目錄作文沖刺熱點……1熱點一科技與人文的辯證關系………………6熱點二傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性傳承………………16熱點三個體與時代的命運共振………………22熱點四生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展………………30熱點五社會公平與正義多元維度……………39保分小題語言運用和名句默寫………………51增分大題現(xiàn)代文閱讀…………75信息類閱讀解題方法………100文學作品閱讀答題方法……113古詩文閱讀答題技巧………120語言文字運用技巧…………128考場作文高分技巧…………138高考獲勝第一步：培養(yǎng)健康心理…………144沖刺復習備考指導……………145高考只是人生一站……………147聚焦可控因素：志愿填報…148送給考生的高考小貼士……150終極考問：遇上不會做的題怎么辦？…152終極押題卷（一）…………153終極押題卷（二）…………173寫給即將參加高考的學子……194病句題解題四大技法技法一：壓縮法一些結構復雜的長句，采用壓縮法，刪去枝節(jié)，留下主干，就會很快發(fā)現(xiàn)其中的問題。例如：他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。分析：這個句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”動賓搭配不當，應作修改。技法二：化解法對一些語句內在關系復雜的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解。例如：加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭取國外投資外，努力發(fā)展高新科技產業(yè)、節(jié)約用水，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟的一條重要的路子。分析：這個句子，我們可把“高新科技產業(yè)、節(jié)約用水”拆開來，再分別搭配，即為“努力發(fā)展高新科技產業(yè)”和“努力發(fā)展節(jié)約用水”，就比較容易看出后半句的搭配問題。技法三：替換法對于一些吃不準的結構或句子，我們可根據(jù)其結構，用自己熟悉的語詞替換陌生的語詞，從而很快作出判斷。例如：教育部實施的學歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑制造者以致命的一擊。如果對句中“電子注冊即將推行”的是否搭配吃不準，可以仿造一些句子，如，“課間做操即將推行”，“午間自修即將推行”，等等，這樣一對比，我們馬上會得出正確的結論。技法四：加強敏感要對語病題中常出現(xiàn)的一些帶有規(guī)律性的現(xiàn)象加強敏感，建立起類似于生物學中“條件反射”般的反應。1．敏感點一：頓號或并列詞句反射之一：并列不當，指的是有從屬、交叉關系的概念不能并列。實例：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。分析：“報刊、雜志、電視和一切出版物”不能并列在一起，因為“一切出版物”顯然包括了“報刊、雜志”，可將“一切出版物”改為“一切新聞機構”。反射之二：照應不當。實例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練井造就一批專門技術人才。分析：句中的“加速訓練并造就一批專門技術人才”，是“電子工業(yè)能迅速發(fā)展”的“關鍵”，如果“不迅速發(fā)展”，也就無所謂這個“關鍵”了。這犯了“兩面對一面”的錯誤，前后缺少照應。反射之三：搭配不當。實例：近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。分析：說“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)?！保烧f“擴大規(guī)?！薄７瓷渲模哼壿嫴划?。實例：許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)，前途不可估量。分析：“發(fā)現(xiàn)和推廣”的關系就是先發(fā)現(xiàn)，后推廣，這里前后應互換。反射之五：有歧義。實例：近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元。分析：這里是訴訟費三千余元，還是經(jīng)濟損失和訴訟費總共三千余元，表達不清。2．敏感點二：否定詞或反問句反射之一：多重否定不當。實例：雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？分析：這里有雙重否定，還有反問句式，表達的意思是“每個人都認為現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了”，這就犯了否定不當?shù)拿?。反射之二：有歧義。實例：這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。分析：句子停頓不同，可產生兩種理解：一是“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”，二是“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”。3．敏感點之三：數(shù)量詞反射之一：有歧義。實例：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。分析：這里有兩種理解，一是“15日”去匯報，二是“15日以前”去匯報。反射之二：數(shù)字用法有錯。實例：小明的年齡剛好比他的哥哥小一倍。分析：使用數(shù)字作倍數(shù)時，只能說張三比李四大幾倍，而不能說張三比李四小幾倍，故本句應改為“小明的年齡剛好是他哥哥的一半”。4．敏感點之六：介詞反射之一：介詞搭配不當。實例：隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。分析：這一句的后半句“關于”用得不當，可改為“對于手機質量的投訴……”或“手機質量方面的投訴……”。反射之二：缺少主語。分析：虛詞“對”的誤用，淹沒了主語，應去掉。5．敏感點之五：關聯(lián)詞反射：關聯(lián)詞誤用。實例：我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。分析：句中前句主語是“我”，后句主語是“反對過他的人”，主語不一致，因此，關聯(lián)詞“不但”應放在“我”之前。6．敏感點之六：兩面詞反射：前后照應不當。實例：文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術語，而在于它的詞語用得是地方。分析：“文藝作品語言的好壞”有兩面，“而在于它的詞語用得是地方”等只涉及一面，可在“不在于它”與“而在于它的詞語用得”后面分別加上“是否”與“是不是”。表達題解題技法分類綜觀近年高考語文試題，語言文字運用題呈現(xiàn)出穩(wěn)中有變的特點?！胺€(wěn)”表現(xiàn)在部分考點和題型的相對穩(wěn)定上，如成語、病句和連貫這三個考點基本上年年都會考查，雖然考查形式會有變化，如成語題由四選一變?yōu)榻x成語辨析、六選三，連貫題由句群關系變?yōu)榫溟g關系，三道選擇題由單獨考查變?yōu)榫C合考查，但考點總體保持穩(wěn)定?！白儭敝饕憩F(xiàn)在主觀題上，邏輯推理、應用文改錯、仿寫語句、壓縮語段等新考點(也有多年以前考過的舊考點)輪番上場，讓人真正感受到語言文字運用主觀題在考場上的靈活性。這也反映出了高考語文試題對課程標準的響應——不是糾結于考點與題型，而是將命題重心放在考查語文核心素養(yǎng)上。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是聯(lián)系社會生活，突出實際應用。試題的靈活性與應用性繼續(xù)加強，對能力的考查將更充分。二是加大對思維的考查力度。語言文字運用的圖文轉換題通過描述圖形內容，考查考生的思維建模能力。三是加強對中華文化的考查力度。重視漢語文化，加強對書面語準確表述、謙辭敬辭規(guī)范用法、文段語體風格一致的考查，要求考生必須具備基本的理解語言文字文化內涵的能力?？傊?，未來高考語文語言文字運用主觀題的變化具有必然性與不確定性，為了應對這種不確定性，我們將語言文字運用主觀題可能出現(xiàn)的新變化分為六類進行講解，讓考生有較為全面的了解。指津一：簡明1．去次留主法——圍繞中心，抓住要點要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝。不過僅僅圍繞中心還是不夠的，還應該抓住要點。俗話說“簡明扼要”，從表達上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。2．善于概括，巧用指代無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復指成分，也是表達中不可少的。不用復指成分，就會啰嗦。3．刪除繁冗法——避免重復，刪除多余魯迅在談到自己的寫作經(jīng)驗時曾說過：盡量刪除可有可無的文字。這是確保表達簡明的又一方法。方法：（1）找主干，理枝葉。這種方法就是通過句子成分分析，理清句子結構，以便發(fā)現(xiàn)和刪除重復的詞語。（2）分析句間關系。這種方法可以有助于發(fā)現(xiàn)多余的短語和句子。4．辨識歧義法——防止誤解，避免歧義表意不明，令人誤解或費解，是常見的語病，也是與“簡明”的要求相違背的。要本著“必須保留”原則，可有可無的就無。答題時可從句中有多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關系不清等角度辨識。指津二：連貫1．排列句序（1）抓中心一個句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），是抓準中心的重要手段，一個句群的中心，大多用一個關鍵句表達。這一關鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。（2）抓思路從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對照）、相承（順接、層進）、相屬（總分關系）的關系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子，找到“句鏈”。從文體來看，記敘文的句序常常以時間、空間為順序，議論文的句序，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面，結構形式或總分、或并列、或對照、或層進；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。（3）抓標志語言標志常常表現(xiàn)為：①關聯(lián)詞語的呼應。或并列、或轉折、或條件、或假設、或遞進、或因果……②暗示性詞語的使用?！皳Q句話說”表示等同關系，位在后；“同時”表示并列，位在后；“與此同時”“與此相反”“反過來說”表示相反、相對關系，中間不可插入別的詞語；“首先”“其次”“再次”表示主次輕重的順序，不可倒置；“先前”與“后來”，“過去”“現(xiàn)在”與“將來”均表示時間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來”表示要提出結論；“諸如此類”表示綜合；“所謂”表示有所解釋；“例如”表示舉例……③關鍵詞語的重復出現(xiàn)，相同的句式重復出現(xiàn)。④句子之間的對應關系（內容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。⑤陳述對象前后一致。議論角度一致。2．填充復位（1）話題要統(tǒng)一所謂話題要統(tǒng)一，是指組成段落的句子之間，或是組成復句的分句之間，有緊密聯(lián)系，圍繞著一個中心，集中地表現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點，無關的話不摻雜在里面。①陳述對象一致。主句是句子的發(fā)端和陳述對象，它要求后面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對象保持一致，防止出現(xiàn)暗換主語的現(xiàn)象。②觀點材料要統(tǒng)一有的議論語段開頭提出問題或論點，接著舉事例，擺材料，進行分析。這里的“觀點”“問題”也可以說是話題，話題必須統(tǒng)領后面的事例、材料；反過來說，事例、材料、語句表達要符合前面的話題，與其相一致。（2）表達要合乎事理、語境①表達要合乎事理。意思表達要符合客觀事理，如果上下句在整理上出現(xiàn)“裂痕”，就銜接不上。②表達要合乎語境。對于寫景的復句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調、寫法的特點。景物，有遠、近、動、靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)分；氣氛，有熱烈、凄清之分；視角，有高、低、俯、仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一文字里都應該保持和諧一致。指津三：得體1．注意場合特定的場合往往需要特定的話語形式來傳遞信息。俗話說“到什么山上唱什么歌”。假如某盤山公路邊豎立的警示牌上面寫著“由于前面很陡，開車請減速！”，那么它絕對是一塊催命牌。因為太長，司機還沒看完，死神已降臨。其實有“危險！慢！”幾個字，司機就會立即減速。2．注意謙敬謙敬辭可歸納為“家大舍小令外人”一句話，即：對別人稱比自己年齡（或輩分）大的家人時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除了“家”“舍”這兩個謙辭和“令”這一敬辭外，“小”（如“小女”）、“拙”（如“拙見、拙荊”）、“鄙”（如“鄙見”）、“寒”（如“寒舍”）、“愚”（如“愚見”）等都指自己的，屬于謙辭；“貴”（如“貴庚幾何？”）、“大”（如“大作已拜讀”）、“高”（如“愿聞高見”）、“賢”（如“賢弟”）“尊”（如“尊姓大名”）等都指對方的，屬于敬辭。3．注意對象即看對方的身份、年齡、性格、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、文化素養(yǎng)等而進行語言交流。向尊者、長者請示、請教要用敬稱、敬辭。一位年過半百的人喪妻后很悲傷，有人勸說：天涯何處無芳草？這是安慰還是調侃？其實完全可以這樣說：節(jié)哀吧，好好保重自己，才對得住您的妻子。4．注意語體指津四：“準確、鮮明、生動”（一）語言表達準確準確用詞要注意幾個“符合”：1．符合情境選擇詞語要注意情境的制約，寫作中使用的詞語都處在全篇或上下文的具體語境中，只有根據(jù)特定語境選擇恰當?shù)脑~語才能準確地表達意思，同樣的詞語用于不同的語境效果迥然不同。2．符合語法、邏輯組句應依照一定語言的語法、邏輯規(guī)則進行，否則會出現(xiàn)語病。應注意以下幾點：句子結構要完整，詞語搭配要穩(wěn)妥，正確使用關聯(lián)詞語。句義要有邏輯性，有些句子語法上沒有問題，但概念不清，語意不明，判斷和推理不當，也是不通順的。3．符合對象應仔細辨析同義詞的基本意義和附加意義（包括風格、色彩和用法等）的同中之異，這有助于恰如其分地敘事寫景、表情達意、釋物明理。（二）語言表達鮮明語言表達鮮明，應注意以下幾點：1．恰當選用詞語在選用動詞、形容詞、副詞時，不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點。多使用“堅決反對”“完全錯誤”“絕不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。選用富有感情色彩的詞語時，要關注整個語境，根據(jù)在表達時的不同態(tài)度與感情，選擇詞義的褒貶。感情色彩鮮明的褒義詞貶義詞可以增強語言表達的效果。選擇那些感情色彩不鮮明的中性詞時，只要結合好語境，同樣也可以找到具有強烈效果、表達鮮明的詞語。2．恰當運用修辭手法比喻、對偶、對比等修辭能增強語言表達的鮮明性，獨具特色，借助修辭格來增強語言表達的鮮明性，是一條切實可行的途徑。（三）語言表達生動生動的語言不但具體形象，活潑多變，有聲有色，而且感情充沛，散發(fā)著生命的活力。具體來說，要想語言生動，須做到以下幾點：1．要使用描繪性的詞語和具體形象的寫法描繪性詞語繪聲繪色，富有動感，用在合適的地方便顯得生動活潑。具體形象的表達能給人一種身臨其境的感覺，使抽象的東西鮮活起來。2．多用貼切的比喻和擬人等修辭格要特別重視比喻的使用，因為它的主要功用就是把抽象的對象具體化、形象化；而擬人的功用是使無生命的對象仿佛充滿了生機和感情，而使它生動起來。補寫類解題技法對應考點：語言的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動；壓縮、概括能力。命題規(guī)律(1）“根據(jù)材料內容”要求補寫句子應聯(lián)系前后文語境（2）空出的句子大多有特殊位置和性質，（3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密（4）不能照抄材料，有字數(shù)限制。（5）設題形式：以主觀題為主，三空，賦分五為5分或者6分?！把a寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，有時另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心。（2）分清層次，判斷句間上下文的邏輯關系。（3）重點勾畫：找到呼應，關聯(lián)，暗示性語句（重視標點符號尤其是冒號、分號、問號）。（4）結合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。寫出的句子，文從字順，不超字數(shù)，語義貫通，邏輯嚴密。突破中間嵌入式補寫語句題依據(jù)三個一致，結合語境嵌入(1)話題保持一致。敘述一件事，說明一個道理，要保持話題的一致性。話題往往是句子的主語，它要求后面的句子必須兼顧上下文，與陳述對象一致，防止暗換主語。(2)行文照應一致。既要注意行文結構的前后照應，也要注意語意表達的前后勾連。(3)事理邏輯一致?；蛞哉J識事物的規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認識到理性認識;或以空間為序，從上到下、從左到右、從外到內等。圖文（表）轉換解題技法指津一：圖表題解題技法1．找主體，抓特征。介紹漫畫內容時，要抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細說明，否則便不能清楚地揭示漫畫的內涵。2．客觀描述。不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。注意說明順序，在整體上可按“總─分─總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容（先背景后人物）；介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）─動作─神態(tài)”這樣的順序進行說明。還可用時間、空間、邏輯順序來說明。3．勿略標題。一定要寫出來，內容要囊括所有畫面，不要丟三落四。指津二：漫畫題解題技法1．概括主題的方法概括畫面的主題，先要認真細致地觀察分析畫面的內容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題），然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。2．擬加標題的技巧標題是漫畫的眉目，它有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。3．描述畫面的原則描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當?shù)谋磉_方式。4．綜合考查題的答題要領此種題型多是將圖文轉換與編擬公益廣告語結合起來，綜合考查學生的語言表達簡明、連貫、得體的能力，其答案必須涉及畫面的內容、主題和公益廣告三個方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎上，緊扣畫面內容作答。指津三：徽標類解題技法1．仔細觀察畫面，抓住圖標的特點聯(lián)想。（圖畫的構圖，辨清畫面上的背景與人、物，人的服飾、動作、表情，物的地理位置、特征等，畫的標題以及其他文字信息等）。2．扣住行業(yè)特點準確理解內容和寓意。理解應以畫面為主，結合注釋（文字、符號）。3．抓住特征說明。抓住能反映畫面的特征進行詳細說明，才能清楚地揭示畫面的內涵與外延。注意順序：總分、上下、左右。對聯(lián)類語言表達題解題技法高考語文試題中，對聯(lián)的考查主要有兩種形式：一是根據(jù)所提供的語境要求寫一副完整的對聯(lián)；二是根據(jù)所給上聯(lián)對出下聯(lián)。第二種考查形式是最常見的，具體說來有如下幾種題型。1.填空式。這種題型將對聯(lián)的相關知識和教材內容、文學知識結合起來考查。2.補擬式。這種題型有兩種情況：一是參照一聯(lián)，補擬另一聯(lián)；二是根據(jù)題目中提供的詞語擬寫對聯(lián)。3.調整式。這種題型將對聯(lián)的相關知識和語言表達連貫、正確使用修辭手法等考點結合起來考查。4.情景式。這種題型為考生提供一個特定的情境，結合“得體”這一考點要求擬寫對聯(lián)。5.話題式。這種題型只給考生提供一個話題，而其他方面都不加限制，這就為考生展現(xiàn)自己的才華提供了自由而廣闊的舞臺，人人得以展個性，顯才情，見靈氣。6.改寫式。這種題型一般是在一段文字中畫出兩個意義相對的句子，要求根據(jù)對聯(lián)，語言簡明、連貫以及句式的選用、仿用、變換等知識進行改寫。7.概括式。這種形式是把擬寫對聯(lián)和壓縮語段結合起來考查。做這種對聯(lián)題，首先要把語段中的主要信息篩選出來并加以概括，然后用對聯(lián)的形式加以組織。不管是哪種考查方式，都離不開對對聯(lián)基本知識的考查，因此，還要注意以下幾個方面。1.對聯(lián)的內容都相關。在解答對聯(lián)題時，可以借助相關、相似、相反的聯(lián)想。先把一聯(lián)拆成幾個詞，利用聯(lián)想的方法，給每個詞分別做對，再把這些對出的詞連綴成一聯(lián)。2.注意立意。立意或寫景，或言志，或抒情，或深思歷史，或剖析現(xiàn)實。但不管是歌頌什么還是批判什么，都要有明確的感情，思想內容要積極向上。要做到這一點，就要注意選取符合這一立意要求的意象。3.要善于化用。所謂化用，指的是靈活地運用天文、地理、時令、熟語、詩文名句、成語典故等知識來擬寫對聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地融入了“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負苦心人”“臥薪嘗膽”等成語典故。修辭類解題技法1.單獨考查。著重考查修辭手法的運用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運用一種或幾種修辭手法表達思想感情，或表達對事物的認識。所給材料、預設情境，多來自現(xiàn)實生活，與自然、社會、人生密切相關。2.綜合考查。高考語文在考查修辭手法時注重對綜合表達能力的考查，因此多與其他題型相結合，有與“仿寫”相結合的，有與“連貫”相結合的，等等。首先，要熟悉常見的修辭手法的特征，明辨易混淆的修辭手法，這是正確運用修辭手法的前提。其次，要熟悉各種修辭手法的作用，明確其表達效果。掌握修辭手法的主要目的是提高鑒賞文學作品的能力和更好地表達思想情感。最后，要運用聯(lián)想和想象等思維形式。語言是表達思想的工具，而思想是思維的結果。?考場作文高分技巧2025年高考已經(jīng)進入最后倒計時第一階段，熟悉高考。高考命題的底層邏輯是什么？命題人的出題思路是什么？聚焦2024年高考作文命題，結合考情精準分析，摸準2025年高考作文命題脈搏，洞悉命題新動向。第二階段，研究教材。教材永遠是我們高考備考的第一出發(fā)點，在沖刺階段也不例外。研究教材上每個單元的單元研習任務，因為許多高考作文題目，其實都脫胎于此，如2022年北京卷的“學習今說”、2023年新課標Ⅰ卷的“故事的力量”、2024年新課標Ⅰ卷的“問題與答案”，都能從單元研習任務中找到“蛛絲馬跡”。從教材出發(fā)，對教材的導語、學習提示、單元研習任務進行細致入微的分析，把握其中隱藏的高考命題傾向，把“老課本”讀出“新味”來。高考語文部編教材中出現(xiàn)的19個作文訓練點梳理1.學寫詩歌必上30頁情感、意象、韻律2.寫人要關注事例和細節(jié)必上56頁選取典型事例、感人細節(jié)細節(jié)3.學寫文學短評必上69頁對作品準確把握、學會聚焦、學會敘議結合4.議論要有針對性必上104頁針對現(xiàn)實，針對讀者5.如何做到情景交融必上124頁觸景生情，情因景生。因情寫景，借景抒情6.如何闡述自己的觀點必下19頁想清、寫清、充分論證、包容異見、明確思路、選用合適結構7.如何清晰地說明事理必下68頁對事理有準確、深入的認識，說清關鍵要素，注意說明順序8.寫演講稿必下92頁關注聽眾、主題鮮明、講究語言技巧9.敘事要引人入勝必下136頁找好立足點，寫出情節(jié)的曲折起伏，善于觀察，善用技巧10.學寫綜述必下142頁全面、準確、客觀、清晰11.如何論證必下153頁確定論點、選擇合適論據(jù)、采用不同論證方法、適當運用一些表達技巧12.材料的積累與運用選上41頁材料來源于經(jīng)典作品、社會生活。真實可靠、恰當運用13.審題與立意選上54頁要我寫什么，我要寫什么14.學寫小小說選上92頁明確立意、巧于構思、抓住傳神之處15.深化理性思考選中36頁透過表象看實質，敢于追問、敢于質疑，理性辨析、提升思維品質16.學寫申論選中125頁觀察社會現(xiàn)象，分析解決社會問題，有正確寫作觀17.語言的錘煉選下70頁推敲詞語、活用句式、巧用修辭、充滿情趣和理趣18.說真話、抒真情選下90頁真誠的寫作態(tài)度和情感19.文章修改選下114頁完善立意、增刪材料、調整結構、推敲語言教材母題歸納預測教材母題預測一：探索與創(chuàng)新教材母題預測二：青春與使命教材母題預測三：理性與思辨教材母題預測四：苦難與新生教材母題預測五：德育與美育第三階段，熟悉哲理思辨類、關系辨析類、隱喻映射類、時事熱點類、現(xiàn)實導向類五類作文題型，樹立題型意識，做到心中有“模”，進而能在考場上對常見題型快速上手。第四階段，理解把握國家政策和社會發(fā)展中的關鍵內容，也是我們在高考備考沖刺階段的重點任務之一。對“科技與人文、文化傳承與融合發(fā)展、大國自信與開放包容、自然情懷、個性與自我認知”等關鍵詞進行解讀。對于社會熱點的關注，不應該僅僅停留在顯性的層面，還應該深入到隱性的層面；不應該僅僅停留在對時代“主流”的關注上，還應該努力把握住體現(xiàn)時代變化的“暗流”和“潛流”。萬事俱備，在臨考前，我們還需要借一次“東風”，即“臨考必有的一次巔峰體驗”，拿出自己寫得最好的一篇作文，一遍一遍地、不厭其煩地修改打磨，讓自己在考前達到寫作的巔峰狀態(tài)。注意：行文前形成立意構思導圖作文出彩有技巧高考作文分為基礎等級和發(fā)展等級兩個層次。簡單地說，在基礎等級中，考生要做到的是“入格”；在發(fā)展等級中，考生要做到的是“出彩”。下面結合高考考場寫作的實際，介紹幾種實用的方法技巧。l．嚴格審題，深入發(fā)掘所謂嚴格審題，深入發(fā)掘，就是要對試題及其要求認真推敲，準確領會命題意圖，深入發(fā)掘提示或要求中的含義，寫出符合題意及要求，立意較高的作文來。立意上要尤其注意兩點：一是準確性，二是全面性。在此基礎上，再談思辨性、深刻性、創(chuàng)新性等等。審題要完成兩方面的任務，一是弄清作文類型（命題型？材料型？話題型？），確定文體（限制型自主型？）；二是要分析材料，選準角度。一定要注意材料中議論性語句，它往往給考生指明寫作的方向，寫作的方向是不能改動的，否則，就會偏題！另外，看是否明確要求聯(lián)系自身。不要抨擊社會、發(fā)牢騷等，少用政治術語，想想閱卷老師的喜好，說符合自己身份的話。2．廣泛搜集，精心選材材料要典型，要有意義，有意味，有文化性。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。對一些過于“新鮮”評卷老師可能不知道的，要適當?shù)亟淮篌w情況，以免給人捏造之感，運用的材料盡量與提供的原材料保持一致，即使關系不夠緊密，也要注意圍繞題旨恰當勾連，表明不偏題。不要去寫科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。嚴禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。記敘文要有細節(jié)描寫，推己及人，以情動人。議論文要以事實和道理來寫文章切忌大話、套話、廢語，要避免空發(fā)議論，亂提口號，亂發(fā)號召，空表決心等。3．發(fā)揮所長，合理定體文體不限不代表沒有文體，要寫什么像什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應?？忌欢ㄒl(fā)揮自己所長，寫自己擅長的的文體，還要根據(jù)自己占有的素材來確定文體。4．結構完整，眉目清晰標題是文章的眼睛，要有一個較好的標題（命題作文除外），標題能較好地引領文章的內容。文章內容要精于分段，因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然，以五至八段為宜。不管是寫成記敘文還是議論文，一定要在標題（命題作文除外）、開頭、結尾和每一段的開頭反復用材料中的關鍵詞或標題中的詞，材料作文如果拿不準，就找準材料陳述的對象和材料中的議論句，就事論事，反復論述，多角度論述、正面說、反面說，假設推理（如果不這樣會有什么樣的后果）。5．力求新穎，創(chuàng)造亮點作文貴在創(chuàng)新。好的作文總有自己的獨到之處，那種人云亦云，千篇一律的作文是不可取的，也難以得到閱卷老師的首肯。求新還要從自己的實際出發(fā)，否則意欲求新求異，反而會因形害義，落了俗套。盲目創(chuàng)新，認為這是一個省力的捷徑的想法是危險的。好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點。可在以下幾方面出彩：①標題要靚。審美性、哲理性強的標題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。②構思要巧。構思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨特的感受、認識和寫作者的個性。選取一個小的切入點，對材料進行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。構思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；稍加思索想到的也寫上?；ㄉ蠋追昼?，列出提綱，絕對嚴禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到一大膽想象，自圓其說。③謀篇出彩：開頭要引人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結尾要有力（畫龍點睛，發(fā)人深思；總結全文，照應開頭；敘述結束，自然收尾：抒發(fā)情感，引起共鳴）。開頭結尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。④情感要真。高考作文中，屢見無病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨到的內心感受和體驗，也就做到了新穎。⑤語言優(yōu)美。多用短句少用長句。多引用貼切名言警句，可引進部分時代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。語句華麗一些不是壞事，或排比，或比喻，或整句、或短句、成名詞化用為動詞、形容詞化用為動詞、或用動賓短語、或用省略號感嘆號疑問號等。背誦的名篇名句要有意識地使用。6．回頭反觀，彌補小足主要有三方面的任務：一是看審題是否恰當，如有偏差可矯正，在結尾部分充分解說你寫的內容與話題或材料的關系，一旦跑題就不及格了；二是看標題、字數(shù)是否少，不寫標題，按評分規(guī)定扣2分，字數(shù)不足（50字1分）；三是看是否有錯字（1個錯別字1分）、病句。這三個方面可以說是作文中的硬傷，扣分無形之中往往是雙扣分，我們要盡可能地避免。★考生在考試書寫上要做到三清——卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰。四不——不寫潦草字，不寫異體字、自造字，不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫?！鞍诵　辨i定高考一類作文對高考作文的期望值要從追求滿分作文降到追求“一類作文”上來，因為滿分作文要靠天賦和運氣，而“一類作文”則可靠訓練。從操作層面來講，就是要從追求滿分作文的“三大”（大手筆，大氣象，大智慧）降到追求“一類作文”的“八小”上來。一、有一點小生活“小生活”就是要在文章中寫屬于學生的原汁原味的生活畫面、酸甜苦辣、喜怒哀樂，去展現(xiàn)一個本色、活蹦亂跳、童心未泯、當代風味、可親可愛的“你”。它雖小，但香氣撲真；帶點青澀，但可信可近。二、有一點小感情“小感情”抒發(fā)的是自然流露的感情，而不是做作的煽情：它是對“大感情”的反撥，它抒發(fā)的是“我的切身的感情”，而不是“我們的大而化之的感情”：它是對“空感情”的反撥，是“跳動著心靈顫音的感情”，而不是“口號式的感情”。三、有一點小發(fā)現(xiàn)高中生對生活的思考和對事物的看法一般不大可能高屋建瓴、石破天驚，但如果他們能有一點屬于自己的小發(fā)現(xiàn)，同樣可以讓閱卷者眼前一亮。大家看禿子看到的都是光頭，而你卻看到了頭上的幾縷青絲，這就是小發(fā)現(xiàn)，這就別有意味。如話題作文“借”的寫作，許多考生都以“中國制造”為驕傲，但有一位考生卻提出了自己的一點“小發(fā)現(xiàn)”——“中國創(chuàng)造”。他在文中說：“技術是可以借到的，但思想無法借得。一個國家只有擁有了自己的原發(fā)思想，才能真正強盛起來。否則，只能永遠被別人勒著脖子。的確，無論是“中國芯”，還是“神舟五號”“嫦娥一號”，靠的都是原發(fā)思想，靠的都是自主知識產權。中國真正強大的標志不是有多少“MADEINCHINA”，而是有多少“中國創(chuàng)造”。從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，雖是一字之變，但卻別具慧眼，星光閃爍。四、有一點小哲理那些帶著泥土氣息、帶著情感余溫，帶著生活盛悟的小哲理，往往因為其真誠、真摯、真切，給人以“于我心有戚戚焉”之感。它不大，就是日常所見；它不遠，就是日常所及；它不深，就是日常所感。因其切近、切身，故而沁人心脾?！昂⒆?，只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日?！蹦赣H這句話雖然質樸，卻蘊含著小哲理——“孩子的出息”就是母親的—切，它勝過世上—切物質的擁有、形式的表示乃至精神的慰藉。這句話中蘊含的哲理雖然很小，但因為它帶著母親的體溫，散發(fā)著鄉(xiāng)村泥土的芬芳，因而使人怦然心動，回味綿長。五、有一點小描寫記敘類文章要想打動閱卷者，依靠的不是敘述，而是描寫。因為敘述搭建的僅僅是骨架，而描寫凝結的都是血肉。“小描寫”并不要求成篇成段，只要求“時有風騷”，它可以是一句對話、一個動作、一絲心動，甚至是一景一物，便可以突顯人物神韻，傳達文章旨趣。如命題作文“我的歌”的寫作，有位考生寫了一首“用父親的血為詞、我的淚為曲”譜寫而成的歌。他在對“背尸匠”父親的刻畫上就用足了“小描寫”：在我一而再、再而三的要求下，父親才從老家來到我的新房。上樓時，父親顯得十分吃力，我伸出手準備拉他一把，誰知他倏地把手縮了回去，只笑著說了一句：“不必了?！钡叫路繒r，我高興地打開門，對父親說：“瞧！”并隨手拿了一雙拖鞋讓父親換上，父親剛準備脫鞋，隨即又停了下來，用袖子揉了揉眼說道：“我站在門口看看就心滿意足了?！薄百康匕咽挚s了回去”是因為父親怕把手上背尸體的晦氣傳給兒子。“剛準備脫鞋”是父親下意識的行為，也是他欣喜之情的自然流露。“隨即又停了下來”是因為父親怕把自己身上的“晦氣”帶進兒子的新房?！坝眯渥尤嗔巳嘌壅f道”是因為眼中有老淚溢出，這個“淚”是欣慰之淚，兒子終于有出息了；這個“淚”是驕傲的淚，自己一輩子被人瞧不起，兒子終于讓自己“在一村老小面前可以抬頭做一回人了”；這個“淚”也是辛酸之淚，為了這一天，自己背了一輩子尸體，這一天等得實在太久了?！靶∶鑼憽彪m小，但傳情，傳神，讓人物形象霎時豐滿起來。六、有一點小化用引用可以增強文章的說服力，提升文章的理性層次，但有時也給人“掉書袋”之嫌，而那些已被人引用過千萬遍的名人名言更是讓人大倒胃口。為此，大可不必去“嚼別人嚼過的甘蔗”，完全可以在這些名人名言里加入一點你的“情思”，而這些流淌著你的血液的“凡人名言”就會頃刻間變成一道“風味小吃”，讓閱卷者滿口生津，這就是“小化用”的魅力所在。如材料作文“經(jīng)典與時尚”的寫作，有位考生就在名句“所有的果都曾經(jīng)是花，但并非所有的花都能成為果”中加入了自己的“情思”，使之由一道“大路菜”變成了一道“時鮮小吃”：“所有的經(jīng)典都曾經(jīng)是時尚，但并不是所有的時尚都能成為經(jīng)典”。雖是“小化用”，卻將“經(jīng)典與時尚”的辯證關系演繹得深入淺出。七、有一點小技巧在文章主旨確定之后和寫作素材選定之后，如何使既有的素材更好地表現(xiàn)主旨，有時需要使用一點小技巧。它可以是：行文上的小布局——讓文章有點眉目；情節(jié)上的小調整——讓文章有點想頭；論證上的小安排——讓文章有點層次，呈現(xiàn)上的小手法——讓文章有點味道。如命題作文“學會調整”的寫作，有位考生在行文上就進行了一點“小布局”，他根據(jù)“水”有固體、液體、氣體的“三態(tài)”變化，為文章設計了三個小標題：“甸甸的冰”“流動的水”“升騰的氣”，并在三個小標題下分別寫了一個創(chuàng)業(yè)者夯實基礎、兼容壯大、促成飛躍的歷程。其實，很多考生在文章中都寫了這個內容，但寫得東扯西拉。而這位考生因為用了一點小技巧，使文章布局整齊勻稱，眉目一清二楚，故事簡潔緊湊，主旨一看即明。八、有一點小才氣何謂“小才氣”？就是在文章字里行間帶點小聰明、小機智、小文氣、小風格，它不一定很大，也不一定很鮮明，只要有那么一點樣子，有那么一點意思，有那么一點味道，有那么一點感覺，就會讓閱卷者頓首一笑，稱道：“狡猾，狡猾，也虧這小家伙想得出來?！鄙鲜霭藗€方面，說其“小”，是因為它們對你來說夠得著，學得會，用得上。當然，它們也僅僅是示例，旨在給你以啟迪。最后，我們對周杰倫的金曲《蝸牛》“小化用”一下：“小小的你有大大的夢想，只要你帶著這小小的啟迪，一步一步往上爬，總有一天你會撐起你作文的一片天?！薄菊J知心態(tài)篇】高考獲勝第一步：培養(yǎng)健康心理高考考的是知識，是能力，這一點應該沒有誰不知道，沒有誰不重視；但是，高考也是對考生心理的考查，知道并且重視的恐怕就不多了。在這里，有必要提醒廣大考生與他們的老師和家長：注意培養(yǎng)考生的健康心理，過好“心理關”，對成功參加高考，有著十分重大的意義。我們常?？吹?，在高考前的復習過程中，特別是在每年的四、五月份，不少考生會產生一種焦慮、浮躁的情緒，有人戲稱為“高考復習綜合癥”，其“癥狀”是：心中莫名的煩躁，既害怕高考時間一天天的臨近，又巴不得明天就考了算了；他們聽課時注意力難以集中，記憶力下降，好像什么都復習了，又好像什么都沒記??；失眠、多夢、常有體力不支的感覺；思維遲鈍，有時甚至連面對簡單題目，頭腦都好像出現(xiàn)“斷路”現(xiàn)象，不會做了。這一切帶來的后果是：信心下降，效率下降，導致各種測試的成績下降，這又使信心下降，產生嚴重的惡性循環(huán)，對高考十分不利。為什么會產生這種現(xiàn)象？筆者認為，原因主要有四：一是當下社會普遍存在浮躁心理給學校、學生和家長都產生不小影響，導致所有相關人員在考前都產生一種十分嚴重的焦躁心理，大家都在自覺不自覺地制造考前緊迫情緒，這種情況越臨近高考與明顯。二是家長和學生對高考的期望值過高，脫離了考生的實際水平。三是目前我國“一考定終生”的高考制度和嚴峻的就業(yè)形勢對考生的壓力太大，超過了考生的承受能力。四是隨著復習過程的一步步進展，要求考生盡快形成厚積薄發(fā)的態(tài)勢，加快把知識轉化為能力的步伐，部分考生一時不能適應這種要求，因而產生焦慮和急躁的情緒。怎樣改變這種狀況，過好“心理關”，把“高考復習綜合癥”治好？關鍵在于增強信心，培養(yǎng)健康心理。辦法主要有兩點：一、學會善于從縱向和橫向兩方面客觀積極地、正確真實地認識和評價自己所謂“縱向”，就是自己和自己比，自己的現(xiàn)在和自己的以前比，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的進步，在比較中增強自己的信心。特別是從考前兩個來月開始，各科教師在復習過程中，一定要盡力用考試或作業(yè)、輔導等各種方式向學生多提供一些有利于增強信心的信息，經(jīng)常表揚學生，讓學生心情愉快，受到鼓舞。所謂“橫向”，指的是學生對各科知識的掌握情況。教師在復習方法上，要更加注意科學性和有效性，要設法讓學生把學科中的薄弱環(huán)節(jié)轉換成努力的目標，轉換成一步步進步的臺階。即使是發(fā)現(xiàn)了學生知識的缺陷、漏洞或欠缺，都既要給學生補正，更要注意方式方法。這樣，學生的焦慮和急躁就可以逐步轉化為愉悅和信心。在這里，“形式”甚至比“知識內容”更為重要。二、明白知識從積累到釋放的演變道理從復習到考試的過程，是知識網(wǎng)絡的形成過程，是將知識轉化為能力的過程，也可以說是能量積累到能量釋放的過程。在這個過程中，考生的心態(tài)便是一劑很重要的催化劑。心態(tài)越好，知識與能力的轉化就越完全，越充分，因而也就越完美。良好的心態(tài)來自于充足的信心。因此，相信自己、長自己的志氣便顯得十分重要。一些考生在考場上一碰上難題就左顧右盼，看見別人總在寫，就總以為別人比自己行，這在心態(tài)上就先輸了一分，是考場大忌。須知，你不會做的別人也很可能不會做，而你會做的別人卻不一定會做。這種考試心態(tài)一定要建立。另外，老師和家長也要鼓勵學生注意以下規(guī)律：“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下?！痹诳记?，如果只是鼓勵學生“別害怕，別怯場”，這只是一種下策；鼓勵學生“正常發(fā)揮”，這也只能算是中策；只有鼓勵學生“超常發(fā)揮，盡情釋放”，才是最好的上策！此外必須指出的是，克服“高考復習綜合癥”絕不單單是考生一方面的事，需要教師和家長（甚至社會各方面）的共同努力和關注。在這里，過分的關心和過多的指責，都是絕對不行的，決定地需要的是科學的態(tài)度和方法。我們不能只注重了知識而忽視了心理，一定要把對心理的重視提高到應有的地步。沖刺復習備考指導同學們，高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，在這最后的沖刺階段，如何高效復習語文，是大家最為關心的問題。今天，我們就結合新高考卷的考情，來談談沖刺階段的復習策略。一、信息類文本閱讀新高考信息類文本閱讀往往采用多文本組合的形式，考查大家對信息的篩選、整合與分析能力。從近年考情看，文本選材廣泛，涉及社會科學、自然科學等多個領域，題型靈活多變。沖刺階段，大家要以近三年高考真題為核心，進行復合文本材料關聯(lián)性專項訓練。比如，針對同一主題的多篇材料，分析它們之間的觀點異同、論證角度差異等。強化信息篩選能力，學會精準定位關鍵信息；提升邏輯推導能力，依據(jù)文本內容合理推斷結論；培養(yǎng)批判性評價能力，對文本觀點進行客觀評判。重點突破材料異同比對題，關注選項與原文在表述上的細微差別；掌握圖表數(shù)據(jù)解讀技巧，能從圖表中準確提取有效信息并分析其與文本的關聯(lián)；提高觀點態(tài)度評析題的答題水平，明確作者觀點并闡述自己的理解。此外，要增加時事熱點文本閱讀，像科技發(fā)展、社會民生等熱點話題，提升在陌生語境中的閱讀適應能力。二、文學類文本閱讀文學類文本包括小說和散文，這部分大家常出現(xiàn)主旨把握偏差、文體特征混淆、關聯(lián)閱讀能力不足等問題。在接下來的復習中，構建“教材+高考+經(jīng)典”三位一體訓練體系?；貧w教材，梳理教材中經(jīng)典小說、散文的文本特點、寫作手法等，強化教考銜接。比如，學習《祝?！窌r，深入分析小說的環(huán)境描寫對人物塑造和主題表達的作用，將這種分析方法遷移到高考文本閱讀中。結合新教材各單元涉及的重要概念，積累必備知識。剖析2020-2024年新課標卷典型試題，建立小說場景建構、散文意象解碼等思維模型。例如，對于小說場景題，可從場景的構成、作用（渲染氛圍、推動情節(jié)、塑造人物等）方面思考答題思路。進行分類教學，打破小說與散文的文體壁壘，注重關聯(lián)閱讀，同時加強歷史小說、散文化小說等新形態(tài)文本解讀訓練，拓寬閱讀視野。三、文言文閱讀文言文閱讀一直是大家的難點，文言語感薄弱、實詞虛詞理解不準確、翻譯存在“以今釋古”等問題較為突出。我們采取“真題精譯+教材回扣”雙軌策略。精選10篇高考文言文進行深度翻譯，逐字逐句落實詞義、句式，同時加強文本誦讀，培養(yǎng)文言語感。開發(fā)“以題解題”技法，利用內容概述題選項逆向推導文意。創(chuàng)設文化常識情境題庫，在具體語境中理解文化常識，避免機械記憶。強化語法斷句訓練，建立“虛詞定位+句式辨析”斷句模型。比如，看到“之”“其”“而”等虛詞，根據(jù)其常見用法初步斷句，再結合句式結構進行調整。收集各地模擬題中新視角、新設問的簡答題題型，總結答題形式，做到舉一反三。四、古代詩歌閱讀古代詩歌閱讀存在詩意理解不透徹、情感把握片面、答題邏輯混亂等問題。構建“三位一體”解讀體系，緊扣詩題導引、注釋暗示、題干指向，提升詩意理解能力。例如，詩題若為“懷人”，則可初步判斷詩歌情感方向；注釋中介紹詩人被貶經(jīng)歷，對理解詩歌情感有重要提示。精選試題，創(chuàng)設情境，讓自己完成閱讀、鑒賞、表達過程，之后借助參考答案進行反思，找出認知缺漏并及時糾正。在答題時，要做到言之有理、言之有據(jù)、言之有序，提高表達能力，清晰闡述詩歌的意象、意境、情感及藝術手法等。五、語言文字運用語言文字運用題型情境化趨勢明顯，對大家在真實情境中運用語言的能力要求較高，成語、病句、補寫等必考題型得分率有待提高，面對新題型時應對能力不足。沖刺階段，創(chuàng)設“真實語境+”訓練模式，將語言運用與國家經(jīng)濟、社會發(fā)展、生活實際、科技倫理等時代命題結合。比如，以“人工智能在生活中的應用”為情境，進行成語填空、語病修改等訓練。反復訓練經(jīng)典必考題型，鞏固答題技巧。精選精做新題型，拓寬解題思路。加強讀題指導，明確答題思維方向，掌握各類?？碱}型解題策略。例如，對于病句題，熟悉常見語病類型（語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余等），通過分析句子結構進行判斷。六、寫作寫作部分，審題立意不準確、寫作思維不清晰、語言表達平淡是常見問題。強化審題立意訓練，認真研讀材料，抓住關鍵詞句，準確把握材料內涵及命題意圖，確定立意方向，避免偏題跑題。解析2022-2024年新課標卷真題，學習優(yōu)秀范文，了解高考作文命題特征與導向。強化寫作思維和框架結構訓練，形成相對固定的議論文思維框架，如“提出問題-分析問題-解決問題”結構，提升文章邏輯性和條理性。錘煉語言，多讀優(yōu)秀范文，進行仿寫訓練，提升語言表現(xiàn)力。同時，關注社會熱點，思考人生價值，積累寫作素材，提升思想深度。比如，關注“鄉(xiāng)村振興”“文化傳承”等熱點話題，積累相關事例和觀點，以便在寫作中靈活運用。同學們，在這最后的沖刺階段，保持良好的心態(tài)，合理規(guī)劃時間，按照科學的復習策略進行備考，相信大家一定能在高考中取得優(yōu)異的成績，為自己的高中生涯畫上圓滿的句號！高考只是人生一站：建立“可控思維”和“成長型心態(tài)”“要是考砸了，我的人生就完了?！泵看温牭竭@樣的話，老師心里都很不是滋味。今天我們就來聊聊——高考，到底意味著什么？?一、它是重要的“一站”，但不是唯一的“終點”?有位叫小林的同學，考前兩個月模擬考成績突然下滑，每天失眠焦慮，覺得“考不上985就沒前途”。后來我們一起分析他的情況：他擅長編程，曾在信息學競賽中獲獎。我告訴他：“高考是展示能力的平臺，但你的編程才華不會因為一場考試被否定?！弊罱K他調整心態(tài)，考上了省內普通本科，但憑借大學期間開發(fā)的校園服務小程序，畢業(yè)時拿到了互聯(lián)網(wǎng)大廠的offer。老師想告訴大家：高考像高速公路上的一個服務區(qū)，你可以在這里休整、補充能量，但前方還有無數(shù)風景等待你發(fā)現(xiàn)。去年畢業(yè)的小周同學，高考數(shù)學失誤只考了92分，但她后來在考研時數(shù)學拿到高分，逆襲進入985高校讀研。人生不是百米沖刺，而是一場馬拉松。?二、那些“沒考好”的人，后來都怎么樣了？?給大家講三個真實故事：?故事一：2018屆畢業(yè)生阿遠，高考因緊張作文跑題，最終去了?？啤５谛Ｆ陂g考取了導游資格證，畢業(yè)后成為資深旅游博主，帶網(wǎng)友走遍全國56個民族聚居地，現(xiàn)在全網(wǎng)粉絲超百萬。?故事二：小丁同學，當年高考差3分與理想院校失之交臂，卻在普本院校遇到了改變她人生的導師。導師帶她做非遺保護項目，如今她已是省級非遺傳承人，作品被博物館收藏。?故事三：科技圈知名企業(yè)家王興，高考考上清華大學，但他的創(chuàng)業(yè)之路并非一帆風順。從校內網(wǎng)到美團，他經(jīng)歷過多次失敗，但每次都能重新出發(fā)。他說：“高考教會我的不是‘必須成功’，而是‘學會面對失敗’?！?這些例子告訴我們：決定人生高度的，從來不是某一場考試，而是你面對生活的態(tài)度和持續(xù)成長的能力。?三、考前三天，你可以這樣做?每天給自己寫三行“成功日記”：比如“今天正確解析了一道復雜的文言文虛詞題”“作文素材又記住了一個新案例”，用具體的小成就積累信心。?模擬考場突發(fā)情況預案：提前設想“如果遇到?jīng)]見過的題型怎么辦”——可以在草紙上先列答題框架，或深呼吸30秒讓自己冷靜。有備而來，才能臨危不亂。?給未來的自己寫封信：用“親愛的____（未來的自己）”開頭，寫下“無論高考結果如何，我希望你依然保持____（比如‘對知識的熱愛’‘探索世界的勇氣’）”。這封信會讓你看清：比分數(shù)更重要的，是你不變的初心。?同學們，走進考場時，請記?。耗闶掷锏墓P不是“決定命運的刀”，而是“書寫人生的筆”。無論今天你是緊張還是從容，老師都為你驕傲——因為這三年，你已經(jīng)拼盡全力，這份堅持本身，就值得點贊。聚焦可控因素：志愿填報有同學們問：“老師，萬一我考砸了，志愿都沒法填了怎么辦？”其實換個角度想：高考成績是我們目前無法改變的“變量”，但志愿填報卻是我們完全可以掌控的“主動選擇”。今天我們就用“可控思維”，提前為志愿填報做準備。一、先搞懂：志愿填報的核心邏輯是什么？舉個真實案例：2022屆學生小夏，高考成績580分（超本科線135分），當時她的目標有兩個：一是去外省讀綜合類大學的冷門專業(yè)，二是留在省內讀雙非院校的王牌專業(yè)。后來我們一起分析：她擅長數(shù)據(jù)分析，未來想從事金融行業(yè)。省內雙非院校的“統(tǒng)計學”專業(yè)是國家級特色專業(yè)，且與本地金融機構有校企合作項目。最終她選擇后者，大四時通過校招進入銀行實習，畢業(yè)即就業(yè)。

關鍵結論：志愿填報不是“分數(shù)換學?！钡暮唵谓灰祝恰坝矛F(xiàn)有分數(shù)，為未來職業(yè)發(fā)展鋪路”的戰(zhàn)略選擇。二、現(xiàn)在能做的三件事：把主動權握在手里（一）制作“專業(yè)-興趣匹配表”我的興趣點可匹配專業(yè)初步了解渠道喜歡拆解復雜問題計算機科學與技術觀看《編碼：隱匿在計算機軟硬件背后的語言》紀錄片擅長與人溝通市場營銷、社會工作關注“中國市場營銷學會”公眾號對歷史感興趣考古學、文物與博物館學參觀省博物館線上展覽操作建議：每天花10分鐘，通過“學習強國”職業(yè)教育板塊、各高校招生網(wǎng)“專業(yè)介紹”欄目，積累3-5個專業(yè)的具體信息（如核心課程、就業(yè)方向）。比如浙江大學“機器人工程”專業(yè)，課程包括《人工智能導論》《機器人動力學與控制》，畢業(yè)生可進入大疆、小米汽車等企業(yè)。（二）研究“三位一體”錄取規(guī)則以浙江省為例，2024年復旦大學“三位一體”招生中，某考生高考成績645分（裸分需680分），但憑借競賽獲獎+面試優(yōu)秀，最終被錄取。如果你有學科競賽、藝術特長等“加分項”，現(xiàn)在就可以梳理：哪些高校的“三位一體”/“強基計劃”接受我的特長？（如中國傳媒大學對藝術類考生有特殊通道）往年錄取案例中，綜合分計算方式是怎樣的？（比如“高考分占60%+校測占30%+學業(yè)水平考試占10%”）行動清單：本周內整理出5所“沖刺型”（分數(shù)略高于你）、5所“穩(wěn)妥型”（分數(shù)匹配）、5所“保底型”（分數(shù)略低）院校，標注它們的特殊招生渠道。（三）模擬填報：用“假設分數(shù)”練手假設你高考成績?yōu)閄X分（可根據(jù)最近三次模擬考取平均值），嘗試在“省教育考試院志愿填報系統(tǒng)”（可登錄官網(wǎng)查看模擬版）中填報：沖一沖：選擇2024年錄取最低分≈XX+5分的院校專業(yè)組

例：XX=550分，可看2024年錄取線553分的“XX師范大學漢語言文學專業(yè)”穩(wěn)一穩(wěn)：選擇2024年錄取最低分≈XX分的院校專業(yè)組

例：“XX財經(jīng)大學財務管理專業(yè)”2024年錄取線550分保一保：選擇2024年錄取最低分≈XX-8分的院校專業(yè)組

例：“XX文理學院英語專業(yè)”2024年錄取線542分注意事項：每個院校專業(yè)組內，至少選擇3個“不排斥”的專業(yè)，并勾選“服從調劑”。通過模擬，你會發(fā)現(xiàn)：即使分數(shù)不理想，依然有多種組合方式，主動權始終在你手中。三、考前特別提醒：別讓焦慮偷走你的“可控力”去年有位考生小吳，考前一周反復糾結“考不好怎么辦”，結果語文考試時大腦空白，作文只寫了一半。其實他后來的成績達到了二本線，但因為考前過度焦慮，浪費了本可以用來準備志愿的時間。

老師想對你說：現(xiàn)在每多花一分鐘擔心“不可控的分數(shù)”，就少一分鐘準備“可控的選擇”。不如把精力集中在：每天整理1個專業(yè)的詳細資料（如武漢大學“遙感科學與技術”專業(yè)，全球排名第一）記錄3所院校的特殊招生要求（如哈爾濱工業(yè)大學“強基計劃”招物理競賽生）練習用“分數(shù)±5分”做志愿組合方案同學們，當你把注意力從“不可控的恐懼”轉移到“可控的行動”上，就會發(fā)現(xiàn)：原來高考后的選擇，遠比你想象的更豐富。明天考語文，記得拿到試卷先深呼吸，把第一道現(xiàn)代文閱讀題當作“志愿填報前的信息篩選訓練”——你看，每一個當下，都在為未來鋪路?！究紙鲎⒁馄克徒o考生的高考小貼士同學們，我的親，馬上就要高考啦。你的身體、心理、“裝備”都準備好了嘛？！快來跟著我一起做考前最后的準備和檢查吧！！NO1．你需要準備的東西之“裝備篇”有了裝備才能“打妖怪”，同學們，要提前準備好喲！別等到了學校，手忙腳亂痛哭流涕哦！哈哈！一、準考證和身份證?？忌梢哉乙粭l喜歡的絲帶，把準考證和身份證掛在脖子前，以防丟失、遺忘。二、文具2B鉛筆至少兩支、黑色簽字筆至少兩支、直尺、圓規(guī)等（不要帶涂改液、膠帶、修正帶）。特別提醒：涂答題卡使用的鉛筆削得太細，會延長涂卡時間，建議把鉛筆削成扁扁的“鴨嘴”形，也有賣現(xiàn)成的楔形頭的考試專用筆，請確保正規(guī)商場購買正品。進入考場的有效證件，必須妥善保存。三、手表?？荚嚂r最好戴一塊手表合理安排時間。提前調好時間。四、必要的生活用品，如清涼油、水、紙巾。五、雨具?？荚嚽皟商炜忌蚣议L應注意天氣預報，了解高考當天的天氣情況，如果有雨，提前準備好雨具。六、著裝。如果高考當天溫度較高，應準備舒適、寬松、透氣性好的衣服，如棉、麻質地，避免考場中暑。七、眼鏡。戴眼鏡的同學最好準備副備用眼鏡，要提前試戴其是否舒服。戴隱形眼鏡的同學要準備好一副框架眼鏡和明目眼藥水。八、出行。如果騎自行車去考場，提前檢查好"座駕"，車胎氣是否足等；準備乘公共汽車或出租車的考生，準備好零錢；家人駕車送，請?zhí)崆翱春镁€路。NO2．你需要準備的東西之“心理篇”馬上高考，很多孩子出現(xiàn)焦躁不安，甚至是頭痛、失眠、脾氣暴躁等問題，你要知道現(xiàn)在再緊張再壓力再使勁熬夜補習，已木有用了，放松心態(tài)，深呼吸~~~吸氣~~~吐氣~~~吸氣~~~吐氣~~~告訴自己，心態(tài)決定一切，遇事有個好心態(tài)才能事事順利，不就是“伸頭一刀么”，高考來啊，我不怕你??！一、給自己好的心理暗示，相信自己?！拔乙欢芸己?！一定能實現(xiàn)目標；之前學過的都記得都會用得著；題難難所有人，我不會不一定別人的就會；我今天真精神一切都會順利……”二、要充滿斗志，昂首挺胸進考場。天上寫著五個字：這都不是事。見到監(jiān)考老師，記得微笑以待哦！三、為自己準備平時最喜歡穿的最舒服的衣服和鞋子，讓自己保有安全感和舒適感。四、考前不要喝太多水。免得進了考場突然想上廁所，造成心理上的慌張。NO3．你需要準備的東西之“身體篇”俗話說身體是革命的本錢，身體棒精神好，做什么都好?？忌惨粯樱幸粋€健康的身體迎接考試，絕對是重中之重。一、飲食上平時吃啥考試也吃啥?？记按髶Q食譜可是飲食的大忌，不要食用平時考生沒有吃過的新食物。因為新食物平日沒吃過，可能存在過敏、不耐受、胃腸不適等問題。也要注意忌口，少吃荔枝、芒果等熱性水果，防上火，冷飲也要少吃噢。不要臨時大補、迷信保健品，如果不吸收、不適應的話，反而會導致腹瀉、過敏、感冒上火等病癥，適得其反。二、適當運動。早晚，天氣不熱的時候可以外出散散步，既可以緩解緊張情緒，平復內心緊張，也可以保持精神的狀態(tài)。三、洗熱水澡或熱水泡腳泡。熱水澡是最古老的鎮(zhèn)靜劑，要放松自己，最好浸泡在比自己的體溫高一些些的熱水里，時間不要超過15分鐘。熱水泡腳同樣能舒緩壓力，放松身心的疲憊。四、睡眠。保證充足的睡眠，不要臨時改變自己的生物鐘。考前不要晚上臨時熬夜抱佛腳，這只會讓你第二天考試更疲憊。終極考問：遇上不會做的題怎么辦？高考不難，但是也一定會遇到不會的試題，這個時候，怎么辦呢？講究方法，就能將失分點降到最低。一問：要不要把全卷看一遍？拿到卷子以后看一下，是看考卷一共幾頁，多少道題一定要先知道，千萬不能落題和落頁。關于是否要把全卷的題目全看一遍，同學們按自己的習慣來做，沒有對錯之分。模擬考你們怎么做的，高考還是怎么做，不要改變你的習慣做法。對于第一場考試的語文試卷，作文題是要先看一看的，因為這是一道得分最高的題目。看了作文，做到心里有數(shù)，等到真正開始作文的時候再認真考慮，不會出現(xiàn)無暇細想的情況。二問：如何提高一卷的得分率？調查顯示：一般試卷前幾題的錯誤率比較高，因為一開始考生一般心情比較緊張，所以提醒大家，在心情恢復正常時要著重檢查一下前幾題。比如語文第一題便是現(xiàn)代文閱讀，雖說都是客觀題，但是剛開始做題便接觸到閱讀理解類比較大的題目，考生在緊張的情況下，這個題的失誤率還是很高的，所以在平靜下來之后，要抽出時間重新檢查下第一題。三問：遇上不會做的題怎么辦？高考是選拔考試，碰到難題是非常正常的。碰到不會做的題不要緊張，要想到，我不會做，那好多人也未必會做。我只要把能拿到的分拿到就行了，一定要穩(wěn)定心態(tài)。四問：有的題可以上手，但做半截又不會了，怎么辦？碰到這樣的題不要慌，仔細審題，能做一步做一步，能做兩步做兩步。高考試題題題設防，題題把關，比如理科計算題按步計分做對一步便有一步的分，不要因為半截不會了，前面的就不算分數(shù)了。文科的主觀題，也是按點計分的，答對一點有一點的分。所以心態(tài)一定要放松，能做幾步做幾步，能得幾分得分。不要想著一道題會做，就一定能做到底。高考考題看重的是區(qū)分度。五問：最后一題是最難的嗎？不一定。高考試卷有一個長度，指題量的答題時間的一個參數(shù)：中等程度以上的同學在規(guī)定的時間內能答完試題。語文的最后一題是作文題，作為得分最高的題目，作文也不是最難的，所以遇到作文題不要驚慌，合理安排作文時間，一個小時左右完全可以打造出一篇優(yōu)秀的作文。所以對這最后一題一定要寫，并且最大努力把它寫好，事實上，作文得高分、得滿分的比比皆是。六問：要不要最后檢查一下全卷？相當一部分同學在規(guī)定時間內答不完題，但一定要留下15分鐘左右時間檢查全卷。往往檢查一遍，能檢查出一個錯誤，從而多得幾分，這也是高考成功的一個重要方法。七問：有沒有一個具體的答題要領？基本的答題要領是：慢做會的求全對，穩(wěn)做中檔題一分也不浪費，舍去全不會的。會做的題慢慢做，保證全對。中檔題可以上手，比如理科計算題按步計分，做一步給一步分。中檔題能做一步就做一步。舍去全不會指的是難題，不是說一看不會就舍去。認真看認真思考，確實不會再舍去。終極押題篇2025年高考終極押題卷（一）【新高考通用卷】語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近年來，中國動漫娛樂產業(yè)佳作頻出，《哪吒之魔童降世》《黑神話：悟空》等作品火爆出圈，在國內外收獲高人氣與票房佳績，掀起全球“中國風”熱潮。為何中國動漫娛樂產業(yè)接連締造市場“神話”？這背后，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供的深層動能，是改革推動的文化生產力的持續(xù)解放，是技術進步與產業(yè)升級的水到渠成，是中國文化軟實力崛起的具體體現(xiàn)。①A中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達，煉成中國動畫的“乾坤圈”。B中國動畫通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新表達打造出核心競爭力?！缎◎蝌秸覌寢尅贰赌恋选贰洞篝[天宮》……從20世紀五六十年代起，中國動畫曾享譽國際。但到20世紀八九十年代，中國動畫在一段時間的沉寂后，創(chuàng)作與生產模式已跟不上現(xiàn)代電影產業(yè)的發(fā)展步伐。一段時間里，人們的視野被外國動畫占據(jù)：“獅子王”“蜘蛛俠”“機器貓”……當花木蘭、功夫熊貓這些中國元素被迪士尼、夢工廠制作成動畫綻放于全球銀幕，人們羨慕，人們沉思：中國動畫，何去何從？隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、文化產業(yè)的升級、文化市場的繁榮，以及科學技術的進步和電影人才的積累，擁有深厚底蘊的中國動畫，開始嘗試用自己的語言、風格講好中國故事。2015年，國產動畫電影《西游記之大圣歸來》上映，讓中國動畫找回了信心。至此，中國動畫探索出吸引觀眾的創(chuàng)作路徑：從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取靈感，對接當代人的情感與價值觀。不僅傳承，更要創(chuàng)新表達。從擷取元素意象到提煉精神內涵，再到形成情感共鳴，中國動畫在傳承中創(chuàng)新，在探索中進步，在發(fā)展中崛起。②A數(shù)字技術進步與工業(yè)化流程升級，驅動動漫文娛發(fā)展的“風火輪”。B數(shù)字技術進步與工業(yè)化流程升級推動了動漫文娛產業(yè)的發(fā)展。有好故事，并不一定就是好作品。技術不能讓一部壞電影變成好電影，但能讓好電影變成偉大的電影?！赌倪钢[?！分?，技術成就了令人嘆為觀止的視效：捕妖隊在巨樹上列陣，一幀畫面裝了兩億多個人物，創(chuàng)造了從未有過的場景；在敦煌壁畫、青綠山水間無縫切換鏡頭，重構了動畫的蒙太奇語言；敖丙的每片龍鱗都能自主調整折射率，應用了程序化生成算法……“哪吒”的成功，是中國動畫技術的突圍，其背后是中國智造的托舉?！赌倪钢[?！放臄z之初，找過國外特效團隊，但交出的樣片不理想。片方只得轉向本土，最終調動138家中國公司，4000多名中國動畫人參與。這是中國動畫和特效行業(yè)多年摸爬滾打積累的人才和技術力量的集結。實現(xiàn)創(chuàng)新的，不只是技術研發(fā)，以動畫為代表的中國電影工業(yè)化流程也日益成熟、嚴謹。③A動漫故事激活了文旅路線，衍生品成了搶手貨，織就新動能的“混天綾”。B動漫故事激活了文旅路線，相關衍生品備受青睞，聚合起產業(yè)發(fā)展的新動能?！赌倪钢[?！窡嵊?，火的不僅僅是一場電影，還賦能了整個文化產業(yè)，聯(lián)動衍生品、文旅、品牌等多方面資源，見證了中國經(jīng)濟社會發(fā)展的強勁活力。近年來，動畫已深度融入生活，《長安三萬里》帶動西安研學游，《黑神話：悟空》帶火陜北說書，“熊出沒”IP打造出主題樂園，文化產業(yè)IP生態(tài)鏈不斷完善，建立健康的產業(yè)鏈，能支撐創(chuàng)作者精益求精，催生更多精品。從銀幕到現(xiàn)實，從虛擬到實體，中國動畫已成為撬動文化產業(yè)經(jīng)濟的新動能，賦能千行百業(yè)，構建起更完整的文化生態(tài)體系，讓文化自信在產業(yè)繁榮中扎根生長?！赌倪钢[?！?，5年；《黑神話：悟空》，7年；《西游記之大圣歸來》，8年……這些作品都有漫長的制作周期，是發(fā)自內心的熱情和精益求精的追求，激發(fā)出創(chuàng)作者心無旁騖的工匠精神，支撐著創(chuàng)作者走到最后，促成了更多的精品問世。動畫形象有著天然的親和力，是跨文化傳播實現(xiàn)全球敘事的絕佳載體，能與不同文化背景下的觀眾同頻共振。中國哪吒的故事正在引發(fā)全球共鳴。（摘編自《光明日報》李蕾、牛夢笛《中國動畫何以創(chuàng)造了世界第一》）材料二：魯?。ㄑ胍曋鞒秩耍耗愫?，餃子老師！餃子（《哪吒2》導演）：你好。魯?。骸赌倪浮泛镁貌灰?。太震撼了！這從另外一個賽道把中國的動畫電影拉高到了一個新層次。餃子：我們有好多地方做的還不足，還是要更專心地做好自己的事兒。魯健：《哪吒之魔童降世》大家等了整整五年的時間，以為《哪吒之魔童鬧海》可能會快一點，但是沒有想到又是一個五年。怎么用了這么長時間？是不是你們對自己太苛刻了，要求太高了？餃子：觀眾這么期待《哪吒2》，機會是不能糟蹋的，必須傾盡所有去實現(xiàn)最好的效果，呈現(xiàn)給觀眾。魯?。簭倪@個角度講，后邊的《哪吒3》也值得更多期待呀！餃子：我跟團隊一直在說，每一部作品都要當成自己的最后一部作品去創(chuàng)作，不要給自己留任何突破的可能性。你跨過這座高山，下一部再去挑戰(zhàn)自己新的極限！魯?。哼^去這十年，中國動畫電影，可以用“雨后春筍般（出現(xiàn)）”形容，一批年輕的動畫導演，一批處女作，怎么一下子就集中在這十年，出現(xiàn)這種集體爆發(fā)？餃子：中國經(jīng)濟發(fā)展在這十幾年突飛猛進，有這環(huán)境，動畫發(fā)展是自然而然的。我們算是遇上一個好時代，才有這樣的機會去做自己喜歡的事兒，可以心無旁騖地投入創(chuàng)作，最終還能夠得到回報。魯?。含F(xiàn)在我們雖然有這么好的票房，作品又深受觀眾喜愛，但是好像我們在電影工業(yè)體系和流程方面和國際團隊還是有差距的，是嗎？餃子：是的。像這一次，我們本來寄希望于一些國際制作團隊，幫我們完成一些比較重點的鏡頭。但外包出去之后，發(fā)現(xiàn)效果不理想。哪怕是一些頂級的視效制作團隊，但因為是中國項目，難免會對我們帶有傲慢和偏見，而且中國的文化產品讓西方團隊做，因為文化差異，他們理解上也有難度，所以外包的很多鏡頭都不盡如人意。最后還是收回來，交給國內的團隊用心去打磨、去兜底，最后才取得了更好的效果。由此也發(fā)現(xiàn)以往我們仰望的那些大山，其實慢慢地一步一步“死磕”也能走出來的。所有難做的事都是人做出來的，就慢慢“死磕”吧?。ㄕ幾浴遏斀≡L談》之《對話餃子》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．《哪吒之魔童鬧?！坊鸨鋈仁侵袊鴦勇蕵樊a業(yè)興盛發(fā)展的一個表征，又是中國文化軟實力與綜合國力崛起的體現(xiàn)。B．2015年在中國動畫發(fā)展史上是個有轉折意義的年份，《西游記之大圣歸來》的上映讓中國動畫找回了信心，也探索出吸引觀眾的創(chuàng)作路徑。C．中國動畫技術的突圍，離不開動畫人心無旁騖的“死磕”，雖然中國電影工業(yè)化體系和流程與國際團隊還有差距，但也在日益成熟。D．《哪吒2》用時5年才完成，主持人和餃子導演對此看法不一，主持人認為是創(chuàng)作團隊對自己要求太高，導演說是不想讓觀眾的期待落空。2．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．中國動畫發(fā)展經(jīng)歷的波折起伏的過程，與中國經(jīng)濟發(fā)展的過程是同步的，二者一榮俱榮，一損俱損，這符合社會發(fā)展的規(guī)律。B．材料一中兩處畫波浪線的句子，第一處統(tǒng)領全文，引出對中國動漫娛樂產業(yè)接連締造市場“神話”原因的探討；第二處承上啟下，啟發(fā)讀者思考中國動畫發(fā)展的方向。C．兩則材料都提到國外特效團隊制作效果不理想的例子，驗證了毛澤東同志倡導過的“獨立自主”“自力更生”的重要意義。D．兩則材料都談到中國的經(jīng)濟發(fā)展對動畫發(fā)展的影響，材料一從宏觀角度來談，材料二從創(chuàng)作者個人體驗來談，結合來看很具說服力。3．下列各項中，不能輔助詮釋材料一中國動畫創(chuàng)造世界第一的原因的一項是（

）（3分）A．中國電影評論學會會長饒曙光說：“文化自信涵育了創(chuàng)作者，也涵育了觀眾。人們血液里流淌著傳統(tǒng)文化基因，對歷史典故和民間傳說具有天然的親近感。近年來的動畫爆款都既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，契合觀眾心理及其背后的市場需求?！盉．國家廣電總局發(fā)展研究中心主任祝燕南說：“動畫是體現(xiàn)前沿科技應用的行業(yè)。動畫敘事靠技術呈現(xiàn)，有了技術爆發(fā)力，好故事能讓觀眾獲得更強大的視聽震撼?！盋．美國休斯敦的觀眾伊桑看完《哪吒之魔童鬧海》后贊不絕口：“好久沒這么激動了。電影讓我聯(lián)想到父母無私的愛，也仿佛看到自己和朋友的影子。”D．社會科學院城