2.6水的作用（教學(xué)設(shè)計）?教科版科學(xué)五年級上冊

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點授課時間

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版科學(xué)五年級上冊的“2.6水的作用”，圍繞水在自

然界和人類生活中的重要作用展開。內(nèi)容包括：水的三態(tài)變化、水在生物體內(nèi)的

作用、水對地球表面形態(tài)的影響以及人類如何合理利用水資源。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中了解了水的三態(tài)變化、簡

單的水循環(huán)過程以及生物生存的基本條件。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討水的

作用，幫助學(xué)生建立起水與生物、環(huán)境及人類生活的聯(lián)系，激發(fā)他們保護水資源、

節(jié)約用水的意識。同時，通過實踐活動，使學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)知識，提高實踐

操作能力。

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、跨學(xué)科綜合素養(yǎng)三

個方面。通過學(xué)習(xí)“2.6水的作用”，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的方法，觀察、分析

水的性質(zhì)和作用，提高解決問題的能力；培養(yǎng)他們熱愛自然、珍惜水資源、具有

環(huán)保意識的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任；同時，結(jié)合數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科知識，進行跨學(xué)科綜

合分析，如計算水的循環(huán)過程、描述水的作用等，提升學(xué)生的跨學(xué)科綜合素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于水的三態(tài)變化、簡單的水循環(huán)等基礎(chǔ)知識，以及生物生

存的基本條件。他們在之前的學(xué)習(xí)中對水有了一定的了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定

了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，具有一定的觀察

能力和動手操作能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡獨立思考，而另一部

分學(xué)生則更善于合作交流。

3.學(xué)生在探究水的作用時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解水在生物體內(nèi)作用

機制的難度，如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，以及在水資源的合理利用和保

護方面可能存在的認(rèn)知誤區(qū)。此外，部分學(xué)生可能在數(shù)據(jù)分析、跨學(xué)科綜合運用

方面存在一定的困難。教學(xué)中需針對這些難點進嚀引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

教學(xué)資源

1.硬件資源：顯微鏡、水循環(huán)實驗裝置、水資源相關(guān)圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀?/p>

2.軟件資源：教科版科學(xué)五年級上冊教材、教學(xué)PPT、水資源相關(guān)科普視頻。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：數(shù)字教育資源庫、在線科普文章、教學(xué)APP（如虛擬實驗APP）o

5.教學(xué)手段：講授、八組合作、實驗探究、案例分析、互動問答、課后作業(yè)。

教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水的作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水在我們生活中有哪些重要作用嗎？它對我們的生存環(huán)境

有什么影響？”

展示一些關(guān)于水的自然循環(huán)、生物體內(nèi)水分作用等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步

感受水的多樣性和重要性。

簡短介紹水的作用的基本概念和在本課中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水的作用基礎(chǔ)知識講解（1（）分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水的三態(tài)變化、水在生物體內(nèi)的作用及其對地球表面形態(tài)的影

響。

過程：

講解水的三態(tài)變化及其基本概念，包括水的循環(huán)過程。

結(jié)合實例，讓學(xué)生更好地理解水的作用在實際中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)灌溉、人類生活

用水等。

3.水的作用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水的作用案例進行分析，如沙漠地區(qū)的水資源利用、水污染對生

態(tài)環(huán)境的影響等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解水的作用的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水的作用解決實

際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論水資源的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法

或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水的使用利保護相關(guān)的主題進行深入討

論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何節(jié)約用水、防止水

污染等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)；鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水的三態(tài)變化、水在生物體內(nèi)的作用、案例分

析等。

強調(diào)水在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用水的知

識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水的循環(huán)和作用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)

效果。

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-探索水資源相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與水資源、水循環(huán)、水保護相關(guān)的科普書

籍，深入了解水的作用及其在自然界和人類生活中的重要性。

-自然科學(xué)博物館：鼓勵學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館，了解地球上的水資源分布、

水生生物多樣性等，增強直觀認(rèn)識。

-環(huán)保組織資料：查閱環(huán)保組織關(guān)于水資源保護的宣傳資料，了解水資源保護的

現(xiàn)狀、問題及解決方案。

?水利工程案例：收集我國著名水利工程案例，分析其設(shè)計原理、功能以及在水

資源的合理利用和保護方面的貢獻。

-地方水資源調(diào)查：開展實地調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厮Y源狀況、水資源利用和保護措

施，提高實踐能力。

2.拓展建議：

-觀察身邊的水循環(huán)現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生留意日常生活中的水循環(huán)現(xiàn)象，如雨水的形

成、蒸發(fā)等，加深對水循環(huán)過程的理解.。

-家庭用水調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭用水情況，分析節(jié)水潛力，提出具體的節(jié)水措

施，并付諸實踐。

-水資源保護宣傳：組織學(xué)生制作水資源保護宣傳海報、撰寫文章，提高自身及

他人的水資源保護意識。

-小組研究課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與水資源相關(guān)的課題，進行深入研究和探討,

形成研究報告。

-參與社區(qū)水資源活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的節(jié)水活動、水資源保獷志愿服

務(wù)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

重點題型整理

1.題型一：簡述水的三態(tài)變化及其在自然界中的作用。

答案：水的三態(tài)變化包括固態(tài)（冰）、液態(tài)（水）、氣態(tài)（水蒸氣）。在自然界

中，水通過三態(tài)變化實現(xiàn)循環(huán)，如蒸發(fā)形成云，降水回到地面，融化形成河流等。

水的三態(tài)變化在調(diào)節(jié)地球溫度、維持生態(tài)平衡、促進生物遷徙等方面具有重要作

用。

2.題型二：舉例說明水在生物體內(nèi)的作用。

答案：水在生物體內(nèi)具有多種作用，如：細胞內(nèi)的良好溶劑，參與生物體的新陳

代謝過程；維持生物體的體溫穩(wěn)定；作為運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的介質(zhì)；為生物體

提供生存空間等。

3.題型三：分析水對地球表面形態(tài)的影響。

答案：水對地球表面形態(tài)的影響包括：河流侵蝕和沉積作用，形成山谷、平原等

地貌；冰川的侵蝕和搬運作用，形成冰川地貌；湖泊、沼澤等水域的形成和變遷,

影響地表形態(tài)。

4.題型四：列舉生活中節(jié)約用水的方法，并說明其原理。

答案：

-方法一：使用節(jié)水龍頭，通過減小水流量來節(jié)約用水。

-方法二：收集雨水用于澆灌植物，充分利用水資源。

-方法三：修復(fù)漏水設(shè)施，減少水的浪費。

-方法四：合理安排洗衣機、洗碗機等家電的用水時間，避免高峰時段用水。

5.題型五：談?wù)勀銓λ廴镜恼J(rèn)識，以及如何防治水污染。

答案；水污染是指水體受到有害物質(zhì)污染，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，影響生態(tài)和人類生活。

防治水污染的方法包括：

-工業(yè)廢水處理：對工業(yè)廢水進行處理，達到排放標(biāo)準(zhǔn)后再排放。

-農(nóng)業(yè)面源污染控制：合理使用農(nóng)藥、化肥，減少農(nóng)業(yè)面源污染。

-生活污水處理：對生活污水進行集中處理，提高污水處理率。

■加強監(jiān)管：建立健全水資源保護法規(guī)，加強執(zhí)法力度，嚴(yán)懲違法行為。

-提高公眾環(huán)保意識：加強環(huán)保宣傳教育，提高公眾水資源保護意識。

板書設(shè)計

1.板書標(biāo)題：《水的作用》

2.板書內(nèi)容：

-水的三態(tài)變化：固態(tài)T液態(tài)—氣態(tài)

-水在生物體內(nèi)的作用：

-細胞內(nèi)溶劑

-維持體溫

-運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物

-提供生存空間

-水對地球表面形態(tài)的影響：

-河流侵蝕與沉積

-冰川作用

-湖泊、沼澤變遷

-節(jié)約用水與防治水污染：

-節(jié)水方法

-防治措施

3.板書結(jié)構(gòu)：

-采用總分結(jié)構(gòu)，先介紹水的三態(tài)變化，再分別闡述水在生物體內(nèi)、地球表面形

態(tài)及節(jié)約用水與防治水污染方面的作用。

?使用樹狀圖、流程圖等形式，使板書條理清晰，層次分明。

4.板書特點：

-目的明確：緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出水的作用的重要性。

-結(jié)構(gòu)清晰；層次分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了：用詞簡練，突出重點，概括性強。

-準(zhǔn)確精煉：內(nèi)容準(zhǔn)確，避免冗余。

-藝術(shù)性和趣味性：運用圖形、顏色等元素，增加板書的視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施

-采用案例教學(xué)法，通過具體案例分析水的三態(tài)變化、水在生物體內(nèi)的作用等，

使學(xué)生更直觀地理解水的功能和重要性。

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就節(jié)約用水、防治水污染等議題展開討論，培養(yǎng)學(xué)

生的合作能力和實際問題解決能力。

2.存在主要問題：

-在教學(xué)組織方面，部分學(xué)生對水的三態(tài)變化及循環(huán)過程的理解不夠深入，需要

進一步加強實驗教學(xué)和實例分析。

-在教學(xué)方法方面