自主招生考試面試技巧自主招生考試面試技巧「篇一」面試過(guò)程是由五位老師來(lái)考察同一名考生的“車輪戰(zhàn)”，這是因?yàn)樽灾髡猩谋疽庠谟谡惺账刭|(zhì)全面的創(chuàng)造性人才，防止學(xué)科的局限阻礙了考生潛能的發(fā)揮。而每位老師會(huì)通過(guò)3-4道題目的問(wèn)答來(lái)了解考生的知識(shí)積累、道德水準(zhǔn)、思考力、決斷力等各方面的素質(zhì)。復(fù)旦的宗旨并不是選拔最聰明的人才，“我們需要的不是希特勒”校方要求各位老師在面試過(guò)程中把重點(diǎn)放在考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐動(dòng)手能力等方面，而不是局限于對(duì)某一學(xué)科的深入研究。當(dāng)然如果有些考生在某一領(lǐng)域術(shù)業(yè)有專攻，成就真實(shí)突出，也會(huì)得到肯定?？忌衅玫膶W(xué)科不是壞事，關(guān)鍵是不要影響到知識(shí)的全面性。如果能就個(gè)人特別喜愛(ài)的學(xué)科生發(fā)出有價(jià)值的獨(dú)到見(jiàn)解，也同樣是創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。TIPS：以面試內(nèi)容的廣泛程度而言，可以說(shuō)是無(wú)從復(fù)習(xí)。面試成功與否取決于考生平時(shí)的積累，知識(shí)的廣度不是短時(shí)間里可以迅速提高的，功夫要下在平時(shí)。另一方面，復(fù)旦對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)也十分關(guān)注，在面試中作為相當(dāng)重要的一個(gè)考察內(nèi)容，這是書(shū)面考試無(wú)法體現(xiàn)的，而這種素質(zhì)的提高也不是任何課程和補(bǔ)習(xí)班可以速成的?？傊鰧W(xué)問(wèn)先要學(xué)做人。自主招生考試面試技巧「篇二」考生不用過(guò)多準(zhǔn)備，將自己的素質(zhì)能力充分展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)校了解就足夠了。自主招生是學(xué)校了解學(xué)生的真實(shí)水準(zhǔn)和真實(shí)能力的重要渠道，學(xué)生沒(méi)必要刻意準(zhǔn)備，而準(zhǔn)備往往也是無(wú)效的。其實(shí)這也好比用人單位的面試，學(xué)生可以用很多的技巧來(lái)包裝自己，而評(píng)委會(huì)將外殼一一剝開(kāi)，還以原型。因此，學(xué)生在面試中，堅(jiān)持自己一貫自信的表現(xiàn)是最重要的，刻意準(zhǔn)備有時(shí)候反而弄巧成拙。另外，自主招生面試考的是綜合素質(zhì)，評(píng)委看重的是他的情商，而不是智商。談吐、儀態(tài)這些非常重要。我們會(huì)問(wèn)他一些綜合知識(shí)、時(shí)事方面的問(wèn)題，關(guān)注他的人文素質(zhì)。有些書(shū)呆子眼睛不敢看評(píng)委老師，這肯定得不了高分。得高分的同學(xué)一定知識(shí)面廣、思路清晰，答問(wèn)有條理。自主招生考試面試技巧「篇三」參加面試的老師五人一組，分別來(lái)自理科、工科、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思想政治工作等五個(gè)領(lǐng)域，旨在考察學(xué)生全方位的素質(zhì)。每個(gè)學(xué)生都要分別接受五位老師的面試，而一位老師一天平均要面試一組二十位學(xué)生，并在其中挑選出五位優(yōu)勝者。整個(gè)面試分組都采用隨機(jī)抽取的形式，老師與學(xué)生之間，直至見(jiàn)面的一刻才知道自己所要面對(duì)的人是誰(shuí)。這也是校方為了充分保證面試的公平性，防止人情關(guān)系滲透其中的特別安排。由于參加面試的老師人數(shù)及名單都執(zhí)行了嚴(yán)格的保密措施，甚至同一學(xué)院的兩位老師也無(wú)從得知彼此都是面試的參與者，面試的學(xué)生家長(zhǎng)更不知到底該“從何下手”。TIPS：面試制度的嚴(yán)密性旨在考察考生的真實(shí)水平，所以與其毫無(wú)頭緒地“找捷徑”，不如踏踏實(shí)實(shí)地準(zhǔn)備考試，調(diào)整心態(tài)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，為準(zhǔn)備參加面試而提高的個(gè)人素質(zhì)始終是自己可以終身享用的財(cái)富，投機(jī)取巧的高風(fēng)險(xiǎn)和低回報(bào)只是過(guò)眼云煙。自主招生考試面試技巧「篇四」面試考題一般由參加面試的老師自行設(shè)計(jì)，題目的內(nèi)容形式實(shí)在是五花八門不勝枚舉。而且題目都是開(kāi)放式的，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案?？忌灰軌蚪?jīng)過(guò)獨(dú)立思考自圓其說(shuō)，有邏輯性，考慮全面深刻，就可以拿到很高的分?jǐn)?shù)。所以老師們也善意地提醒學(xué)生千萬(wàn)不要被題目嚇倒。面試的目的不在于找到答案，而在于尋找答案的過(guò)程。譬如“你最厭惡的歷史人物是誰(shuí)”這樣的問(wèn)題，任何答案都不是錯(cuò)誤的。除了考察學(xué)生的基礎(chǔ)歷史知識(shí)，比如該人物的事跡和生活年代之外，更重要的是由厭惡的理由來(lái)考察學(xué)生的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否健康，看待歷史人物是否客觀全面，進(jìn)一步考察其性格中有沒(méi)有過(guò)多的偏執(zhí)?！澳闳绾慰创诸^流浪乞討者?”類似這樣的問(wèn)題則把考察的側(cè)重點(diǎn)放在同情心和思考深度上。一方面考察考生對(duì)社會(huì)的關(guān)心程度和責(zé)任感，另一方面測(cè)試其理解分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。對(duì)于這一現(xiàn)象的形成原因，如果僅僅停留在指責(zé)乞討者個(gè)人的懶惰上，至少說(shuō)明該考生缺乏透視社會(huì)現(xiàn)象的能力，不是特別適合進(jìn)行人文社會(huì)科學(xué)的深入研究;而如果考生能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)，看到社會(huì)轉(zhuǎn)型期重大社會(huì)矛盾沒(méi)有得到充分解決和調(diào)整，則很好地表現(xiàn)了分析能力。有些題目的設(shè)計(jì)也會(huì)將考生置于道德困境的兩難選擇當(dāng)中，面對(duì)不同價(jià)值觀的沖突，甚至法律與道德的對(duì)抗，借此來(lái)考察他們?cè)趶?fù)雜環(huán)境中做出判斷的能力。這樣的考察意圖是隱藏得比較深的，考生往往難以在短時(shí)間內(nèi)體會(huì)到。TIPS：面試題目的隨機(jī)性和開(kāi)放性杜絕了死記硬背的可能，而出題者的立意高度也使得考生難以準(zhǔn)確把握題目的考察用意。面試?yán)蠋煹慕ㄗh是考生不必浪費(fèi)時(shí)間在準(zhǔn)備題目和猜測(cè)出題者用意上，而是在平時(shí)注意培養(yǎng)自己的反應(yīng)能力，關(guān)注社會(huì)和學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題。面試的目的在于選拔人才，老師也充分了解中學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，不會(huì)以一些超出其知識(shí)范圍的偏題怪題來(lái)為難考生。自主招生考試面試技巧「篇五」我聽(tīng)說(shuō)，不少學(xué)生在面試環(huán)節(jié)中，看見(jiàn)面試官，招呼也不打，在細(xì)節(jié)上非常不注意，缺乏禮貌，影響到老師對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。面試不光看學(xué)生的知識(shí)面，而是對(duì)整個(gè)綜合素養(yǎng)的考量，包括對(duì)問(wèn)題有沒(méi)有自己的見(jiàn)解、口語(yǔ)表