《微生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：微生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)

課程代碼：（參見(jiàn)教務(wù)系統(tǒng)）

(MicrobiologyandExaminationtechnology)

課程類型：必修課程屬類：專業(yè)核心課程

課程學(xué)分：7計(jì)劃課時(shí)：159學(xué)時(shí)

適用專業(yè)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)制訂時(shí)間：2016年1月

職業(yè)資格：

開課部門：醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)部

制訂：微生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)課程組批準(zhǔn)人：

課程負(fù)責(zé)人：

一、課程概述（黑體四號(hào)加粗）

（-）課程性質(zhì)（宋體小四號(hào)加粗）

《微生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》主要醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)必修的核心能力課程，是培養(yǎng)醫(yī)院等企

業(yè)微生物檢驗(yàn)?zāi)芰Φ恼n程。其內(nèi)容主要包括微生物檢驗(yàn)的基本技術(shù)、臨床微生物學(xué)導(dǎo)論、臨

床細(xì)菌學(xué)、臨床真菌學(xué)、臨床病毒學(xué)、各種臨床標(biāo)本的微生物檢驗(yàn)、醫(yī)院感染及其監(jiān)測(cè)、藥

物敏感試驗(yàn)、細(xì)菌檢驗(yàn)的質(zhì)量控制等。該課程主要介紹從事微生物檢驗(yàn)工作必備的理論知識(shí)、

專業(yè)能力。能夠正確采集各種臨床標(biāo)本，能運(yùn)用微生物檢驗(yàn)中常用的技術(shù)，選擇正確檢驗(yàn)方

法，做出方法學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)疾病的診斷、治療和預(yù)防提供科學(xué)依據(jù)，能在各級(jí)醫(yī)

療衛(wèi)生單位檢驗(yàn)科勝任微生物檢驗(yàn)工作的高端技能型專門人才。該課程在整個(gè)專業(yè)課程體系

中具有重要的地位和作用，對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要的支撐作用。要求學(xué)生掌

握本課程的基本理論和基本技能，熟練掌握常用理論和方法，并通過(guò)實(shí)踐技能訓(xùn)練及實(shí)驗(yàn)

課，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，能基本上獨(dú)立完成傳染性疾病的診斷工作。

（二）課程定位

1.課程地位

《微生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》課程是是高等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的重點(diǎn)課程之一，通過(guò)對(duì)臨床微生物學(xué)

與檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握病原微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、生化，以及對(duì)人類的致病

性、用藥及預(yù)后觀察，細(xì)菌的分離鑒定等。該課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，適合醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

科、衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)和血站等方向職業(yè)崗位需要的應(yīng)用型、高技能型人才的培養(yǎng)模式。該課程

的內(nèi)容也是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)國(guó)家職業(yè)資格考試的主要內(nèi)容。

2.課程任務(wù)

課程以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生微生物檢驗(yàn)職業(yè)能力為目標(biāo)，按照醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)職

業(yè)崗位（微生物標(biāo)本采集、選擇正確檢驗(yàn)方法，做出方法學(xué)評(píng)價(jià)等）的任職要求，以國(guó)家相

關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，將傳統(tǒng)的《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》、《臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)》等學(xué)科型課程，按照

項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行課程重構(gòu)，強(qiáng)化微生物檢驗(yàn)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)I練，對(duì)學(xué)生完成醫(yī)學(xué)檢

驗(yàn)技術(shù)職業(yè)資格考試或從事相關(guān)工作起主要支撐作用，同時(shí)也為今后的持續(xù)發(fā)展奠定“必需、

夠用“微生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

3.前后續(xù)課程

本課程前導(dǎo)課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、分析化學(xué)，后續(xù)課程：儀器分析、

頂崗（跟崗）實(shí)習(xí)。

（三）課程設(shè)計(jì)思路

1.以就業(yè)為導(dǎo)向，醫(yī)學(xué)微生物檢驗(yàn)技能為載體，職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)一一學(xué)校與醫(yī)院

合作開發(fā)的課程。

我們依據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的發(fā)展與職業(yè)崗位需求，針對(duì)課程目標(biāo)與特點(diǎn)，從專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)

置開始，全程學(xué)院附屬醫(yī)院及各教學(xué)醫(yī)院檢驗(yàn)科微生物檢驗(yàn)室以及檢驗(yàn)檢疫等單位密切合作,

與臨床一線技術(shù)人員、檢驗(yàn)專家反復(fù)研討確定設(shè)計(jì)理念，以檢驗(yàn)?zāi)芰橹骶€，以檢驗(yàn)項(xiàng)目為

載體，以典型工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以真實(shí)環(huán)境為依托，認(rèn)真細(xì)致地分析、歸納醫(yī)學(xué)微生物檢驗(yàn)

崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容，分析了在不同微生物檢驗(yàn)崗位的工作任務(wù)，確立典型工作任務(wù)。

將傳統(tǒng)的《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》和《臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)》學(xué)科性課程內(nèi)容進(jìn)行梳理，選擇醫(yī)學(xué)微

生物檢驗(yàn)”基本技能/工作任務(wù)”作為課程的載體，以項(xiàng)目來(lái)構(gòu)建《微生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)》課

程。

（1）首先進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的工作崗位分析和各崗位實(shí)際工作任務(wù)分析將工作任務(wù)進(jìn)行整合,

形成整合后的工作任務(wù)即學(xué)習(xí)項(xiàng)目按照病人準(zhǔn)備與標(biāo)本采集、標(biāo)本處理、標(biāo)本檢測(cè)、結(jié)果分

析與報(bào)告序化為四大項(xiàng)目；每項(xiàng)目依據(jù)實(shí)際工作情景和實(shí)踐特性，設(shè)計(jì)典型的學(xué)習(xí)任務(wù)，按

照從單項(xiàng)到綜合檢測(cè)排序。

（2）分析微生物檢驗(yàn)工作崗位需要的能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，確定具體的學(xué)習(xí)

任務(wù)編寫教材、學(xué)習(xí)指南、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)教學(xué)圖片、技術(shù)視頻、操作流程等學(xué)習(xí)資源。將醫(yī)

院真實(shí)檢驗(yàn)項(xiàng)目、真實(shí)典型累例作為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程對(duì)應(yīng)醫(yī)院工作流程，體現(xiàn)

工學(xué)結(jié)合的深度融合。構(gòu)建了以學(xué)生為主體的“四位一體”技能綜合訓(xùn)練體系，充分體現(xiàn)項(xiàng)

目化，凸顯職業(yè)技能培養(yǎng)。在學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練中，靈活采用教學(xué)資源中的技術(shù)示范、網(wǎng)上

虛擬訓(xùn)練及校內(nèi)仿真訓(xùn)練、微生物檢驗(yàn)崗位真實(shí)訓(xùn)練等形式多樣的綜合訓(xùn)練方式。

（3）設(shè)計(jì)教學(xué)模式、教學(xué)方法：重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采

取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式。對(duì)課程的內(nèi)容、形式、教學(xué)方法等均進(jìn)行顛

覆性重構(gòu)，采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。

（4）選擇有利于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)方法：理論考核與技能考核結(jié)合，形成性

考核與終結(jié)性考核結(jié)合，學(xué)校考核與實(shí)習(xí)醫(yī)院考核結(jié)合。

2.以國(guó)家醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)一體現(xiàn)課程的職業(yè)性。

我們以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技大專業(yè)“國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”（中級(jí)、高級(jí)）微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)“職

業(yè)能力”中各項(xiàng)“工作內(nèi)容”所要求的“技能要求”及“相關(guān)知識(shí)”要求為依據(jù)，以醫(yī)學(xué)檢

驗(yàn)技術(shù)方法國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等法規(guī)為準(zhǔn)則，按檢驗(yàn)的工作過(guò)程、項(xiàng)目和任務(wù)設(shè)計(jì)了《微生物學(xué)及檢

驗(yàn)技術(shù)》課程。本課程與傳統(tǒng)《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》和《臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)》的最大區(qū)別是堅(jiān)固

以研究為目標(biāo)的學(xué)科型體系的同時(shí)，著重培養(yǎng)微生物檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)基本技能，突出課程的職業(yè)

性。可實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)檢驗(yàn)鹵位要求實(shí)現(xiàn)零距離的對(duì)接。

二、課程目標(biāo)

（一）課程工作任務(wù)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)：

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能正確選擇微生物檢驗(yàn)技術(shù)，并作出方法學(xué)評(píng)價(jià)。能運(yùn)用

血液、糞便、尿標(biāo)本等進(jìn)行常規(guī)傳染病及臨床常見(jiàn)疾病的檢驗(yàn)：會(huì)采取嚴(yán)密盾量管理措施以

確保檢驗(yàn)質(zhì)量；會(huì)解決實(shí)踐中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題；會(huì)自主學(xué)習(xí)，有良好的遷移能力。

2.知識(shí)目標(biāo)：

①微生物檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)。②會(huì)常規(guī)染色、培養(yǎng)基配制、試劑配制、各種生化試驗(yàn)。③常

見(jiàn)病原性球菌的微生物檢驗(yàn)方法、結(jié)果解釋。④常見(jiàn)腸道桿菌微生物檢驗(yàn)方法和結(jié)果分析。

⑤常見(jiàn)非發(fā)酵細(xì)菌的微生物檢驗(yàn)方法和結(jié)果分析。

3.素質(zhì)目標(biāo)：

掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；懂得一定的臨床知識(shí)；具有熟練的計(jì)算機(jī)操作技能；

具有一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力；具有獲取新知識(shí)的能力；具有甘于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德；

具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神與溝通能力。

（二）職業(yè)能力目標(biāo)

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠正確采集各種臨床標(biāo)本，能運(yùn)用微生物檢驗(yàn)中常用的技術(shù),

選擇正確檢驗(yàn)方法，做出方法學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)疾病的診斷、治療和預(yù)防提供科學(xué)依

據(jù)，能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位檢驗(yàn)科勝任微生物檢驗(yàn)工作，會(huì)采取嚴(yán)密質(zhì)量管理措施以確保檢

驗(yàn)質(zhì)量，會(huì)解決實(shí)踐中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，會(huì)自主學(xué)習(xí)，有良好的遷移能力。

（三）職業(yè)資格證書考核目標(biāo)

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能在畢業(yè)一年后及時(shí)取得《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》或《微生物檢驗(yàn)技

術(shù)》初級(jí)師的職業(yè)資格證書。

三、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排

專業(yè)教育課程與專業(yè)實(shí)踐課程參考：（以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目或任務(wù)為模塊，詳細(xì)介紹課程的教學(xué)

內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求。說(shuō)明學(xué)生應(yīng)完成的工作項(xiàng)目或任務(wù)，說(shuō)明學(xué)生應(yīng)獲得

的知識(shí)、技能與態(tài)度。建議：主要采用“能或會(huì)+程度副詞+操作動(dòng)詞+操作對(duì)象”的格式，表

述技能和能力要求，具有可操作性；同時(shí)提出對(duì)必備理論知識(shí)和情感態(tài)度的基本要求。）

（一）課程教學(xué)內(nèi)容

模塊/教學(xué)學(xué)時(shí)分配

課程內(nèi)容教學(xué)目的

直節(jié)方式理論實(shí)踐

微生物的基

掌握微生物的基本概念、種類和分布；熟

緒論本概念、微生理論

悉微生物與人類的關(guān)系，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的

物與人類微9

講授J

生物學(xué)和微目的和意義；了解微生物學(xué)和微生物學(xué)發(fā)展史；

生物學(xué)發(fā)展了解臨床微生物學(xué)和微生物檢驗(yàn)的定義、任務(wù)、

史進(jìn)展。

了解細(xì)菌的大小、形態(tài)和排列；熟悉細(xì)菌

的各種結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成和功能；熟悉細(xì)菌形態(tài)

與結(jié)構(gòu)的檢查法；掌握細(xì)菌細(xì)胞壁和細(xì)菌特殊

結(jié)構(gòu)的生物學(xué)特性及與醫(yī)學(xué)的關(guān)系；掌握革蘭

染色的步驟、結(jié)果及意義。了解細(xì)菌的理化性

狀、營(yíng)養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)類型；熟悉細(xì)菌的分類、命名、

常見(jiàn)的生化反應(yīng)、生長(zhǎng)繁殖的規(guī)律和人工培養(yǎng)；

細(xì)菌的形態(tài)掌握細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的基本條件及與醫(yī)學(xué)有關(guān)的

與結(jié)構(gòu)、細(xì)菌合成代謝產(chǎn)物。熟悉消毒、滅菌、防腐和無(wú)菌

生理、噬菌的概念；熟悉熱力滅菌、紫外線殺菌、濾過(guò)除10

體、細(xì)菌的遺菌各自的應(yīng)用范圍及注意點(diǎn)；了解常用化學(xué)消

細(xì)菌學(xué)理論

傳變異、細(xì)菌毒劑的種類、作用原理、使用對(duì)象和影響因素。

的總論的感染與免講授熟悉噬菌體的生物學(xué)特性；熟悉毒性噬菌體的

疫復(fù)制周期；掌握溫和噬菌體的特性、與宿主的

關(guān)系；了解噬菌體在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的意義。熟悉

細(xì)菌變異現(xiàn)象；熟悉細(xì)菌遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)；掌

握細(xì)菌基因的轉(zhuǎn)移和重組；了解細(xì)菌變異的實(shí)

際意義。了解細(xì)菌感染的來(lái)源、傳播方式與途

徑、環(huán)境因素對(duì)感染的影響；熟悉感染、致病

菌、非致病菌、正常菌群、條件致病菌、醫(yī)院

獲得性感染、微生態(tài)學(xué)的含義；條件致病菌形

成的特定條件；掌握細(xì)菌致病性的物質(zhì)基礎(chǔ)、

抗感染免疫的種類及機(jī)制、感染的類型。

了解病毒的生物學(xué)地位、分類、命名及遺

病毒傳變異；熟悉病毒的大小、形態(tài)；掌握病毒的

學(xué)總病毒的基本結(jié)構(gòu)、組成及其功能、病毒的培養(yǎng)與增殖；熟

理論

論性狀、病毒的悉病毒的傳播方式，病毒感染的類型，病毒的4

講授

感染與免疫致病機(jī)制，宿主的抗感染免疫。掌握病毒的垂

直傳播和持續(xù)性感染，干擾素的抗病毒作用。

真菌真菌的形態(tài)

了解真菌的生物學(xué)地位；種類；熟悉真菌

學(xué)總結(jié)構(gòu)、真菌的理論

感染的臨床類型；掌握真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)

論培養(yǎng)特性、真2

講授特性、抵抗力和致病性。

菌的致病性

細(xì)菌細(xì)菌形態(tài)檢掌握顯微鏡的使用，油鏡的使用；熟悉細(xì)

理論

檢驗(yàn)驗(yàn)技術(shù)、細(xì)菌菌不染色標(biāo)本的檢瞼技術(shù)；了解其他顯微鏡檢

的基的培養(yǎng)與分講授、查技術(shù)。掌握細(xì)菌培養(yǎng)基的制備方法；掌握細(xì)

本技離技術(shù)、細(xì)菌實(shí)驗(yàn)菌工人培養(yǎng)方法，掌握細(xì)菌在液體、半固態(tài)、

術(shù)的生物化學(xué)斜面、平板培養(yǎng)基的生長(zhǎng)現(xiàn)象；熟悉細(xì)菌培養(yǎng)

實(shí)踐

鑒定技術(shù)、細(xì)基的分類；了解培養(yǎng)箱的種類和接種工具。掌

菌的其他鑒握細(xì)菌生化鑒定技術(shù)的原理和各類鑒定技術(shù)的

定技術(shù)、細(xì)菌結(jié)果判斷；熟悉細(xì)菌生化鑒定技術(shù)的操作流程。624

檢驗(yàn)的自動(dòng)掌握血清學(xué)鑒定技術(shù)；掌握細(xì)菌的藥敏鑒定方

化法；掌握細(xì)菌的毒力鑒定技術(shù)；掌握細(xì)菌的分

子生物學(xué)鑒定技術(shù)。了解毒力鑒定的原理。了

解降鈣索原檢驗(yàn)的意義和方法。/解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

的分類、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇、動(dòng)物的接種途徑和

方法、接種后的觀察與解剖、常見(jiàn)細(xì)菌感染性

疾病動(dòng)物接種的鑒別診斷、動(dòng)物采血方法。熟

悉微生物的培養(yǎng)、鑒定、藥敏試驗(yàn)的自動(dòng)化和

微型化原理和流程。了解以上體系基本結(jié)構(gòu)和

配套試劑。了解以上體系注意事項(xiàng)及影響因素。

真菌理論

真菌的基本

掌握真菌的基本特性，臨床標(biāo)本的采集及檢驗(yàn)

檢驗(yàn)特性、臨床標(biāo)講授、

程序，真菌檢驗(yàn)要點(diǎn)。12

本的采集及

基本實(shí)驗(yàn)

檢驗(yàn)程序

技術(shù)實(shí)踐

病毒

標(biāo)本的采集了解標(biāo)本的采集與運(yùn)送。掌握病毒的分離

檢驗(yàn)與運(yùn)送、病毒

理論與鑒定程序。熟悉病毒感染的快速診斷方法（形

基木的分離與鑒1

態(tài)學(xué)檢查、病毒抗原檢測(cè)、早期抗體檢測(cè)、病

技術(shù)定、病毒感染講授

的快速診斷毒核酸檢測(cè)）。

抗菌藥物的掌握抗菌藥物敏感試驗(yàn)（紙片擴(kuò)散法和肉

理論

細(xì)菌種類、細(xì)菌耐湯試管稀釋法）的意義、方法類型、技術(shù)要點(diǎn)、

耐藥藥機(jī)制、抗菌講授、原理和結(jié)果判斷,MRS、VRE、ESBL的含義；了44

性檢藥物敏感試實(shí)驗(yàn)解抗菌藥物的種類，細(xì)菌耐藥機(jī)制，厭氧菌及

測(cè)驗(yàn)、細(xì)菌耐藥分支桿菌體外藥敏試驗(yàn)。

性檢測(cè)實(shí)踐

醫(yī)院概念、流行病

掌握醫(yī)院感染的概念。熟悉醫(yī)院感染的流

學(xué)特點(diǎn)、常見(jiàn)理論1

內(nèi)感行病學(xué)特點(diǎn)及常見(jiàn)微生物。了解醫(yī)院感染的監(jiān)

微生物、監(jiān)測(cè)

講授

染與控制測(cè)與控制。

檢驗(yàn)前質(zhì)量

質(zhì)量保證、檢驗(yàn)中理論

了解檢驗(yàn)前、中、后的質(zhì)量保證。

質(zhì)量保證、檢1

保證講授

驗(yàn)后質(zhì)量保

證

概念、微生物

實(shí)

驗(yàn)危害的評(píng)估，

室

安生物安全實(shí)熟悉實(shí)驗(yàn)室生物安全與實(shí)驗(yàn)室生物安全保

全

防驗(yàn)室與設(shè)備障的概念；熟悉病原微生物的分類管理；熟悉2

護(hù)

及要求，實(shí)驗(yàn)理論一、二級(jí)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程。

菌

種了解微生物危害的評(píng)估及生物安全實(shí)驗(yàn)室與設(shè)

室安全操作講授

保

存規(guī)程，菌種備要求。掌握菌種保存的常用方法；了解菌種

技

術(shù)保存技術(shù)及的類別及保存管理制度。

管理

病原性球菌

檢驗(yàn)，腸桿

菌科，弧菌

屬檢驗(yàn)、氣單

掌握葡萄球菌屬、鏈球菌屬、腸球菌屬、

胞菌屬檢驗(yàn)，

奈瑟菌屬、布蘭漢菌屬、埃希菌屬、沙門菌屬、

彎曲菌屬檢

志賀菌屬、克雷伯菌屬、腸桿菌屬、變形桿菌

驗(yàn)、螺桿菌屬

屬耶爾森菌屬、枸椽酸桿菌屬、沙雷菌屬、弧

檢驗(yàn)，非發(fā)

菌屬、氣單胞菌屬、鄰單胞菌屬、彎曲菌屬、

酵菌檢驗(yàn)，

臨床螺桿菌屬、銅綠假單胞菌、不動(dòng)桿菌屬、嗜麥

其他革蘭陰理論3024

細(xì)菌芽寡養(yǎng)單胞菌、嗜血桿菌屬、鮑特菌屬、布魯

性桿菌檢驗(yàn)，講授、

學(xué)檢菌屬、巴斯德菌屬、白喉棒狀桿菌、炭疽芽抱

需氧革蘭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)

驗(yàn)桿菌、產(chǎn)單核細(xì)胞李斯特菌、蠟樣芽胞桿菌、

性桿菌檢驗(yàn)，

實(shí)踐紅斑丹毒絲菌、陰道加德納菌、結(jié)核分枝桿菌、

分枝桿菌屬

非典型分枝桿菌、放線菌屬、諾卡菌屬、破傷

檢驗(yàn)，放線

風(fēng)梭菌、產(chǎn)氣莢膜梭菌、肉毒梭菌、艱難梭菌、

菌檢驗(yàn)，厭

其他厭氧性細(xì)菌、衣原體、支原體、螺旋體、

氧性細(xì)菌檢

立克次體的分類、臨床意義、微生物特性和微

驗(yàn)，衣原體、

生物檢驗(yàn)。

支原體、螺旋

體、立克次體

的檢驗(yàn)

掌握真菌的生物學(xué)特性、標(biāo)本采集和真菌

實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。熟悉真菌的分離培養(yǎng)和血清

臨床理論學(xué)鑒定技術(shù)。了解真菌的分類和命名。掌握臨

真菌學(xué)概論、

真菌講授、床常見(jiàn)深部感染真菌的種類、微生物學(xué)特性和34

常見(jiàn)感染性

學(xué)檢實(shí)驗(yàn)微生物檢驗(yàn)方法。熟悉淺部感染真菌標(biāo)本取材、

真菌檢驗(yàn)微生物學(xué)特性和微生物檢驗(yàn)方法。熟悉條件致

驗(yàn)實(shí)踐

病性真菌的微生物特性、臨床意義和微生物學(xué)

檢測(cè)方法。了解真菌體外藥敏試驗(yàn)和監(jiān)測(cè)真菌

耐藥的發(fā)展。

呼吸道病毒

臨床

檢驗(yàn)、腸道病

病毒掌握呼吸道病毒、腸道病毒、肝炎病毒、反轉(zhuǎn)錄

毒、肝炎病理論

性檢病毒、皰疹病毒、其他病毒的微生物特性和微

毒、反轉(zhuǎn)錄病16

驗(yàn)講授

毒、皰疹病生物檢驗(yàn)。

毒、其他病毒

血液、尿液、

臨床穿刺液、糞

便、痰液、腦理論

標(biāo)本脊液、生殖道掌握血液、尿液、穿刺液、糞便、痰液、腦脊

講授、

的細(xì)分泌物、和液、生殖道分泌物、和眼、耳、口腔分泌物標(biāo)

眼、耳、口腔實(shí)驗(yàn)414

菌性本的檢測(cè)流程及臨床意義。

分泌物標(biāo)本實(shí)踐

檢驗(yàn)的細(xì)菌學(xué)檢

驗(yàn)

合計(jì)8772

總學(xué)時(shí)：159學(xué)時(shí)

（二）實(shí)9僉（訓(xùn)）項(xiàng)目學(xué)時(shí)安排表

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）學(xué)時(shí)

目編號(hào)項(xiàng)目名稱及要求設(shè)計(jì)安排

顯微鏡油鏡使用介紹微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則；顯微

及細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)鏡的使用和保護(hù)；細(xì)菌基本形態(tài)2

1演示性實(shí)驗(yàn)

觀察觀察；細(xì)菌特殊結(jié)構(gòu)觀察

細(xì)菌革蘭染色法正確配制革蘭染液；練習(xí)接種環(huán)2

的制作和使用；學(xué)會(huì)細(xì)菌染色標(biāo)

2本的制作；練習(xí)細(xì)菌革蘭染色法演示性/驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

并正確判斷染色結(jié)果

常用玻璃器皿的了解常用玻璃器皿的種類與用2

準(zhǔn)備途；進(jìn)行玻璃器皿清潔；進(jìn)行常

3演示性實(shí)驗(yàn)

用玻璃器皿滅菌前的準(zhǔn)備

培養(yǎng)基制備進(jìn)行肉高湯和普通瓊脂等常用4

培養(yǎng)基的制備；學(xué)會(huì)培養(yǎng)基

4pH演示性/驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

矯正

細(xì)菌接種技術(shù)與細(xì)菌固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基、4

細(xì)菌培養(yǎng)半固體培養(yǎng)基接種及其無(wú)菌操

5作；細(xì)菌常規(guī)培養(yǎng)；觀察并記錄演示性/驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

細(xì)菌在不同培養(yǎng)基的牛.長(zhǎng)現(xiàn)象

細(xì)菌生化反應(yīng)試進(jìn)行糖發(fā)酵試驗(yàn)、甲基紅試驗(yàn)、2

驗(yàn)靛基質(zhì)試驗(yàn)、腸道選擇平板細(xì)菌

6接種：詳細(xì)記錄各項(xiàng)生化反應(yīng)的演示性/驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

步驟。

細(xì)菌?；磻?yīng)結(jié)正確判斷上述?；磻?yīng)試胎結(jié)2

果觀察果。觀察并記錄上述細(xì)菌生化反

7應(yīng)試驗(yàn)結(jié)果；分析上述細(xì)菌生化演示性/驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

反應(yīng)

細(xì)菌檢驗(yàn)的自動(dòng)參觀附屬醫(yī)院或教學(xué)醫(yī)院細(xì)菌2

化、微型化室；了解臨床細(xì)菌檢驗(yàn)的自動(dòng)化

8演示性實(shí)驗(yàn)

鑒定系統(tǒng)

細(xì)菌藥敏試驗(yàn)練習(xí)紙片法藥敏試驗(yàn)；記錄并判4

斷藥敏試驗(yàn)結(jié)果；分析藥敏試驗(yàn)

9演示性/驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

的影響因素

前萄球菌、鏈球辨認(rèn)前萄球菌和鏈球菌形態(tài)、染

菌的檢驗(yàn)色特征；進(jìn)行葡萄球菌和鏈球菌

接種、菌落特征的觀察；進(jìn)行葡6

10綜合性實(shí)驗(yàn)

萄球菌和鏈球菌鑒定并記錄試

驗(yàn)結(jié)果

大腸埃希菌和沙進(jìn)行大腸埃希菌生化反應(yīng)操作；4

門菌的檢驗(yàn)判斷并記錄生化反應(yīng)試驗(yàn)結(jié)果。

進(jìn)行沙門菌的生化反應(yīng)操作判

11斷井記錄生化反應(yīng)試驗(yàn)結(jié)果；進(jìn)綜合性實(shí)驗(yàn)

行沙門菌的血清學(xué)試驗(yàn)操作判

斷并記錄試驗(yàn)結(jié)果。

志賀菌和變形桿進(jìn)行志賀菌生化反應(yīng)操作；判斷

菌的檢驗(yàn)并記錄生?化反應(yīng)試驗(yàn)結(jié)果。進(jìn)行

變形桿菌的培養(yǎng)并觀察在普通

12平板上的生長(zhǎng)現(xiàn)象；進(jìn)行變形桿綜合性實(shí)驗(yàn)4

菌的生化反應(yīng)操作判斷并記錄

生化反應(yīng)試驗(yàn)結(jié)果。

非發(fā)酵菌檢驗(yàn)的銅綠假單胞菌菌落涂片染色鏡

檢驗(yàn)檢：銅綠假單胞菌鞭毛染色結(jié)果

13觀察；進(jìn)行銅綠假單胞菌生化反綜合性實(shí)驗(yàn)4

應(yīng)實(shí)驗(yàn)。

分枝桿菌檢驗(yàn)觀察結(jié)核桿菌抗酸染色特

性；練習(xí)痰標(biāo)本直接厚涂片

14演示性/驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)2

法；進(jìn)行痰標(biāo)本抗酸染色；

螺旋體、支原體鏡下觀察鉤端螺旋體、梅毒4

檢驗(yàn)螺旋體形態(tài)；進(jìn)行支原體培

15綜合性實(shí)驗(yàn)

養(yǎng)和鑒定

淺部真菌檢驗(yàn)真菌皮屑標(biāo)本鏡檢；淺部真2

16菌菌落特征觀察驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

白色念珠菌檢驗(yàn)觀察白假絲酵母菌、新型隱4

17球菌形態(tài)染色特征綜合性實(shí)驗(yàn)

臨床標(biāo)本檢驗(yàn)根據(jù)標(biāo)本制定臨床標(biāo)本檢驗(yàn)6

18(1)計(jì)劃；進(jìn)行血標(biāo)本、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

臨床標(biāo)本檢驗(yàn)?zāi)摌?biāo)本、糞便標(biāo)本、尿標(biāo)本、4

(2)痰標(biāo)本的細(xì)菌和檢驗(yàn)并作出

19設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

正確報(bào)告。

臨床標(biāo)本檢驗(yàn)臨床標(biāo)本實(shí)驗(yàn)操作考試

20(3)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)4

總學(xué)時(shí)72

四、課程實(shí)施

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足■?加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目引

領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)：本課程教學(xué)的關(guān)鍵是通過(guò)典型的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，由

教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增

強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高操作技能，掌握本課程的職業(yè)能力；在教學(xué)過(guò)程中，要應(yīng)用多媒體、投影

等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解微生物的形態(tài)、大小核結(jié)構(gòu)等要點(diǎn)。

為了不斷改進(jìn)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量，我們根據(jù)項(xiàng)目課程不同教學(xué)單元的內(nèi)容與特點(diǎn)，

靈活采用多種教學(xué)方法，以養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)的工作態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主

的學(xué)習(xí)與工作能力和相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。常用的教學(xué)方法有：技能培訓(xùn)規(guī)范化(標(biāo)準(zhǔn)化)

的四步(階段)教學(xué)法、分項(xiàng)技能單獨(dú)完成與檢驗(yàn)項(xiàng)目分組實(shí)訓(xùn)結(jié)合的項(xiàng)目教學(xué)法、理論教

學(xué)的討論啟發(fā)式教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)課堂的自主學(xué)習(xí)法。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求

改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，評(píng)價(jià)過(guò)程遵循理論與實(shí)踐綜合評(píng)價(jià)、突出能力評(píng)價(jià)優(yōu)

先地位、重點(diǎn)過(guò)程評(píng)價(jià)等原則，采取多元化、全程化的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。結(jié)合督導(dǎo)組、

學(xué)生信息員的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。本課程教學(xué)工作結(jié)束后，授課教師應(yīng)當(dāng)

綜合課堂教學(xué)日志、期中教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教和成績(jī)分析對(duì)教