小學師徒結協(xié)議書?甲方（師傅）：姓名：__________性別：__________身份證號：__________工作單位：__________職務：__________聯(lián)系電話：__________乙方（徒弟）：姓名：__________性別：__________身份證號：__________工作單位：__________職務：__________聯(lián)系電話：__________鑒于甲方在小學教育教學領域具有豐富的經(jīng)驗和較高的專業(yè)水平，乙方渴望在甲方的指導下提升自身教育教學能力，經(jīng)雙方友好協(xié)商，依據(jù)《中華人民共和國民法典》相關規(guī)定，就師徒結對事宜達成如下協(xié)議：一、協(xié)議目的本協(xié)議旨在通過師徒結對的方式，充分發(fā)揮甲方的示范引領作用，幫助乙方快速適應小學教育教學工作，提升教育教學技能，促進乙方專業(yè)成長，共同推動學校教育教學質量的提高。二、結對期限本協(xié)議自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為[X]年，自[起始日期]至[結束日期]。三、師徒雙方權利與義務（一）甲方權利與義務1.權利根據(jù)本協(xié)議約定，獲得相應的指導費用（如有）。對乙方的教育教學工作提出合理的意見和建議。在乙方違反協(xié)議約定或學校規(guī)章制度時，有權要求乙方改正或采取相應的處理措施。2.義務制定詳細的指導計劃，明確指導內(nèi)容、方式和時間安排，并在協(xié)議簽訂后[X]個工作日內(nèi)提交給乙方及學校相關部門備案。定期與乙方進行溝通交流，每月至少[X]次，了解乙方教育教學工作進展情況，及時給予指導和幫助。每學期至少聽乙方[X]節(jié)課，并認真填寫聽課記錄，課后及時與乙方進行評課交流，提出具體的改進意見和建議。指導乙方開展教學設計、教學方法研究、教學評價等工作，每學期至少指導乙方完成[X]篇高質量的教學設計、教學反思或教學論文。協(xié)助乙方解決教育教學過程中遇到的困難和問題，提供必要的教學資源和支持。以身作則，為乙方樹立良好的師德師風榜樣，引導乙方熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。（二）乙方權利與義務1.權利根據(jù)本協(xié)議約定，接受甲方的專業(yè)指導和培訓。在教育教學工作中遇到困難時，有權向甲方尋求幫助和支持。對甲方的指導工作提出意見和建議，共同探討教育教學問題。2.義務尊重甲方，積極主動地與甲方溝通交流，按照甲方的指導意見認真開展教育教學工作。嚴格按照甲方制定的指導計劃，完成各項學習任務，每月向甲方提交學習總結。認真?zhèn)湔n、上課，積極參加學校組織的教研活動和培訓，每學期至少撰寫[X]篇教學反思。主動邀請甲方聽課，虛心接受甲方的評課意見，及時改進教學方法和教學行為。協(xié)助甲方完成學校安排的相關工作任務，如教學研討、公開課展示等。遵守學校的規(guī)章制度，維護學校的聲譽和形象。四、指導內(nèi)容與方式（一）指導內(nèi)容1.教育教學常規(guī)指導乙方熟悉小學各學科課程標準、教材體系和教學要求，掌握教學設計、課堂教學、作業(yè)批改、輔導學生等教學常規(guī)工作的基本方法和技巧。幫助乙方了解小學生的身心發(fā)展特點和學習規(guī)律，掌握有效的班級管理方法，營造良好的課堂教學氛圍和班級文化。2.教學技能提升指導乙方學習現(xiàn)代教育技術手段，如多媒體教學、在線教學平臺的使用等，提高課堂教學的趣味性和實效性。培養(yǎng)乙方的教學反思能力，引導乙方定期對自己的教學行為進行反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法。協(xié)助乙方參加各類教學競賽和公開課活動，指導乙方做好賽前準備和賽后總結，提升乙方的教學實踐能力和展示水平。3.專業(yè)知識拓展根據(jù)乙方的學科專業(yè)和發(fā)展需求，指導乙方學習相關學科的前沿知識和研究成果，拓寬乙方的專業(yè)視野。鼓勵乙方參與教育教學課題研究，指導乙方掌握課題研究的方法和流程，提高乙方的教育科研能力。（二）指導方式1.面對面指導甲方定期與乙方進行面對面交流，針對乙方在教育教學過程中遇到的問題進行現(xiàn)場指導，給予具體的解決方案和建議。甲方深入乙方課堂聽課，課后及時與乙方進行評課交流，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學評價等方面進行全面分析，提出針對性的改進意見。2.線上交流雙方利用微信、QQ等即時通訊工具，隨時進行溝通交流，分享教育教學經(jīng)驗、教學資源和教學心得。甲方定期通過電子郵件向乙方發(fā)送教育教學相關的學習資料、文章和案例，供乙方學習參考。3.示范教學甲方定期為乙方進行示范教學，展示優(yōu)秀的教學方法和教學過程，讓乙方直觀地感受和學習。組織乙方觀摩其他優(yōu)秀教師的公開課和示范課，共同學習借鑒他人的教學經(jīng)驗和教學特色。4.專題研討針對教育教學中的熱點、難點問題，甲方定期組織乙方開展專題研討活動，引導乙方深入思考，共同探討解決方案。鼓勵乙方結合自己的教學實踐，提出研究課題，與甲方共同開展研究，在實踐中不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。五、考核與評價1.建立師徒結對考核評價機制，對師徒雙方的協(xié)議履行情況進行定期考核評價?？己嗽u價工作由學校教務處負責組織實施，每學期末進行一次。2.考核評價內(nèi)容包括甲方的指導工作情況、乙方的學習成長情況以及師徒雙方的合作效果等方面。具體考核指標如下：甲方考核指標指導計劃執(zhí)行情況（20分）：是否按照指導計劃開展指導工作，指導內(nèi)容是否全面、具體，指導時間是否得到保證。聽課評課情況（30分）：聽課節(jié)數(shù)是否達到要求，評課是否認真、準確，是否能夠提出有針對性的改進意見。指導效果（30分）：乙方在教育教學技能、專業(yè)知識、班級管理等方面是否有明顯提升，學生成績是否有進步。合作態(tài)度（20分）：是否積極主動與乙方溝通交流，是否認真解答乙方提出的問題，是否協(xié)助乙方解決工作中遇到的困難。乙方考核指標學習態(tài)度（20分）：是否積極主動向甲方學習，是否認真完成甲方布置的學習任務，是否按時提交學習總結。教學實踐能力提升（30分）：教學設計、課堂教學、作業(yè)批改、輔導學生等教學常規(guī)工作是否規(guī)范，教學方法是否靈活多樣，教學效果是否良好。專業(yè)知識拓展（20分）：是否積極參加甲方組織的專業(yè)知識學習活動，是否在專業(yè)知識方面有一定的積累和提高。合作配合情況（30分）：是否尊重甲方，是否積極配合甲方完成各項工作任務，是否能夠及時反饋自己的學習情況和工作進展。3.考核評價結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。考核評價結果將作為學校對師徒雙方進行表彰獎勵、績效評定、職稱晉升等的重要依據(jù)。若師徒雙方考核評價結果均為優(yōu)秀，學校將給予一定的物質獎勵，并在全校范圍內(nèi)進行表彰。若一方考核評價結果為合格，另一方為優(yōu)秀，學校將對合格方提出改進意見，督促其加強學習和工作；若雙方考核評價結果均為合格，學校將對雙方進行鼓勵，要求其繼續(xù)努力，提高工作質量。若一方考核評價結果為不合格，學校將視情況對其進行誡勉談話、調(diào)整結對關系或采取其他相應的處理措施。六、違約責任1.若甲方未按照本協(xié)議約定履行指導義務，導致乙方未能達到預期的學習目標和專業(yè)成長要求，甲方應承擔相應的違約責任。乙方有權要求甲方采取補救措施，如延長指導期限、增加指導次數(shù)等；若給乙方造成損失的，甲方應依法予以賠償。2.若乙方未按照本協(xié)議約定履行學習義務，不認真接受甲方的指導，或違反學校規(guī)章制度，影響教育教學工作正常開展，乙方應承擔相應的違約責任。甲方有權要求乙方改正錯誤，采取補救措施；若給甲方或學校造成損失的，乙方應依法予以賠償。3.如因不可抗力或學校政策調(diào)整等不可預見、不可避免的原因導致本協(xié)議無法履行或部分無法履行，雙方互不承擔違約責任，但應及時通知對方，并提供相關證明文件。雙方應協(xié)商解決協(xié)議履行過程中出現(xiàn)的問題，盡量減少損失。七、爭議解決本協(xié)議在履行過程中如發(fā)生爭議，雙方應首先友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，任何一方均有權向有管轄權的人民法院提起訴訟。八、其他條款1.本協(xié)議