湘美版二年級上冊第16課《小小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點(diǎn)授課時間

教學(xué)內(nèi)容

湘美版二年級上冊第16課《小小手》教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.教材章節(jié)：二年級上冊第16課《小小手》

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能；

b.學(xué)會觀察、分析手的外形和特點(diǎn)；

C.運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)手的外形和動態(tài)；

d.創(chuàng)作一幅以手為主題的作品，培養(yǎng)動手能力和想象力。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.觀察能力：通過觀察和分析手的外形、結(jié)構(gòu)和功能，提升學(xué)生的觀察細(xì)節(jié)能

力和審美鑒賞力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：運(yùn)用線條、圖形等元素創(chuàng)作手部作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝

術(shù)表現(xiàn)力。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對手部繪畫的興趣，增強(qiáng)對美術(shù)創(chuàng)作的熱情和自信心。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在創(chuàng)作過程中，學(xué)會與同伴分享、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝

通技巧。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解手的基本結(jié)構(gòu)和功能：通過講解和觀察，使學(xué)生掌握手的外形、結(jié)構(gòu)，了

解其功能，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

-手的外形特點(diǎn)：手指的長度、形狀，掌部的寬度等。

-手的結(jié)構(gòu)：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)等。

-手的功能：拿、抓、握、捏等。

-學(xué)會運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)手的外形和動態(tài)：教授學(xué)生運(yùn)用簡單的線條、圖形描

繪手部輪廓，表現(xiàn)不同動作。

-線條：直線、曲線、粗細(xì)變化等。

-圖形：圓形、三角形、長方形等。

-動態(tài)：伸展、握拳、拿物等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀察與分析手的外形特點(diǎn)：學(xué)生對細(xì)節(jié)的把握能力有限，需要引導(dǎo)他們學(xué)會從

整體到局部觀察、分析手的外形。

-難點(diǎn)舉例：如何讓學(xué)生注意手指的長度、形狀差異，掌部的寬度等。

-運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)手部動態(tài)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能難以把握手部動態(tài)的表

現(xiàn)，需要教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

-難點(diǎn)舉例：如何運(yùn)用線條、圖形描繪手部在拿、抓、握、捏等動作中的變化。

-創(chuàng)作以手為主題的作品：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)作思路，需要教師激發(fā)想象力，引導(dǎo)

創(chuàng)作。

-難點(diǎn)舉例：如何讓學(xué)生將手部動態(tài)與日常生活、興趣愛好等相結(jié)合，創(chuàng)作出富

有創(chuàng)意的作品。

教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：

?確保每位學(xué)生都備有湘美版二年級上冊美術(shù)教材，以便于課堂上隨時查閱第16

課《小小手》的相關(guān)內(nèi)容。

?準(zhǔn)備教材中的練習(xí)冊和作業(yè)紙，供學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：

-收集和準(zhǔn)備手部圖片、圖表，包括不同年齡、性別、職業(yè)的手部特寫，以展示

手的外形、結(jié)構(gòu)和功能多樣性。

-準(zhǔn)備手部動態(tài)的視頻資料，如手部在進(jìn)行各種活動（如繪畫、寫字、抓握等）

的短視頻，幫助學(xué)生更好地理解手的運(yùn)動和形態(tài)變化。

?搜集一些著名藝術(shù)家的手部繪畫作品，以提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備繪畫材料，如彩筆、水彩、畫紙等，供學(xué)生進(jìn)行手部繪畫創(chuàng)作。

-準(zhǔn)備一些手部模型或骨架模型，幫助學(xué)生直觀地了解手部的結(jié)構(gòu)和功能。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示手部圖片、圖表和藝術(shù)作品，便于學(xué)生觀摩

和學(xué)習(xí)。

-分組安排座位，形成小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行觀察、討論和創(chuàng)作。

-設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示手部模型和繪畫材料，確保學(xué)生有足夠的空間

進(jìn)行創(chuàng)作活動。

-確保教室光線充足，有利于學(xué)生觀察手部細(xì)節(jié)和進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小小手》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大

家一個問題：“你們在日常生活中有沒有注意過自己的手是多么神奇和有用的？”

（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望

能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索手部的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。手是由骨骼、肌肉、關(guān)

節(jié)等組成，能夠進(jìn)行各種精細(xì)的動作。它是我們與外界互動的重要工具，幫助我

們實(shí)現(xiàn)各種生活技能。

2.案例分析：接下來，我們來看一些手部繪畫作品，分析藝術(shù)家是如何捕捉手

的動態(tài)和外形的。這些案例將展示手部繪畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我

們表達(dá)和創(chuàng)造。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)手的外形特點(diǎn)和動態(tài)表現(xiàn)這兩

個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過示范和對比來幫助大家理解如何用線條和圖形

描繪手部。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個手部繪畫的主題，例婦”手

拿蘋果的樣子”或“手在彈琴時的動態(tài)

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行手部繪畫的實(shí)踐操作。這個操作將演

示如何觀察手部細(xì)節(jié)，并用繪畫技巧表現(xiàn)出來。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的手部繪畫作品，分享創(chuàng)作過程和心

得。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“手在日常生活中的重要性''這一主題展開討論。他們

將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)手部的獨(dú)

特之處，分析手部動作與情感表達(dá)的關(guān)系，并探討如何通過繪畫來表現(xiàn)手部。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被

記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了手的基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)習(xí)了如何觀察和描繪手部動態(tài)。

通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對手部繪畫的理解。我希望大家能夠掌握

這些知識點(diǎn)，并在日常生活中更加關(guān)注和欣賞手的美。如果有任何疑問或不明白

的地方，請隨時向我提問。

知識點(diǎn)梳理

1.手的基本結(jié)構(gòu)

-手的外形特點(diǎn)：手指的長度、形狀，掌部的寬度等。

-手的結(jié)構(gòu)組成：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚等。

-手的功能作用：拿、抓、握、捏、感受觸覺等。

2.觀察與描繪手部

-觀察方法：從整體到局部，注意手部的比例、線條、形狀等。

-描繪技巧：運(yùn)用線條、圖形表現(xiàn)手部的輪廓、動態(tài)和細(xì)節(jié)。

-藝術(shù)表現(xiàn)：通過繪畫手法，展現(xiàn)手部的美感和情感表達(dá)。

3.手部繪畫創(chuàng)作

-創(chuàng)作思路：結(jié)合日常生活、興趣愛好，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作手部繪畫作品。

-繪畫材料：彩筆、水彩、畫紙等。

-創(chuàng)作步驟：構(gòu)思、草圖、描繪、修飾、展示。

4.藝術(shù)鑒賞

-賞析著名藝術(shù)家的手部繪畫作品，了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-分析作品中的手部描繪技巧，如線條、色彩、形狀等。

-感受藝術(shù)家通過手部繪畫所傳達(dá)的情感和故事。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流

-小組討論：圍繞手部繪畫主題，分享觀點(diǎn)，交流想法。

■成果展示：向全班展示自己的繪畫作品，分享創(chuàng)作心得。

-互相學(xué)習(xí)：從他人的作品中汲取靈感，提高自己的繪畫水平。

6.課堂實(shí)踐

-實(shí)踐操作：通過繪畫練習(xí)，掌握手部描繪技巧。

-現(xiàn)場指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行指導(dǎo)和評價。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)教師的指導(dǎo)，調(diào)整繪畫方法，提高作品質(zhì)量。

7.課后拓展

-收集手部繪畫素材，如照片、藝術(shù)作品等，加深對手部美的認(rèn)識。

-觀察身邊的人和事，嘗試用手部繪畫記錄生活點(diǎn)滴。

-參加美術(shù)社團(tuán)活動，與其他同學(xué)分享繪畫心得，共同進(jìn)步。

教學(xué)反思

在上完《小小手》這節(jié)課后，我有一些深刻的體會和反思。課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子

們對手的觀察非常感興趣，他們善于發(fā)現(xiàn)手的不同特點(diǎn)和功能。在講授手的基本

結(jié)構(gòu)和功能時，我盡量用生動的語言和例子，讓學(xué)生能夠更好地理解。同時，通

過展示手部繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

在實(shí)踐活動中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在描繪手部動態(tài)時遇到一些困難。針對這個問題,

我進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生注意觀察手部的比例、線條和形狀。在小組討

論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相學(xué)習(xí)，這讓我很欣慰。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在繪畫過程中過于關(guān)注細(xì)節(jié)，而忽略了整體效果。

在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)，幫助他們把握整體與局部

的關(guān)系，提高作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

此外，我覺得在課堂時間分配上還有待優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，我會盡量留出更

多時間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓他們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高繪畫技

能。

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了《小小手》這一章節(jié)，通過對手的基本結(jié)構(gòu)、功能

以及繪畫技巧的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠更加關(guān)注和欣賞手的美?，F(xiàn)在，讓我們來

進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測。

一、課堂小結(jié)

1.手的基本結(jié)構(gòu)：

-同學(xué)們能夠描述手的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)組成。

-同學(xué)們理解手的功能作用，并能夠舉例說明。

2.觀察與描繪手部：

-同學(xué)們掌握了觀察手部的方法，如從整體到局部，注意比例、線條、形狀等。

-同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用線條、圖形描繪手部的輪廓和動態(tài)。

3.手部繪畫創(chuàng)作：

-同學(xué)們能夠結(jié)合日常生活和興趣愛好，發(fā)揮想象力進(jìn)行手部繪畫創(chuàng)作。

-同學(xué)們掌握了繪畫材料的使用方法和創(chuàng)作步驟。

4.藝術(shù)鑒賞：

-同學(xué)們能夠欣賞著名藝術(shù)家的手部繪畫作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-同學(xué)們能夠感受藝術(shù)家通過手部繪畫傳達(dá)的情感和故事。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：

-同學(xué)們在小組討論中積極發(fā)表觀點(diǎn)，分享想法。

-同學(xué)們通過成果展示，學(xué)會欣賞他人的作品，提高自己的繪畫水平。

二、當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.知識問答：

■請同學(xué)們回答手的基本結(jié)構(gòu)包括哪些部分。

-請同學(xué)們舉例說明手的功能作用。

2.實(shí)踐操作：

-請同學(xué)們現(xiàn)場描繪一個手部的動態(tài)，如拿物品、寫字等。

-教師評價學(xué)生作品，關(guān)注線條、形狀、比例等方面的表現(xiàn)。

3.小組討論：

-各小組討論手部繪畫作品的主題和創(chuàng)作思路。

-教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)。

4.成果展示：

?各小組展示繪畫作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師對作品進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見。

板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-手的基本結(jié)構(gòu)：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚

-手的功能：拿、抓、握、捏、感受觸覺

-觀察與描繪手部：整體到局部，比例、線條、形狀

-手部繪畫創(chuàng)作：日常生活、興趣愛好，想象力

-藝術(shù)鑒賞：著名藝術(shù)家作品，風(fēng)格、表現(xiàn)手法

2.