主題一：這是我們共同生活的地方

第一課：每個人都有自己的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念

2.知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來

住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？

教師布置下面的活動：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生

活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察

自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下

面分小組進(jìn)行交流。

2、小組討論。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

身邊的新事物。

3、個人發(fā)表。請學(xué)生欣賞〃每個人都有自己的社區(qū)〃的圖畫和文字,

教師提問：〃同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，

你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？〃

4.教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也

在不斷變化著，有些人搬走.有些人搬來。社區(qū)就像個大家庭，把我

們每一個生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社

區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。

5、作業(yè)：

6.搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。

課題2:各種各樣的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。

2.開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上,

進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生通過各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的

文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。

2.與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入?！ㄍㄟ^學(xué)習(xí)，我們對社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請同

學(xué)，們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，

就請同學(xué)們按照自己所搜集斐料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)

同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請小組同學(xué)選取較有代表性

的資料，貼在或?qū)懺诎准埳?，制作一張‘社區(qū)小報'J

教師可將自己準(zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。

2、小組制作。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹

完畢，各小組選取有代表性的姿料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)

小報〃，并推薦一名同學(xué)向全班介紹

3.全班交流。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的〃社區(qū)小報"

小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個小組介紹完畢后，教師應(yīng)〃社區(qū)小報〃張

貼在黑板報上，并簡要地進(jìn)行評價。

4、教師小結(jié)。鼓勵學(xué)生將各小組完成的〃社區(qū)小報”制成壁報，供

學(xué)舌果農(nóng)欣賞、評議。

5、布置家庭作業(yè)：a、向家長介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b.布置學(xué)生搜集

反映世界各國獨具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字及料。

課題3~4到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社

區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)區(qū)的認(rèn)識和理解。

2、學(xué)會用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的

文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

2、一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)

生人手一份水彩筆。

教學(xué)過程：

T、導(dǎo)入?！睍?~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)

圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的

社區(qū)，同桌間可以相互交流。

2.小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片.照片

以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。

3.全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他

小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷。

回答正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)

5.布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施,

并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？

主題二為了大家共同的需要

課題1：我們共同享有的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施

的關(guān)系。

2、了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施

的意識和行為。

3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。

4、通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會到社區(qū)的

發(fā)展乃至社會的進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。

2、如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備

交流中使用。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10~13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想,

這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)

言。

2、全班討論。教師提問：〃請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)

施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？”

3.學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。

4、討論：A.為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生

活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社

區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實學(xué)習(xí)活動。）

5.教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解

理解直接選舉的優(yōu)越性。

3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物.熱心社區(qū)活動.積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。

4、初步理解民主、平等在社會生活中地現(xiàn)實性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代

民主意識打基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會地資本情況，包括設(shè)在哪里.是

如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程

第一課時

1、導(dǎo)入。書18~19頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫

面表達(dá)的是什么意思？〃請學(xué)生發(fā)表自己的看法。

2.自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？

你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問

題，將其寫在黑板三。）

3、探究活動?！ㄍ瑢W(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想

出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)

該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？”

4、引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會■居（村）委會主任。

5.那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案

寫在黑板上）

6、教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，

有許多問題需要有專門的人來負(fù)責(zé)解決，并對居（村）委會主任的產(chǎn)

生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個問題。

7、布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是

如何產(chǎn)生的。

第二課時

1.導(dǎo)入。〃上次課，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在地居（村）

委會主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何?”請幾個學(xué)生只自由發(fā)

言。

2.自由討論.列舉你家所在地居（村）委會的名稱.設(shè)在哪里、負(fù)

責(zé)哪些工作.怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。

3.小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。

4.全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點在于說明本

小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。

5、教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。

主題2:社區(qū)應(yīng)該更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。

2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。

3、增進(jìn)對社區(qū)地情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24~25頁）談?wù)劦臅?/p>

說呈現(xiàn)內(nèi)容地感受?！ㄔ谀闵畹厣鐓^(qū)種有什么樣地活動？有什么樣

的新鮮事？講一講，我們大家一起分享?！ń處熖釂枺骸〞谐霈F(xiàn)了兩

個‘大家‘，是什么意識？你是怎么理解的？”

2、全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中26~27頁的課文及圖畫，并進(jìn)

行討論:居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問

題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？

3.小組討論?！ㄗ鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。

上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有

些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么?！ǚ?/p>

小組談自己聽到的希望。

4、全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。

5、自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對調(diào)查說得的各種希望進(jìn)行思

考:有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實現(xiàn)的？我們可以作些什么？

6、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動

計劃，并付諸實施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會，作為他們今后

工作的參考。

布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。

課題4:社區(qū)少先隊

教學(xué)目標(biāo):

1.了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。

2.養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。

3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備

請學(xué)生制定〃社區(qū)少先隊活動計劃〃

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。教師提問：〃你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊

活動嗎？“學(xué)生自由發(fā)言。

教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學(xué)生：〃同學(xué)們也要進(jìn)行一次

社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的

貝獻(xiàn)。

2.布置任務(wù)。''課前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，我們的社

區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃J教師提醒學(xué)生，要把計劃變現(xiàn)

實，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個小

組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)

事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作

是什么。

3、小組準(zhǔn)備。各個小組為自己計劃地實施做準(zhǔn)備工作。

4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做

了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。

5、教師總結(jié)。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施

布置作業(yè)：

1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。

2、利用課余時間落實計劃。

3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。

課題5:社區(qū)的明天會更好

教學(xué)目標(biāo)：

表達(dá)和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

為每個學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆。

教學(xué)過程

，請每個學(xué)生創(chuàng)作以〃社區(qū)的明天會更好”為主題的圖畫，既可以

是社區(qū)今天某個場景或某個地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。

2.將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。

第五單元：畫畫我們成長的地方

主題一：移動的畫板

課題1畫畫我們的課室

教學(xué)目標(biāo)：

1、享受畫地圖的樂趣

2、初步了解畫地圖的要點

教學(xué)準(zhǔn)備

為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙.一盒彩色筆。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。“如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什

么樣的方式向他做一個自我介紹呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)

們采用的是什么方式?！ㄕ垖W(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。

2、談話?！窐返脑拰ξ覀冇惺裁磫l(fā)？你想不想也向樂樂和他的同

學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個全面而直觀

的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情——用我們

的畫筆，畫畫我們成長的地方。〃

3、提問：〃你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？〃讀書中31頁小

文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起J

4、教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個方面、

采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。

5、小組交流?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評價。

6.全班討論交流。教師提出以下兩個問題：a同一個課室，組內(nèi)每

個同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既

完整又明白呢？

7、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的唱機(jī)，特別鼓勵他們的不同畫法。同時告

訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個地方，就要像畫地圖一樣，采

用一些正規(guī)的方法。

課題2:到操場上去看看

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會實地地辨認(rèn)東.西.南、北四個方向。

2.通過游戲活動體驗辨方向的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、指南針

2、學(xué)生游戲需要的紙、筆

教學(xué)過程

，導(dǎo)入?！ㄉ瞎?jié)課，我們每個同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)

習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們

首先要學(xué)會辨別方向。

2、全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請向同學(xué)們簡單介紹

a按口訣定方向：面北背南，左東右西

b看太陽定方向

c看北極星

d看指南針

e看房屋定方向

3、體驗活動：到操場用所學(xué)方法辨別方向

4、游戲活動—辨別方向比賽。

5、游戲活動一校園尋寶

課題3一起畫學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

工.培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校.

熱爰學(xué)校的目的。

2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，

而且能夠依照〃上北下南，左西右東”的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫

在地圖上。

教學(xué)準(zhǔn)備

幾個指南針.與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入?！ㄉ瞎?jié)課，我們通過體驗活動，學(xué)會了實地辨別方向，今天,

我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖一一學(xué)校平面圖。但是怎樣畫

呢？〃

2、學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個步驟

3.初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟。

A定方向

B選中心

c按方向畫內(nèi)容

D填色

4、校園實地觀察確認(rèn)。帶好紙.筆和指南針。先確立方向，再選定

中心。

5、討論：教師提問：〃學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙

的什么地方？〃由此確定其他方向的位置。

6.在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。

7、全班交流.欣賞彼此的作品。

主題二：合作的樂趣

課題1：我們調(diào)查去

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在合作中分工的重要性

2、體瞼合作中的分工、平等協(xié)商.相互交流的過程。

3、感受合作的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)

容，但要清楚地畫出主要的道路和各個小組的調(diào)查范圍。

教學(xué)過程

工.導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書40頁的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們

一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。

2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西

南北四個方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個方向?qū)W(xué)

生分成8個小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個方向

的地圖。

3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計時員、

記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實每個角色，

并說明各自職責(zé)。

4、各小組制定計劃。

5.教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績，提出建議，使每個小組地計劃合理可

行。并強(qiáng)調(diào)安全問題，確定實施計劃和完成調(diào)杳工作的時間。

課題2、學(xué)校周圍有什么

教學(xué)目標(biāo):

1.豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。

2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。

3、體驗合作的力量和樂趣

教學(xué)準(zhǔn)備

，擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。

2.提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。

3、為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進(jìn)

行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。

2、小組發(fā)表。各小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成,

小組其他成員可作補(bǔ)充。

3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對完

成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看書45~46頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的

記錄。還可查過女士繪出草圖。

4、教師小節(jié)。

5、布置作業(yè)：完成書47頁的“我們的記錄〃，請家長看〃我們的記

錄〃，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。

課題3:給小弟弟、小妹妹提個醒

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用

方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。

2.了解安全生活應(yīng)注意的問題

教學(xué)準(zhǔn)備

1、與一、二年級的教師練習(xí)

2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。

2.布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書48~49頁，并說明：樂樂他們在調(diào)

直過程中還想到了小弟弟.小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的

問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。

3、小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟

弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。

4.教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟■小妹妹所做的提醒。

5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟■小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送

到低年級課室，并向他們做簡單介紹。

主題三：地圖就是一幅畫

課題一：合作智慧多

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報，感受合作的智

慧。

2、體驗獲得成功的自豪感。

3、學(xué)會與他人分享成功和快樂

教學(xué)準(zhǔn)備

了解各小組所畫草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙壍艿?。妹妹做?/p>

紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。

2、小組發(fā)表。各個小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并做說

明。

3、教師指導(dǎo)。支隊各個小組的草圖進(jìn)行評價，指出錯誤和不妥之處；

對于普遍性和典型性的問題，給予可操作性的指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)。

課題2:怎樣使地圖更簡明

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受設(shè)計圖例的樂趣

2、初步學(xué)會設(shè)計并使用圖例

3、知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。

4.進(jìn)一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。問：〃你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動

地描繪在紙上嗎？為什么？〃

2、學(xué)習(xí)圖例。教師說明：地面上自然的.人文的景物或設(shè)施很多，

人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不

可能用文字進(jìn)行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的

景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們設(shè)計和制作了各種符號和圖形

代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。

3、探究制作?！榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動手，為

自己的地圖創(chuàng)作圖例J強(qiáng)調(diào)小組合作

4.發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計的圖例。全班討論采用哪

種圖例最恰當(dāng)。

5、各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。

6、各小組完成后，教師將學(xué)生四個方向得地圖拼在一起，完成一幅

學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。

課題3:多姿多彩得地圖世界

教學(xué)目標(biāo)：

工、了解不同種類的地圖

2、知道不同種類地圖有不同的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生.老師搜集一些不同種類的地圖。

教學(xué)過程

1、探究和討論。將學(xué)生分成小組，討論書上及教師和學(xué)生搜集的地

圖得種類及用途。

2、全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。

課題4:出版我們的地圖冊

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生在這個單元中所畫得各種圖。

2.制作地圖冊所需要的工具。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁的課文。請幾個同學(xué)發(fā)表感想。

2、全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊。

3、制作活動。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊，教師巡視并幫助

學(xué)生。

4.教師小結(jié)。說明這是學(xué)生們在社會課上第一次完成的〃著作〃，今

后，他們還要進(jìn)行更有意識的學(xué)習(xí)。出版更多.更好的“著作〃

5、布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購物，并填寫62頁〃我的記錄”

第六單元：看看我們周圍的商店

主題一：我家的日常購物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。

2、體驗家庭曰常消費于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對家庭的情感和責(zé)任

感。

3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。

教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生按照書62頁的〃小文的記錄〃的樣式，填寫〃我的記錄〃。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。欣賞書60-61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大

家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。

2.全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁〃我的記錄〃。

3.學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法?？醋约禾顚懙摹ㄎ业挠涗洝?，教師說：〃因為記錄

的內(nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方

法，這就是統(tǒng)計J

教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的

統(tǒng)計表，再確定統(tǒng)計坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。

4、實際運(yùn)用統(tǒng)計圖?！ń裉?，我們也來做個統(tǒng)計，每個同學(xué)利用自己

完成的‘我的記錄’，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖J教師

向每個學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說

明數(shù)量的數(shù)字。

5.教師小結(jié)。

布置家庭作業(yè)：

1.繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。

2.把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。

3、教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計進(jìn)行鼓勵性評價。

課題2我們小組的統(tǒng)計

教學(xué)目標(biāo):

1.通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。

2、知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟

3、提高合作和交流的水平。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入?！總€同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計圖，

現(xiàn)在我們先請幾個同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計圖?！?/p>

2、學(xué)生展示統(tǒng)計圖。

3、學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂

自己的統(tǒng)計圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計圖分別告訴了我們什么？教師

總結(jié)：〃看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表

示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。

4、小組合作繪制統(tǒng)計圖。

5、全班交流。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么？）

教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)「下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店

有關(guān)的內(nèi)容，請同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時間，再去商店看一看，要

仔細(xì)觀察，并且動腦筋想一想J

主題二：各種各樣的購物場所

課題1：繁忙的商業(yè)街

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一

2、激發(fā)探究商業(yè)活動的興趣

3、用用前面學(xué)過的地圖知識。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書中第65頁的課文，然后就課文和照片讓學(xué)

生自由發(fā)言。

2、只有i蠡。〃每個地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較

小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱

鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。

3.個人制作。''下面，請同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫?？?/p>

以利用我們學(xué)過的畫地圖的知識。

4.學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵他們互相介

紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。

教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時間繼續(xù)完成。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因為各個地方的人們都有購物的需要，都喜歡

比較固定.集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。

課題2:方便的超市

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。

2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把

要點寫在大紙上

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68~69頁。提問：〃超市還有其他的名稱嗎？

同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？“學(xué)生就圖畫和教

師的問題自由發(fā)言。

2、小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：〃和其他的購物場所相比,

超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地

方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進(jìn)行專門的研究。

3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)

言人。

4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

5、探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好

的額概括要點，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑

板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生討論：''為什么有些地方

自己沒有發(fā)現(xiàn)？”

教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。

布置作業(yè):根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁〃我的新發(fā)現(xiàn)〃。

課題3:在商店里工作的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。

2.體驗商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入

課程。

2、問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰愿

意說一說？

3、分小組練習(xí)體會商店里不同人員的工作平時需要做哪些工作。（分

成：售貨組.收款組、經(jīng)理組.采購組、保安組）

4.模擬活動。當(dāng)各小組完成后，組織各個小組學(xué)生輪流通過模擬活

動介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色

5、同學(xué)之間簡單互評。

6.教師小結(jié)。

布置作業(yè)：

1、向家人介紹今天的活動。

2.個人或小組進(jìn)行〃不同價格〃調(diào)查，按照書76頁得表格所列項

目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。

主題三：購物的學(xué)問

課題1：價格的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價格。

2、思考可能導(dǎo)致商品不同價格的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價

格。

2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的〃不同的價格表”

3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。

4、準(zhǔn)備小組匯總活動所需要的大紙和彩筆。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。請學(xué)生看書76頁，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？

然后檢查有多少同學(xué)完成了〃不同的價格”的調(diào)查。

2、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個小組紙和彩

筆，請每個小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報告。

3、全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問：〃'不同的價格’

告訴我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么

同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品

價格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。

4.教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究

這個問題。，同學(xué)們將自己揭開價格的秘密。

布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價格不同的原因，并請他們做

補(bǔ)充。

課題2:合理購物ABC

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得什么是〃三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識。

2.學(xué)會了解商品.合理選購商品的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、找?guī)准页械膹V告

2.找?guī)追N曰常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。

教學(xué)過程

工、導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。

2、評議、討論。之前，教師要說明評議.討論的主要內(nèi)容：〃買的人

是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎

么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想

法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？“討論過程中教師及時對學(xué)

生的觀點進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。

3、展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。

給學(xué)生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解

答：〃除了要了解一些商品常識外，怎樣購物才合理？買東西時還應(yīng)

該注意些什么？

4.分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點

和不同的特點。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。（3）

購物有哪些小竅門。（4）購物時要注意的問題。

5、展示、總結(jié)。各小組匯報自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提

出來，作為全班同學(xué)的公司。

布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識向家長匯報，和家長一起制定家

庭購物計劃。

課題3:買賣中的道德

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。

2.理解誠信的普遍意義。

3、學(xué)會從不同的角度思考問題。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師到學(xué)校附近的購物場所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的1