課標(biāo)要求【核心概念】網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、網(wǎng)站構(gòu)建與發(fā)布【學(xué)習(xí)內(nèi)容】了解制作網(wǎng)站的基本流程。能夠利用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化工具完成網(wǎng)頁(yè)的編輯與發(fā)布。【內(nèi)容要求】了解制作網(wǎng)站的基本流程。2.核心內(nèi)容：網(wǎng)站的構(gòu)建與發(fā)布?！緦W(xué)業(yè)要求】理解制作網(wǎng)站的基本流程。能選用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化工具完成網(wǎng)頁(yè)的編輯與發(fā)布，提升數(shù)字創(chuàng)新能力。教材分析本節(jié)課為項(xiàng)目活動(dòng)課，學(xué)生需要實(shí)踐操作。通過(guò)規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站、收集整理素材、制作網(wǎng)頁(yè)、發(fā)布與交流四個(gè)環(huán)節(jié)，制作展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采的主題網(wǎng)站。規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站環(huán)節(jié)需要確定網(wǎng)站內(nèi)容、規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)布局，形成組織結(jié)構(gòu)圖。制作網(wǎng)頁(yè)環(huán)節(jié)選擇恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)頁(yè)制作工具編輯網(wǎng)頁(yè)，用CSS美化網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置超鏈接允許用戶在不同網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站間靈活跳轉(zhuǎn)。發(fā)布與交流環(huán)節(jié)要求學(xué)生配置服務(wù)器，發(fā)布網(wǎng)站、測(cè)試、優(yōu)化、展示、評(píng)價(jià)等系列活動(dòng)，完成網(wǎng)站的構(gòu)建與發(fā)布。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力和基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，熟悉網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，能設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的網(wǎng)頁(yè)，但網(wǎng)站構(gòu)建與發(fā)布的能力尚在培養(yǎng)之中，需要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)進(jìn)一步提升這些能力。學(xué)生具備合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能積極參與到網(wǎng)站的構(gòu)建與發(fā)布中來(lái)。教師可在課堂上引導(dǎo)他們積極參與網(wǎng)站建設(shè)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解制作網(wǎng)站的基本流程。2.幫助學(xué)生結(jié)合之前的HTML和CSS語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)頁(yè)的構(gòu)成元素。3.通過(guò)總結(jié)小組活動(dòng)，設(shè)置超鏈接允許組內(nèi)成員在不同網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站間靈活跳轉(zhuǎn)。4.要求學(xué)生試著配置服務(wù)器，發(fā)布網(wǎng)站、測(cè)試、優(yōu)化、展示、評(píng)價(jià)等系列活動(dòng)，完成網(wǎng)站的構(gòu)建與發(fā)布。重點(diǎn)了解制作網(wǎng)站的基本流程。難點(diǎn)能選用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化工具完成網(wǎng)頁(yè)的編輯和發(fā)布，提升數(shù)字創(chuàng)新能力。教法選擇觀察學(xué)習(xí)小組合作討論實(shí)踐操作案例分析講授法課時(shí)安排2課時(shí)教具學(xué)具教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)教室、瀏覽器、參考網(wǎng)站等。教學(xué)過(guò)程（一）課堂導(dǎo)入教師展示本班有關(guān)“班級(jí)風(fēng)采”的相關(guān)圖片、文字、視頻等素材，通過(guò)提出問(wèn)題“我們可以選擇什么方式更好的展示班級(jí)風(fēng)采”引出項(xiàng)目主題“網(wǎng)站的構(gòu)建與發(fā)布”，激發(fā)學(xué)生對(duì)構(gòu)建班級(jí)風(fēng)采網(wǎng)站的思考和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)展示與班級(jí)相關(guān)的圖文聲像素材創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引出本節(jié)課項(xiàng)目主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)1.網(wǎng)站構(gòu)建的基礎(chǔ)（1）網(wǎng)站制作流程概覽教師：創(chuàng)建一個(gè)展示班級(jí)風(fēng)采的網(wǎng)站，可以遵循哪幾個(gè)步驟呢？學(xué)生：頭腦風(fēng)暴，思考網(wǎng)站制作步驟?？偨Y(jié)規(guī)劃設(shè)計(jì)、收集整理素材、制作網(wǎng)頁(yè)和發(fā)布交流等步驟。明確網(wǎng)站制作步驟，幫助學(xué)生有條不紊地開(kāi)展活動(dòng)。（2）網(wǎng)站構(gòu)建關(guān)鍵要素教師：創(chuàng)建一個(gè)展示班級(jí)風(fēng)采的網(wǎng)站，構(gòu)成元素有哪些？（教師通過(guò)PPT展示網(wǎng)站構(gòu)建關(guān)鍵要素：網(wǎng)站內(nèi)容，超鏈接，網(wǎng)站發(fā)布的基本要點(diǎn)）2.規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站教師：規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站能幫助確定網(wǎng)站的主題和具體內(nèi)容，避免制作時(shí)內(nèi)容雜亂無(wú)章，保證網(wǎng)站圍繞主題展開(kāi)，避免出現(xiàn)制作混亂、返工等情況，提高網(wǎng)站制作效率。教師：規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站步驟：確定網(wǎng)站內(nèi)容內(nèi)容可以包括：班級(jí)活動(dòng)展示（圖片）、班級(jí)文化建設(shè)（文字）、學(xué)生作品與榮譽(yù)（圖片）。規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的導(dǎo)航欄，包含首頁(yè)、班級(jí)簡(jiǎn)介、活動(dòng)展示、學(xué)生作品、榮譽(yù)等欄目。導(dǎo)航欄應(yīng)突出重點(diǎn)，方便用戶快速定位到所需頁(yè)面。合理的導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)能提升用戶體驗(yàn)，減少用戶查找信息的時(shí)間。組織結(jié)構(gòu)圖：網(wǎng)站組織結(jié)構(gòu)圖，可用于明確各欄目之間的關(guān)系，如層級(jí)結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)等。更好地理解網(wǎng)站的整體架構(gòu)，便于后續(xù)制作。組織結(jié)構(gòu)圖是網(wǎng)站規(guī)劃的重要工具，能有效避免制作過(guò)程中的混亂。頁(yè)面鏈接規(guī)劃：規(guī)劃各頁(yè)面之間的鏈接關(guān)系，確保頁(yè)面間能順暢跳轉(zhuǎn)，形成完整的網(wǎng)站體系。合理的頁(yè)面鏈接規(guī)劃能提升網(wǎng)站的導(dǎo)航性和用戶滿意度。設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)布局頁(yè)面元素排列：合理安排標(biāo)題、正文、圖片等元素的位置，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)頁(yè)面可讀性。根據(jù)頁(yè)面內(nèi)容和功能，選擇合適的布局方式，如單欄、雙欄、三欄布局等。合理的頁(yè)面元素排列能提升頁(yè)面的美觀性和用戶體驗(yàn)。頁(yè)面內(nèi)容美觀與可讀性平衡：注重頁(yè)面整體美觀，選擇合適的顏色、字體和圖片，營(yíng)造舒適的視覺(jué)效果。在美觀的同時(shí)，確保文字內(nèi)容清晰可讀，避免使用過(guò)于花哨的字體和顏色。美觀與可讀性的平衡是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的重要原則，能提升用戶的瀏覽體驗(yàn)。適應(yīng)不同設(shè)備：可添加響應(yīng)式布局學(xué)生任務(wù)一：以小組為單位，圍繞“創(chuàng)建班級(jí)風(fēng)采網(wǎng)站”項(xiàng)目主題來(lái)確定網(wǎng)站內(nèi)容、規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)布局，最終繪制出網(wǎng)站組織結(jié)構(gòu)圖并規(guī)劃好網(wǎng)站內(nèi)容。（如圖41）教師：在小組間巡視，觀察討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站是網(wǎng)站制作的第一個(gè)環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)對(duì)后期網(wǎng)站制作起到?jīng)Q定性作用，合理繪制網(wǎng)站組織結(jié)構(gòu)圖，可以事半功倍。小組成員要達(dá)成共識(shí)、教師要做好引導(dǎo)。此環(huán)節(jié)可以充分鍛煉學(xué)生的問(wèn)題解決能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作交流能力。3.收集整理素材教師：恰當(dāng)?shù)乃夭目梢愿玫乇磉_(dá)網(wǎng)站主題，請(qǐng)同學(xué)們篩選素材并分類(lèi)整理，對(duì)圖像和視頻進(jìn)行適當(dāng)?shù)膲嚎s，可以優(yōu)化網(wǎng)頁(yè)的加載速度。（講解PPT：素材分類(lèi)、版權(quán)意識(shí)、壓縮優(yōu)化）學(xué)生：根據(jù)規(guī)劃，分工合作，收集并鱉理相關(guān)的文字、圖片、音頻和視頻等素材。在使用網(wǎng)絡(luò)素材時(shí)要有版權(quán)意識(shí)及信息鑒別能力。學(xué)生任務(wù)二：以小組為單位，圍繞作品主題，搜集、并分類(lèi)保存相關(guān)文字、圖片和音視頻素材，為網(wǎng)頁(yè)制作做好準(zhǔn)備。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)素材的處理過(guò)程，分類(lèi)后的素材應(yīng)存放在不同的文件夾中，便于查找和使用。合理的素材分類(lèi)能提高工作效率，方便后續(xù)的制作和管理。文字素材圖片素材視頻素材活動(dòng)照片學(xué)生作品使用方式4.制作網(wǎng)頁(yè)教師：前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，講解制作網(wǎng)頁(yè)P(yáng)PT編寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)代碼：HTML和CSS網(wǎng)頁(yè)美化技巧：字體與排版、色彩搭配、圖片與視頻處理網(wǎng)頁(yè)鏈接與導(dǎo)航：超鏈接的創(chuàng)建、導(dǎo)航欄制作、內(nèi)部與外部鏈接教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)站規(guī)劃方案，選擇恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)頁(yè)制作工具，對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行編輯并美化。學(xué)生：利用網(wǎng)頁(yè)制作工具，將收集的素材整合到網(wǎng)頁(yè)中，進(jìn)行編輯和美化，設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)之間的跳轉(zhuǎn)。制作過(guò)程中應(yīng)注意網(wǎng)頁(yè)的排版、布局和兼容性。學(xué)生任務(wù)三：選擇合適的數(shù)字化工具進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)編輯，小組成員溝通協(xié)作，共同完成網(wǎng)站的制作。結(jié)合圖42完成這一任務(wù)。網(wǎng)頁(yè)制作是網(wǎng)站構(gòu)建與發(fā)布的第三個(gè)環(huán)節(jié)，也是網(wǎng)站構(gòu)建與發(fā)布的重要環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)與小組合作探究相結(jié)合的方式，使學(xué)生充分掌握網(wǎng)頁(yè)編輯與美化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。網(wǎng)站的發(fā)布與交流教師：我們制作的網(wǎng)站想要被其他同學(xué)瀏覽，需要進(jìn)行網(wǎng)站發(fā)布，通過(guò)微課，我們一起學(xué)習(xí)網(wǎng)站發(fā)布的步驟。學(xué)生：認(rèn)真觀看視頻，學(xué)習(xí)網(wǎng)站的發(fā)布操作。教師：選定一臺(tái)計(jì)算機(jī)作服務(wù)器，把上傳目錄定位到web文件夾。學(xué)生：將制作的網(wǎng)站上傳至服務(wù)器并發(fā)布。小組內(nèi)部進(jìn)行網(wǎng)站測(cè)試和優(yōu)化，確保網(wǎng)站的穩(wěn)定性和可用性。網(wǎng)站發(fā)布后才能供其他人瀏覽訪問(wèn)。通過(guò)此活動(dòng)可以讓學(xué)生了解網(wǎng)站發(fā)布過(guò)程，對(duì)網(wǎng)站、服務(wù)器等有更深層次的理解。借助微課，突破本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不會(huì)的同學(xué)可以多次學(xué)習(xí)。教師：我們制作完畢后，可以進(jìn)行網(wǎng)站的測(cè)試與優(yōu)化。測(cè)試網(wǎng)站功能：如超鏈接、文字樣式、圖片顯示等，確保功能正常。檢查網(wǎng)站在不同瀏覽器和設(shè)備上的兼容性，修復(fù)兼容性問(wèn)題。優(yōu)化網(wǎng)站性能：優(yōu)化網(wǎng)站的加載速度，如壓縮圖片、合并CSS等。檢查網(wǎng)站的代碼，修復(fù)錯(cuò)誤和冗余代碼，提高網(wǎng)站的運(yùn)行效率。收集反饋：收集大家對(duì)網(wǎng)站的意見(jiàn)和建議，了解實(shí)際的網(wǎng)站需求和體驗(yàn)。根據(jù)反饋對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。展示交流各小組展示作品，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)的方式交流學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)交流與分享，發(fā)現(xiàn)其他小組網(wǎng)站設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己設(shè)計(jì)作品的不足，合理評(píng)價(jià)自己和他人作品，并明確改進(jìn)方向，促進(jìn)知識(shí)流動(dòng)，互相借鑒學(xué)習(xí)，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并交流本節(jié)課的心得體會(huì)。從項(xiàng)目成果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)施過(guò)程三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)三者相結(jié)合的方式，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參考下方評(píng)價(jià)量表，通過(guò)PPT展示評(píng)價(jià)量表，讓學(xué)生完成此量表，鞏固并評(píng)價(jià)所學(xué)知識(shí)。拓展延伸有能力的同學(xué)可制作學(xué)習(xí)資源共享網(wǎng)站，旨在展示豐富的學(xué)習(xí)資料、課程筆記和在線課程。用戶不僅可以在此平臺(tái)上分享學(xué)習(xí)心得，還能共享學(xué)習(xí)資源，共同探索更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.要求學(xué)生完善個(gè)人制作的網(wǎng)站，進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)站的功能和設(shè)計(jì)。2.思考如何為網(wǎng)站增加新的功能和內(nèi)容，如互