＞為什么要有勞動(dòng)教育實(shí)踐基地？?價(jià)值意蘊(yùn)

＞用什么指導(dǎo)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地？?內(nèi)涵建設(shè)

A勞動(dòng)教育實(shí)踐基地是什么？?本質(zhì)特征

＞如何建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地？?實(shí)踐邏輯

＞勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)例?行動(dòng)樣板

為什么要有勞動(dòng)教

育實(shí)踐基地？

O提問(wèn)

?所在學(xué)校有專屬的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地嗎？描述下校內(nèi)基地?

?多少學(xué)校與校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地簽訂合作協(xié)議？

o為什么要有勞動(dòng)教育實(shí)踐基地?

?拓展空間，釋放學(xué)習(xí)者勞動(dòng)潛能

室外

o為什么要有勞動(dòng)教育實(shí)踐基地?

?協(xié)同育人，助力校家社共育良性局面

o為什么要有勞動(dòng)教育實(shí)踐基地?

?整體發(fā)展，促成區(qū)域發(fā)展全面開(kāi)花

o價(jià)值意蘊(yùn)

e

空間表征空間實(shí)踐

物質(zhì)空間硬性空間

文化空間軟性空間

社會(huì)空間韌性空間

用什么指導(dǎo)勞動(dòng)教

2育實(shí)踐基地？

o用什么指導(dǎo)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地？

各省楨育廳發(fā)布的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

編號(hào)發(fā)布主體政策文件發(fā)布時(shí)間

教育廳關(guān)于開(kāi)展2022年中小學(xué)思政育人特色學(xué)校、心理健康教育

特色學(xué)校和勞動(dòng)

1江蘇教育與綜合實(shí)踐優(yōu)秀基地建設(shè)2022

遴選工作的通知

2天津天津市中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地申報(bào)通知2022

3陜西陜西省大中〃浮勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）2021

4浙江浙江省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地（職業(yè)體驗(yàn)基地）申報(bào)基本條件2020

5廣東廣東省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)2020

6福建福建省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地建設(shè)與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)（試行）2022

《安徽省縣級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

7安徽2022

《安徽省中4殍校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

0用么指導(dǎo)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地？

各省市勞動(dòng)教育實(shí)踐基地評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)體系編碼統(tǒng)計(jì)

一級(jí)節(jié)點(diǎn)編碼子節(jié)點(diǎn)編碼一級(jí)節(jié)點(diǎn)編碼子節(jié)點(diǎn)編碼

安保人員教學(xué)器材

安全保障機(jī)制基礎(chǔ)設(shè)施

應(yīng)急預(yù)案錄像監(jiān)控

設(shè)施

安全保護(hù)措施住宿替飲條件

安全安￡演練交通便利

安全警示標(biāo)志醫(yī)療保障條件

安全指導(dǎo)手冊(cè)

緊急敕接體系

安全教育

周邊敖育資源檔案管理

教學(xué)電子資源項(xiàng)目管理

攵現(xiàn)管理

本土文化資源經(jīng)費(fèi)管理

共享資源行政管理

指學(xué)教師農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

教學(xué)課程方案活動(dòng)職業(yè)體臉

教研質(zhì)量傳統(tǒng)工藝制作

勞動(dòng)教育定柿隹體系編碼統(tǒng)計(jì)

0用么指導(dǎo)勞動(dòng)教融踐基地？

江蘇省中小學(xué)生勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐優(yōu)秀基地標(biāo)準(zhǔn)（試行）

一、基硼設(shè)施?；毓δ軈^(qū)域分布科學(xué)合理，設(shè)施配套齊全

二、課程建設(shè).基地有is中小學(xué)生綜合實(shí)踐和更

完矩可供中小學(xué)生開(kāi)展琮合實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)強(qiáng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容多、種動(dòng)教育的特色主題課程.學(xué)生可以親身參與綜合實(shí)踐和勞動(dòng)教冉

類較為齊全,實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備按國(guó)家行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范活動(dòng)，課程對(duì)丕同學(xué)段（小學(xué)、初中、高中）的實(shí)踐教育有層次

安裝、布氏基地一次接待能力不低于500人，年接待中小學(xué)生性區(qū)分.基地自主研發(fā)課程能力較強(qiáng),可以自主更新,對(duì)綜合9

踐和勞動(dòng)教育課程有體系化規(guī)劃.特色化設(shè)計(jì),形成課程方案,

不低于5000）人次.以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)為主的基地須自有或社會(huì)化

有明確的數(shù)學(xué)目標(biāo)、譚時(shí)安排、過(guò)程組織與指導(dǎo)、工具使用、用

合作達(dá)到50畝以上的學(xué)農(nóng)實(shí)及場(chǎng)地，以工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)為主的基地

核評(píng)價(jià),安全保護(hù)等內(nèi)容.d

須自有或社會(huì)化合作達(dá)到1000平方米以上的學(xué)工實(shí)踐場(chǎng)所.6

江蘇省中小學(xué)生勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐優(yōu)秀基地標(biāo)準(zhǔn)（試行）

四、評(píng)價(jià)考核?；亟ㄓ型旮鞯膶?shí)豉教學(xué)和學(xué)生煤合評(píng)價(jià)系

統(tǒng)，能開(kāi)展峰合實(shí)好勞動(dòng)教育過(guò)程監(jiān)測(cè)與記實(shí)評(píng)價(jià)，建有學(xué)生

平時(shí)表現(xiàn)和綜合評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)考核結(jié)果綃入學(xué)校學(xué)生煤合素質(zhì)

三、師資配備。基地有穩(wěn)定的教育教學(xué)隊(duì)伍，專職教師數(shù)與

評(píng)價(jià)體系.’

單次接待學(xué)生平均數(shù)比例不低于1:50,專任教育教學(xué)人員大專以

上學(xué)歷達(dá)到100%,每年參加專項(xiàng)培訓(xùn)不少于36課時(shí)。能通過(guò)設(shè)五、管理服務(wù)，基地管理制皮健全，管理規(guī)范有序，日常運(yùn)

置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導(dǎo)師崗等，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士、企業(yè)師轉(zhuǎn)正常，工作創(chuàng)新有特包在區(qū)發(fā)發(fā)禪引領(lǐng)示范作用,基地能堅(jiān)

傅擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師。基地教師積極參加國(guó)家及省市特色課程征持公益服務(wù)原則，規(guī)范合理使用國(guó)家和地方專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金和公用

集、優(yōu)秀保程計(jì)選、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)秀案例評(píng)選、勞動(dòng)技能大經(jīng)費(fèi).d

賽、科研課題研究和省、市勞動(dòng)教育教學(xué)展示活動(dòng).~

六、安全保障，基地符合公關(guān)場(chǎng)所安全的基本要求，有針對(duì)

中小學(xué)生群體的特別安全管護(hù)措赤各類安全、監(jiān)控設(shè)施設(shè)備運(yùn)

作良好，整體通過(guò)消防驗(yàn)收。建立安全教育與管理保障體系和應(yīng)

意與事故處理機(jī)制，有風(fēng)險(xiǎn)防控強(qiáng)案，制定并產(chǎn)格執(zhí)行安全、科

學(xué)的實(shí)踐操作規(guī)患對(duì)于因基地原因?qū)е轮卮髳盒允录?，取消?/p>

明德格物立己達(dá)人

報(bào)資格.6

江蘇省中小學(xué)生勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐優(yōu)秀基地標(biāo)準(zhǔn)（政策解讀）

一、基礎(chǔ)設(shè)施H具體種一戶功能Q?5,

要求11基地功能區(qū)域分書(shū)小學(xué)舍餐.設(shè)it配d瞥示架置：~3，

合實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐的項(xiàng)目?jī)?nèi)容多.種類較為齊防護(hù)架雷：'3?

4勞動(dòng)安全設(shè)施"

信號(hào)笠置：33’

-

1：?總■做肓功能.南劃分區(qū)?一■\1…“3夕?

勞動(dòng)生產(chǎn)物及和農(nóng)耕工具比備敷量.種類齊全,急教領(lǐng)：N3.

多、質(zhì)高、面廣.0防護(hù)手安：33?

勞動(dòng)防護(hù)用品

2安全怖美：c<□C.

0*141隊(duì)亶做的是，~…“33?

1.J_i.另功能，MM.NAQ?

功能分區(qū)，■肉jv

料子：C?

農(nóng)事體勞動(dòng)小產(chǎn)物杳QN

柯布：N3?

41ftMAK3?

黑龍休閑區(qū)*■

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示第.區(qū)，

片好工具：'------------L

農(nóng)業(yè)產(chǎn)品加rix「充柳工具配備—

熨代化工》具：2'3r.

…“23?

明德格物立己達(dá)人

江蘇省中小學(xué)生勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐優(yōu)秀基地標(biāo)準(zhǔn)（政策解讀）

二、課程建設(shè)《

要求2:基地自主研發(fā)課程能力較強(qiáng)，可以自主更新，對(duì)綜合實(shí)踐和勞動(dòng)教育課

程有體系化規(guī)劃、特色化設(shè)計(jì)，形成課程方案，有明確的教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排、

過(guò)程組織與指導(dǎo)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等內(nèi)容。d

解讀2:①基地與勞動(dòng)教育專家開(kāi)展深度合作（如橫向合作證書(shū)、聘書(shū)等），具

備專兼職教師隊(duì)伍；②因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)兩年推出適宜不同成員校的特

色課程體系，出具課程方案（兩年的方案因?qū)W生、成員校以及基地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況

不斷更新調(diào)整）；~

0用么指導(dǎo)勞動(dòng)教融踐基地？

江蘇省中小學(xué)生勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐優(yōu)秀基地標(biāo)準(zhǔn)（政策解讀）

三、師資配置一

要求2：能通過(guò)設(shè)置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導(dǎo)師崗等，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士、企業(yè)

師傅擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師?；亟處煼e極參加國(guó)家及省市特色課程征集、優(yōu)秀課程

評(píng)選、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)秀案例評(píng)選、勞動(dòng)技能大賽、科研課題研究和省、市勞

動(dòng)教育教學(xué)展示活動(dòng)。

解讀2:①拄職教師聘書(shū)（退休的科學(xué)教師、勞動(dòng)與實(shí)踐教師返聘.艘發(fā)證書(shū)：

在職教師所在單位與晴蘭簽定合作協(xié)議，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐）；②省市級(jí)教學(xué)比賽，

技能大賽（后期將對(duì)比賽的教案或課程進(jìn)行專門打磨，與市教育局商議，企業(yè)教

師參與即可）。-

江蘇省中小學(xué)生勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐優(yōu)秀基地標(biāo)準(zhǔn)（政策解讀）

四、評(píng)價(jià)考核G

要求1:地建有完備的實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，能開(kāi)展綜合實(shí)踐和勞動(dòng)教

育過(guò)程監(jiān)測(cè)與記實(shí)評(píng)價(jià)，建有學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和綜合評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)考核結(jié)果納入

學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。d

解讀1:①對(duì)應(yīng)15門以上的課程或勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；②利用現(xiàn)

代化技術(shù)手段（如攝像技術(shù)）以及現(xiàn)場(chǎng)教師觀測(cè)捕捉與評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)行為，形

成實(shí)時(shí)記錄，一人一表一冊(cè)；③將學(xué)生在晴蘭基地勞動(dòng)素養(yǎng)表現(xiàn)反饋至各成員校

中，助力各成員校形成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。一

0用么指導(dǎo)勞動(dòng)教融踐基地？

江蘇省中小學(xué)生勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐優(yōu)秀基地標(biāo)準(zhǔn)（政策解讀）

五、管理服務(wù)G

要求I:基地管理制度健全，管理規(guī)范有序，日常運(yùn)轉(zhuǎn)正常，工作創(chuàng)新有特色,

在區(qū)域發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。9

解讀1：（￡i基地管理職責(zé)和機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、運(yùn)行機(jī)制、設(shè)施設(shè)備管理、

教師隊(duì)伍建設(shè)、管理制度實(shí)施與監(jiān)督、保障措施等；②示范作用體現(xiàn)在各種獎(jiǎng)

項(xiàng)、新聞報(bào)道。~

11Bl*1JIIli■.11111I&

<-?

要求2：基地能堅(jiān)持公益服務(wù)原則，規(guī)范合理使用國(guó)家和地方專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金和公

用經(jīng)費(fèi)。G

解讀1:①門票減免政策，對(duì)學(xué)生的優(yōu)惠低于社會(huì)旅游團(tuán)隊(duì)價(jià)格和單個(gè)學(xué)生門票

價(jià)格；②和中小學(xué)簽定協(xié)議，如優(yōu)質(zhì)協(xié)作單位等；③為學(xué)生設(shè)立“最佳勞動(dòng)實(shí)踐”

獎(jiǎng)學(xué)金。④如果有地方專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金,要出示支出明細(xì)。d

0用么指導(dǎo)勞動(dòng)教融踐基地？

江蘇省中小學(xué)生勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐優(yōu)秀基地標(biāo)準(zhǔn)（政策解讀）

六、安全保障《」

要求1:基地符合公共場(chǎng)所安全的基本要求，有針對(duì)中小學(xué)生群體的特別安全管

護(hù)措施，各類安全、監(jiān)控設(shè)施設(shè)備運(yùn)作良好，整體通過(guò)消防驗(yàn)收。d

解讀1:安全資格證書(shū)，消防驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；d

要求2：建立安全教育與管理保障體系和應(yīng)急與事故處理機(jī)制，有風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,

制定并嚴(yán)格執(zhí)行安全、科學(xué)的實(shí)踐操作規(guī)范。對(duì)于因基地原因?qū)е轮卮髳盒允录?

取消申報(bào)資格。一

解讀2：①專家團(tuán)隊(duì)建立安全教育、管理保障體系以及應(yīng)急事故處理機(jī)制；②風(fēng)

險(xiǎn)防控預(yù)案；③對(duì)各類工器具以及勞動(dòng)實(shí)踐操作有規(guī)范指導(dǎo)意見(jiàn),形成實(shí)踐指導(dǎo)

手冊(cè)。④讓政府部門或教育部門頒發(fā)勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐基地“零”事故年度證

明。*

0用t惚指加嫩w蟠碘？??

《安徽省中小學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所at設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

第二章勞動(dòng)實(shí)踐室建設(shè)

第五條義務(wù)教育學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐室應(yīng)遵循??整體規(guī)劃、學(xué)段全覆蓋、學(xué)期有側(cè)重”的原則,配置勞動(dòng)實(shí)踐室,普通高中學(xué)校應(yīng)依據(jù)

：普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、高中生心身發(fā)展規(guī)律以及學(xué)校辦學(xué)理念，配置與旁動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目相配套的勞動(dòng)實(shí)踐室或?qū)嵱?xùn)室e

第六條中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐室宜在家政、次食、服裝、雕室、編織、器具、傳統(tǒng)二藝、通用技術(shù)、新技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)、西學(xué)科教育等類

型中速選.應(yīng)與縣級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育練臺(tái)實(shí)踐基地、青少年活動(dòng)中心等勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目形成資源互補(bǔ).實(shí)現(xiàn)資源共享，

第七條中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐室用房使用面積按照《安敗省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)？相應(yīng)學(xué)段的指標(biāo)確定.

第三章種植養(yǎng)殖場(chǎng)地建設(shè)

第八條中小學(xué)校內(nèi)種植、養(yǎng)殖場(chǎng)地主要用于開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng).新建學(xué)校應(yīng)規(guī)劃建設(shè)校內(nèi)種植、養(yǎng)殖場(chǎng)地.現(xiàn)有學(xué)校應(yīng)綜

合校園內(nèi)綠地、小片閑置場(chǎng)地、水塘（池）及周邊、大樹(shù)及圍欄、道路及兩側(cè)、青前和屋后、室內(nèi)和走廊、可上人屋面和墻面、圍墻內(nèi)

外，在不影響建筑安全和校園師生安全的情尻下，積極構(gòu)建種植、養(yǎng)殖場(chǎng)地,有條件的，可在校園周邊取徨田地、草場(chǎng)、水面等.建設(shè)小

型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所.

第九條中小學(xué)校內(nèi)種植園、小動(dòng)物飼養(yǎng)園以及水面等勞動(dòng)場(chǎng)所的設(shè)置.應(yīng)根據(jù)學(xué)校所在地氣候條件、周邊環(huán)境和辦學(xué)特色等因素綜

合考慮，體現(xiàn)生物多樣性、課程性和科學(xué)性，

第十條中小學(xué)校內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地可在糧食、蔬菜、瓜果、藥材、桑登、家禽家畜等項(xiàng)目中選擇，充分體現(xiàn)地域特色.

0用（惚指窈躺盾??sis????

《安徽省中小學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所at設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

第四章其他校舍和場(chǎng)地建設(shè)

第十一條新建學(xué)生宿舍.在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)宜安排和清潔與衛(wèi)生、整理與收納、家用器具使用和維護(hù)等任務(wù)等相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目.并

配置相應(yīng)的生活實(shí)踐室.

第十二條新建學(xué)生食堂.在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)宜安排交飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)等任務(wù)群相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目.并配置相應(yīng)的飲食

實(shí)踐空、參觀通道和工作臺(tái)、廚具、餐具、茵架等設(shè)備設(shè)施和器材。

第十三條新建圖書(shū)富（館）,在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)宜滿足開(kāi)展整理與收納、公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的需要.

第十四條校園內(nèi)各類校舍和場(chǎng)地.可設(shè)置為學(xué)生開(kāi)展衛(wèi)生打掃、垃圾分類、校園綠化、環(huán)境美化等集體勞動(dòng)場(chǎng)所，

第十五條在開(kāi)發(fā)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目時(shí).應(yīng)按照“一校一案”方式.加強(qiáng)與科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)等學(xué)科有機(jī)融合.

組織跨學(xué)科的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng).并配置相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施。

0用什么指播動(dòng)教育實(shí)蹦鼬?

《安徽省中小學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所續(xù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

第五意主要建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

第十六條中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐室相關(guān)建筑標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)執(zhí)行《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》和《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》中相關(guān)規(guī)定。與種植養(yǎng)殖相

關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目條件保障和建設(shè)，還應(yīng)執(zhí)行農(nóng)業(yè)林業(yè)、生態(tài)環(huán)境、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)管等方面的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定.

第十七條中小學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的規(guī)劃設(shè)計(jì)與建設(shè)，應(yīng)與當(dāng)?shù)貧夂?、地理環(huán)境和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的發(fā)展水平以及民族習(xí)俗傳統(tǒng)

等相適應(yīng)。

第十八條中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐富應(yīng)配置相應(yīng)的水、電、氣等基礎(chǔ)設(shè)施,根據(jù)實(shí)際需要，配置排氣設(shè)施,采取減振減嗓、隔振隔嗓措魂.

第十九條中小學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所應(yīng)具備良好的通風(fēng)、采光、照明、防誨、防火、防爆、防潮、防毒等條件，落實(shí)安全措施，提升

安全管控能力，

0用什么指播動(dòng)教育實(shí)蹦鼬?

勞動(dòng)敕育實(shí)踐基地評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)”價(jià)值詢匯編碼”

價(jià)值X—?格

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培才分助精神7河南香：4發(fā)戊中堵夕戒度分助奇識(shí).4/科學(xué)偵種.但票”

發(fā)高勞動(dòng)圣奉10比修?.提升就生制先重力

江西省：虱餐it/勞動(dòng)如說(shuō)傳我、勞動(dòng)技能熔??和勞動(dòng)實(shí)我供

提高勞動(dòng)能力2

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辦火旁小2

o用什么指導(dǎo)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的建設(shè)？

法國(guó)哲學(xué)家列斐伏爾的《空間的生產(chǎn)》，以空間維

度作為解釋社會(huì)的視角，開(kāi)創(chuàng)了獨(dú)具特色的空間生

n里論。

空間：不僅是一個(gè)社會(huì)互動(dòng)的物質(zhì)載體，還是一個(gè)

具有豐富社會(huì)內(nèi)涵的存在，由各種意識(shí)形態(tài)、權(quán)力

關(guān)系和社會(huì)生產(chǎn)而成的。

勞動(dòng)教育實(shí)踐基地作為“一個(gè)社會(huì)建構(gòu)的實(shí)踐場(chǎng)

所〃，是一種特殊的教育空間，它勾連著豐富、具

體、鮮活的勞動(dòng)教育情境和社會(huì)關(guān)系。

o用什么指導(dǎo)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的建設(shè)？

物理空間文化空間社會(huì)空間

是人們居住和活動(dòng)的是特定時(shí)間、空間條通過(guò)意象、象征以及

外在載體，也是外界件下的產(chǎn)物，反映了與社會(huì)生活密切相關(guān)

對(duì)空間產(chǎn)生認(rèn)知和聯(lián)不同群體之間生活方的符號(hào)體系而被直接

系的客觀平臺(tái)。式、習(xí)慣和行為方式生產(chǎn)出來(lái)，側(cè)重于物

的差異，是維持社會(huì)質(zhì)與精神、感知與實(shí)

認(rèn)同的基礎(chǔ)。踐的合一。

?活動(dòng)互動(dòng)

?擴(kuò)張,勞動(dòng)素養(yǎng)

?社會(huì)關(guān)系

?改造

勞動(dòng)教育實(shí)踐基地

曷十么？

o勞動(dòng)教育實(shí)踐基地是什么？

勞堿育實(shí)曝地：TK育空間

o勞動(dòng)教育實(shí)踐基地是什么？

半自然性

ms

一種特殊的教育空間

開(kāi)放性

o勞動(dòng)教育實(shí)踐基地是什么？

作為物質(zhì)性構(gòu)成的物理空間作為符號(hào)化構(gòu)成的學(xué)習(xí)空間

作為感知性構(gòu)成的體驗(yàn)空間作為生成性構(gòu)成的關(guān)系空間

如何建設(shè)勞動(dòng)教

4育實(shí)踐基地？

o如何建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地?

一、校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地

o如何建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地？

****學(xué)校高度重視學(xué)生的勞動(dòng)

教育，作為一座在城學(xué)校，在用

地十分緊張的情況下，在教學(xué)樓

前開(kāi)辟出近400平方米的土地作為

富耕鼠師生勞動(dòng)基地，旨在將勞動(dòng)教育

和學(xué)科敕學(xué)有機(jī)融合，豐富學(xué)校

特色課程建設(shè)，形成****學(xué)校五

育并舉的教育發(fā)展格局.

如何建設(shè)勞動(dòng)教雷踐基地?

硬件

配置

o如何建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地？

校長(zhǎng)室

O如何建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地？建章立制???

“宜耕園”輔導(dǎo)員招募方案/JFBB■■學(xué)校“宜就園”種植管理承諾書(shū)a

為充分發(fā)揮學(xué)?！耙烁鸎T勞動(dòng)廷地的育人作用.帶動(dòng)一拉師生參與勞

為充分發(fā)抖宜mid勞動(dòng)M他的。人作用,帶動(dòng)批湖演師生叁。勞動(dòng)玄求.動(dòng)實(shí)踐.開(kāi)疆校本課程建設(shè).形成爐?五育井舉的收育發(fā)展格局.根據(jù)學(xué)校實(shí)有.

特?cái)M定?=1■■?“宜林園“腫植管理承諾竹》?“

開(kāi)展校本談再建設(shè).杉成、一科并畢的教。發(fā)展格埼.特進(jìn)行?■，一總導(dǎo)4

員招募活動(dòng),方案如下：，1.為體現(xiàn)國(guó)隊(duì)協(xié)作精神.成立“立橋W”輔導(dǎo)H仃打費(fèi).任?■■為綱長(zhǎng).

統(tǒng)等安挎季N性植物并選行團(tuán)隊(duì)管理.任?■■川衣名映何兼殳外疆恃M.為ftl

、KlftjfcW）員梃供件8支持.成M之同互相精助,雄護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù).二

學(xué)校擬定制#方*一彼怖演報(bào)名一學(xué)校公示入m名單一！n健?官格儀”?？2.輔號(hào)員需服從學(xué)校管理長(zhǎng)求.根據(jù)爺節(jié)情況及校本II程定發(fā)赤要,根據(jù)推

員團(tuán)隊(duì)~作的機(jī)物造行選并性購(gòu)買種酹qiH同管耳.我仲之前先在”里.申報(bào).每聯(lián)菜地做

列品種統(tǒng)一.“橋回整體做到瓜果花草品種多樣,在東往西被覺(jué)效果美觀得體.“

二、KtCUili：?3.各輔導(dǎo)員根搟任課情況與學(xué)生實(shí)際.以學(xué)期為時(shí)何單位（春季、秋季）.

1.■，如IIJ*~遴選班級(jí)。生認(rèn)芥榮增,成立班彼勞動(dòng)敕育實(shí)踐基地.“

有靜地外驗(yàn)?健親自下地成片載鮑（不接受教漳家/來(lái)檢帚腫）.年19?“4.總尋員帶領(lǐng)游指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)棧.如開(kāi)忸播腫,田間管對(duì)、M%

米褥、弼作靈食節(jié).快悔內(nèi)？松汁展餃貨買或咕動(dòng)M或劃策?為燈理陵奉化為動(dòng)

2.榮地卿+力*