第一單元綜合素質(zhì)評價一、語文積累與運(yùn)用(35分)人仰望日月，又改造山河，人被自然養(yǎng)育，自然被人類描繪。為深入領(lǐng)悟人與自然和諧共生的理念，學(xué)校開展了以“人與自然”為主題的系列活動，請你參與?！净顒右唬后w悟詩人的情感(自然牽動情思)】小語和小文在詩詞學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)景物色彩的明暗與詩人的情感有關(guān)，請你完成下面的練習(xí)。1.右側(cè)是他們制作的曲線圖，請根據(jù)提示，完成①～⑥處的填空。(6分)2.請?jiān)诩住⒁覂商幪顚懕憩F(xiàn)詩人情感的詞語。(2分)3.小語和小文針對“景物色彩的明暗”和“詩人的情感”的關(guān)系展開了討論，請你將其補(bǔ)充完整。(2分)小語：我get到了，從這張曲線圖，我發(fā)現(xiàn)“景物色彩的明暗”和“詩人的情感”的關(guān)系是(1)__________________________________________。(1分)小文：也有以樂景襯哀情的，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“(2)?????????”(寫一句詩)。(1分)【活動二：尋找迅哥的樂園(自然陪伴成長)】4.[2025安徽合肥期中改編]學(xué)校文學(xué)社將開展《朝花夕拾》閱讀分享會，小安作為組長帶領(lǐng)組員尋找了一些材料，請你根據(jù)材料完成以下任務(wù)。(12分)【甲】不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直cuàn向云霄里去了?！疽摇课异?，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來。??粵自盤古，生于太荒，??首出御世，肇開混茫?！颈看蟾攀翘^于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都zhèn悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。(1)給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)菜畦(???)??強(qiáng)記(???)??直cuàn(???)??zhèn(???)悚(2)請結(jié)合三則材料的內(nèi)容完成下面的表格。(4分)篇目名稱【甲】《從百草園到三味書屋》【乙】【丙】趣憾(3)讀完《朝花夕拾》，我們發(fā)現(xiàn)魯迅先生對出現(xiàn)在他生命中的很多人都飽含情感，假如你是魯迅先生，你想對他們說些什么？任選一人，以魯迅先生的口吻寫一段話。(要求：注意稱呼，聯(lián)系文章內(nèi)容，表達(dá)情感)(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【活動三：珍惜身邊美景(自然牽動你我)】5.七年級(3)班舉辦以“感受自然”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與。(13分)(1)【活動設(shè)計(jì)】在開展“大自然之旅”活動時，班長已設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容，請你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。(2分)活動一：展示圖片，描繪大自然?????活動二：誦讀美文，聆聽大自然活動三：①?????????????活動四：???????????(2)【欣賞標(biāo)志】下圖是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，請簡明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及寓意。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【廣而告之】面對默默無聞為人類奉獻(xiàn)著自己的大自然，我們應(yīng)該竭盡全力去愛護(hù)它，切實(shí)擔(dān)負(fù)起保護(hù)自然的責(zé)任。請你寫出保護(hù)自然的公益廣告詞和宣傳標(biāo)語各一則。(4分)①公益廣告詞：_______________________________________②宣傳標(biāo)語：____________________________________________(4)【文藝演出】為了激發(fā)同學(xué)們“愛自然、愛校園”的情感，學(xué)校將舉辦文藝演出活動，小安作為活動主持人寫了一段開場白，請你幫忙修改其中的錯誤。(4分)??各位老師、各位同學(xué)，大家好！歡迎來到《青山綠水美麗校園》文藝演出的現(xiàn)場。我是今天的主持人小安。我們的校園，就像一片小小的綠色森林，這里有郁郁蔥蔥的樹木，它們是忠誠的衛(wèi)士，守護(hù)著校園的每一寸土地；這里有清澈見底的湖水，波光粼粼的湖水中倒映著校園的美景和同學(xué)們的笑臉。這里是我們學(xué)習(xí)的殿堂，這里是我們成長的搖籃，這里更是我們夢想起飛的地方。今天，讓我們載歌載舞，一起表演我們對美麗校園的熱愛吧?、匍_場白中有標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，應(yīng)將“???????”改為“???????”。(2分)②畫線句子有語病，應(yīng)將“???????”改為“???????”。(2分)二、閱讀(55分)(一)江南之春格外誘人，小安分享了下面這篇美文，請閱讀并完成小題。(22分)江南的春天陳榮力①持續(xù)的陰雨，讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來遲。②其實(shí)，人們對每個春天的感受都是不一樣的。記得我第一次強(qiáng)烈感到春天撲面而來，是在四十余年前的那個三月。那時我上班途中要穿過一大片江南的田野。許是囿于匆忙，往日，對江南鄉(xiāng)村的這般景致我多是熟視無睹。而那天早上當(dāng)我一踏上穿越田野的土路時，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鵝黃半綠的時候，那如暴雨驟落、萬鍋齊沸的蛙鳴，幾乎來自每一寸水田、每一截溝渠、每一灘泥洼，甚至每一縷目光和呼吸。雖然腳步近處蛙聲稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙聲層層裹挾，迭迭淹沒。清晨的陽光照在秧苗上，連著那鋪天蓋地的蛙鳴，整個田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏、軟軟沉浮。③陽光、蛙鳴、綠毯……春天第一次在我十八歲的生命里烙下華美的印記，定格成濕漉漉的底片。而那鋪天蓋地的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃。聲音春天的聲音，也成為我真切認(rèn)知春天的第一個關(guān)鍵詞。④又一次為春天所震撼是在幾年后的一個下午，我騎車到一個海涂農(nóng)場送貨。從20世紀(jì)60年代后期起，經(jīng)過二十多年肩挑車推，那時我老家已圍起了近三十萬畝的涂地，那里春種油菜，秋收棉花，堪稱浙東的“北大倉”。那天當(dāng)我吃力地將車蹬上海塘，不經(jīng)意抬起頭，剎那間，我被深深地震懾了。那是一幅怎樣宏偉、浩大的畫卷啊！但見海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，田疇之上、天地之間，有的只是這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。風(fēng)從海邊吹過來，天際盡頭一縷金黃緩緩起伏、慢慢滾動。那金黃的起伏滾動愈來愈大、愈來愈濃，很快凝成道、連成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤、掀起金色的駭浪了……我的大腦一片空白，心臟劇跳，甚至都不會呼吸了。⑤都說江南的春天多是小家碧玉般的纖麗和精致，倘若你也看到過江南的田野上幾萬畝油菜花連天接云、大氣怒放，那么我相信你肯定會為這種說法感到羞愧的。⑥色彩作為我感知江南春天的第二個關(guān)鍵詞，讓我對江南春天的瑰麗和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一個道理：華麗、完美的春天，從來不是自然界單方面的杰作。氣象、物候的驅(qū)使加上人類的勞作，兩者的和諧、互動、美美與共，才構(gòu)筑成春天瑰麗雄奇的畫圖，而且永葆天人合一的生機(jī)和蓬勃。⑦春天是繽紛爛漫的代名詞，然而這繽紛爛漫，又何止是自然界萬紫千紅、美不勝收的攝錄和寫真？三年前，映山紅開滿山崗，我到山區(qū)的一所小學(xué)看望“結(jié)對”幾年的一個女孩。內(nèi)向和不善言辭，是那里孩子常有的特征，而對“結(jié)對”的那些孩子來說，這一特征似乎更為明顯，和我“結(jié)對”的那個女孩也不例外。那天當(dāng)我正要與女孩告別時，剛才還站在身邊的女孩忽然不見了。老師，讓同學(xué)尋找未果，我只得向老師告別怏怏離開。不料我剛走到校門口，女孩氣喘吁吁地從后面追了上來。她遞上一捧開得正旺的映山紅?！拔覄偟綄W(xué)校后面的山上采來的，送給叔叔?！彼凉M臉通紅，就像做了一件錯事。剎那間，我的眼睛有點(diǎn)潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因?yàn)槲抑烂總€春天都各不相同，但我捧著的分明就是最美的春光?、啻丝蹋眠`的太陽正灑下一地金光，窗外的紫薇也綻出了淺淺的嫩芽。雖然持續(xù)的陰雨讓江南的春天有點(diǎn)姍姍來遲，但我相信你已看見江南的春天了，說不定你看到的這個春天，還會帶來更多的驚喜呢！_________________________________________________________(有刪改)6.下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(??)(3分)A．文章描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美，那風(fēng)景、那人物無不洋溢著動人的光彩。B．第⑤段，“感到羞愧”的原因是人們沉醉于纖麗而精致的江南的春天。C．第⑦段中的加點(diǎn)詞“捧”寫出了“我”動作之小心，表現(xiàn)了“我”對映山紅的珍視。D．文章以贊美江南的春天為線索，思路很清晰，抒情色彩十分濃厚。7.文章寫了“我”三次感知春天的經(jīng)歷，請結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)提示進(jìn)行補(bǔ)充。(3分)第一次：?????????????????，感知到春天的聲音。第二次：“我”看到幾萬畝金黃的油菜花，?????????????。第三次：“我”捧著女孩為“我”采摘的映山紅，???????????。8.結(jié)合語境，按照要求進(jìn)行賞析。(6分)(1)整個田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏、軟軟沉浮。(請從修辭角度賞析句子)_________________________________________________________(2)田疇之上、天地之間，有的只是這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。(賞析加點(diǎn)詞語)_________________________________________________________9.文章第②段為什么要寫往日“我”對江南鄉(xiāng)村的景致熟視無睹？請簡要分析。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________10.第⑦段中作者為什么認(rèn)為自己捧著的就是“最美的春光”？請結(jié)合全文簡要分析。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________(二)親愛的同學(xué)們，春有百花齊放，夏有蟬唱蛙鳴，秋有百果生香，冬有瑞雪飄飛。一年四季，總是以不同的姿容，觸動著我們的心弦。朗誦社團(tuán)將開展“我以我聲頌四季”朗誦活動，下面是你所在的啟智小組找到的朗誦語段，請合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)吧！(17分)【材料一】東風(fēng)輕軟，催開了柳梢的鵝黃。我沿著溪岸徐行，忽見對岸的桃樹早耐不住性子，將滿枝的胭脂點(diǎn)染得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，像天邊扯來的一片云霞，在料峭春風(fēng)里晃出細(xì)碎的光影。溪水里漂著星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣，花瓣隨波打著旋兒，忽被游魚銜住半片，又倏地散入漣漪里。最妙的是溪畔的蒲公英，舉著鵝黃的小喇叭，朝著藍(lán)天直愣愣地吹不知哪位孩童路過，指尖勾著風(fēng)箏線跑成一道閃電，驚起幾簇蒲公英的軟毛，它們?nèi)缢榄倎y玉般撲上我的衣襟。風(fēng)里裹著新翻泥土的氣息，混著青草芽兒的清甜，連呼吸都染上了春的濕漉漉的溫柔。_________________________________________________________(選自《春行小記》，有改動)【材料二】夏天就不同了，夏天的夜晚才是孩子們自己的夜晚??！夏天，孩子們嫌白日太長，夜晚又總是姍姍來遲。你看，黃昏，最后一縷炊煙消失在鄉(xiāng)村的茫茫夜空了，一群赤膊溜光的孩子還在溪里戲水。孩子們心里有盼頭，孩子們是在等夏夜那枚月亮，月亮才不會失約呢！月亮是從山頭跌進(jìn)溪里的，還是先在溪水里扎了一個猛子才蹦上山頭的？那就不得而知了。反正孩子們天天守著、看著，月亮叮咚咚唱著歌兒從指縫滑入溪里了。夏夜的孩子就是這么弄月亮的，月亮不會生氣，孩子們嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一蕩，又一蕩，慢慢地自己復(fù)原自己，又是一臉慈祥。夏夜里，孩子抬著一只小小的木桶去村后山腳下，不遠(yuǎn)的山腳下蓄著一泓泉，泉里養(yǎng)著圓圓的涼涼的月亮。去時一只空桶蕩悠悠，輕飄飄，回來時卻嘩啦啦，沉甸甸，孩子竟然抬著月亮在走。月亮在水桶里扮鬼臉，一會兒擰鼻子，一會兒歪嘴巴，一會兒又瞇眼睛，逗得孩子們笑偏了腳下的路，一朵一朵月光就潑涼了鄉(xiāng)村夏夜。水桶抬到曬谷坪正中央，勞累了一天的大人你一瓢我一瓢，就著月光咕咚咕咚喝下肚，孩子們心里也住進(jìn)了一輪這樣的月亮，亮堂堂的，甜絲絲的。(選自《鄉(xiāng)村夏夜》，有改動)【材料三】今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有“不得砍伐，不得放牧”的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。(選自《秋韻》，有改動)【材料四】冬日黃昏的鳥巢，是一個別有深意的存在。暮色四起，夕陽西下，人往家趕，鳥兒也開始?xì)w巢。冬日的枯藤、老樹、昏鴉，比深秋時分更多了幾許冷寂和寒意。鳥兒飛掠而過時，聽得出叫聲中的寂寞和孤獨(dú)。它們的叫聲里，沒有了呼朋引伴的欣喜之音，仿佛是在自說自話，或者在叩問蒼茫大地。誰能讀懂它們的語言？它們是在尋找自己的家嗎？幾只鳥巢高高地端坐在老樹的枝頭，像是醒目的驚嘆號。鳥巢能夠在風(fēng)聲里安靜沉穩(wěn)，給鳥兒一個安睡之地，不得不說是冬天的奇跡。鳥巢，是這幅水墨畫中比較濃重的一筆，看似隨意，實(shí)則意味深長。一個寂寥的鳥巢，把冬日黃昏的氣氛鋪墊得飽滿濃郁。(選自《冬日黃昏》，有改動)11.請你閱讀語段，選出下列分析不正確的一項(xiàng)(??)(3分)A.【材料一】描寫了桃樹“將滿枝的胭脂點(diǎn)染得沸沸揚(yáng)揚(yáng)”、溪水中“漂著星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣”、蒲公英“舉著鵝黃的小喇叭”“直愣愣地吹”等美景，感情基調(diào)是歡快的。B.【材料二】描寫了月亮明亮調(diào)皮、溪水清涼等美景，感情基調(diào)是閑適的。C.【材料三】描寫了香山紅葉滿山、游人如織的美景，感情基調(diào)是欣喜的。D.【材料四】描寫了冬日黃昏，鳥兒歸巢的冷寂孤獨(dú)的景色，感情基調(diào)是寂寞的。12.不同的重音能體現(xiàn)不一樣的情感。為表現(xiàn)“春”富有活力的特點(diǎn)，你和組員小文就【材料一】中的語句展開了討論，請說出你的重讀建議及理由。(4分)朗讀語句：最妙的是溪畔的蒲公英，舉著鵝黃的小喇叭，朝著藍(lán)天直愣愣地吹。小文：可以重讀“鵝黃的”來突出蒲公英明艷的色彩，展現(xiàn)春天的鮮活明麗。你：還可以重讀?????，理由是_________________________________________________________13.于字里行間品味語言之美，能夠領(lǐng)略文學(xué)作品的意蘊(yùn)。下面是組員小美閱讀語段后制作的批注卡，請將其補(bǔ)充完整。(4分)月亮在水桶里扮鬼臉，一會兒擰鼻子，一會兒歪嘴巴，一會兒又瞇眼睛，逗得孩子們笑偏了腳下的路，一朵一朵月光就潑涼了鄉(xiāng)村夏夜。??這句話運(yùn)用了?????等修辭手法，______________________________________________________________________________________________________________14.太原志達(dá)中學(xué)廣播站打算播放【材料四】的配樂朗誦，請你從下面的樂曲中選擇一首合適的，作為背景音樂，并結(jié)合內(nèi)容說明理由。(6分)樂曲一：《寂寞的冬》

樂曲二：《冬天快樂》___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面的文言文，回答問題。(16分)【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！妒勒f新語·言語》【乙】盧志①于眾坐問陸士衡②：“陸遜、陸抗是君何物③？”答曰：“如卿于盧毓、盧珽?！笔魁垻苁?，既出戶，謂兄曰：“何至如此？彼容不相知也?！笔亢庹唬骸拔腋?、祖名播海內(nèi)，寧有不知，鬼子⑤敢爾！”議者疑二陸優(yōu)劣，謝公⑥以此定之。《世說新語·方正》【注釋】①盧志：西晉時期官員，父親盧珽，祖父盧毓。②陸士衡：陸機(jī)，字士衡，父親陸抗，祖父陸遜。③何物：什么人。④士龍：陸云，字士龍，陸機(jī)的弟弟。下文的“二陸”即陸云與陸機(jī)。⑤鬼子：罵人的話。⑥謝公：謝安，東晉政治家，死后追贈為太傅。15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)俄而雪驟 俄而：???????(2)未若柳絮因風(fēng)起 因：???????(3)盧志于眾坐問陸士衡 于：????????(4)既出戶 ?既：???????16.【甲】文中畫波浪線的句子需要劃分朗讀節(jié)奏，請?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。(限劃兩處)(2分)謝太傅寒雪日內(nèi)集17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！盻________________________________________________________(2)何至如此？彼容不相知也。_________________________________________________________18.讀完【甲】文后，你對謝安的初步印象是什么？讀完【乙】文后，你對謝安又有了怎樣的認(rèn)識？簡單說一說你的看法。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(55分)19.[2025安徽合肥新站區(qū)期末改編]請閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)春花爛漫惹人陶醉，秋葉似火灼人眼目，冬雪飄飛動人情思，總有一處景，讓我們流連；女孩送映山紅樸實(shí)真摯，謝太傅講論文義溫馨暖人，總有一些人，讓我們感動……這些就像一束束光，投射進(jìn)我們的心房，給予我們堅(jiān)韌、自省、豁達(dá)等美好品格。??請以《一束投進(jìn)心房的光》為題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：(1)寫出自己的真情實(shí)感，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；(2)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

答案一、語文積累與運(yùn)用1.①斷腸人在天涯?②楊花落盡子規(guī)啼?③一夜征人盡望鄉(xiāng)?④峨眉山月半輪秋?⑤潮平兩岸闊?⑥星漢燦爛?若出其里2.甲：思鄉(xiāng)?乙：激昂(昂揚(yáng))3.(1)景物色彩越晦暗時，詩人的情感越哀愁；景物色彩越亮麗時，詩人的情感越積極?(2)小橋流水人家4.(1)qí?qiǎng?竄?震(2)【乙】《五猖會》?【丙】：《阿長與〈山海經(jīng)〉》?趣：在百草園中嬉戲，對迎神賽會的好奇，得到《山海經(jīng)》的驚喜等?憾：與百草園離別，被要求背書而耽誤看戲，隱鼠被誤踩等(3)示例一：藤野先生，別來無恙乎？時光荏苒，那些在仙臺的日子卻時常浮現(xiàn)在我的腦海。您那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對我這個來自異國學(xué)生的毫無偏見的關(guān)懷與教導(dǎo)，如同明燈，照亮了我前行的路。我會永遠(yuǎn)銘記您的教誨，努力前行，不辜負(fù)您的期望，也愿您一切安好，繼續(xù)培育更多的學(xué)子。示例二：長媽媽，你可安好？你雖不識字，卻質(zhì)樸善良。那套《山海經(jīng)》，如同一束光，照亮了我的童年。你的嘮叨與關(guān)懷，我都記在心里。你于我，是生命中一抹溫暖的存在。5.(1)示例：①旅游觀光，走進(jìn)大自然?②身體力行，保護(hù)大自然(2)示例：該標(biāo)志由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB等要素構(gòu)成。環(huán)繞在外圈的是橄欖枝，代表著和平和綠色生態(tài)環(huán)境；標(biāo)志中心為地球、山、太陽及水，這些代表著我們?nèi)祟愘囈陨娴淖匀画h(huán)境；標(biāo)志下方的ZHB為“中國環(huán)?！睗h語拼音的縮寫，體現(xiàn)出標(biāo)志的名稱。寓意：保護(hù)我們賴以生存的家園，才能享受安寧和平的生活。(3)示例：①樹木擁有綠色，地球才有脈搏。?②清新氧氣源于綠色，健康生命源于自然。(4)①書名號?引號?②表演?表達(dá)二、閱讀(一)6.B(3分)【點(diǎn)撥】“感到羞愧”的原因是人們對江南春天的認(rèn)識只限于纖麗和精致，沒有看到“江南的田野上幾萬畝油菜花連天接云、大氣怒放”的氣勢龐大的一面。7.“我”聽到鋪天蓋地的蛙鳴聲?感知到春天的色彩?感知到春天的人情美(每空1分)8.示例：(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將田野比作嫩綠的薄毯，生動形象地寫出了田野的綠、絨、軟，表達(dá)了作者對春天的田野的喜愛之情。(3分)(2)“窒息”原意是因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸，這里是指“我”被眼前廣袤、濃烈的金黃色油菜花震撼住了，突出了江南春天的瑰麗和雄奇。(3分)9.示例：通過對比，強(qiáng)調(diào)那天早上“我”對春天的感受的強(qiáng)烈，突出了蛙鳴聲給“我”帶來的深刻印象和春天的鮮活生命力。(4分)10.因?yàn)榕⑺偷挠成郊t不僅代表了春天的自然美景，更包含了人與人之間純真的情感和關(guān)愛，讓作者感受到了春天的溫暖和美好，所以他認(rèn)為那是“最美的春光”。(6分)【點(diǎn)撥】從第⑦段可知，作者在女孩送給他映山紅的瞬間，感受到了人情之美。這種源自心靈的純真與善良，超越了自然界的任何美景，這種發(fā)自內(nèi)心的珍貴情感令“我”感動，讓“我”體會到一種別樣的春天的美麗。(二)11.C(3分)12.示例：直愣愣?語句中用“直愣愣”這