小學(xué)生活感悟分享TOC\o"1-2"\h\u23436第一章走進(jìn)小學(xué)生活感悟的世界 122911第二章《窗邊的小豆豆》：小學(xué)生活的美好藍(lán)本 112596第三章書中校園生活的獨(dú)特之處 221337第四章我的小學(xué)生活：相似與不同的感悟 222351第五章小豆豆的成長帶給我的觸動(dòng) 26574第六章從文字到自身經(jīng)歷的思考 332635第七章小學(xué)生活感悟的深度內(nèi)涵 316456第八章帶著感悟前行：對(duì)未來的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)生活感悟的世界小學(xué)生活呀，就像是一個(gè)裝滿了五彩斑斕糖果的盒子，每一顆糖都有著獨(dú)特的味道。對(duì)于我們來說，那是一段充滿新奇、成長與回憶的時(shí)光。還記得剛踏入小學(xué)的校門，看著嶄新的教室、陌生的同學(xué)和和藹的老師，心里既緊張又興奮。那時(shí)候，每天最期待的就是課間休息，可以和小伙伴們?cè)诓賵錾媳寂苕覒颍K、踢毽子，歡聲笑語回蕩在校園的每個(gè)角落。學(xué)習(xí)上，從簡單的拼音字母、數(shù)字開始，一點(diǎn)點(diǎn)地摸索知識(shí)的海洋，每學(xué)會(huì)一個(gè)新字、解出一道數(shù)學(xué)題，那種成就感就像吃了蜜一樣甜。而且在小學(xué)里，我們還參加各種各樣的活動(dòng)，像文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)奮力奔跑、跳躍，那種團(tuán)結(jié)一心的感覺至今都難以忘懷。第二章《窗邊的小豆豆》：小學(xué)生活的美好藍(lán)本《窗邊的小豆豆》這本書呀，真的是為我們描繪了一幅特別美好的小學(xué)生活畫卷。小豆豆一開始是個(gè)讓老師頭疼的孩子，因?yàn)樗偸怯泻芏嗥嫫婀止值南敕ǎ€不停地在課堂上做一些擾亂秩序的事情。就像她會(huì)不停地開關(guān)桌子的蓋子，發(fā)出響聲。但是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校，接納了她。在巴學(xué)園里，教室是廢舊的電車，這多有趣??！原文里說：“當(dāng)小豆豆把頭鉆進(jìn)電車教室的時(shí)候，她發(fā)覺這里的座位和家里的不一樣，是可以自由移動(dòng)的。”這種獨(dú)特的教室設(shè)置就給了孩子們很大的自由。而且巴學(xué)園的課程也很特別，上午把課都學(xué)完了，下午就可以去散步，在散步的過程中學(xué)習(xí)自然知識(shí)。這就不像我們傳統(tǒng)的小學(xué)，課程安排得那么死板。這讓小豆豆這樣充滿好奇心的孩子能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。第三章書中校園生活的獨(dú)特之處巴學(xué)園的校園生活有太多獨(dú)特的地方了。就拿他們的吃飯來說，校長先生會(huì)要求大家?guī)А吧降奈兜馈焙汀昂５奈兜馈薄＿@可不是什么特別復(fù)雜的山珍海味，就是像山里的蔬菜呀，海里的魚之類的。小豆豆在書里提到，有一次她沒帶夠符合要求的食物，校長先生就給她帶來了魚，還告訴她食物的重要性。這看似簡單的吃飯要求，其實(shí)是在培養(yǎng)孩子們的營養(yǎng)均衡意識(shí)呢。還有他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)里，項(xiàng)目都是為了讓每個(gè)孩子都能參與，像“鉆鯉魚肚子”這種項(xiàng)目，身體有殘疾的高橋君也能在這個(gè)項(xiàng)目里發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，還能拿冠軍。這要是在普通的學(xué)校，可能像高橋君這樣的孩子就很難有這樣的機(jī)會(huì)。這種充滿愛與包容的校園生活，真的很讓人向往。第四章我的小學(xué)生活：相似與不同的感悟我的小學(xué)生活呢，和小豆豆的有一些相似的地方。比如說，我也有一群非常要好的小伙伴。我們一起上學(xué)、一起做作業(yè)，課間的時(shí)候還會(huì)分享彼此從家里帶來的小零食。就像有一次，我?guī)Я藡寢屪龅男★灨?，分給小伙伴們吃，大家都吃得特別開心，那種感覺特別溫馨。但也有不同的地方。我們的學(xué)校沒有像巴學(xué)園那樣用廢舊電車做教室，我們的教室是規(guī)規(guī)矩矩的樓房。而且課程安排也比較緊湊，沒有像巴學(xué)園下午散步學(xué)習(xí)的那種輕松課程。不過我們也有自己的樂趣，像每年的春游和秋游，我們可以去不同的地方游玩，在游玩中也能學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。有一次去植物園春游，我們看到了各種各樣的植物，老師就給我們講解植物的生長周期等知識(shí)，這也是一種很特別的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。第五章小豆豆的成長帶給我的觸動(dòng)小豆豆在巴學(xué)園里的成長真的很讓人觸動(dòng)。她從一個(gè)被原來學(xué)校認(rèn)為是“問題兒童”的孩子，變成了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、充滿自信的孩子。她的這種轉(zhuǎn)變很大程度上得益于巴學(xué)園的教育方式。比如說校長先生對(duì)她的尊重和理解，校長先生總是耐心地聽小豆豆說話，不管她說多久都不會(huì)打斷她。在我們的成長過程中，其實(shí)也非常需要這樣的尊重。就像我自己，有時(shí)候有了一些新奇的想法，想要跟老師或者家長分享，如果他們能像校長先生那樣耐心地聽我講，我會(huì)覺得自己很被重視，也會(huì)更有動(dòng)力去摸索更多的東西。小豆豆在巴學(xué)園里還學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，她和同學(xué)們之間的感情都特別好，這也是她成長的一個(gè)重要表現(xiàn)。第六章從文字到自身經(jīng)歷的思考讀了《窗邊的小豆豆》，再結(jié)合自己的小學(xué)生活經(jīng)歷，我就有了很多思考。從這本書里，我看到了教育方式的多樣性。巴學(xué)園那種尊重孩子個(gè)性、注重孩子身心全面發(fā)展的教育理念，讓我覺得我們的教育也可以有更多的創(chuàng)新。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵械骄趩?，這時(shí)候我就會(huì)想，如果我在像巴學(xué)園這樣的學(xué)校里，也許老師不會(huì)只看重分?jǐn)?shù)，而是會(huì)看到我在其他方面的進(jìn)步，像我在繪畫或者手工制作方面的才能。同時(shí)我也意識(shí)到，在我們的小學(xué)生活中，同學(xué)之間的關(guān)系也非常重要。就像小豆豆和她的同學(xué)們互相幫助、互相鼓勵(lì)一樣，我們?cè)趯W(xué)校里也要學(xué)會(huì)與同學(xué)們友好相處，共同成長。第七章小學(xué)生活感悟的深度內(nèi)涵小學(xué)生活的感悟其實(shí)有著很深的內(nèi)涵。它不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)知識(shí)，更是關(guān)于人格的塑造、價(jià)值觀的形成和社交能力的培養(yǎng)。就拿學(xué)習(xí)知識(shí)來說，在小學(xué)里我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)就像是大廈的基石，為我們以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。但在這個(gè)過程中，我們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)，是被逼迫著學(xué)習(xí)還是主動(dòng)去摸索知識(shí)，這就關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。像小豆豆在巴學(xué)園里，她是主動(dòng)去參與學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗惺艿搅藢W(xué)習(xí)的樂趣。而在人格塑造方面，小學(xué)里的老師和同學(xué)都對(duì)我們有著很大的影響。老師的言傳身教，同學(xué)之間的相互影響，都在潛移默化中塑造著我們的人格。比如一個(gè)善良的同學(xué)經(jīng)常幫助他人，他身邊的同學(xué)可能也會(huì)受到感染，變得更加善良。社交能力的培養(yǎng)也不容忽視，在小學(xué)里和不同性格的同學(xué)相處，學(xué)會(huì)如何溝通、如何解決矛盾，這都是我們成長的重要部分。第八章帶著感悟前行：對(duì)未來的展望帶著這些小學(xué)生活的感悟，我對(duì)未來充滿了希望。我希望以后的學(xué)習(xí)和生活中，能繼續(xù)保持在小學(xué)里養(yǎng)成的那些好品質(zhì)，像積極樂觀、熱愛學(xué)習(xí)等。我也希望我們的教育能夠不斷發(fā)展，能夠更多地借鑒像巴學(xué)園這樣優(yōu)秀的教育理念，讓更多的孩子能夠在一個(gè)充滿愛與包容的環(huán)境中成長。