高三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案范例

L高三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案范例

一、教材分析：

本課是結(jié)合人教版高中英語(yǔ)教材選修5中有關(guān)過(guò)去分詞的語(yǔ)法內(nèi)

容，進(jìn)行過(guò)去分詞的學(xué)習(xí)，教學(xué)中將語(yǔ)法知識(shí)的傳授和語(yǔ)言基本技能的

學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，注重復(fù)習(xí)語(yǔ)法與語(yǔ)言的運(yùn)用。采用任務(wù)型教學(xué)法和小

組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語(yǔ)言輸入量及學(xué)生的語(yǔ)言輸出量。

二、學(xué)情分析：

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和一定程度的聽(tīng)

說(shuō)讀寫(xiě)能力。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)掌握水平，鞏固基

礎(chǔ)強(qiáng)化正確使用語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的深度和難度.但大部分

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然較為薄弱，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力較差，主

動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，渴求知欲旺盛，思維比較

活躍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)配合老師。只有設(shè)置使他們感興趣

的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

L知識(shí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握過(guò)去分詞在真實(shí)的生活語(yǔ)境中的使用。培養(yǎng)學(xué)生通

讀，分析，理解，綜合的能力，教會(huì)學(xué)生體察語(yǔ)境，結(jié)合上下文，符和

邏輯推理和合理的想象，結(jié)合語(yǔ)法和題干中的語(yǔ)境解決問(wèn)題。在運(yùn)用語(yǔ)

言過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力和自學(xué)能力，提高思維能

力和運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力。

2.能力目標(biāo)：

利用多媒體手段營(yíng)造積極和諧教學(xué)氛圍，使學(xué)生進(jìn)入情景之中，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)準(zhǔn)確表達(dá)的

能力，同時(shí)，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能

力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.德育目標(biāo)：

用含過(guò)去分詞的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想感情。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

L過(guò)去分詞的用法.

2.過(guò)去分詞的運(yùn)用

五、教學(xué)難點(diǎn)：

L結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)，以課堂教學(xué)為依托，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、

寫(xiě)能力，加強(qiáng)和提高運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力。

2.過(guò)去分詞在真實(shí)的生活語(yǔ)境中的使用。

六、教學(xué)策略：

通過(guò)小組討論、小組競(jìng)賽等具體形式，創(chuàng)設(shè)有利于高中生自己自我

認(rèn)識(shí)、自我反省、自我調(diào)節(jié)的情境，利用他們自身較高的自我意識(shí)水平

對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)、監(jiān)控。因此，本課采用教學(xué)方法--任務(wù)型教

學(xué)法。以任務(wù)為中心，任務(wù)的設(shè)計(jì)焦點(diǎn)是解決某一具體的貼近學(xué)生生活

的問(wèn)題。教師要從學(xué)生"學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活

動(dòng)具有明確的目標(biāo)。在的各種"任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得知識(shí)并

得出結(jié)論。

七、學(xué)習(xí)策略：

本課將各種活動(dòng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)并開(kāi)展小組競(jìng)賽和填寫(xiě)課堂自我

評(píng)價(jià)表等非測(cè)試性評(píng)價(jià)手段，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能

力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，以及具備科學(xué)的價(jià)值觀。

2.高三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案范例

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)

1.Getstudentstolearnsomeusefulnewwordsandex

pressionsinthispart.

2.Getstudentstoreadtheletter.

3.Letstudentslearntheprohibition,warningandperm

ission.

過(guò)程與方法目標(biāo)

1.Developstudents1readingskillsandenablethemto

learnhowtousedifferentreadingstrategiestoreaddiffer

entreadingmaterials.

2.Enablestudentstounderstandhowtogiveadvice.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.Stimulatestudents'interestsoflearningEnglishbyr

eadingandactingthisplay.

2.Developstudents,senseofgroupcooperationandt

eamwork.

教學(xué)重點(diǎn)

1.statethemainideaofeachparagraphinownwords

2.waystobecomeaddictedtocigarettes

3.theharmfuleffectsofsmoking

4.suggestionstoquitsmoking

教學(xué)難點(diǎn)

1.sortingoutmajorideaandminoridea

2.masterkeywordsinkeysentence

3.高三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案范例

教學(xué)目標(biāo)

Teachingaims

通過(guò)本單元的教學(xué)，學(xué)生了解有關(guān)急救的常識(shí)，在生活中如何處理

一些突發(fā)事件，然后實(shí)施緊急救護(hù)等總結(jié)，歸納情態(tài)動(dòng)詞的用法，如：

should/shouldn,t;must/mustn,t;oughtto等表示義務(wù)和責(zé)任的

用法。

Teachingimportantanddifficultpoints

1.Words

knee,still,bite(bit,bitten/bit),lay(laid,laid),mouth-to

-mouth,bum,cut,electric,containerpool,breathe,within,

handkerchief,wound,safety,wire,guard,sideway,firm,firm

lywherever,stomach,injure,injured,injury,poison,quantity,

nearby

2.Phrases

firstaid,oughtto,medicalcare,bymistake,payattenti

onto,inashortwhile,dealwith,takeiteasy,runningwat

er,outofone,sreach,throwup,holdup

3.Usefulexpressions

Wemustcarryhertothesideoftheroad.

Youmustn'tmovesomeoneiftheyarebadlyhurt.

Parentsshouldknowsomefirstaid.

Youshouldn,tgetupifyouarebadlyhurt.

Ioughttogohome.

Ihavetocooksupperformygrandmother.

4.Grammar

ReviseModalVerbs:must,should

StudyModalVerb:oughtto

教學(xué)建議

課文建議

教師安排中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟聲朗讀課文，理解課文含義，通過(guò)閱讀，教

師對(duì)學(xué)生可小組討論，提問(wèn)，口語(yǔ)練習(xí)，復(fù)述急救方法等，教師給學(xué)生

展示幾組圖片，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一般的急救措施和家庭安全常識(shí)。

寫(xiě)作建議

教師布置學(xué)生寫(xiě)作的題目及要求，教師給學(xué)生幾分鐘時(shí)間進(jìn)行討

論，教師給學(xué)生一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，如：breathe,FirstAidCentre,h

andkerchief,mouth-tomouthsoon.之后，教師給學(xué)生十分鐘左

右時(shí)間開(kāi)始寫(xiě)，最后教師請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀，教師給予講評(píng)。

教材分析

本單元是圍繞Firstaid,Safetyinthehome,展開(kāi)話題。對(duì)話課

中描述兩個(gè)學(xué)生在街上看到一個(gè)女孩從自行車上摔下來(lái)的經(jīng)過(guò)，同時(shí)對(duì)

話中使用了情態(tài)動(dòng)詞的用法，課文中附有圖片和口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生了

解急救的重要性及有關(guān)的常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.Whatshouldyoudoifapersonhasdrunkpoisonb

ymistake?假如有人誤喝了毒藥，你怎么辦？

bymistake是固定詞組，意為“錯(cuò)誤地"，"無(wú)心地（做錯(cuò)了事）"。

例如：

Sheputsaltinhercupofcoffeebymistake.她錯(cuò)將鹽放

入咖啡里了。

2.dowith,dealwith

二者都可以用來(lái)表示"處理"的意思

但是用于特殊疑問(wèn)句的時(shí)候dowith與what連用;dealwith則

與how連用。例如：

你會(huì)怎樣處理一個(gè)從自行車上摔倒而嚴(yán)重受傷的？

另外，dowith還可表達(dá)別的意思。例如：

Whatdidyoudowithmyumbrella?(=Wheredidyou

putmyumbrella?)

你把我的傘放到哪里去了？

Whatarewetodowiththisnaughtyboy?(=Howare

wetodealwiththisnaughtyboy?)我們?cè)撛鯓犹幹眠@個(gè)頑皮的

男孩？

3.knockat,knockdown&knockinto的區(qū)別

knockat指"敲打門窗"

Iheardsomeoneknockingatthedoor.我聽(tīng)見(jiàn)有人敲門。

Tomtriedknockingatthewindow.湯姆試著敲了敲窗戶。

knockdown指”...撞倒"

Henearlyknockedmedownatthecorner.在拐角處，他幾

乎把我撞倒。

Hewasknockeddownbyacar.他被汽車撞倒了。

knockinto指"碰倒，撞上某人"，也可指"偶然碰見(jiàn)"。

Thechildknockedintotheteacher.那孩子撞到了老師身上。

Heknockedintothechairinthedark.黑暗中他撞在了椅

子上。

Hedidn'texpecttoknockintosomeofhisfriendsher

e.他沒(méi)有想到在這兒遇見(jiàn)一些朋友。

4.高三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案范例

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本節(jié)課是本單元以及本教材的第一節(jié)課，本課談?wù)摰氖牵号笥咽遣?/p>

是僅限于人類、朋友的真正含義、如何與人相處的問(wèn)題等關(guān)于朋友的話

題。本課涉及的有陳述句和疑問(wèn)句的直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的掌握和運(yùn)用

等語(yǔ)法要點(diǎn)。學(xué)生從初中到高中，來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，同學(xué)彼此陌生，

不免想起老同學(xué)，老朋友。這樣的話題正好能引起學(xué)生的興趣。而且本

課的內(nèi)容和語(yǔ)法的啟發(fā)性和實(shí)用性都很強(qiáng)，能使學(xué)生在學(xué)中用，在用中

學(xué)，對(duì)綜合提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有較好的促進(jìn)作用。

（二）教學(xué)目標(biāo)

英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知

識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的

基礎(chǔ)。因此，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握和使用陳述句和疑問(wèn)句的直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)。

2、討論朋友和友誼。

3、學(xué)習(xí)掌握本課的重點(diǎn)詞匯。

技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)閱讀的技能----scanningandskimming。

2、通過(guò)談?wù)撆笥押陀颜x，既鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，又培養(yǎng)了

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、理解閱讀文段，復(fù)述故事。

情感態(tài)度：

1、患難之交才是真朋友。

2、知音難得。

3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

重占?

1、訓(xùn)練scanningandskimming等閱讀技能。

2、認(rèn)識(shí)朋友的真正含義以及與人相處的問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1、閱讀技能的訓(xùn)練。

2、陳述句和疑問(wèn)句的直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的互相轉(zhuǎn)換（人稱的變

化、時(shí)態(tài)的變化、指示代詞、時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)和動(dòng)詞的變化）。

（四）教具

本課利用錄音機(jī)、投影儀等輔助設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)

他們的積極性，為展開(kāi)話題提供豐富的材料，使教學(xué)收到事半功倍的效

果。

二、教法分析

在新課程背景下，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和合作者。

本課采用討論法，主要采用小組合作討論的方式。在讀前階段我就提出

問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論是不是只有人與人之間才可以交朋友，然后在閱

讀中通過(guò)安妮的日記向?qū)W生說(shuō)明我們也可以與動(dòng)物及無(wú)生命的日記交

朋友。在深刻理解、充分訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)學(xué)生深入討論幾個(gè)與

本課有關(guān)的話題，展開(kāi)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。通過(guò)

創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中把語(yǔ)言知識(shí)和技能主動(dòng)

轉(zhuǎn)化為交流能力，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生大膽用英語(yǔ)進(jìn)行交際的

能力。

三、學(xué)法分析

教務(wù)于學(xué)。傳統(tǒng)教育的弊端是教師"滿堂灌"，只重視怎么教而忽

視怎樣學(xué)，結(jié)果高分低能的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為了改變教師牽著學(xué)生鼻子

走的被動(dòng)狀態(tài)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)話題，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自做、自

助、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，收集信息、處理信息，用所學(xué)語(yǔ)言去

實(shí)踐和解決問(wèn)題，使學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中感悟體驗(yàn)所學(xué)語(yǔ)言的規(guī)

律，培養(yǎng)語(yǔ)言意識(shí)，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，形成語(yǔ)言感覺(jué)，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用的目

的。

5.高三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案范例

一、課程類型：

高三復(fù)習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：

-）認(rèn)知目標(biāo)

1.句型和語(yǔ)言點(diǎn)（見(jiàn)教學(xué)重點(diǎn)）。

2.用所學(xué)的知識(shí)與伙伴進(jìn)行交流、溝通，學(xué)會(huì)改錯(cuò)、寫(xiě)作。

二）情感目標(biāo)

利用多媒體手段營(yíng)造積極和諧教學(xué)氛圍，使學(xué)生不自覺(jué)地進(jìn)入情景

之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，引起學(xué)生的共鳴。

三）智力目標(biāo)

在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力和自學(xué)能

力，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶力，提高思維能力和運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力，激

發(fā)創(chuàng)造能力。

三、教材分析：

這是高三復(fù)習(xí)階段的一節(jié)寫(xiě)作課。這節(jié)書(shū)面表達(dá)課就從審題謀篇等

方面入手來(lái)完成教學(xué)目的，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在把握書(shū)面表達(dá)的寫(xiě)作前準(zhǔn)

備即謀篇審題能力，使學(xué)生在動(dòng)手寫(xiě)作前迅速構(gòu)思按照規(guī)范的模式來(lái)完

成謀篇審題：在教學(xué)中不僅僅強(qiáng)調(diào)寫(xiě),對(duì)于與寫(xiě)作緊密聯(lián)系的聽(tīng)、說(shuō)、

讀、改錯(cuò)都有兼顧。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能擴(kuò)大課堂的語(yǔ)料輸入量及學(xué)生的語(yǔ)言輸出

量。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)審題和謀篇

2,掌握多樣化的表達(dá)方式

3.熟練各段中的固定寫(xiě)作套路

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何幫助學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)作策略，促進(jìn)學(xué)生自主寫(xiě)作。

2.使學(xué)生了解謀篇的重要性，培養(yǎng)謀篇的能力和習(xí)慣。

六、教學(xué)方法：

1、活動(dòng)教學(xué)法：

2、任務(wù)型教學(xué)法：

七、教學(xué)設(shè)計(jì)：

Step1.Warmingup

Comeupwithsomeproverbsforthestudentstoputt

hemintoChinese.

RecitationisofthefirstimportanceinanylanguageIe

arning!

Practicemakesperfect!...

Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?

Step2.Presentation

Makeitcleartothestudentstheimportanceofwriting

inEnglishsubjectofthecollegeentranceexamsandthen

thegoalsofthislesson.

Step3.Exhibition

Showonthewhiteboardawriting.

暑假即將來(lái)臨。你班同學(xué)討論了假期計(jì)劃，提出了不同看法，請(qǐng)根

據(jù)提示寫(xiě)一篇有關(guān)討論的英語(yǔ)短文，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

注意：

1、詞數(shù)100左右；

2、短文必須包括表中所列要點(diǎn)，可根據(jù)內(nèi)容分段表述；

3、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

4、參考詞匯：眼界一horizon（或view）。

Step4.Analysis

Analyzethekeypointsandaskthestudentsquestions

aboutthem.

［寫(xiě)作要點(diǎn)］

1、確定人稱，根據(jù)本題要求，它應(yīng)是一篇說(shuō)明文，故用they比較

妥當(dāng)，而不能用I和you,這樣文章才更清晰。

2、確定時(shí)態(tài)，文章以一般現(xiàn)在時(shí)為主，但還可以適當(dāng)?shù)厥褂靡话?/p>

將來(lái)時(shí)，這樣文章會(huì)富于變化，使文章更有色彩。

3、確定要點(diǎn)，注意不能直接把提供的漢語(yǔ)提示進(jìn)行逐條翻譯，要

把兩種對(duì)比觀點(diǎn)歸納整理，形成邏輯關(guān)系，用兩段分別闡述觀點(diǎn)，這樣

文章會(huì)更有條理性。

Step5.Groupdiscussion

Showonthewhiteboardanexcellentwritingandsorto

uttheusefulfixedpatternsaftergroupdiscussion.

Step6.Furtherpractice

人們對(duì)于學(xué)生網(wǎng)上交友持不同意見(jiàn)。請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)生網(wǎng)

上交友的短文，介紹人們的不同觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法。

6.高三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案范例

教學(xué)目標(biāo)

I.單詞和詞組

permission,nation,reduce,fetch,compare,thereto

re,remain,dis