四川省遂寧中學2024-2025學年高二下生物期末復習檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列說法錯誤的是（）A．動、植物細胞都可以發(fā)生滲透作用B．若圖細胞已經(jīng)死亡，滲透作用也會停止C．如圖中A、B分別表示細胞和液泡的長度D．若如圖細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原停止時，細胞液濃度與外界溶液濃度不一定相等2．黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質(zhì)，常藏身于霉變的花生和玉米等種子中。研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉毒素能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果將直接導致人的胰島B細胞中的A．胰島素合成受到影響 B．染色體被破壞C．細胞內(nèi)大量酶的合成受到影響 D．細胞膜被破壞3．基因治療是指A．對有基因缺陷的細胞進行修復，從而使其恢復正常，達到治療疾病的目的B．把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎?，達到治療疾病的目的C．運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變恢復正常D．運用基因工程技術(shù)，把有基因缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的4．下列關(guān)于甲、乙、丙三圖的敘述，正確的是（）A．圖甲中共有5種核苷酸 B．甲、乙、丙三圖中都含有腺嘌呤C．圖乙中含有3個高能磷酸鍵 D．圖丙中含有的單糖只能是核糖5．下列關(guān)于無機鹽和其他化合物對人體與動物機能影響的敘述,正確的是A．攝入過多過咸食物后,會引起細胞內(nèi)液的量增加B．骨骼肌纖維內(nèi)乳酸積累過多，會引起細胞體積增大C．發(fā)生局部炎癥反應時的腫脹,是由于組織中的Na+濃度增加所致D．將蛙神經(jīng)纖維置于適宜的溶液后再適當增加溶液的KCl濃度，其靜息電位絕對值增大6．研究顯示，乳白蟻糞便中含有起保護作用的細菌，該細菌能阻止并殺死入侵乳白蟻的真菌。下列敘述錯誤的是A．乳白蟻細胞、真菌都存在以核膜為界限的細胞核B．對乳白蟻具有保護作用的細菌，其遺傳物質(zhì)是DNAC．乳白蟻在咀嚼木材時所需要的能量全部由線粒體提供D．乳白蟻細胞、細菌和真菌都含有的一種細胞器是核糖體7．下圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖,①②表示物質(zhì),①促進或抑制②的產(chǎn)生,②產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法正確的是()A．若該器官為骨骼肌,①可表示胰高血糖素,②可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖B．若該器官為下丘腦,則①可能是甲狀腺激素,②可表示促甲狀腺激素釋放激素C．若該器官為胰腺,則①可能是促胰液素,②可能是胰液D．若該器官為性腺,則①可能是促甲狀腺激素釋放激素,②可表示性激素8．（10分）下列關(guān)于組成細胞化合物的敘述，不正確的是A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變B．RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性D．膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸二、非選擇題9．（10分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有______________（２分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________（２分），對應圖2中的________（用a、b、c、d表示）點。光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收________（２分）個單位CO2。（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在________（２分）klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P________、M________（２分）。（3）該植物細胞吸收18O2，放射性元素________（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。10．（14分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群單位面積（km2）一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據(jù)。請回答下列問題:（1）這三個種群組成的食物鏈是__________，自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是______________、_______。(答出兩點即可)。（2）這一年種群I的次級生產(chǎn)量是__________________（注明單位），種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量______________6.95×107kJ（填“大于”、“等于”或“小于”)，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。（3）一場低強度的火災過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復很快，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是______________。11．（14分）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢，治療糖尿病少不了胰島素。如圖表示運用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑，據(jù)圖回答下列問題：（1）科研人員用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細胞A中，細胞A應該是_____________。（2）科研人員用DNA分子雜交技術(shù)檢測胰島素基因是否整合到轉(zhuǎn)基因羊的DNA上，以_____________作為探針，使探針與羊基因組的DNA雜交，如果顯示出___________，就表明胰島素基因已插入染色體DNA中。（3）萵苣為雙子葉植物，受體細胞B應該是萵苣的___________（填“體細胞”“卵細胞”或“受精卵”），過程②常用的方法是___________。導入該細胞后，需對該細胞進行組織培養(yǎng)，經(jīng)_____________過程形成愈傷組織。（4）圖中過程③是先將受體細胞A培養(yǎng)成早期胚胎，然后將胚胎移植到經(jīng)過________處理的受體母羊子宮內(nèi)。目前對動物細胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚，因此，在胚胎的早期培養(yǎng)中，通常還需要添加_____________等成分。（5）若該轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”乳汁中檢測到胰島素，其乳腺細胞分泌的胰島素與轉(zhuǎn)基因“胰島素細菌”產(chǎn)生的胰島素相比所具有的優(yōu)點是_______________________，其原因是___________________________________。12．下圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細胞中發(fā)生的一系列生化反應（圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì)）。請分析回答：（1）完成圖中的過程①時，需遵循的堿基互補配對原則是____，此過程既需要____作為原料，還需要與基因啟動部位結(jié)合的__________酶進行催化。由圖分析，過程②發(fā)生在位于______________的核糖體上。（2）若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為_____。從圖中分析，LHCP合成后轉(zhuǎn)移至____上發(fā)揮作用，影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要環(huán)境因素是____（至少答兩點）。（3）圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶，說明Rubisco酶的合成受____控制。從其分布位置推斷，Rubisco酶與光合作用的__________階段有關(guān)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復原。明確知識點，梳理相關(guān)的基礎知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答?！驹斀狻緼、動物細胞的細胞膜和植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜，當內(nèi)外之間存在濃度差時會發(fā)生滲透作用，A正確；B、若細胞死亡，原生質(zhì)層會失去選擇透過性，滲透作用也會失去，B正確；C、如圖中A、B分別表示細胞和原生質(zhì)的長度，C錯誤；D.當細胞質(zhì)壁分離完全復原時，細胞液濃度會大于或等于外界溶液濃度，D正確。故選C。2、A【解析】

A、胰島B細胞會合成胰島素，胰島素是分泌蛋白，分泌蛋白質(zhì)是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成的，如果核糖體從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落會影響分泌蛋白的合成，故A正確。BC、對細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成影響不大，故染色體和細胞內(nèi)的酶影響不大，故B、C錯誤。D、細胞膜上也需要蛋白質(zhì)，但短時間內(nèi)不會被破壞，故D錯誤。故選A。細胞內(nèi)物質(zhì)與產(chǎn)生場所的對應關(guān)系（1）蛋白質(zhì)——核糖體。（2）核酸——細胞核（主要）。（3）性激素（脂質(zhì)）——內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（4）乳酸、乙醇、丙酮酸——細胞質(zhì)基質(zhì)。（5）纖維素——高爾基體。3、B【解析】

本題主要考查基因治療的概念。

基因治療是指將外源正?；?qū)氚屑毎?，以糾正或補償因基因缺陷和異常引起的疾病，以達到治療目的。也就是將外源基因通過基因轉(zhuǎn)移技術(shù)將其插入病人的適當?shù)氖荏w細胞中，使外源基因制造的產(chǎn)物能治療某種疾病。【詳解】通過分析可知，基因治療是指把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎校_到治療疾病的目，B正確；ACD錯誤。故選B。4、B【解析】

分析題圖:甲圖可表示以DNA為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，或以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程；乙圖表示ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式，其中A表示腺苷，P表示磷酸，~表示高能磷酸鍵；丙圖表示核苷酸的結(jié)構(gòu)式，其中的五碳糖為核糖或脫氧核糖。【詳解】A、甲圖中有四種脫氧核糖核苷酸和四種核糖核苷酸，共8種核苷酸，A錯誤；B、核苷酸和ATP中均含有腺嘌呤，故甲、乙、丙三圖中都含有腺嘌呤，B正確；C、乙圖所示的化合物是ATP分子，含有2個高能磷酸鍵，C錯誤；D、丙圖表示核苷酸，可能是核糖核苷酸，也可能是脫氧核糖核苷酸。若其為核糖核苷酸，含有的單糖是核糖；若其為脫氧核糖核苷酸，含有的單糖是脫氧核糖，D錯誤。故選B。掌握DNA、RNA和ATP的結(jié)構(gòu)組成是解答本題的關(guān)鍵。5、B【解析】

攝入過多過咸食物后會導致細胞外液濃度增大，進而導致水從細胞內(nèi)更多地流向細胞外，A錯誤；細胞內(nèi)乳酸積累過多導致細胞內(nèi)濃度增大，進而導致細胞吸水使細胞體積增大，B正確；炎癥反應引起的腫脹主要是由于毛細血管及組織細胞破裂（或通透性增大），組織液蛋白質(zhì)增多，吸收水分造成組織液增加，C錯誤；細胞外的鉀離子濃度增大會導致鉀離子外流的量減少，導致靜息電位絕對值下降，D錯誤。本題主要考查興奮的傳導、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、無機鹽作用等知識點，意在考查考生的分析和綜合運用能力。本題綜合性比較強，涉及內(nèi)環(huán)境、神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識的綜合，要求考生熟練掌握相關(guān)知識。6、C【解析】

本題考查學生對原核細胞與真核細胞的多樣性與統(tǒng)一性、細胞器的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識的識記和理解能力。【詳解】A、乳白蟻、真菌都是真核生物，都存在以核膜為界限的細胞核，A正確；B、細菌為原核生物，沒有細胞核，其遺傳物質(zhì)是裸露的DNA，B正確；C、乳白蟻在咀嚼木材時所需要的能量主要由線粒體提供，此外還有細胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；D、乳白蟻、細菌和真菌都含有核糖體，核糖體是合成蛋白質(zhì)的機器，D正確。故選C。解題的關(guān)鍵是明確原核細胞與真核細胞的結(jié)構(gòu)與功能、記準常見的原核生物與真核生物的結(jié)構(gòu)與功能，并與細胞器的功能建立聯(lián)系。7、B【解析】

A、肌糖原不能分解成葡萄糖，只能用于氧化分解供能，A錯誤；B、根據(jù)反饋調(diào)節(jié)可知甲狀腺激素含量過高可以抑制下丘腦促甲狀腺激素釋放激素的產(chǎn)生，B正確；C、促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸上皮細胞產(chǎn)生的，作用于胰腺的外分泌部，促進分泌胰液，但胰液分泌在消化道而不是血管，C錯誤；D、促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官在垂體，不在性腺，D錯誤。故選B。8、A【解析】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性，因此當?shù)鞍踪|(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時（結(jié)構(gòu)發(fā)生改變），功能也會發(fā)生相應的變化，故A選項錯誤。RNA與DNA的都是由核苷酸鏈構(gòu)成，分別由四種核糖核苷酸和四種脫氧核糖核苷酸構(gòu)成，并且它們都可以儲存遺傳信息，故B正確。DNA分子中堿基排列順序的特異性決定了DNA的特異性，故C項正確。D選項是課本中的原話也正確。二、非選擇題9、（1）細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體乙和丙c2（2）X右左下移（3）能【解析】（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中既進行光合作用，又進行有氧呼吸，因此合成ATP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；甲乙段和丙丁段CO2濃度增加，光合作用速率小于呼吸作用速率，乙丙段CO2濃度降低，光合作用速率大于呼吸作用速率，因此光合作用速率等于呼吸作用速率對應的是乙點和丙點；圖2中a點時由于沒有氧氣產(chǎn)生，二氧化碳釋放量可表示呼吸速率，c點時氧氣產(chǎn)生量與a點時二氧化碳釋放量相等，此時光合作用速率等于呼吸作用速率，故圖1中的乙丙兩點相當于圖2中的c點；光照強度為d時，植物光合作用需要吸收8個單位的二氧化碳，細胞呼吸提供6個單位的二氧化碳，還需要從外界吸收2個單位CO2；（2）分析圖3，b植物呼吸作用釋放二氧化碳速率為1mg·m－2·h－1，由于白天同時進行光合作用和呼吸作用，黑夜只進行呼吸作用，白天和黑夜各12小時，白天的凈光合速率必須大于1mg·m－2·h－1，植物才能生長，從圖上可以看出對應的光照強度為X，即平均光照強度在Xklx以上植物才能生長；P點是光合速率與呼吸速率相等的點，M點是二氧化碳飽合點，由于光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃，當溫度提高到30℃，光合速率下降，對光的利用能力減弱，所以M點向左下移，因為需要更強的光照強度，才能使光合速率與呼吸速率相等，P點右移；（3）B植物細胞吸收18O2，氧氣用于細胞呼吸，產(chǎn)生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應，產(chǎn)生CO2，所以放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中?！究键c定位】光合作用與呼吸作用10、Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ生物有遷入和遷出動物發(fā)育不同階段及不同季節(jié)食性有改變（群落存在時間結(jié)構(gòu)）6.0×106KJ

小于20%火災導致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減。2、能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物殘體以化學燃料形式被儲存起來的能量。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！驹斀狻浚?）根據(jù)圖示中三個種群的同化的能量的數(shù)值，并結(jié)合能量流動的特點可知，Ⅱ同化的能量最多，Ⅲ同化的能量最少，所以三個種群組成的食物鏈是Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ。自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是生物有遷入和遷出、動物發(fā)育不同階段即本題季節(jié)食性有改變（群落存在時間結(jié)構(gòu)）。（2）因為次級生產(chǎn)量=消費者同化量-呼吸量，所以種群I的次級生產(chǎn)量是=15.0×106-9.0×106=6.0×106（kJ）；由于種群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被種群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量，則種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量+被分解者分解的能量=種群Ⅱ同化的能量-被種群Ⅰ同化的能量-未被利用的能量=111×106-15×106-41.5×106=54.5×106=5.45×107（kJ），故種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量小于6.95×107kJ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=3.0÷15.0=20%。（3）火災過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復很快，原因是火災導致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長。本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，要求考生首先能夠利用能量流動的特點判斷圖中三個種群的食物鏈關(guān)系，然后利用每個營養(yǎng)級的能量流動去向計算相應的能量，同時學會計算營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率。11、受精卵細胞放射性同位素（或熒光）標記的胰島素基因雜交帶體細胞農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法脫分化同期發(fā)情血清乳腺細胞分泌的胰島素具有生物活性乳腺細胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體，能加工相關(guān)的蛋白質(zhì)，而細菌沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體【解析】

分析題圖可知：①表示基因表達載體的構(gòu)建，②表示將目的基因?qū)胫参锛毎?，⑥表示將目的基因?qū)胛⑸锛毎?，③表示動物的個體發(fā)育，④表示植物組織培養(yǎng)，⑤表示培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌?！驹斀狻浚?）培育轉(zhuǎn)基因羊的過程中，科研人員通過感染或顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細胞A中，動物的受體細胞A應該是受精卵細胞；（2）檢測目的基因是否插入到轉(zhuǎn)基因母羊的DNA上，應用DNA分子雜交技術(shù)：即以放射性同位素（或熒光）標記的胰島素基因為探針，使探針與羊基因組的DNA雜交,如果顯示出雜交帶，則表明胰島素基因已插入染色體DNA中；（3）將目的基因?qū)胫参锛毎麜r，受體細胞一般采用植物的體細胞；過程2導入雙子葉植物的常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；導入該細胞后，需要通過植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植物，愈傷組織是經(jīng)脫分化過程形成的；（4）胚胎移植過程中為保證移植的成活率，應對受體母羊進行同期發(fā)情處理以提供相同的生理環(huán)境；