楊氏之子第二課時目錄品讀古文、疏通文意二復習舊知、導入新課一體會楊氏之子的機智三概括主題、拓展延伸四學習任務一復習舊知、導入新課復習舊知孔君平默讀課文，讀準生字，讀通句子。2.說說課文講了楊氏之子和誰的故事。

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此是/君家果。”兒/應聲答曰：“未聞孔雀/是夫子家禽。”楊氏之子

朗讀本文時，先借助注釋理解句意,把握文章內(nèi)容，然后讀好句中的停頓，把課文讀流暢。朗讀時注意讀好“此是君家果”的調(diào)侃語氣和“未聞孔雀是夫子家禽”的平和語氣。朗讀點撥學習任務二品讀古文、疏通文意楊氏之子姓楊的人家。助詞，相當于“的”。本文選自《世說新語·言語》。品讀古文姓氏，表示家族的字。同“慧”，智慧。句意：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。品讀古文孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。拜訪。就，于是。句意：有一天，孔君平來拜訪他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。品讀古文為設果，果有楊梅。擺放，擺設。句意：孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。（）為（）設果，果有楊梅。兒孔在文中表示行為的對象，替。品讀古文孔指以示兒曰：“此是君家果?！苯o……看。說。句意：孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”品讀古文兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”沒有。古時對男子的敬稱，這里指孔君平。句意：孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！奔抑械镍B。品讀古文學習任務三體會楊氏之子的機智楊氏之子的機智體現(xiàn)在哪里呢？讓我們一起走進課文尋找答案吧！品讀古文故事中，楊氏之子只回答了孔君平一句話，為什么就說他“甚聰惠”呢？

主要表現(xiàn)在他回答孔君平的話語上。品讀古文“此是君家果。”孔君平為什么要這樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓氏，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很有趣。楊氏——楊梅——君家果試著讀出孔君平話里的風趣與調(diào)侃品讀古文“未聞孔雀是夫子家禽。”孩子馬上聽懂了對方是在用姓氏打趣，他想到孔君平的姓氏，又聯(lián)想到孔雀的第一個字也是孔，便說：“沒聽說孔雀是您家的鳥?！焙⒆邮窃趺椿卮鸬哪?？孔君平——孔雀——夫子家禽品讀古文都在姓氏上做文章楊梅楊氏之子孔雀孔君平否定孔雀非夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。婉轉對答，表現(xiàn)了應有的禮貌，這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智，使孔君平無語可答了。比一比這兩句話的異同，為什么孩子不直接說“孔雀非夫子家禽”？“未聞孔雀是夫子家禽?！薄按耸蔷夜！睓C智再讀這段對話，體會本文風趣的語言。聽了楊氏之子的妙答，孔君平會有什么反應？請展開想象說一說。孩子，你真厲害！老夫甘拜下風?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！蔽乙矔f李指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞

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