人教版道德與法治七年級下冊第七課第二課時《節(jié)奏與旋律》教學設(shè)計【教學目標】1.知識目標：了解自己在不同集體中，扮演不同角色，承擔不同責任。了解集體中的“小群體”存在的利與弊；懂得正確處理集體生活中的矛盾和沖突就是學習過集體生活的過程，也是促進集體和諧發(fā)展的過程。2.能力目標：能夠積極面對和正確處理自己所在的不同集體之間的矛盾；學會讓自己所在的“小群體”融入大集體中；能夠正確區(qū)分局部利益和整體利益。3.情感、態(tài)度、價值觀目標：個人利益與集體利益有沖突時，個人利益服從集體利益；無論何時何地，都要堅持集體主義，反對小團體主義?！窘虒W重點、難點】解決角色沖突帶來的煩惱，正確對待“小團體”，堅持集體主義。【教學過程】一：新聞播報。關(guān)注新聞，說出自己的感受。學生播報談感受，教師點評：在生活、社會、歷史進程中，有人只顧自己的私利，而不顧他人、國家社會利益。而總有那么一些人，能夠為國、人民奉獻。我們不由得想起了袁隆平爺爺。那么，當今的少年，在社會，集體中應(yīng)該怎樣做最好的自己，融入這個高歌猛進的大集體呢？你，該怎么做呢？二：導(dǎo)入新課【多媒體播放】《保衛(wèi)黃河》風在吼馬在叫，黃河在咆哮黃河在咆哮河西山岡萬丈高河東河北高梁熟了，萬山叢中抗日英雄真不少青紗帳里游擊健兒逞英豪，端起了土槍洋槍揮動著大刀長矛保衛(wèi)家鄉(xiāng)保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北保衛(wèi)全中國......師生談感受：在一首合唱中，每個人都努力做好自己的角色，共同奏出和諧的旋律，才能有如此震撼人心的力量。同樣，在集體中，每個人都要努力做好自己。這就是今天我們要探討的問題。今天老師將引領(lǐng)同學們一起來探究在集體生活中的《節(jié)奏與旋律》之美。出示學習目標三：小組交流預(yù)習。初步把握本課內(nèi)容。1、我們在不同集體中的角色和責任是怎樣的？2、在集體中為什么會產(chǎn)生角色沖突？3、當在集體中出現(xiàn)角色沖突煩惱應(yīng)該怎么排解？4、怎樣認識“小群體”和“小團體”？四：探究新知（一）我在多個集體中1、活動一：曬一曬你自己。曬一曬你在不同集體中的角色。（家庭、學校、社會......）在不同角色中，你承擔的相應(yīng)的各自的責任？在家庭中的角色：子女、孫子女、哥姐弟妹......在學校中的角色；班級成員、班干部、學生會干部、運動員、社團成員、值日生、團員......在社會中的角色：興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客......同學們分享交流不同角色承擔的責任有什么不同。2、在不同集體承擔不同角色時，你有沒有下面小青一樣的煩惱呢？問題：這些角色之間會發(fā)生沖突嗎？為什么？情景分析：小青的煩惱。一個周五的晚上，小青媽媽的手機上收到了三條需要通知小青的信息：首先收到班主任的信息：周六下午1：15在青少年宮三樓舞蹈房，由校外舞蹈老師排練。務(wù)必調(diào)整好自己的時間，參加訓練。路上注意安全。來自學校學生會主席的信息：鑒于平時大家學習都比較忙，定于下午1：00召開學生會部長會議，主要是商量換屆選舉問題，請大家克服困難，準時參加。來自跆拳道教練的信息：各位學員，由于周六上午本人有事外出，經(jīng)協(xié)商確認本周的跆拳道課程調(diào)整至周六下午1點，請準時參加。從三條信息的內(nèi)容可以看出，小青屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的內(nèi)容：所屬集體扮演的角色承擔的責任（任務(wù)）班級：舞蹈隊員排練表演校學生會：部長協(xié)助學校管理工作跆拳道興趣班：學員訓練教師小結(jié)：我們會同時屬于多個集體，所在的集體不同，扮演的角色也就不同，承擔的責任自然也不相同。每個集體的節(jié)奏和旋律都是不同的，有時發(fā)生沖突也在所難免。2、活動二:問題：你能說說小青的煩惱是什么？班級節(jié)目排練和學生會會議、跆拳道訓練時間上有“沖突”。說一說：思考如果你是小青，你會怎么做？說一說你的理由。我選擇參加：我的理由是：選擇班級節(jié)目排練理由:心中班級最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。選擇參加跆拳道興趣班理由：興趣愛好選擇參加學生會會議理由：學生會工作是影響全校學生管理的大事，最重要。思考：那么，同學們?nèi)绾芜x擇？處理沖突？在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮哪些因素？教師小結(jié)：在解決角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。當不同的集體之間發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該從整體出發(fā)，讓局部利益服從整體利益。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)該從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益?？傊覀冊诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。（二）集體中的“小群體”。3、活動三：探究與分享：在小青所在的初一某班，每到下課時間，同學們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個同學總是討論學習問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級籃球賽中我們的主力；小青和其他三位同學由于都是校學生會成員，則經(jīng)常聊學生會工作；還有幾位男生同學常常約好一起去校內(nèi)小店買零食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負那些同學......問題：1.小青的班集體中存在的這些小群體是怎樣形成的？2.請從小青的班集體中任選其中一個小群體，分析：他們的行為會對成員或者班級，學校產(chǎn)生怎樣的影響？要求：學生先閱讀問題，然后帶著問題去閱讀材料并進行思考，同桌討論分享交流并達成共識。因為種種原因在小群體中，個人更容易被接納、被認同，所以在集體生活中，一些志趣相投、個性相近的人，或者生活背景類似的人往往會自覺或不自覺的形成小群體。對小群體不能一概而論，要區(qū)別對待。當小群體的節(jié)奏與大集體的旋律一致時，小群體就會積極參與集體的建設(shè)，反之，則會與群體之外的他人、群體，甚至集體發(fā)生矛盾和沖突。教師小結(jié)：小群體形成的原因及積極影響和消極影響。小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這個小群體往往就已經(jīng)淪落成為小團體主義，甚至有可能成為違法犯罪團伙。作為中學生，面對這樣的群體，我們要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。4、活動四：看視頻《哥們義氣要不得》結(jié)合課本P70頁資料，說說“身邊”的小群體？益處？壞處？5、活動五：結(jié)合板書，師生總結(jié)梳理本課知識。五：當堂鞏固：（一）：選擇。1.在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就要求我們（）A.承擔相同的責任B.不必承擔責任C.只承擔一種責任D.承擔不同的責任2.下列對“小群體”認識不正確的是()A.小群體是由一些志趣相投、個性相近的人組成的B.在小群體中同伴之間可以相互學習，共同進步C.小群體就是“江湖義氣”，它最終都肯定會淪落為小團體主義者D.當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群