2025年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學能力提升綜合測試試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.在下列教育理念中，強調(diào)教師主導(dǎo)作用的是：A.以學生為中心的教育理念B.以學生為主體的教育理念C.雙向互動的教育理念D.教師主導(dǎo)，學生主體的教育理念2.教育的本質(zhì)是：A.培養(yǎng)人的社會活動B.培養(yǎng)人的科學知識C.培養(yǎng)人的道德品質(zhì)D.培養(yǎng)人的智力3.我國中小學德育的基本內(nèi)容包括：A.思想道德教育、政治教育、法紀教育、心理教育B.思想道德教育、政治教育、法紀教育、道德教育C.思想道德教育、政治教育、法紀教育、體育教育D.思想道德教育、政治教育、法紀教育、美育教育4.我國教育目的的基本點是：A.為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為全體人民服務(wù)B.為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為全體學生服務(wù)C.為全體學生服務(wù)，為全體人民服務(wù)D.為全體人民服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)5.在教育活動中，教師與學生之間應(yīng)該建立：A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系B.服從與被服從的關(guān)系C.平等的關(guān)系D.師生關(guān)系6.在教育過程中，教師的職責主要包括：A.教學、科研、輔導(dǎo)學生B.教學管理、班級管理、學生管理C.教學管理、課程設(shè)計、學生管理D.教學管理、課程設(shè)計、科研7.下列哪個觀點不屬于教育公平的內(nèi)涵：A.機會公平B.資源公平C.效果公平D.制度公平8.我國基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是：A.素質(zhì)教育B.以學生為本C.終身教育D.創(chuàng)新教育9.在教育活動中，教師應(yīng)該遵循的原則是：A.因材施教B.以學生為中心C.以教師為中心D.以課堂為中心10.下列哪個選項不屬于學校管理的基本原則：A.教育性原則B.法制性原則C.目標性原則D.效率性原則二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）11.以下哪些屬于我國基礎(chǔ)教育課程改革的基本目標：A.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力B.促進學生的全面發(fā)展C.提高國民素質(zhì)D.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)12.在教育活動中，教師應(yīng)該具備的素質(zhì)包括：A.知識素養(yǎng)B.技能素養(yǎng)C.思想道德素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)13.以下哪些屬于我國中小學德育的基本內(nèi)容：A.思想政治教育B.道德品質(zhì)教育C.法紀教育D.心理健康教育14.在教育活動中，教師應(yīng)該遵循的基本原則包括：A.以學生為中心B.因材施教C.教育性原則D.教學相長15.以下哪些屬于我國基礎(chǔ)教育課程改革的特點：A.課程內(nèi)容的選擇性B.課程結(jié)構(gòu)的綜合性C.課程評價的多樣性D.課程資源的開放性三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）16.教師是學生學習的引導(dǎo)者和促進者。（）17.教育公平是指讓每一個學生都有接受教育的權(quán)利。（）18.教師在教育教學過程中應(yīng)該遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律。（）19.我國基礎(chǔ)教育課程改革的核心目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（）20.教師在教育教學活動中應(yīng)該充分尊重學生的個性差異。（）四、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）21.簡述教師職業(yè)的基本特征。22.簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念。23.簡述教師在教育教學過程中如何實施素質(zhì)教育。五、論述題（本大題共1小題，共20分）24.結(jié)合實際，論述教師在教育教學活動中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用。六、案例分析題（本大題共1小題，共20分）25.某中學教師在教學過程中，發(fā)現(xiàn)一位學生經(jīng)常在課堂上玩手機，教師采取了以下措施：①與該學生進行溝通，了解其上課玩手機的原因；②要求學生在課堂上放下手機，專心聽講；③在課后組織學生參加課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析該教師的行為是否正確，并說明理由。本次試卷答案如下：一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.D解析：教師主導(dǎo)，學生主體的教育理念強調(diào)教師在教育過程中的主導(dǎo)作用，同時注重學生的主體地位。2.A解析：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動，教育旨在促進人的全面發(fā)展。3.A解析：我國中小學德育的基本內(nèi)容包括思想道德教育、政治教育、法紀教育、心理教育，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。4.A解析：我國教育目的的基本點是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為全體人民服務(wù)。5.C解析：在教育活動中，教師與學生之間應(yīng)該建立平等的關(guān)系，尊重學生的主體地位。6.A解析：在教育活動中，教師的職責主要包括教學、科研、輔導(dǎo)學生，以促進學生的全面發(fā)展。7.D解析：制度公平不屬于教育公平的內(nèi)涵，教育公平主要關(guān)注機會公平、資源公平、效果公平。8.A解析：我國基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是素質(zhì)教育，旨在培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。9.B解析：在教育活動中，教師應(yīng)該遵循以學生為主體的教育理念，關(guān)注學生的主體地位。10.D解析：效率性原則不屬于學校管理的基本原則，學校管理的基本原則包括教育性原則、法制性原則、目標性原則。二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）11.A,B,C,D解析：我國基礎(chǔ)教育課程改革的基本目標包括培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學生的全面發(fā)展、提高國民素質(zhì)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。12.A,B,C,D解析：在教育活動中，教師應(yīng)該具備的素質(zhì)包括知識素養(yǎng)、技能素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)。13.A,B,C,D解析：我國中小學德育的基本內(nèi)容包括思想政治教、道德品質(zhì)教育、法紀教育、心理健康教育。14.A,B,C,D解析：在教育活動中，教師應(yīng)該遵循的基本原則包括以學生為中心、因材施教、教育性原則、教學相長。15.A,B,C,D解析：我國基礎(chǔ)教育課程改革的特點包括課程內(nèi)容的選擇性、課程結(jié)構(gòu)的綜合性、課程評價的多樣性、課程資源的開放性。三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）16.正確解析：教師是學生學習的引導(dǎo)者和促進者，肩負著培養(yǎng)下一代的重任。17.正確解析：教育公平是指讓每一個學生都有接受教育的權(quán)利，是社會公平的重要組成部分。18.正確解析：教師在教育教學過程中應(yīng)該遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，促進學生的全面發(fā)展。19.正確解析：我國基礎(chǔ)教育課程改革的核心目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應(yīng)時代發(fā)展。20.正確解析：教師在教育教學活動中應(yīng)該充分尊重學生的個性差異，因材施教。四、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）21.教師職業(yè)的基本特征：（1）專業(yè)性：教師具備專業(yè)的教育知識和技能，能夠勝任教育教學工作。（2）教育性：教師的工作以教育為主，旨在培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。（3）創(chuàng)造性：教師在教育教學過程中需要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)學生的發(fā)展需求。（4）示范性：教師的行為舉止對學生具有示范作用，影響學生的品德和習慣。（5）服務(wù)性：教師以學生為中心，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。22.我國基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念：（1）以人為本：關(guān)注學生的全面發(fā)展，尊重學生的主體地位。（2）終身教育：注重培養(yǎng)學生的終身學習能力，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。（3）素質(zhì)教育：關(guān)注學生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（4）開放性：課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程評價等方面具有開放性，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。（5）實踐性：注重學生的實踐能力培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。23.教師在教育教學過程中實施素質(zhì)教育的途徑：（1）轉(zhuǎn)變教育觀念：樹立全面發(fā)展的教育觀念，關(guān)注學生的個性差異。（2）改革教學方法：采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。（3）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)：調(diào)整課程內(nèi)容，增加實踐性、創(chuàng)新性課程。（4）加強教師隊伍建設(shè)：提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。（5）關(guān)注學生全面發(fā)展：關(guān)注學生的思想道德、科學文化、身心健康等方面的發(fā)展。五、論述題（本大題共1小題，共20分）24.教師在教育教學活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用的論述：（1）明確教學目標：教師應(yīng)根據(jù)課程標準和學生實際情況，制定合理的教學目標。（2）激發(fā)學生學習興趣：教師應(yīng)運用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。（3）創(chuàng)設(shè)良好教學氛圍：教師應(yīng)營造寬松、和諧的教學氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。（4）注重學生主體地位：教師應(yīng)尊重學生的主體地位，關(guān)注學生的需求，引導(dǎo)學生主動參與學習。（5）因材施教：教師應(yīng)根據(jù)學生的個性差異，采取不同的教學方法，促進學生的全面發(fā)展。（6）加強教學評價：教師應(yīng)關(guān)注學生的學習過程，及時進行教學評價，調(diào)整教學策略。（7）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的