

4.動(dòng)手實(shí)踐：電子教材連線題，學(xué)生動(dòng)手完成數(shù)據(jù)表現(xiàn)小組代表進(jìn)行行探究，更能體

形式的連線，鞏固知識(shí)點(diǎn)。匯報(bào)及相互補(bǔ)會(huì)到數(shù)據(jù)形式

充，完善并鞏固的多樣性及數(shù)

知識(shí)體系據(jù)的無(wú)處不在

教學(xué)活動(dòng)二數(shù)據(jù)存儲(chǔ)介質(zhì)的變化

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考古代的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)形式，分觀看視頻，思考通過對(duì)比分析，

析其劣勢(shì)，思考總結(jié)現(xiàn)代的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)形式,分析其優(yōu)勢(shì)。從古至今的數(shù)提升學(xué)生提煉

2.結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上的存儲(chǔ)介質(zhì)屬于哪據(jù)存儲(chǔ)形式及總結(jié)的能力，以

個(gè)時(shí)期，用于存儲(chǔ)什么樣的數(shù)據(jù)，有什么優(yōu)缺點(diǎn)。引導(dǎo)優(yōu)劣勢(shì)。思考總及發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)

學(xué)生思考并表達(dá)出數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)介質(zhì)與數(shù)據(jù)形式之間的結(jié)數(shù)據(jù)形式與在聯(lián)系的思維。

聯(lián)系。存儲(chǔ)介質(zhì)之間通過觀察分析，

3.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需求的變化，思的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生思考

考隨著科技發(fā)展和需求擴(kuò)大，存儲(chǔ)介質(zhì)的哪些屬性發(fā)生事物發(fā)展的根

變化。本原理和趨勢(shì)。

4.引導(dǎo)學(xué)生討論并說(shuō)一說(shuō)，為什么人們對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容討論總結(jié)數(shù)據(jù)

量的需求越來(lái)越大，現(xiàn)代存儲(chǔ)介質(zhì)中有哪量數(shù)據(jù)的例存儲(chǔ)容量變化

子，些存儲(chǔ)大容及身邊的實(shí)例。

5.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看身份證的發(fā)展歷史，觀察

總結(jié)身份證發(fā)展中數(shù)據(jù)形式和介質(zhì)的變化，并引導(dǎo)學(xué)生

進(jìn)行小結(jié)。

練習(xí)：

你能從下面這張學(xué)生卡中發(fā)現(xiàn)哪些形式的數(shù)據(jù)?

評(píng)價(jià)表:

指標(biāo)描述示例價(jià)值我的星星

文本數(shù)據(jù)☆

圖片數(shù)據(jù)☆

數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)☆

符號(hào)數(shù)據(jù)*☆

顏色數(shù)據(jù)黑色的頭發(fā)等☆

注：每完成一項(xiàng)，給一顆星。

教學(xué)反思

1.以身邊最常見的事物為例，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠讓學(xué)生更好的融入學(xué)

習(xí)的情境當(dāng)中。

2.通過觀察、對(duì)比、討論、總結(jié)等形式，充分發(fā)揮學(xué)生主體，引導(dǎo)學(xué)生在觀察合作探究

中自主學(xué)習(xí)，逐步發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，從而提升信息意識(shí)。

3.本節(jié)課理論知識(shí)為主，實(shí)踐探索的形式應(yīng)組織學(xué)生的探究實(shí)踐。該更加多元化，準(zhǔn)備

的素材更加多樣化，用不同形式的活動(dòng)組織學(xué)生探究實(shí)踐。

（第3課數(shù)據(jù)的價(jià)值

（第3課數(shù)據(jù)的價(jià)值

學(xué)科信息科技年級(jí)四年級(jí)

教材分析

本節(jié)課以生活中身邊常見的數(shù)據(jù)為例，探索數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的價(jià)值和重要作用，認(rèn)

識(shí)數(shù)據(jù)中存在的價(jià)值，對(duì)生活帶來(lái)的影響，了解大數(shù)據(jù)對(duì)信息社會(huì)中人們的衣食住行產(chǎn)生

的影響，了解掌握合理利用數(shù)據(jù)的必要性和方法以及所產(chǎn)生的重要作用。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察身邊數(shù)據(jù)應(yīng)用的實(shí)例，感受數(shù)據(jù)的價(jià)值。

2.通過分析數(shù)據(jù)在不同需求中的應(yīng)用實(shí)例，形成合理利用數(shù)據(jù)的意識(shí)。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)了身邊無(wú)處不在的數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)對(duì)人們生活學(xué)習(xí)的

影響，了解數(shù)據(jù)不僅僅是數(shù)字還有更多的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)了數(shù)據(jù)的形式與數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)介質(zhì)

有著密不可分的聯(lián)系，了解存儲(chǔ)介質(zhì)的發(fā)展變化。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受具體實(shí)例中數(shù)據(jù)的價(jià)值。

難點(diǎn)：針對(duì)不同的需求形成合理利用數(shù)據(jù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.普通教室或計(jì)算機(jī)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校菜園（綜合實(shí)踐基地）、體育館。

2.教學(xué)演示文稿，關(guān)于數(shù)據(jù)的視頻、圖片、聲音素材。

3.學(xué)校作息時(shí)間表、科學(xué)教科書等實(shí)物或教具。

教學(xué)實(shí)施過程

情境導(dǎo)入

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，學(xué)生觀看視存聯(lián)系生活實(shí)

了解體檢報(bào)告中存在的數(shù)據(jù)以及代表的含義，引導(dǎo)學(xué)頻，觀察思考體際，以觀察討

生觀察體檢報(bào)告，說(shuō)一說(shuō)還發(fā)現(xiàn)了什么有價(jià)值的數(shù)據(jù)。檢報(bào)告中還有哪論帶動(dòng)學(xué)生主

2.引出主題，提出目標(biāo)些有價(jià)值的數(shù)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極

數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中具有重要的作用。數(shù)據(jù)的價(jià)值在各據(jù)。性。

個(gè)領(lǐng)域中不斷展現(xiàn)，合理使用數(shù)據(jù)，可以提高生產(chǎn)效

率，政善生活質(zhì)量。提出本節(jié)課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的價(jià)

值，學(xué)習(xí)如何合理利用數(shù)據(jù)。

教學(xué)活動(dòng)一感受數(shù)據(jù)有價(jià)值

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，體會(huì)身邊有哪些數(shù)學(xué)生觀看視頻，結(jié)合身邊實(shí)

據(jù)，并且這些數(shù)據(jù)有什么價(jià)值作用。引導(dǎo)學(xué)生思考自自主思考身邊存例，在真實(shí)情

己身邊還有什么有價(jià)值的數(shù)據(jù)。學(xué)生舉手發(fā)言匯報(bào)，在什么有價(jià)值的境中探索。

相互補(bǔ)充。數(shù)據(jù)。分組合作探

2.展示圖片：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，小組討論后匯報(bào),小組討論，匯報(bào)究，在尋找規(guī)

說(shuō)一說(shuō)圖片中的數(shù)據(jù)有什么，分別來(lái)自與什么時(shí)代.觀察圖片的結(jié)貝U、特點(diǎn)、發(fā)

思考不同時(shí)代的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)，探究其發(fā)展過程。果。展過程中提升

信息意識(shí)

甲骨文上的符號(hào)科學(xué)救科書中的鳥類圖片和文字介紹

3.小結(jié)，人們使用數(shù)據(jù)，可以更好地了解事物發(fā)生的

原因，掌握規(guī)律，做出決策。如占代甲骨上的符號(hào)數(shù)

據(jù)，可以讓人們了解其承載的歷史；科學(xué)教科書中的

鳥類圖片和文本數(shù)據(jù)，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同鳥類之間

的差異；犯罪嫌疑人的指紋、腳印等數(shù)據(jù)?，可以幫助

警察破案。

教學(xué)活動(dòng)二數(shù)據(jù)的應(yīng)用

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考天氣預(yù)報(bào)中的數(shù)據(jù)有哪些，觀看視頻，思考提升信息對(duì)不

能用天氣預(yù)報(bào)的數(shù)據(jù)來(lái)做什么決定，體會(huì)相同的數(shù)據(jù)天氣數(shù)據(jù)的作同對(duì)象產(chǎn)生不

對(duì)不同人有不同的作用。用，體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)同作用的意

2.拋出問題：課前提到的體檢報(bào)告數(shù)據(jù)，對(duì)于不同人不同人的不同作識(shí)。

有什么不同的作用，小組討論后進(jìn)行匯報(bào)及補(bǔ)充。用小組討論匯報(bào)觀察分析，提

3.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解訂票網(wǎng)站數(shù)據(jù)、評(píng)分網(wǎng)站并相互補(bǔ)充思考升知識(shí)遷移能

數(shù)據(jù)的作用和應(yīng)用場(chǎng)景。討論作息表對(duì)不力。實(shí)踐運(yùn)用，

4.引導(dǎo)學(xué)生討論并說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校的作息時(shí)間表，對(duì)于同人的作用。對(duì)問題進(jìn)行深

學(xué)生、教師、廚師等，有什么不同的作用？。分組觀看視頻，入分析。

5.知識(shí)拓展：二十四節(jié)氣是占代中國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)分享探究觀察結(jié)合作探究，在

驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。古人根據(jù)節(jié)氣規(guī)律播種和收果。分享信息中協(xié)

割農(nóng)作物，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。作學(xué)習(xí)。

6.引導(dǎo)學(xué)生打開鏈接，觀看《二十四節(jié)氣》系列視頻，

小組間相互探討不同節(jié)氣所影響的事務(wù)有哪些，以小

組

的形式匯報(bào)自己的觀察和討論結(jié)果。

教學(xué)活動(dòng)三大數(shù)據(jù)的價(jià)值

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生思考大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)為人們觀看視頻，思考拓展身邊人數(shù)

的生活帶來(lái)哪些變化和價(jià)值，例如點(diǎn)餐、導(dǎo)航等。大數(shù)據(jù)對(duì)生活對(duì)據(jù)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)

2.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考大數(shù)據(jù)在治安領(lǐng)域、交通影響。景，提升對(duì)數(shù)

領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域等方面的應(yīng)用有哪些，給人們帶來(lái)哪合作探究實(shí)踐，據(jù)的敏感度。

些便利。搜尋相關(guān)資料并動(dòng)手實(shí)踐，合

3.組織討論：小組為單位，上網(wǎng)搜索大數(shù)據(jù)相關(guān)資料，保存，與他人分作探究，提升

探索大數(shù)據(jù)的奧秘及在生活中的應(yīng)用，并建立文檔存享。在線搜尋所需

儲(chǔ)在電腦中，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，其他人進(jìn)行補(bǔ)資料和存儲(chǔ)有

充。用信息的意

識(shí)。

練習(xí)：

連一連：將數(shù)據(jù)和它的價(jià)值連線。

氣象數(shù)據(jù)確定耕種時(shí)間

導(dǎo)航數(shù)據(jù)建立健康檔案

節(jié)氣數(shù)據(jù)選擇服裝厚度

體檢數(shù)據(jù)規(guī)劃最優(yōu)路線

教學(xué)反思

1.結(jié)合學(xué)生生活中所能接觸到的數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)和思考，從而體會(huì)數(shù)據(jù)的作用和

價(jià)值。

2.通過觀察、探究、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)身邊數(shù)據(jù)所帶來(lái)的價(jià)值，從而提升

學(xué)生對(duì)信息和數(shù)據(jù)的敏感度，提升信息意識(shí)和價(jià)值觀念。

3.本節(jié)課理論知識(shí)為主，實(shí)踐探索的形式應(yīng)該更主體性，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提升信息素養(yǎng)，

加多元化，多以合作探究，提供資源等方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

（第4課數(shù)據(jù)的安全

（第4課數(shù)據(jù)的安全

學(xué)科信息科技年級(jí)四年級(jí)

教材分析

本節(jié)課以生活中身邊常見數(shù)據(jù)安全事例為例，梳理生活中常見的數(shù)據(jù)安全隱患，以及

威脅數(shù)據(jù)安全的主要因素，借助生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)據(jù)安全問題無(wú)處不在，通過不

同的數(shù)據(jù)安全防護(hù)措施，提升學(xué)生信息安全意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過對(duì)生活實(shí)例的分析，關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)安全問題

2.通過探討不同的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳播方式，梳理威脅數(shù)據(jù)安全的因素。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)了身邊無(wú)處不在的數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)對(duì)人們生活學(xué)習(xí)的

影響，了解數(shù)據(jù)的多種表現(xiàn)形式和存儲(chǔ)介質(zhì)，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)中存在的價(jià)值，了解掌握合理利用

數(shù)據(jù)的必要性和方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：關(guān)注生活中的數(shù)據(jù)安全問題。

難點(diǎn)：形成數(shù)據(jù)安全防范意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.普通教室或計(jì)算機(jī)教室。

2.教學(xué)演示文稿、電子學(xué)習(xí)單。

3.快遞包裝、舊手機(jī)等。

教學(xué)實(shí)施過程

情境導(dǎo)入

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論學(xué)生觀看視頻，觀聯(lián)系生活實(shí)際，

引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，思考視頻中快遞信息處理方式察思考說(shuō)一說(shuō)為以觀察討論帶

的合理性，討論生活中哪些物品和活動(dòng)會(huì)記錄哪些什么要這樣處理動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)

個(gè)人數(shù)據(jù)信息。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)討論結(jié)果，相互分快遞單。小組討習(xí)的積極性。

享補(bǔ)充。論，分享生活中記觀察分析，進(jìn)一

錄個(gè)人數(shù)據(jù)的物步鞏固知識(shí)點(diǎn)

品或者活動(dòng)

2-展示圖片，ease觀察圖片，分析判

引導(dǎo)判斷思1斷會(huì)記錄哪些個(gè)

考

人數(shù)據(jù)。

-―「?峋手一購(gòu)物、杜交H件

教師講授人,

們的行為會(huì)a二三二，

產(chǎn)生數(shù)據(jù)。數(shù)

快遨包?

據(jù)可以保存

在不同的存儲(chǔ)介質(zhì)中。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察以

下物品或活動(dòng)，質(zhì)問會(huì)記錄哪些個(gè)人數(shù)據(jù)？

3.引出主題，提出目標(biāo)

數(shù)據(jù)的價(jià)值日益凸顯，為保隙數(shù)據(jù)安全，人們需要

了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素。提出本節(jié)課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)

數(shù)生活中的數(shù)據(jù)安全問題，認(rèn)識(shí)威脅數(shù)據(jù)安全的主

要因

素。

教學(xué)活動(dòng)一生活中的數(shù)據(jù)安全問題

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，思考視頻中情境學(xué)生觀看視頻，結(jié)結(jié)合自身經(jīng)歷

產(chǎn)生數(shù)據(jù)安全問題的原因，認(rèn)識(shí)常見的生活中的數(shù)合自身經(jīng)驗(yàn)思考思考討論，提升

據(jù)安全隱患。引導(dǎo)學(xué)生討論，交流分享生活中可能討論數(shù)據(jù)安全隱信息安全意識(shí)。

還有哪些數(shù)據(jù)安全隱患，小組匯報(bào)，相互分享補(bǔ)充。患。交流分享中提

2.教師小結(jié)：數(shù)據(jù)可能會(huì)遭到泄露、惡意修政回破觀看視頻，交流討升安全意識(shí)和

壞，從而產(chǎn)生數(shù)據(jù)安全隱患,如快遞盒上的個(gè)人數(shù)論智能手機(jī)的數(shù)正確的應(yīng)對(duì)技

據(jù)取位置信息，通訊錄等權(quán)限，從而向用戶推送廣據(jù)安全隱患0巧。

生交流討論，小結(jié)手

機(jī)丟失后的正確

做法。

快遞面單APP廣告推送

3.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，思考智能手機(jī)中

可能出現(xiàn)安全隱患的原因。引導(dǎo)學(xué)生討論，交流分

享使用智能手機(jī)等產(chǎn)品可能還有哪些數(shù)據(jù)安全隱

患。小組匯報(bào),相互分享討論。

4.播放視頻，學(xué)生思考在手機(jī)丟失后可能產(chǎn)生的數(shù)

據(jù)安全隱患，以及應(yīng)當(dāng)怎么做才能降低損失。交流

討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)活動(dòng)二威脅數(shù)據(jù)安全的主要因素

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.教師講授：相同的數(shù)據(jù)，對(duì)于不同的人，具有不觀看視頻后進(jìn)行交流分析數(shù)據(jù)

同的作用。如同一份氣象預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)，有人根據(jù)它來(lái)小結(jié)補(bǔ)充，安全隱患因素，

增減衣服，有人根據(jù)它來(lái)選擇交通工具，還有人根說(shuō)出影響數(shù)據(jù)安提升數(shù)據(jù)安全

據(jù)它來(lái)決定是否出海捕魚，等等。全的因素意識(shí)

2.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)威脅數(shù)據(jù)安全的主要因小組討論，分享總合作探究，總結(jié)

素有哪些。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，說(shuō)一說(shuō)影響數(shù)據(jù)安結(jié)維護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)保護(hù)

全的因素都有哪些，并且交沆補(bǔ)充。安全的措施。信息安全的措

上網(wǎng)搜索保存整施。實(shí)踐操作，

理關(guān)于數(shù)據(jù)安全收集相關(guān)資料,

的相關(guān)信息并分提升數(shù)字化學(xué)

享交流。習(xí)能力。

3.教師小結(jié)：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和傳

播發(fā)生了巨大的變化，威脅數(shù)據(jù)安全的因素也逐漸

增多。如設(shè)備損壞、操作失誤、計(jì)算機(jī)感染病毒和

數(shù)據(jù)竊取等。

4.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解如何保護(hù)自己的數(shù)據(jù)安

全，組織小組討論，小結(jié)維護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)安全的基本

方法。

5.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家對(duì)數(shù)據(jù)安全立法的

認(rèn)可。

6.組織學(xué)生搜索資料，補(bǔ)充交流數(shù)據(jù)安全的隱患有

哪些，保護(hù)數(shù)據(jù)安全的措施有哪些，國(guó)家對(duì)于數(shù)據(jù)

安全的立法和規(guī)定有哪些，進(jìn)行梳理，組織交流分

享補(bǔ)充。

練習(xí)：

快遞盒在生活中較為常見，有的人會(huì)隨手丟掉，有的人會(huì)攢起來(lái)當(dāng)廢品賣，這些行為都存

在數(shù)據(jù)安全隱患。該如何正確處理快遞盒？請(qǐng)列舉2?3種有效的方法。

練習(xí)參考答案：

該練習(xí)通過小組探究的形式完成。用黑筆對(duì)快遞面單上的信息進(jìn)行涂抹，撕毀快遞面單,

將快遞面單放入碎紙機(jī)粉碎等。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1標(biāo)準(zhǔn)2標(biāo)準(zhǔn)3

我的星星

維度☆☆☆☆☆☆

指標(biāo)能正確給出3條能正確給出2條能正確給出1條

完整性及以上的建議建議建議

教學(xué)反思

1.本節(jié)課以理論為主，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生經(jīng)常遇到的數(shù)據(jù)安全事例為例，引起學(xué)生的體

驗(yàn)感和真實(shí)性。

2.學(xué)生通過資源學(xué)習(xí)，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)安仝隱患和保護(hù)措施后要結(jié)合自身經(jīng)歷，體會(huì)共重

要性，提升信息安全意識(shí)。

3.實(shí)踐探索的任務(wù)以收集資料和整理為主，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中也要注意信息安

全問題，作為一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的過程。

（第5課數(shù)據(jù)獲取

（第5課數(shù)據(jù)獲取

學(xué)科信息科技年級(jí)四年級(jí)

教材分析

本課安排了“數(shù)據(jù)獲取的方法”和“問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)”兩塊內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)

據(jù)獲取的方法有很多，可以根據(jù)實(shí)際條件、數(shù)據(jù)特點(diǎn)等選擇合適的數(shù)據(jù)獲取方法，獲取可

靠的數(shù)據(jù)用于證明觀點(diǎn)。建構(gòu)一環(huán)節(jié)通過展示現(xiàn)場(chǎng)記錄、問卷調(diào)杳、網(wǎng)絡(luò)獲取等數(shù)據(jù)獲取

的方法，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)獲取的一般方法。建構(gòu)二環(huán)節(jié)圍繞項(xiàng)目研究的需要，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

根據(jù)需要靈活選擇數(shù)據(jù)獲取的方法，體驗(yàn)用網(wǎng)絡(luò)問卷獲取數(shù)據(jù)的過程，感受網(wǎng)絡(luò)問卷獲取

數(shù)據(jù)的便捷。內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注了設(shè)計(jì)合理、有效、準(zhǔn)確的調(diào)查問題，制作科學(xué)、合理、完

整的調(diào)查問卷，為項(xiàng)目化主題探究的后續(xù)學(xué)習(xí)獲取可靠的數(shù)據(jù)來(lái)源。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過交流討論等形式，了解獲取數(shù)據(jù)的常用方法。

2.通過制作調(diào)查問卷，掌握問卷調(diào)查的基本步驟。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)形式，了解并且能解釋數(shù)據(jù)的作用與價(jià)值，

了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素，能在學(xué)習(xí)、生活中采用常見的防護(hù)措施保護(hù)數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握利用網(wǎng)絡(luò)問卷收集數(shù)據(jù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)合理地設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室，電子教材，瀏覽器，調(diào)查問卷樣例

教學(xué)實(shí)施過程

情境導(dǎo)入

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，學(xué)生觀看視頻，聯(lián)系生活實(shí)

交流討論自己使用數(shù)字設(shè)備的時(shí)間，在電子教材中填寫使交流討論分享際，結(jié)合學(xué)

用時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)據(jù)的用途有什么，如何獲取思考數(shù)據(jù)用途生自身情況

到全數(shù)據(jù)在各領(lǐng)域都有著十分重要的作用。數(shù)據(jù)獲取的方和數(shù)據(jù)獲取方帶入情境。

法有很多，可以根據(jù)需要靈活選擇。法

2.提出本節(jié)課目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)獲取的方法和問卷調(diào)查的

基本步驟。

教學(xué)活動(dòng)一數(shù)據(jù)獲取的方法

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.組織小組討論：你知道的獲取數(shù)據(jù)的方法有哪些?小學(xué)生討論，結(jié)合結(jié)合自身經(jīng)

組匯報(bào)，相互分享補(bǔ)充。身邊事例進(jìn)行歷思考討

2.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：獲取數(shù)據(jù)的方法有現(xiàn)場(chǎng)記錄、問卷調(diào)查、分享和小結(jié)。論，提升信

網(wǎng)絡(luò)獲取、設(shè)備采集等。觀看視頻并思息意識(shí).

3.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生思考如何收集全班的數(shù)字設(shè)備使考，分析不同數(shù)交流分享中

用時(shí)間？不同的數(shù)據(jù)獲取方法的類型和優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？教據(jù)采集方法的了解不同的

師小結(jié)：可以當(dāng)面詢問記錄，可以做問卷調(diào)查，當(dāng)面詢問優(yōu)缺點(diǎn)數(shù)據(jù)獲取方

在人多的時(shí)候比較難統(tǒng)計(jì)記錄，電子問卷可以方便快捷的觀看視頻，交流法。

獲取較大量的數(shù)據(jù)。討論智傳感器

4.播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，思考不同類型的傳感采集數(shù)據(jù)的例

器可以獲取到哪些不同的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生討論，交流分享子。

自己接觸過的身邊利用傳感器采集數(shù)據(jù)的例子。小組匯

報(bào)，相互分享討論。

教學(xué)活動(dòng)二問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)問卷調(diào)查的方法，以及設(shè)計(jì)觀看視頻后討合作探究，

調(diào)查問卷的基本步驟。論得出結(jié)論，設(shè)分析問卷問

2.引導(dǎo)學(xué)生討論思考，收集學(xué)生數(shù)字設(shè)備使用情況的調(diào)查計(jì)問卷的問題題和組成，

問卷可以設(shè)計(jì)哪些問題？問卷調(diào)查的組成有哪些？和組成提升問題解

3.教師小結(jié)：?jiǎn)柧碚{(diào)查是一種有效的數(shù)據(jù)收集方法。如分合作實(shí)踐，分工決能力

析數(shù)字設(shè)備的使用情況，可以采用問卷調(diào)查方法收集數(shù)完成問題的設(shè)協(xié)作實(shí)踐，

據(jù)。問卷調(diào)查的步驟主要有：計(jì)和問卷的制結(jié)合在線平

(1)設(shè)計(jì)調(diào)查問題。調(diào)查問卷首先要根據(jù)調(diào)查的具體內(nèi)容作編輯。臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)字

設(shè)計(jì)多個(gè)便于回答的問題。這些問題必須具體、明確，最展示問卷，介紹化學(xué)習(xí)素養(yǎng)

終能轉(zhuǎn)換成一系列的選擇題或問答題。如調(diào)查數(shù)字設(shè)備使設(shè)計(jì)思路，發(fā)布提升。

用情況，可以從被調(diào)查者的年級(jí)、性別、設(shè)備使用時(shí)間等并收集數(shù)據(jù)，分分享、收集、

方面來(lái)考慮。析數(shù)據(jù)結(jié)果產(chǎn)分析數(shù)據(jù)，

(2)制作調(diào)查問卷。調(diào)杳問卷應(yīng)包含調(diào)杳目的、調(diào)查說(shuō)明、生的結(jié)論提升信息意

調(diào)查內(nèi)容等，調(diào)查問卷要語(yǔ)句通順，排版整齊.識(shí)和計(jì)算思

(3)開展問卷調(diào)杳。根據(jù)調(diào)查的實(shí)際情況，關(guān)注數(shù)據(jù)獲取維

的對(duì)象和問卷數(shù)據(jù)的采集質(zhì)量，詵擇通過實(shí)地問卷或者網(wǎng)

絡(luò)問卷開展調(diào)查，以便獲取準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

3.動(dòng)手實(shí)踐：組織學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)“學(xué)生數(shù)字設(shè)

備使川時(shí)間調(diào)查問卷”的問卷調(diào)查，借助在線問卷平臺(tái)，

小組協(xié)作完成問卷的編輯。教師巡視，協(xié)助登錄平臺(tái)，編

輯問卷。

4.組織小組展示問卷，發(fā)布問卷，嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)收集5.

展示問卷收集的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)結(jié)果得到

的結(jié)論。

練習(xí)：

完善“學(xué)生數(shù)字設(shè)備使用情況”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，從而收集更多相關(guān)數(shù)據(jù)。

練習(xí)參考答案：

設(shè)計(jì)調(diào)查問題時(shí)，要求問題表述語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，選擇題的選項(xiàng)要全面。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)我的星星

問題表述、選擇題的選項(xiàng)設(shè)置等準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)

☆☆☆

錯(cuò)別字。

問題表述、選擇題的選項(xiàng)設(shè)置等出現(xiàn)1?2處

☆☆

錯(cuò)誤。

問題表述、選擇題的選項(xiàng)設(shè)置等出現(xiàn)3?4處

☆

錯(cuò)誤。

參考資料:

網(wǎng)上有大量的在線數(shù)據(jù)收集平臺(tái)，功能強(qiáng)大，除了調(diào)查問卷，還有考試、投票、

表單流程、民主評(píng)議、測(cè)評(píng)等在線數(shù)據(jù)收集功能。為了規(guī)范數(shù)據(jù)收集行為，在

線平臺(tái)的數(shù)據(jù)收集功能一般需要手機(jī)號(hào)短信驗(yàn)證，必須注冊(cè)登錄才能使用。因

此，學(xué)生需要成人協(xié)助才能體驗(yàn)在線平臺(tái)的問卷功能。中小學(xué)信息科技學(xué)科學(xué)

習(xí)平臺(tái)具有開展網(wǎng)絡(luò)問卷的發(fā)布與收集的功能，可根據(jù)教學(xué)需要為學(xué)生量身定

制。

常用的網(wǎng)絡(luò)問卷平臺(tái)：

L問卷星2.調(diào)查派3.調(diào)查圈4.問道網(wǎng)5.問卷網(wǎng)

學(xué)生數(shù)字設(shè)備使用情況調(diào)查問卷

為了更好地了解同學(xué)們使用數(shù)字設(shè)備的情況，用于分析，得出合理建議，提升

數(shù)字設(shè)備自我管理意識(shí)，特設(shè)計(jì)此問卷，希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫問卷，感謝大家的積極

參與。

1?你現(xiàn)在讀幾年級(jí)？

□一年級(jí)口二年級(jí)口二年級(jí)口四年級(jí)口五年級(jí)□六年級(jí)

2.你的性別

□男□女

3.今天你使用手機(jī)的大概時(shí)間。若沒有，則填0（單位：分鐘）

4.今天你使用計(jì)算機(jī)的大概時(shí)間。若沒有，則填0（單位：分鐘）

5.今天你觀看電視機(jī)的大概時(shí)間。若沒有，則填0（單位：分鐘）

6.今天你使用平板電腦的大概時(shí)間。若沒有，則填0（單位：分鐘）

7.今天你使用其他數(shù)字設(shè)備的大概時(shí)間。若沒有，則填0（單位：分鐘）

8.你常使用哪種數(shù)字設(shè)備？（可多選）

□臺(tái)式電腦口電視機(jī)口手機(jī)口平板電腦口學(xué)習(xí)機(jī)口電話手表

9.你主要在哪個(gè)時(shí)間段使用數(shù)字設(shè)備？（可多選）

□周一□周二□周三口周四□周五□周六□周日

10.你會(huì)在哪些場(chǎng)景使用數(shù)字設(shè)備？（可多選）

□學(xué)習(xí)□運(yùn)動(dòng)口娛樂口交流口旅游口其他

教學(xué)總結(jié)反思

1.本課側(cè)重?cái)?shù)據(jù)獲取方法的學(xué)習(xí)，通過介紹不同的數(shù)據(jù)獲取方法，引導(dǎo)學(xué)生了解這些方

法間的區(qū)別與聯(lián)系，根據(jù)自己研究主題的需要，選擇合適的方法收集數(shù)據(jù)。

2.在“問卷調(diào)杳收集數(shù)據(jù)"環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生開展頭腦風(fēng)暴，思考影響數(shù)字設(shè)備

合理使用的各種因素；再分組討論，嘗試提出相應(yīng)調(diào)查問題；最后引導(dǎo)學(xué)生整理歸納，在

匯報(bào)交流時(shí)提煉、總結(jié)。

3.在學(xué)生制作調(diào)查問卷的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生注意以下兩個(gè)問題：一是調(diào)查問卷的格式

規(guī)范（如語(yǔ)句通順、排版整產(chǎn)、無(wú)錯(cuò)誤文字）；二是調(diào)杳問卷的內(nèi)容合理（如問題設(shè)置的意

圖等）。

（第6課數(shù)據(jù)整理

（第6課數(shù)據(jù)整理

學(xué)科信息科技年級(jí)四年級(jí)

教材分析

本課安排了“初識(shí)電子表格軟件”制作匯總表“整理并復(fù)制數(shù)據(jù)“三塊內(nèi)容，響應(yīng)課

程標(biāo)準(zhǔn)中”在對(duì)簡(jiǎn)單問題的分析過程中，使用數(shù)字化工具組織并呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)■，借助可

視化方式表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以支撐自己的觀點(diǎn)”的內(nèi)容要求。本課設(shè)置練習(xí)“分類整理

并制作相應(yīng)的數(shù)據(jù)匯總表”的目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)使用電子表格軟件整理數(shù)據(jù)這一知識(shí)內(nèi)容

的掌握情況，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)收集的原始數(shù)據(jù)分類整理的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察與使用電子表格軟件，了解其相關(guān)功能。

2.通過實(shí)踐嘗試，制作匯總表。

3.通過對(duì)比分析，感受不同形式組織數(shù)據(jù)的差異。

學(xué)情分析

學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)形式，了解并且能解釋數(shù)據(jù)的作用與價(jià)值，

了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素，能在學(xué)習(xí)、生活中采用常見的防護(hù)措施保護(hù)數(shù)據(jù)，掌握基本的

數(shù)據(jù)獲取方式，能通過制作調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解電子表格軟件的功能；制作匯總表：感受不同形式組織數(shù)據(jù)的差異。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)研究需要，設(shè)計(jì)形式適當(dāng)?shù)膮R總表。

教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)教室，電子教材，瀏覽器，電子表格軟件，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)

教學(xué)實(shí)施過程

情境導(dǎo)入

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻和學(xué)生觀看視頻，創(chuàng)設(shè)情境，

圖片，對(duì)比兩種數(shù)據(jù)表達(dá)形式（文字引導(dǎo)學(xué)生討論交流后交流討論分享引導(dǎo)觀察比

發(fā)表自己的觀點(diǎn)。觀看視頻，結(jié)合視頻引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：使思考不同形式對(duì)，發(fā)現(xiàn)不

用表格來(lái)表達(dá)數(shù)據(jù)更加清晰直觀。的差異，對(duì)比分同，尋找差

號(hào)用“極社國(guó)選送情兒

學(xué)生管耳科技社團(tuán)白諜3況析。異。

社園洋人代/個(gè)

公母WW65A,公擇"AUNfT*,，住6$

小根，件&

?的春63人.通哥的春&人.總身

年優(yōu)機(jī)8人肛

：“任字設(shè)計(jì)”的有61人.

61

2.引出主題，提出目標(biāo)根

據(jù)數(shù)據(jù)分析的需求，原始數(shù)據(jù)往往要進(jìn)行整理。電子表格

軟件的出現(xiàn)幫助人們解決了數(shù)據(jù)整理、分析的難題。提出

本節(jié)課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電子表格，制作數(shù)據(jù)匯總表。

教學(xué)活動(dòng)一數(shù)據(jù)獲取的方法

教師活動(dòng)學(xué)生活?動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.展示圖片，教師介紹：電子表格軟件的工作界面一般觀察圖片，聽教

由選項(xiàng)卡、功能區(qū)、行標(biāo)、列標(biāo)、工作區(qū)、單元格、名稱師介紹各區(qū)域

框等部分組成。名稱

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2.實(shí)踐探究：打開wps軟件，自主摸索認(rèn)識(shí)各功能區(qū)，實(shí)踐探究，小組在實(shí)踐中自

小組相互交流各功能區(qū)的作用。合作，摸索各功行探究，摸

3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小組討論交流的成果進(jìn)行匯報(bào)，其他人能區(qū)的作用，相索功能，在

補(bǔ)充?；ソ涣鞣窒恚罱涣髦邢嗷?/p>

4.學(xué)生小結(jié)：選項(xiàng)卡表示各項(xiàng)功能菜單；功能區(qū)有各種終形成成果匯分享，擴(kuò)充

不同工具功能的圖標(biāo)；名稱名為當(dāng)前所在單元格的名稱報(bào)知識(shí)

（包括列標(biāo)和行標(biāo)）；單元格是表格的一個(gè)格子；工作區(qū)是

制作表格的區(qū)域。

教學(xué)活動(dòng)二制作匯總表

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生思考上節(jié)課收集的問卷數(shù)據(jù)如何用觀看視頻，學(xué)習(xí)微課學(xué)習(xí)，

電子表格進(jìn)行匯總和處理：學(xué)習(xí)制作匯總表的標(biāo)題的步表格制作過程快速掌握操

驟。總結(jié)操作步驟作技能，總

2.引導(dǎo)學(xué)生討論思考總結(jié)：選中單元格，在單元格中輸入觀看視頻，總結(jié)結(jié)經(jīng)驗(yàn)

表格的標(biāo)題，可以使用“合并居中”按鈕可以合并標(biāo)題區(qū)內(nèi)容輸入和寬合作實(shí)踐，

域單元格可以讓標(biāo)題更美觀。度調(diào)整操作動(dòng)動(dòng)手操作，

3.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作匯總表內(nèi)容的方法。手實(shí)踐，完成表